九年级下学期英语教学计划 -计划

九年级下学期英语教学计划-计划九年级下学期英语教学计划-计划「篇一」

一、指导思想

1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野

3、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养

4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性

二、教材分析本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还附有Self Check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识

四、加强课外辅导英语学习是语言的学习困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力

五、培优和辅差总结因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气因此，绝对不能忽视为此，我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，我不知道今年的中考将会怎样？我想只要我努力了，我就问心无愧更重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高这两个班的英语水平因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步以上就是我在本学期的教学工作总结许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩九年级下学期英语教学计划-计划「篇四」春天是一个充满生机和活力的季节，柳绿蛙鸣，万物复苏，崭新的一学期像花蕾绽放一样的开始了本学期本班人数没有变动，依然是11人，只是经过一个月的寒假生活，孩子们变得更加活泼了金燕由以前的从不与人沟通交流，变得话特别多，很活跃登程本来很爱动，经过一个寒假似乎变得更爱动了思乐长高了吃胖了，也变得听话一些了陈滔还和以前一样是个野蛮霸气的孩子随着年龄的增长孩子们都有所变化，总之本学期的教学对象似乎变得更加复杂和多样了，新的一学期针对学生的情况在课堂上要对学生严格要求，不能有半点的松懈本学期针对学生个体差异较大的情况，我依然在课堂上使用分层教学，按学生不同的层次提出不同的要求，做好教学工作本学期使用的是培智学校支持性教育教材《快乐生活》，本学期的教学内容是二年级下册，本册书结合季节涉及到了春天和夏天的一些事物，除此之外还涉及到了学习用品，洗漱、常见的零食等内容生活语文教学我打算以认识春天和夏天为主线，把洗漱、常见的零食穿插进去，在课堂上除了认识和书写生字之外，我还打算对同学们进行卫生和饮食安全等生活常识进行重点教育因为智力障碍孩子除了学习知识之外更重要的是要学会如何生存，而卫生又是生存的重要内容针对实操性比较强的生活语文课，在教学方法上我会采用讲授法、演示法、练习法、讨论法等方法，让学生在实际操作的基础上掌握知识和技能在教学评价上，以前只有口头的奖励和评价，这学期我打算每节课都发一个评价表，请学生自己为自己评价，一周一次教师和家长评价，用自我评价的方式让学生学会自主学习教学进度安排根据学生的掌握情况具体安排，大致如下:时间教学内容备注第一周下雨了第二周蓝天、白云第三周一个文具盒第四周爱护课本第五周背上小书包第六周我的小书包第七周春天来了第八周找春天第九周夏天第十周复习课第H■•一周漱口第十二周刷牙第十三周洗脸第十四周梳头发第十五周复习第十六周糖果第十七周花生第十八周饮料第十九周少吃零食第二十周复习九年级下学期英语教学计划-计划「篇五」一.基本情况08级2班现有学生56人，3班现有学生54人下学期九年级物理教学计划从上期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广这就给教学增加了一定的难度然后，作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率二.指导思想坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人

三、教材分析:第11章多彩的物质世界重点质量和密度难点会根据所给器材设计实验测物质的密度第12章运动和力会根据参照物判断物体的运动情况，会使用刻度尺测长度，能理解物体的惯性，会作力的图示和力的示意图，知道二力平衡条件第13章力和机械重点重力、弹力和摩擦力难点重力的作图、计算及减小摩擦力的方法第14章压强和浮力这是这学期的重点也是难点要能运用压强公式和浮力公式进行计算，要知道增大压强的方法和浮沉条件只有通过知识点之间的比较，多作练习，才能较好的掌握第15章功和机械掌握功，功率，机械效率，的计算是本章的重点和难点四.教学目标工作措施目标

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对各种类型的计算题目，优生能运用多种途径进行解答，其他学生对简单的能计算解答

3、学生能运用所学物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高

4、优秀率争取扩大优生面和及格率措施

1.认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求

2.加强学生的实际操作能力的培养对教材中的实验做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止

3.严格要求学生，练好学生扎实功底在教学过程中，对学生严格要求，不放松任何一个细节的管理做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业

4.认真备课要备教材教法，备学生等

5.抓住课堂40分钟严格按照教学计划备课，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点

6.精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获

7.加强自身的业务学习，提高自己的教学水平

五、课程安排第

1.

2.3周多彩的物质世界第

4.

5.6周运动和力第

7.

8.9周力和机械第

10.周半期考试第

11.

12.13周压强和浮力第

14.

15.16周功和机械能第17周到期末复习迎考

一、班级情况分析四

（1）四

（2）两个班共有学生127人，其中男生65人，女生62人，应该说大部分学生数学综合素质尚可，学习态度比较端正，上册期末测试两个班的及格率均为100%四1班的优秀率为

80、6%,四2班的优秀率为79%,居上流水平应该说这两个班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神个别学生从知识到实践的跨越还有些难度计划《下学期九年级物理教学计划》总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式四

（1）班学生两级分化较为严重，优秀生学得轻松，中等生很难向上迈进，几个后进生学习习惯不好，没有主动学习的意识，家庭教育跟不上，但是这几个孩子智力、学习能力等方面没有问题，本学期我会用心关注他们，期待他们一点一滴的进步四

（2）班学生智力、学习能力、应变能力等比较平和，学习数学有困难的成绩忽上忽下也有不少个别学生的学习得在教师、家长的监督下才能勉强完成老师布置的作业；还有个别学生，他们觉得是家长要他学习，是老师要我学习，没有养成良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，不思上进，偶有抄袭现象发生总而言之，新学期我会赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、少批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐

二、教材内容分析:本册教材包括下面一些内容小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生己有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动一一“营养午餐”和“小管家”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力

三、教学重点小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的教学重点

四、教学难点位置与方向、用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题、应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题等

五、全册教材的教学目标

1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法

2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力九年级下学期英语教学计划-计划「篇六」

一、学期教学目标

（一）知识与技能目标〈一〉知识目标

1、知识点⑴知道波长、频率和波速的关系了解波在信息传播中的作用知道光是电磁波知道电磁波在真空中的.传播速度⑵能描述物质的一些属性尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来了解物质的属性对科技进步的影响⑶初步了解半导体的一些特点了解半导体材料的发展对社会的影响初步了解超导体的一些特点了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响初步了解纳米材料的应用和发展前景有保护环境和合理利用资源的意识⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化教学目的

1.要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础

2.使学生明确学习英语的目的性

3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力具体目标针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标

1.语言技能听

（1）能听懂课文大致内容；

（2）能抓住简单语段中的.观点；说

（1）能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；

（2）能经过准备就一般话题作短暂表达读

（1）能理解阅读材料中不同的观点和态度；

（2）能识别不同文体的特征;⑸知道能量守恒定律能举出日常生活中能量守恒的实例有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系6能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点了解核能的优点和可能带来的问题了解世界和我国的能源状况对于能源的开发利用有可持续发展的意识

2、自主点⑴联系能量守恒学习有关能源的知识；⑵自主学习半导体、超导体等等

3、综合点在教学中，紧密联系相关学科理化生综合如如何听到声音与耳朵的结构关系；透镜成像与眼睛的关系；电池中的化学变化等等

4、拓展点:联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展

5、创新点运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作〈二〉技能目标

1、自主能力能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;

2、综合能力综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;

3、拓展能力由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；

4、创新能力改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作

（二）过程与方法目标

1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；

2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯

（三）情感态度价值观目标

1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神；

2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质

二、学生基本情况分析初两个班共有学生57人，其中男生31人，女生26人下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面分析一下两个班学生整体物理学习水平都不算好，一班有尖子生，但两极分化严重二班学生学习水平比较均匀，但整体处于弱势两个班的纪律还行，一班略好一些两个班的同学共同的缺点是自主学习的意识较差，并且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数同学没有适合自己的有效的学习方法

（一）知识基础:学生在小学的自然课和一学期的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了简单的运动、声、热、光、电现象，以及力学等基础学科中最基础、最基本的物理知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从物理观方面去分析，学生对自然界和身边的物理现象的认识也是浅显的

（二）技能和能力发展水平我校初三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的，但从调查来看，各学生水平不一样，学生的知识结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在具体教学中应注意纠正这种倾向另外，学生虽然有一定的基础，对这门课程了解不深，不扎实应加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入物理世界，争取取得好的中考成绩

（三）学习方法水平大凡理科知识的掌握，着重于理解，物理知识的学习和掌握，表现得尤其突出，大部分学生已经掌握了较正确的物理学习方法，能够掌握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的物理知识和规律解释各种自然现象，在具体教学中，应避免学生“死学知识，学死知识”，引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来

（四）、学习态度与习惯及学习兴趣的分析多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习，而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度但仍有一部分同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和能力的发展

三、教材分析:本学期物理课讲授内容为沪科版义务教育课程标准实验教科书物理九年级全一册十八章、十九章、二十章外加初中全部物理知识中考总复习一编排体系

1、起止章节1本学期学习九年级《物理》下册教材共三章，需要考查的共9节，即第十八章三节需3课时、第十九章3节需3课时、第二十章三节需5课时，共需11课时，即4周的新授课，剩余时间为总复习，本学期演示实验只有3个，而学生探究性分组实验以及想想做做实验没有在新教材中设计了以下栏目探究即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会科学研究的方法演示即由教师展示一些物理现象想想做做即课堂中的一些学习活动STS介绍、探究科学技术与社会之间相互关联的问题科学世界有关科学知识的扩展性内容动手动脑学物理课内外的学习活动，有问题讨论、练习、社会实践以及小论文写作

2、篇目第十八章走进信息时代第十九章材料世界第二十章能量和能源

（二）基础知识⑴知识点

①电压

②串联中电压的规律

③欧姆定律；

④测电阻；

⑤电能

⑥电功率

⑦测电功率

⑧电和热

⑨磁场及应用⑩信息的应用⑵综合点第6章欧姆定律与安全用电第7章理解电功率及测电功率第8章磁的知识及其应用第9章现代信息的应用一电视、电话以及物理与化学、生物中有关知识如物质结构、带电粒子、耳朵的结构等的联系与综合⑶拓展点在教学中将物理知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科⑷创新点培养学生研究的兴趣和创造能力，鼓励学生对已有的实验方法、实验器材进行改进，鼓励学生在学习的基础上进行了发明创造九年级下学期英语教学计划-计划「篇七」今学期是九年级的第二个学期，总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题下面我谈谈本学期的教学计划和中考总复习具体做法

一、预备阶段（第周一一第周）完成未学完的新课14由于各种原因，我校九年级下册的新课没有上完，《圆》的知识没有讲授，从而严重影响中考备考，所以尽可能地尽早结束新课

二、第一阶段（第周一一第周）全面复习基础知识，加强基本技能训练412这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络

1、重视课本，系统复习现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主

2、按知识板块组织复习把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法

3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，判别式法等操作性较强的数学方法在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握

4、重视对数学思想的理解及运用如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等

三、第二阶段（第周一一第周）综合运用知识，加强能力培养1318中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反

三、触类旁通这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益

四、进度安排周次教学内容周课时

11、圆的基本概念；

2、直线与圆的位置关系；

523、圆与圆的位置关系；53弧长及扇形的面积；测试与评讲；54统计与概率55第一讲数与式

1.1有理数

1.2实数L3代数式

1.4整式

561.5分式第一讲测试与评讲第二讲方程与不等式

2.1方程与方程组

572.2不等式与不等式组第二讲测试与评讲第三讲函数

3.1平面直角坐标系

3.2函数

583.3一次函数

3.4反比例函数

3.5二次函数第三讲测试与评讲59第四讲统计与概率

6.1统计

6.2概率510第五讲基本图形第七讲角、相交线和平行线第八讲三角形第九讲四边形第十一讲圆511五一假期12第五讲测试与评讲第六讲图形与变换

6.1图形的轴对称

6.2图形的平移

5136.3图形的旋转

6.4图形的相似第六讲测试与评讲514专题一选择题专题专题二开放探索题专题三阅读理解题515专题四方案设计题专题五跨学科综合题专题六动手操作题516专题七图表信息题517专题八数学应用问题专题九数学综合题专题十课题学习518初中学生学业考试九年级下学期英语教学计划-计划「篇八」每一个学生就是一个家庭的全部，学生的喜怒哀乐，学生的健康和安全，都关系着一个家庭的悲欢而五年级的学生仿佛初生牛犊，安全意识非常淡漠，所以安全教育显得尤为重要在学校对于安全教育的有力指导下，各年级学生的安全教育得到了各科任课教师的高度重视

一、工作重点

1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识

2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识

3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯

4、初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法3能通过分析句子结构理解难句和长句；写1能简单写出连贯且结构较完整的句子2能默写课文；3能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

2.语言知识语音1逐步做到语音、语调自然、得体；2根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句词汇1运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;2尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配语法1进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；2进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;4学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息

5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能学会正确使用和拨打

110、

119、120电话

二、具体措施

1、配合体育教师充分利用室内课，积极进行体育运动常识安全教育体育教师充分利用室内课，教育学生在参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生提醒学生，课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材

2、利用“周周讲”，强化安全意识，进行安全教育

①防火安全教育教育学生不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上;不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园;不得玩弄、搬动消防器材初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法晓之以危险、危害所在，教育学生远离危险品

②、防毒安全教育教育学生注意饮食卫生，不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒不喝生水，不吃零食;不带各种药品进入校园，远离毒品了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯

③、劳动安全教育教育学生在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害;擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需撑尘，防止失足坠楼;参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全

④、防电安全教育严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师

3、结合品德生活课，进行安全教育

①.教育学生在校园内做到“轻声慢步”，课间不追打皮闹;看懂教材图画的内容，懂得在楼梯上追打皮闹的危险性，明确上下楼梯必须靠右行走

②、上学、放学自觉排队，有秩序地进、出校门;路上要遵守交通规则，了解并遵守各种公共场所活动的安全常识

③、教会学生在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能学会正确使用和拨打

110、

119、120电话

④、教会学生安全饮用纯净水的方法先适当地倒一些冷水，再慢慢添加一些热水，以防烫伤

4、利用班会课进行日常安全教育班主任老师每周利用班会课强调日常安全事项

①、教育学生不在校园内、教室内追逐哄闹；

②、不自行攀高、坐窗、爬护栏等，防止发生伤害事故；

③、严格遵守学校作息时间，不无故滞留校园或在路上玩耍；

④、养成离校关窗、锁门的习惯九年级下学期英语教学计划-计划「篇九」内容分析本教材体系的特点是分散难点，梯度合理每课题的篇幅力求短小，在相应课题后面列出该课题的重点，便于学生学习和掌握，重点较突出每单元知识联系紧密，在相应单元末都体现了本单元知识的系统性，有利于学生完善知识体系教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验针对学生的差异还编了选做实验及一些家庭小实验加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方法学生分析化学是一门以实验为基础的学科，而且与生活、生产联系较多，学生学习的热情较高但是这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，还有大部分学生还没有养成良好的学习习惯、行为习惯教学中需要教师做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步教学目标

1、引导学生观察和探究一些身边常见的物质（比如蜡烛、空气、水）的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，帮助学生了解它们对人类生活的影响，激发学生对化学的好奇心和探究欲望，让学生了解到生活中处处有化学帮助学生初步形成基本的化学实验技能，能独立设计和完成一些简单的化学实验

2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念

3、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用激发学生学习化学的兴趣，培养学生的‘科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题

4、通过对空气的污染及防治;水的污染及防治、污水的净化，酸雨的形成，燃料燃烧对空气的影响等内容的学习，培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识;逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念教学策略

1、根据各班学生的情况差异，从促进每一位学生的进步出发制定好每一节课的教学目标

2、教学中，能力创设真实、生动、直观而又富于启迪性的学习情景，激发学生的学习兴趣

3、努力开展科学实验探究活动让学生体验探究的乐趣，形成和发展探究能力

4、充分利用多媒体辅助教学，扩大信息时空，提高学习效率

5、教学中注意从学生熟悉的身边现象入手，加深他们对化学知识在生活实际中应用的认识九年级下学期英语教学计划-计划「篇十」

一、学生情况分析根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题学生身上良好的学习习惯还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差两极分化严重，及格率偏低，今后应设法减少低分人数，提高优秀人数

二、教材分析本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课主要以文学作品（包括古代白话小说）和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法;一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌

三、工作重点

1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课

2、要继续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课堂有效

3、注重语文基础知识的积累与运用重点培养学生在生活中运用语文的能力，使学生发挥语言的交际功能;还要培养学生文学欣赏的能力

4、强化学生学习习惯和方法的培养;培养学生解决问题的能力

5、强化阅读训练和记叙文体、议论文体的写作训练，进行记叙、说明、议论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上;重视文言文的阅读与拓展

四、教学措施

1、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯

2、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高

3、多给学生一些实践的机会如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力

4、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关作业的布置和批改要有所区别，要因人而异、充分照顾到不同学生的特点

5、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近

6、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量

7、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络

8、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾

9、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等

10、语文学习重在积累因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等增加学生的日常积累同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界九年级下学期英语教学计划-计划「篇十一」本学期是整个九年制义务教育的最后一学期，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标在学生的处理上则分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望根据我校学生实际特点，本学期拟采用以下措施:1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识，能力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高3）视学生思维能力的发展、在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分析，归纳等方法，发展他们的观察，记忆，思考，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点、要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习5）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平7）实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学、利用课外实行培优辅差，力争整体提高8）引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩9）优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关10）作业的布置和批改要有所区别，要因人而异、充分照顾到不同学生的特11）利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣12）课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力13）组织3—4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用14）教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少批评，让学生树立起学习语文的信心如何保障以上措施能取得良好效果呢？我认为

1、两年多的相处，我与学生间的感情很深，大多数学生都有学习的积极性，加大A层学生的阅读量，写作量；

2、我比较注重收集相关教学及考试信息，我的信息来源1）网络；2）看相关教学资料和杂志；3）我的同事和朋友；4）学生有一本配套资料为平时的作业，读后感为周记的作业，使不同层次的学生有所发展

3、抓好作业练习，我认为要屏弃繁琐，机械的作业练习、要让学生少做题，多读书，读好书，多实践，多运用，让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质、可以结合课文学习，让学生观察自然，观察社会，并以口头或书面的形式表达观察所得，以此学生的写作能力

4、在留作业方面我也要做尝试，如书后练习中有基本题和选做题，原来由于对学生“一刀切”，总是一股脑地留给学生，后来发现，较好的学生可以做，而较差的学生做不了，就去找别人的或参考资料上的答案去抄、这样，既花了时间，浪费了精力，也收不到应有的效果、于是我便从差生的实际出发，不要求他们做难题，而只做应知，应会的基础题、在做一些练习篇同时，分A,B卷，有些B卷题目较难，就让班上十几个较好的学生做，一般学生做A卷，这样一来，使差生的知识得到了复习巩固，好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高，各得其所，各受其益教学安排第一单元四篇议论性的散文要求要仔细品味，找准散文的线索，把握其中心，真正体味它的“形散神聚”的特点总课时为14课时第二单元是诗词要充分体会诗歌充沛的感情、优美的意境、凝练的语言以及蕴含的哲理要重视朗读和背诵，提高学生的语言素养、口语交际能力和审美意识总课时为12课时第三单元是序和跋，可分为记叙和议论两类记叙文掌握文章的中心、刻画人物的方法、某一段落的表达方式、文章表现手法、某一句话在文中的作用议论文则要掌握文章的论点、论证的方法、议论文语言的特点和对文章中具体内容的理解学习时应在朗读中细细体会总课时为12课时第四单元是小说要求掌握小说的三要素、情节发展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用引导学生品味小说语言的精炼、准确、生动的

三、学情分析:今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣同时，注意学生好的学习习惯的养成

四、教学具体措施

1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响

5、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果

6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础

7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果

五、课程安排及教学进度周次，单元,■一内容

1、2周Unit1,How doyou studyfor atest特点，激发学生阅读小说的兴趣，培养他们的洞察能力、想象力和自主学习的能力总课时为14课时第五单元是说明文都属科普类文章要掌握说明的对象、说明的方法、说明的顺序、能概括段意和注意找段中的中心句课时为12课时第

六、七单元是文言文单元要求准确流利地朗读课文，对课文内容有初步的感知，体悟文中蕴涵的作者的情感，从而使学生的思想受到熏陶，提高文化素养总课时为28课时复习工作安排

1、作好复习前的动员准备工作，协调好与其它科目的关系，弄清各班级突出的不足，找准复习的重点

2、五月份之前完成下册的语文教学工作，从六月份转入全面的复习工作五月份则重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读六月份则重于从纵向深入复习，依然是抓好古诗文和现代文的阅读

3、五月份进行一次摸底考锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距对得分率低的几块、要找出原因，对症下药

4、六月份进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的知识点，要从方式方法上下功夫，则重于从方法上去把握知识

5、根据学生的情况，分期分批进行辅导和督促注重复习的效率，进行必要的考试技巧的训练

6、在知识的掌握过程中，注重分类和积累，把书读薄；不能贪多，特别是在课外阅读方面，力求典型和精耍，从方法上多给予指导九年级下学期英语教学计划-计划「篇十二」

一、基本情况本届学生的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度

二、教学思想教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力和解决简单实际问题的能力，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括会用归纳演绎、类比进行简单的推理使学生懂得物理来源于实践又反过来作用于实践提高学习物理的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想培养学生应用物理知识解决问题的能力同时针对初三学生的特点，以中考为出发点，教学上打算在全面抓好双基的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩

三、工作目标

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答

3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提图

四、工作措施

1、认真学习教学目标，领会本科目在教学中的具体要求因为教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑使得受教育的学生学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀

4、严格要求学生，练好学生扎实功底学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自己终身的乐趣

5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平本期我在教学之余，要认真学习，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术多听课，吸取他人教学之长

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质

五、在教学过程中抓住以下几个环节

1、理论学习抓好教育理论特别是的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想

2、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初三的物理教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各章节、各课题的进度情况进行详细计划

3、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各章节、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力、做好课堂教学4创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过兴趣是最好的老师激发学生的学习兴趣，是物理教学过程中提高质量的重要手段之一结合教学内容，选一些与实际联系紧密的物理问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量、批改作业5精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会、做好课外辅导6全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能吃饱，获得进一步提高使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能吃得积极开To展物理讲座，课外兴趣小组等课外活动充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量九年级下学期英语教学计划-计划「篇十三」教学目标:

1、充分激发学生参与综合学习活动的热情，体验制作与表演的乐趣

2、学习鼓的装饰方法

3、通过学习活动、初步感受不同艺术间相互交融与衬托所带来的美感重点体验制作与表演的乐趣难点鼓的装饰方法教具废旧材料罐、纸、木棒、胶水、剪刀、绳教学过程O

1、同学们这节课我们一起来学习第17课《鼓儿响咚咚》好不好？（屏幕显示课题和打鼓的画面及鼓声）

2、我为大家朗诵一首儿歌，《我的小鼓响咚咚，我说话儿他都懂我说小鼓响三声，我的小鼓咚咚》（教师背着小鼓表演儿歌）指着小鼓问同学们这是什么？同学（略）你们能说说在那些地方见到过鼓吗鼓励同学大胆回答问题（略）

3、现在请大家看一段《鼓娃娃》的舞蹈（屏幕显示）二

1、那么好看的小鼓，那么好听的鼓声，它是怎样制作出来的？（屏幕显示课本学生作品供学生欣赏）教师引导这些漂亮的小鼓是用废旧瓶、罐等材料制作出来的，你们同样可以废物利用，做个漂亮的小鼓

2、屏幕显示课本小鼓制造步骤

3、教师示范小鼓制作步骤

（1）扎线

（2）装饰小鼓

（3）贴上你喜欢的小饰物

4、学生制作小鼓

三、欣赏评析一一自主表演

1、你喜欢哪个同学的小鼓，为什么？

2、根据曲目来表演小鼓（教师示范）XXX IX0IXXX IX0XXX XXX XXXX

03、请同学上台用小鼓表演节目

4、放《鼓娃娃》舞蹈请同学欣赏一一模仿一一表演

四、小结

3、4周Unit2・lused tobe afraidof thedark

5、7周Unit3Teenagers shouldbe allowedto choosetheir own

8、9周Unit4・What should you doclotheso

9、10周Unit5・It mustbelong toCarla11周・复习•期中复习，期中检测

12、13周Unit6・I likemusic thatI candance to

13、14周Unit7-Where wou1dyoulike tovisit

14、15周Unit8-F11help cleanup thecity parkso

15、16周Unit9-When wasit invented

16、17周Unit10By thetime Igot outside,the bushad alreadylefto1718周Unit11Could youplease tellme wherethe restroomsare19周・复习•复习迎接期末检测九年级下学期英语教学计划-计划「篇二」

一、教学背景为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划

二、学情分析:这学期我所带的班级仍是5班和23班，23班是普通班，基础知识水平较差，从期末考试的成绩来看，平均分只有20几分，离学校要求相差甚远；5班是实验班，总体水平较好，但是从本次的期末考试成绩来看，成绩较为一般因本次期末考试试卷整体不太难，考查基础知识较多，大多数题目都是平时学案上原题，所以这与我之前的计划相差还有一截儿5班大多数女生学习态度端正，课上认真听讲，作业按时完成，但部分女生学习能力有限，解决难题较困难；大部分男生心绪急躁，作业应付，主动学习积极性不高，玩心太重！个别学生期末成绩考的较差，与平时学习态度有关针对这些情况，需分析学生的‘知识漏洞及缺陷，及时进行查漏补缺，特别是多关心、鼓励学生，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围

三、新课标要求初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展通过初三数学的教学，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括会用归纳演绎、类比进行简单的推理使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想培养学生应用数学知识解决问题的能力

四、教学要求

1、优化备课学困生转优工作须功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优培优尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化

2、努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别要注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高

3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价对于出现作业没做好的情况，应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因比如

①学生自己不会做

②不敢向同学或老师请教

③不认真，马虎等等老师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习

4、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导试卷评讲立足一个“透”字，一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识切忌面面俱到式讲评切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评从而达到夯实学生基础，力争做到基础题不丢分，中档题多拿分，难题尽力得分总之，在教学中，本人努力把各项措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩九年级下学期英语教学计划-计划「篇三」今年本人带九年级

（1）班和

（2）班的英语教学工作在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下

一、认真搞好备课，特别是集体备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九

（1）班中等生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳但是，九

（2）班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法效果就比较理想

二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的等到其他需要的时候又忘了

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂不能似懂非懂课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语基础不打好，以后想提高也难第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛这样，授课就事半功倍为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。