大班教学计划第二学期

学以后要要求孩子准时回家，不在幼儿园内逗留，玩大型玩具等，避开事故的发生为平安起见，我会请家长不要让孩子携带珍贵物品、危急物品入园提示家长在幼儿来园前应留意查看幼儿的口袋，如发觉有危急物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危急品）应马上取出，并准时对孩子进行教育每月工作2月做好各项方案，如个人方案、班级方案、家长会方案；组织幼儿参加元宵节亲子做灯笼活动；做好每周备课工作；做好家长会预备工作3月组织幼儿和家长参与庆生会；乐观预备家长开放日活动；组织幼儿参与户外教学活动；4月做好招生工作5月做好母亲节庆生会工作；大班主题户外教学6月亲子运动会7月乐观预备大班毕业典礼以上是新学期的工作方案，盼望在今后的工作中不断的总结阅历，取得更好的成果篇8其次学期教学方案

一、同学状况分析本学期连续担当两个班级的语文教学工作，经过一个学期的适应与磨合，我已适应了两个班的语文教学工作，并能做到得心应手两个班级成果差异不大，但班级风格、同学个体差异明显，一班比较活跃，二班比较稳重，用同样的授课方式往往会产生不同的教学效果，这也恰恰赐予了我个人一个极其珍贵的熬炼机会此外，本学期，两个班级均有转同学加入,两个班的总人数变为103人

二、教材分析

（一）教材的基本结构:本册教材连续以专题组织单元，共八组,分别是:第一组〃走进西部〃，其次组〃永久的童年〃，第三组〃语言的艺术〃，第四组〃他们让我感动〃，第五组〃中国古典名著之旅〃，第六组〃走进信息世界〃，第七组〃作家笔下的人〃，第八组〃异域风情〃本册教材还编排了两次综合性学习第一次是在〃语言的艺术〃这一组，以课文学习为主,同时支配了一些语文实践活动，我们称之为〃小综合〃其次次是在〃走进信息世界〃第六组,编者突破了以课文为主体的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为〃大综合〃除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇这七组教材，每组由〃导语〃〃课例〃〃口语交际-习作〃〃回顾♦拓展〃四部分组成在每组课文之后设词语盘点〃其中读读写写〃的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写/读读记记〃的词语，只要求认记，不要求书写一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接全册共支配了五次〃资料袋〃，两次〃阅读链接〃全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表生字表

（一）是要求熟悉的200个字至此，完成学校阶段熟悉3000个常用字的识字任务生字表

（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个本册教材的注音方式与五班级上册保持全都，生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用方括号标明精读课文和略读课文中不熟悉的字，消失一次注一次音，其他部分中消失的生字一律不再注音为了便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，老师在教学中要赐予肯定的提示

（二）教材的主要特点

1、加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标在落实课程标准总体目标的前提下，如何体现第三学段的阶段性目标及阶段性目标之间的联系与连接为了较好地体现教学目标的整体性、阶段性和连续性，实现总体目标和必需一以贯之的目标，本册的各项语文学习的过程中进行有机的渗透，对于阶段性比较明显的目标,在教材中作了比较详细的支配在阅读理解方面，第三学段的重点是把握课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述挨次，领悟基本的表达方法;学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读教材在引导同学把握内容、体会感情、了解记叙挨次、领悟表达方法等方面，采纳多种形式，做了详细的支配在阅读方法方面，教材在连续加强精读和略读力量培育的同时，还支配了有关扫瞄力量培育的内容本册教材编排了〃走进信息世界〃这个综合性学习单元，目的之一就是加强扫瞄力量的培育再看口语交际首先，从口语交际的情感态度目标来看，第三学段提出〃与人沟通能敬重、理解对方〃其次，从口语交际的习惯培育上，前两个学段都强调讲一般话的习惯，第三学段提出的〃留意语言美，抵制不文明的语言〃，不仅是一种习惯，而且是一个人语文素养和道德修养凹凸的表现从习作来看，第三学段提出了明确的习作要求，内容耍详细，感情耍真实，能写简洁的记实作文和想象作文，能写常见的应用文教材围绕上述目标，支配了多次习作训练，在习作类型上，重点支配了写记实作文，还支配了写书信、讨论性报告、表扬稿等应用文的练习

2、教材内容在丰富人文、拓宽题材体裁方面，连续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强1教材内容富有时代性和人文教材选编了一大批新课文，课文编排重视体现文学性，突出语文学科的特点，不仅编选了很多名家名篇，而且分别编写了〃作家笔下的人〃〃中国古典名著之旅〃等单元为了在信息激增的现代社会里，教给同学利用信息，解决学习、生活中遇到的实际问题的本事，教材特地编排了旨在学习搜集信息、筛选信息，利用信息写简洁的讨论报告的综合性学习单元⑵增加体现爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内容，进一步加强语文教科书的育人功能措施一设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重措施二新选一批课文，落实上述教育内容措施三在课文之外，为同学供应相关语料，拓展阅读3拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、讨论性报告等体裁编入本册教材，有些体裁还是第一次进入学校课本

3、专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有进展⑴从工具性和人文性的结合上来确定专题，角度更加敏捷有的从如何得体地与人沟通、沟通的角度提出;同时，通过与剧本、相声等文学体裁的接触，感受语言表达的艺术有的从揣摩文章写法的角度提出;有的从介绍中国古典名著的角度提出;有的从情感熏陶的角度提出;有的从培育同学搜集信息、利用信息的力量的角度提出，；还有的从拓宽视野、感受多元文化的角度提出很多专题不仅是第一次消失，而且更加注意体现语文性2教材编排在继承中进展如，第五组，采纳以篇章带名著的编排方式，引领他们从今以后，在学习和生活中去亲近名著，去阅读名著

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能1凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终教材在指导学习上有比较系统的设计借助每组前面的导语〃来导向，凭借课后思索练习题来导学、导练;凭借“回顾•拓展〃中的沟通平台〃，引导同学沟通本组语文学习的收获，发觉一些读写的基本方法，渐渐养成不断反思的学习习惯

（2）课后练习紧扣文本，引导同学在理解内容和学习表达的结合上，学有所得⑶在单元之后的回顾•拓展〃中，设〃沟通平台〃栏目，引导同学自主沟通本组语文学习的收获，发觉一些读写的基本方法，渐渐养成不断反思的学习习惯

5、顺应儿童心理进展特点，〃口语交际-习作〃的类型发生肯定的变化本册口语交际的话题主要有策划一次与远方的小伴侣〃手拉手〃的活动;童年趣事;劝告;叙述一件自己感动的事情;演课本剧;就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题，绽开争论或辩论;讲人物故事;聊聊热门话题高年段口语交际的支配，不仅内容更加广泛了，而且涉及到一些口语交际技能的训练，像〃劝告〃〃演课本剧〃〃争论或辩论〃，需要肯定的语言组织力量习作的编排是这样的

（1）记实作文支配了三次⑵应用文支配了三次⑶材料作文此外，在〃口语交际习作〃的编写上，留意从同学的生活动身，为同学回归常态进行口语交际、自主进行习作，为同学留有更大的制造空间

6、在〃综合性学习〃中，指导同学设计和开展语文学习活动，引导探究和讨论的过程，提高语文综合运用的力量本册教材支配了综合性学习单元一〃走进信息世界〃

（三）单元重点、难点第1单元一是引导同学通过读书和搜集资料了解西部，激发喜爱西部的情感;二是引导同学学习把握课文主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步提高理解语言的力量，并不断积累语言，增加语感;三是引导同学了解文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中第2单元一是让同学通过读书，体会对童年生活的眷恋，感受童年生活的美妙，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经受着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是沟通和描绘自己的童年生活第3单元一是让同学通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导同学积累美丽的语言第4单元引导同学潜心读书，感受人物的精神品质;体会的情感脉络和表达方法，连续培育同学的速读力量第5单元让同学感受古典名著的魅力，激发同学阅读名著的爱好第6单元引导同学走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的讨论报告第7单元让同学进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用第8单元一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩是怎样写出景物、风情特点的，学习运用的写作方法;三是要留意积累课文中的美丽语言;四是要从实际动身，依据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受

三、教学目标

1、熟悉常用汉字200个，累计识字3000,完成学校阶段识字任务写字150个，累计会写常用汉字2300个

2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语

3、朗读课文，要有感情默读课文，有初步感受，并有肯定的速度（每5分钟不少于300字）

4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活阅历等）理解词句，能辨别词语的感情颜色，体会词句的表达的效果

5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事挨次，领悟表达方法阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法

6、略读文章，粗知大意学习扫瞄，能依据需要搜集信息课外阅读不少于25万字

7、能写简洁的记实作文和想象作文，内容比较详细，感情真实练写书信，表扬稿及简洁的讨论报告，留意格式能依据需要分段表述，使用常用标点40分钟完成约400字的习作

8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范

9、听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调适当乐于交际，敢于发表自己的看法稍作预备，能当众作简短的发言

10、乐观参加语文综合性学习，在制订方案、开展活动、进行展现沟通中发挥作用学习运用猎取的资料，写简洁的讨论报告

四、教学措施一识字与写字教学本册识字200个，每课识字量不超过14个，支配在精读课文和略读课文中，高年段，同学已经具备了较强的独立识字力量，因此教学要更加放手教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，一律不再注音，同学在阅读中遇到不熟悉的字，可以自己查字典解决鼓舞同学在课外阅读中快速扫瞄，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的状况下，不阻碍阅读本册写字150个，每课写字量不超过14个，全部支配在精读课文中，随课堂教学完成教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导课内要留有肯定的写字时间，指导同学写好写对笔画、笔顺，支配好字的各个部件及间架结构，把字写端正在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯对于要写的生字、精读课文中消失的新词，老师要引导同学随时抄写，准时听写检测也可以就〃词语盘点〃中的词语，进行复习巩固二阅读教学

1、连续加强阅读基本功的训练朗读高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情进行阅读教学，肯定要多读少讲，把比较多的时间留给同学读书，让同学主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟;要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，培育语感默读高班级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度为此，本册教材将默读与理解、思索的训练有机地结合在一起，并加强了〃用较快的速度默读课文〃等方面的训练为保证默读训练落到实处，老师在教学时，应当为同学留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导同学根据要求仔细思索,在默读之后要检查学习效果，不能匆忙忙忙，流于形式

2、发觉语言规律，学习表达方法语文课，主要任务是学习语言在任何时候，我们都不能遗忘这个根本的任务1通过课后的思索练习题，引导同学理解内容，领悟表达方法2在课文中发觉语言表达的特点除了凭借课后练习，课文中还有大量精彩的语言材料值得学习和品尝⑶在〃沟通平台〃中总结某些规律性的东西

3、把握每个单元丰富的人文，把情感、态度、价值观的目标落到实处语文是人类文化的重要组成部分，它对同学精神领域的影响是深广的，对同学熏陶感染主要凭借的就是课文，课文的字里行间隐藏着的深刻的人文本册课文向同学展现了一幕幕引人入胜的生活场景，一个个栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融的美妙意境，一段段跌宕起伏的精彩故事……这些场景、形象、意境、故事，需要同学自己去体验，去感受，并在阅读、感悟中与产生情感共鸣这就是课程标准所说的受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣〃

4、要依据课文的不同特点，设计和采纳敏捷多样的教学过程与方法策略文言文，要初步感知古汉语的形式，结合解释，了解每句话的意思，还要了解少量文言词语的意思如课文中的〃曰〃是〃说〃的意思，之〃是〃的〃的意思，甚〃是〃很〃的意思，并能背诵短小的文言文剧本和相声，适于在同学初读课文，了解课文大意的基础上，抓住主要人物或重点部分,进行争论、沟通，最终可以分角色读一读，或者演一演这两类文体课文的教学都不相宜用集体朗读的方式作为略读课文的两篇近代白话文，要体现略读课文的教学特点，教学中要充分发挥同学的主观能动性，引导同学紧紧抓住文前的〃阅读提示〃自主学习课文同学不理解的词句，老师可以略作讲解，但不能逐字逐句地解释作为精读课文的教学，也要抓住重点，不能平均用力此外，散文，特殊是借景抒情的美文，宜用指导朗读和通过同学声情并茂的读的方法，理解景物的境，体会的情，在熟读的基础上，积累美丽的语言故事，宜在初读大体了解主要内容之后，关心同学理清线索，熟识重点词句，而后以线索为经，以重点词句为纬，练习复述叙事性文章，宜先了解事情梗概，再抓住重点部分发表感受，借鉴写法小说，宜在初读有个初步印象之后，抓住对人物的描写，感受、体验、评价人物形象，了解描写人物的种种方法

（三）口语交际教学第一，要激发爱好，引起同学沟通的欲望其次，要创设特定的情境口语交际力量的培育及文明修养的养成需要情境来实现三是要创设多个情境，在渐渐深化的互动中，体现交际的内容由比较简洁、表面，到交际得比较丰富、深化的训练过程第三，要体现双向互动交际的过程并不是要同学一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使沟通逐步深化第四，要不断提高同学的口语水平，培育良好的语言习惯

（四）习作教学

1、进一步明确学校生作文的性质

2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励

3、观看、思维、表达三种力量结合起来培育

4、加强平常练笔的指导

（五）综合性学习体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点，注意提高同学策划、规划自己学习的力量，用多种途径、方式解决实际问题的力量以及语文的综合运用力量

五、教学进度周次教学内容单元检测时间第一周

1、草原

2、丝绸之路其次周

3、白杨

4、把铁路修到拉萨去口语交际,习作一回顾.拓展一

3.22第三周

5、古诗词三首

6、东阳.童年.骆驼队

7、祖父的园子第四周

8、童年的发觉

9、儿童诗两首口语交际习作二第五周回顾.拓展二10杨氏之子

11、晏子使楚

4.5第六周

12、半截蜡烛

13、打电话口语交际.习作三回顾.拓展三

4.13第七周

14、再见了，亲人

15、金色的鱼钩16桥

17、幻想的力气第八周口语交际.习作四回顾.拓展四18将相和

4.23第九周

19、草船借箭

20、景阳岗

21、美猴王第十周口语交际.习作五回顾.拓展五

5.5第十一周综合性学习走进信息世界第十二周综合性学习走进信息世界

22、人物描写一组

5.19第十三周

23、刷子李

24、金钱的魔力口语交际.习作七第十四周回顾拓展七

26、威尼斯的小艇

25、自己的花是让别人看的

6.4第十五周

27、与象共舞

28、彩色的非洲口语交际.习作八顾拓展八

6.16第十六周复习第

一、

二、三组第十七周复习第

四、

五、六组第十八周复习第

七、八组期末测篇9其次学期教学方案精选

一、所任教班级同学状况分析x级学校生已经进入中同学活一学期了，经过调查了解，其总体状况如下七⑵班同学:51人，其中女生22人男生39人;通过并依据上学期末考试成果来看，数学成果并不抱负，总体的水平一般，高分段同学少，低分段的同学较多，说明同学学习态度不够仔细，学习的自觉性不高，学习习惯不够好;总体上看，同学的数学成果提高不够明显，及格的同学不是很抱负;在同学的数学学问上看，有理数四则混合运算，求值化简题目，利用一元一次方程解相应的应用题不够娴熟，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的熟悉，但解题过程不够规范无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化，理论化，这就是学校的基本内容，本学期将要学习有关代数的整式运算和变量之间的关系，对三角形和轴对称的熟悉;在数学的思维上，同学正处于形象思维向规律抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让同学适当思索有利于思维方式的培育，无疑是对同学终身有用的;在学习习惯上，部分同学还有不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，准时改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过上期的观看，大部分同学对数学是很感爱好的，尽管成果较差，但仍有部分同学对数学严峻丢失信念，谈数学而色变，因此要给这部分同学树信念、鼓干劲;给学困生有一个适应的过程，刚开头起点宜低，讲解宜慢，使同学快速适应学习生活新的教材可能同学仍旧感到有肯定的困难，对于我自己，也再一次讨论新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍旧是一个新学习依据上述状况本期的工作重点放在端正同学的学习态度，激发同学学习数学的热忱，培育同学的学习习惯上，强调同学对数学学习方法的把握，重视学问的运用

二、教材分析本学期学习的章节有《整式的运算》、《平行线与相交线》、《生活中的数据》、《概率》、《三角形》、《变量之间的关系》、《生活中的轴对称》各章教学内容概述如下《整式的运算》整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础重点是探究整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式难点是敏捷运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式《平行线与相交线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的三线八角〃问题和对平行线的争论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值让同学通过探究和简洁的推理熟识相关的性质与判定等几何事实，并确信它们成立，成为这册教材〃公理化〃的阅历背景在这章的最终设置了〃用尺规作线段和角〃一节，是理解和运用相关几何学问的极好机会，只要求按步骤作图并保留作图的痕迹，临时只要求用自己的语言表述出作法平行线的条件和平行线的特征是本章的重点，也是难点《生活中的数据》包括〃数〃和〃数据的表示〃两部分内容在数的争论中，使同学熟悉〃很小〃的单位分数（百万分之一）和有效数字的概念，体会其意义和作用〃数据的表示〃则供应了〃世界新生儿〃图，它是一种有别于条形、折线、扇形图的数据统计图，同样供应了丰富的信息，同时示意了统计图的多样性重点是会用科学记数法表示较小的数据，能按要求取近似数，能读懂统计图并能从中猎取信息难点是用生活中的事例感受和表述百万分之一的大小，培育数感和建立统计观念，正确把握近似数、有效数字的特点及数位的关系;对数据信息的处理、加工的力量《概率》一章，在七班级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而非常自然地给出了概率的概念，当然概率模型仅仅定位于简洁的〃古典概型〃和可化为〃古典概型〃的〃几何概型〃（〃停留在黑砖上的概率〃）重点是理解概率的意义，并会计算一些大事发生的概率，能设计出符合要求的简洁概率模型难点是理解概率的意义，并会计算一些大事发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立肯定的随机观念《三角形》教材供应很多活动，给同学充分的实践和探究的空间，使他们通过探究和沟通发觉一些与三角形有关的结论,并应用它解决实际问题,给同学供应积累数学阅历的可能,建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类难点是能进行简洁的说理《变量之间的关系》把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探究规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫，由于函数是一种特别的变量之间的关系〃重点是在详细情景中从表格关系式、图像中猎取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系难点是通过观看和思索能用自己的语言表达，变量之间的关系以及正确把对变量之间关系进行分析和对变化趋势进行猜测《生活中的轴对称》实际上是轴对称图形的熟悉和争论，并通过轴对称图形来探究轴对称图形的性质轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本重点是讨论轴对称及轴对称的基本性质难点是从详细的现实情境中抽象出轴对称的过程篇10其次学期教学方案

一、同学概况本班现共有同学10人，在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中去特殊是一些动手的、操作的学习内容孩子们都比较感爱好但是在遇到思索深度较难的问题时，少数孩子有畏缩心情虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他们学习数学的全部状况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况因此对同学，我们应当关注的更多的是孩子们已经基本形成的学习数学的爱好，并逐步引导同学学会数学思索，学会解决问题

二、教材分析本册共支配7个单元

1、数与代数领域支配五个单元，分成三部分第一部分是认数，一个单元，即第三单元熟悉100以内的数；其次部分是计算，三个单元，即第一单元教学20以内的退位减法，第

四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算在这两个单元里还要教学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，一个单元，即第五单元熟悉人民币本册数与代数领域的内容与原教材相比在内容编排上作了较大幅度的调整把原一班级上册教学的20以内的退位减放到本册作为第一单元，把原二班级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册，把原一班级下册教学的乘法的初步熟悉和1〜6的乘法口诀两个单元推到二班级上册这次调整是在对试验区试验状况进行仔细调查、广泛听取试验老师看法并作深化分析的基础上进行的调整的缘由主要有三点一是20以内的退位减法与20以内的进位加法不宜同步进行两种算法的思路不同，力口、减交叉支配不利于同学把握加法思路和减法思路，在加法不娴熟的状况下，也难以利用加减的互逆关系进行想加算减的思索所以把原来一班级上册支配的20以内加减法的一个单元分为两个单元又考虑到很多学前教学薄弱的地区在一班级上学期教学任务太重，需要对同学进行课堂常规、自主学习意识和合作学习力量的培育，所以把20以内的退位减法推迟教学二是两位数的加减笔算与两位数加、减整十数、一位数的口算有着亲密的联系，口算时对算理产生的感悟可以顺当地迁移到笔算中去，所以把不进位、不退位的口算和笔算编排在一个单元里，把进位和退位的有关□算和笔算编排在另一个单元里，这是一种合适的整合三是虽然用口诀计算乘法比两位数的加减笔算简单,但一班级同学理解乘法的意义确有困难，所以推迟教学

2、空间与图形领域支配一个单元，即第三单元熟悉图形，熟悉长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形遵照儿童观看物体由整体到部分，由粗略到微小的认知规律，在同学直观熟悉长方体、正方体、圆柱和球之后熟悉基本的平面图形是恰当的最终一个单元支配期末复习本册教材还支配了三次实践活动，分别是〃我们熟悉的数〃〃小小商店〃主要是让同学综合应用所学学问解决现实生活中的问题，从而培育应用意识、合作意识，获得数学活动的乐观情感

三、教学目标

（一）学问和技能方面L能正确、娴熟地计算20以内的退位减法；

2.熟悉计数单位，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数，把握100以内数的组成，挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通

3.会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算学问解决一些简洁的实际问题

4.熟悉人民币单位元，角，分.

（二）数学思索方面L在熟悉100以内数的含义、探究100以内数的组成方法、比较100以内数的大小，以及用100以内的数描述日常生活现象等活动中，培育初步的数感，进展初步的抽象思维

5.在探究100以内加、减法的□算和笔算方法的、过程中，进一步体会有条理、有依据地进行思索的重要性；通过相应的口算和笔算的练习，提高进行加、减运算的力量

6.在借助相关物体抽象出平面图形的过程中，培育初步的观看、比较、抽象、概括力量;在摆图形、围图形、折图形、画图形以及拼图形等活动中，进展初步的形象思维，培育初步的空间观念

（三）解决问题方面L经受从生活中发觉并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用

7.了解同一问题可以有不同的解决方法

8.有与同学合作解决问题的阅历

9.初步学会表达解决问题的大致过程和结果

（四）情感与态度方面L在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动,直观的教学活动

2.在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念3经受观看，操作，归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性

4.在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正

5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念

6.养成仔细作业，书写干净的良好习惯新一课-标-第一■网

四、重点措施

1.从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动

2.在课堂教学中，留意一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学

3.布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业,少一些呆板的练习，作业分层设计

4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法

五、结合活动二月份口算竞赛（20以内的退位减法）、单元测试三月份熟悉图形单元测试、100以内数的读法和写法小竞赛四月份解文字题竞赛、期中复习测试五月份速算竞赛、单元测试六月份笔算竞赛、期末复习迎考篇11其次学期教学方案精选

一、指导思想坚持〃―一切为了孩子的最佳进展〃的育人理念，本着〃同学、老师、学校共同进展进步〃的思想，高举邓小平理论的宏大旗帜，贯彻〃三个代表〃的重要思想仔细学习贯彻《大连市学校学校教学管理工作看法》、各学科课程标准坚持教学工作的中心地位，连续规范教育教学常规管理，以课改为依托，以课堂为阵地，以课题讨论为先导，强化教学管理，深化教学改革，提高老师素养，全面推动素养教育

二、工作目标与要求L建立健全学校教学方面的各项规章制度，有效地规范学校教学工作，促进学校科学规范化的进程

2.注意同学良好学习习惯的养成和学习方法的把握，全面提升各班级同学的学习质量

3.乐观拓宽同学活动空间，努力搭建展现自我平台，为师生全面进展创设良好的育人环境4,加大老师培训力度，探究适合我校老师提高与进展的校本教研模式，仔细组织切实可行的有效活动，促进老师专业化进展

5.格常规管理，强化过程监督，切实提高老师的业务水平和工作效率，确保质量稳步提高

6.强教研组、班级组建设，结合课题讨论，实现教研与科研一体化

7.强信息技术和课程整合的讨论，突出学校信息化特色

三、工作内容和方法措施L加强学习，更新教育观念，推动课程改革观念是行动的先导，有了新观念，行动才有动力本学期将进一步强化学习意识，大力营造课改讨论氛围，制造更有利于全体师生成长进展的沃土，通过对课改、课标等专著的研读及课改专题讲座的倾听，关心全体老师更精确地领悟课改精神，确立新型的同学观、课程观和学问观，自觉主动地完成自我的根本性转变，即由学问权威转向〃公平中的首席〃,由学问的传授者转化为促进者，由静态学问占有者成为动态讨论者更新教学策略，由重老师，，教〃向重同学〃学〃转变，由统一规格教育向差异性教育转变，努力成为方向的引导者、探究的合、情感的激发者、方法的指导者鼓舞并督促老师注意理论学习，自觉学习教育教学杂志和老师教育规定的有关内容除此之外，重点关注新课标细化的学习，使之能领悟编写的意图，让我们的课堂教学有方向、有目的、有实效我们实行自学、年组集中学习争论相结合的方式开展学习活动，并要有肯定量的笔记摘录

2.加大校本研修力度，连续做好老师教育工作以校长为第一责任人，以促进本校老师的进展为本，以改善老师的教育教学行为为直接目标，以提高老师的专业水平和教育教学质量为根本目的，促进老师的自主成长和专业进展依据《大连市〃十一五〃期间中学校老师教育实施看法》的要求，以〃问题一一设计一一行动一一反思一一改进〃为主要过程，连续以自主学习、同伴互助、专业引领为讨论活动的主要形式，不断深化老师教育工作连续开展〃儿童生活习作〃试验讨论，不断强化〃儿童生活习作试验〃的科研力度

3.强化教学管理，规范教学常规，提高教学质量团严格执行课程方案，开足开全课程坚持按课表上课，保质保量上好每节课团着力抓好同学的常规教育，重视同学良好学习、生活习惯的培育团进一步规范和强化教学常规工作，仔细学习、贯彻《大连市学校学校教学管理工作看法》

①备课要提前一周，细心备好每一课教案中教学目标要明确，包括学问目标、力量目标、情感目标，教学重难点、教（学）具使用、课堂练习、课后作业、板书设计等要齐全，要有具体的教学过程，合理的教学方法要有教学后记，后记肯定要准时写，内容应当是教学过程中老师的想法、做法，同学在课内的反应状况及同学作业反馈等，要求写一些实在的得与失，不要做简洁的评价和总结（如很好、把握得较好、某某方面学得不好等）老师备课应以个人钻研为主，同时发挥备课组的作用，加强集体讨论对老师个人已有的同课教案，可以作为参考，但是要结合不同班级同学的实际及教学要求进行调整和完善老师之间不得使用相同教案每节课都要有教案，不得消失无教案进课堂的现象，教育处将按开学一次、每两月一次、期末一次的时间，定期或不定期对各科老师的备课进行检查

②课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现〃新课程标准〃的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系要构建素养教育的课堂教学氛围，在师生公平的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给同学思索和活动;要擅长用激励的语言鼓舞同学大胆创新，培育同学的问题意识，探究精神和科学态度;要重视基础学问、基本技能的教学，并充分关注同学学习过程、情感态度和价值观的培育;要把培育同学良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目标;要关心和指导同学建立适合自己特点的学习方式，鼓舞合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同进展，敬重同学人格，关心同学养成良好的学习习惯;要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习爱好，留意发挥同学的主体作用，让同学在课堂教学中学会学问的迁移，得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，获得更多的学问教学目标要明确老师在上课时要做到对课时教学目标心中有数，合理定位课时目标在整个学段中的地位和作用，能将学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标有机地融入到每一个教学环节、教学内容、教学行为中篇12其次学期教学方案教材简析部编语文教材全面贯彻党的教育方针，仔细落实党的十八大提出的〃立德树人〃的根本任务;以义务教育课程方案和《义务教育语文课程标准（20xx年版）》为依据，遵循语文教育的基本规律，继承我国语文教育的优良传统，借鉴国外母语教育改革的阅历，努力建设符合语文教育规律和时代特点的高质量、有特色、让广阔师生满足的新的教材体系全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量目的要求在教学改革的过程中，教者要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施〃自主、合作、探究〃的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件教学措施

一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时.，努力提高课堂教学质量

二、以全新的教学理念指导新课改，老师要做到教学五仔细，总揽全局，面对全体，注意信息反馈，搞好试卷分析，准时调整教学思路，争取教学的大面积丰收

三、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量

四、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础

五、搞好其次课堂活动，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操篇13大班其次教学方案

一、班级介绍本学期本班幼儿名，男生名，女生名，本学期将连续巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观看四个有序，培育幼儿良好常规，构成本班的良好风气本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天

二、指导思想本学期以《纲要》精神为指导思想，依据时代进展的需要和《纲要》的精神实质，培育主动适应将来社会的人，为实现这一目标，我们选取了《幼儿园建构式课程》为主要资料，由于这套教材既有胜利阅历的体现，又有创新的理念，它能让幼儿在主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体以下为本学期的教学重点

1、学期将进行的以下活动文艺节目展现、美术展现等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参加展现活动

2、本学期依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动带给依据％在活动预备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时消失的问题进行反思，改掉以前只注意结果的作法

3、加强对幼儿的观看、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并依据幼儿的进展对幼儿进行正确的评估依据本班幼儿的状况，设计相宜本班幼儿的进展检核表,为幼儿以后的个别教育带给依据

三、进展目标健康

（一）身体健康，能主动地适应环境

（二）生活卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力

（三）逐步构成自我爱护和平安的意识，明白一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规章

（四）能乐观参与体育活动，动作敏捷

（五）能独立地，制造性地运用各种器械熬炼身体，有良好的整理习惯语

（一）愿意与人交谈，讲话有礼貌

（二）能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话资料

（三）能清晰地说出自己想说的事

（四）喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和叙述并愿意创编，对书藉，阅读和书写感爱好

（五）会说一般话科学

（一）能乐观、主动，较长时间地参与科学活动，有奇怪心和求知欲

（二）能主动运用各种感官探究问题，寻求答案

（三）能用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果

（四）在生活和嬉戏中感受事物的数量关系、体验数学的，重要和搞笑

（五）爱惜动植物，关怀四周环境和自然资源，有初步的环保意识社会

（一）能主动地参加各项活动、有自信念

（二）能乐观与人交往，学习和同伴互助，合作和共享，有怜悯心

（三）理解并遵守日常生活中的社会，行为规章

（四）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感

（五）喜爱和敬重四周的人，有爱群众、爱家乡、爱祖国的情感艺术

（一）对环境，生活和艺术的美，宠爱有初步的感受力

（二）乐观主动地参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验

（三）能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动

四、详细措施

（一）依据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量

（二）喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行急躁、细致的教育坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响

（三）加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育

（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面潜力的进展

五、卫生保健工作⑴保育员的配班工作有意识的提高自己对幼儿的观看、指导潜力，在每一天上午有针对性的对一个区域进行指导、观看、记录工作⑵连续在平常活动中对幼儿的生活自理潜力进行培育⑶保育老师利用中午时间，对幼儿检查⑷保育老师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生

（5）加强幼儿平安教育和老师的职责心，避开发生任何事故

六、家长工作

（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得建立家庭与班级的联系机制，透过家园应对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作

（二）与家长常常持续联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择贴合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务

（三）做好家访工作，听取家长合理的推举，到达家园共育的目的与全都性

（四）鼓舞家长乐观参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况

（五）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础篇14大班学期教学方案其次学期已经开头，依据英语幼儿园的工作方案结合计算机教学，对本学期大班计算机教学方案如下

一、严格要求自己老师在整个教学过程中扮演非常重要的角色，特殊是在幼儿教学中更加重要因此必需严格要求自己，不断提高自己的业务水平严格遵守学校各项制度，多向其他老师学习，从而把整个教学方案圆满完成

二、教学目的坚持德育教育溶入各项教学工作中，以培育幼儿各项力量为目标在上学期幼儿已经能比较娴熟地使用计算机，本学期将连续巩固和提高，并利用计算机学习各种学问，提高智力水平和培育幼儿学习计算机的爱好，教学内容

一、培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯从小培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中特别重要的内容，必需始终贯穿与整个教学活动中这比多学一点学问要重要的多，因此必需从幼儿开头学就逐步培育他们,从一点一滴开头让他们把握如何仔细学习，小伴侣之间如何交往，遇到问题如何解决等等

二、计算机基础学问

1、把握正确地开关计算机的方法；

2、能娴熟地使用鼠标；

3、把握各种学习软件的操作方法；

4、了解计算机的基本组成及作用

5、把握画笔工具的使用，会简洁的保存自己的文件

6、能在软件的关心下找到26个英文字母的位置

三、计算机帮助教学以帮助英语教学为主，包含大班自编教材下册全部单词与对话、英语歌曲、英语故事并结合英语故事对幼儿进行德育教育

四、学习智力嬉戏通过学习与使用智力嬉戏，达到培育幼儿学习爱好，提高智力水平的目的包含有涂颜色、拼图、迷宫等等

二、教学方法在开学第一个星期，以复习为主，重点对新生进行辅导培训幼儿正确使用计算机的基本技能等幼儿可以娴熟操作计算机之后，将以幼儿探究为主，培育幼儿的学习力量对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，让幼儿操作，老师和他们一起学习当幼儿力量达到更高水平常，将进一步让幼儿自己探究一些新软件的使用方法，以培育他们自学力量和探究力量班级状况分析经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满爱好,他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问初步形成共性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏

一、语言领域

1、能听懂多重指令，并能按挨次行动

2、对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（心情、态度等）

3、能用一般话与人沟通，表达自己的意思

4、能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性,适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律

二、数学领域

1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系

2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6-10）,发觉总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系

3、在日常生活嬉戏中,熟悉正方体、长方体、球体等几何形体

4、运用标记等记录四周事物和现象初步了解一些简洁的统计方法

5、能在老师的关心下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题

三、社会领域

1、情愿接受有难度的任务，尝试新活动

2、遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试

3、主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐

4、有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻

5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯

6、知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族

四、美术领域

1、能主动参加多种美术活动并能制造性的表现连续培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能查找并发觉四周环境和美术作品中的美

2、进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品

3、引导幼儿乐观主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感商并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像

4、能依据肯定的主题，用丰富的颜色和线条、构思、组织形象表现肯定的内容和情节进一步引导幼儿学习依据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习颜色的调配，表现画面的深浅、冷暖关系

五、保育工作

1、进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法

2、遵守规章，行为正确,有较强的自护力量

3、懂得合作,负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难,运动保健意识和力量进一步增加

4、进餐时举止文明，不挑食,不暴饮暴食

六、常规教育工作

1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教育,并在嬉戏中培育幼儿乐观良好的社会情感

2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯

3、教育孩子讲文明、讲礼貌、使用礼貌用语

4、教育孩子遵守课堂纪律，举手发言,乐观回答老师问题

七、家长工作

1、通过校训通每天与家长沟通孩子在园的状况,并教育家长一些育儿学问

2、向家长介绍班务工作方案,取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础

3、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入学校打好基础

4、每周定期填写好幼儿在园状况报告册

5、连续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动准时地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的全都性总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以乐观的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力！篇6大班其次学期社会健康教学方案

一、学期教学目标

（一）体育

1、本学期体育课的主要目标就是让百分之九十的幼儿初步把握正确跳绳的方法，前甩绳，双脚并拢向上跳，并喜爱上跳绳

2、排队走步时较好的保持队形，节奏全都

3、把握多种跑步方法，持物跑，后退跑，来回跑，有剧烈的愿望进行竞赛跑，能绕简单障碍走

4、培育幼儿良好的弹跳力

（二）音乐

1、丰富体态律动，激发幼儿音乐潜能，让幼儿通过拍等动作感知音乐的鼓点节奏

2、通过音乐嬉戏，促进幼儿自主学习，能够让幼儿自然的感知音乐

3、多感官的音乐刺激，提升幼儿音乐素养，引导幼儿用身体对音乐进行表达，从听觉到运动觉的多感官体验

二、教学内容

（一）体育教学内容

1、室内教育（收心教育，平安教育）

2、体育常规，立正，稍息集合解散，队列队形，向左转向右转向后转，身体素养练习

3、跳动类嬉戏重点学习跳短绳的正确方法，尝试跳长绳

4、民间嬉戏与体育课的结合，学习夹包跳，抬花轿，舞龙，等民间传统体育嬉戏

5、重点练习抛，接，投，踢

（二）音乐教学内容

1、唱歌歌谣，用不同的速度，力度，音色变化来演唱不同节拍

2、韵律嬉戏，在把握一些基本的舞蹈动作上，学习一些制造性成分的舞蹈组合

3、音乐观赏，能用多种方式制造性表现自己对音乐作品的感受和理解

三、教学重难点

（一）体育

1、教学难点初步把握正确跳绳的方法，尝试跳长绳

2、教学重点初步把握正确跳绳的方法

（二）音乐

1、教学难点学习制造性成分的舞蹈组合，制造性表现自己对音乐作品的感受和理解

2、教学重点学习不同形式的唱歌，形成正确的音乐表现和区分

四、落实精细化常规教学管理工作措施

1、备课在备课过程中，把握幼儿的认知力量及程度，有针对性的备课，仔细分析教材内容，讲课程资源有机整合融合，激发幼儿爱好，在备课是进行相关的问题的思索，如〃设计何种情景才能更好的吸引幼儿的爱好〃、〃在活动环节或学习方式中，又要实行什么样的教学方法

2、听课每个星期至少听一节课，听课前应当先熟识教材，并通过看教案了解本节课重难点，听每一节课都要带着问题听，课后乐观参与评课，听取其他优秀老师的看法和建议，做好每一份笔记

3、讲课教学时语言简练生动，富有感染力，加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并准时奇妙的进行制止，多运用并恰当运用表扬和鼓舞要调动幼儿的学习爱好和乐观性，敏捷采纳嬉戏，故事情节的方式，师生多互动，让课堂活跃起来

五、教学措施

1、启发式教学，注意激发幼儿的学习爱好，参加活动的乐观性，主动性，注意调动幼儿的心智活动供应给幼儿自我表现的机会

2、情景教学法，创设的情景形式要新奇，简单唤起幼儿的求知欲，要在情景中赐予幼儿充分表达，表现和交往的机会，让他们成为主体

3、本学期突出的教学重点和好习惯⑴体育初步把握正确跳短绳的方法，排队走时较好的保持一对一的队形，节奏全都

（2）音乐学习不同形式的唱歌，形成正确的音乐表现和区分

4、教改体育

1、从年龄特点对同学进行进展身体素养和提高身体基本活动力量的教学，全面增加同学的体质

2、从生理和心理特点对同学开展形体课方面的教学，满意同学不同共性进展的需要

3、结合幼师专业课程特点，分阶段针对性的选择体育教学内容，创新，优化教学方法，全面提高教学质量音乐引导幼儿乐观参与音乐，体验音乐，引发幼儿的想象和联想，激发同学的制造力,培育幼儿倾听音乐的爱好和态度，鼓舞幼儿用于表达自己的审美体验，实现音乐的审美教育价值

六、共享灵动课堂、融合课程、科研小专题主题确定讨论点和实施措施

1、主题春天

2、实施措施⑴融合的课程语言用音乐的形式引入春天，学习关于春天诗歌和课文比如诗歌〃钻泥巴〃绘本春天有关的绘本（老师用音乐，手偶等形式来诠释春天）美术画蓝天，绿草，五颜六色的花科学让小伴侣了解迎春花，春雷，观看种子发芽，树叶发芽音乐熟悉春天，儿歌〃春芽芽〃体育去草地上放风筝手工漂亮的春天亲子活动在熟悉春天的基础上，在爸爸妈妈的关心下，查找与春天有关的事物，幼儿独立拍下照片，与同伴共享，可以以图画，描述，图片等方式呈现

七、各级公开课、讨论课申报教学时间、地点、课题、主题讨论点各级公开课，讨论课申报教学时间四月份课题主题春天八单元方案教学进度体育第一周室内教育（收心教育，平安教育）其次周好玩的绳子（初步了解短绳，熬炼跳，爬，钻等力量）第三周小猴摘桃（练习钻，跑，爬）第四周

1、

2、

3、

4、

5、6（熬炼幼儿反应灵敏度）第五周大步接力跑（学习接力的方式）第六周虫子运动（熬炼幼儿手脚协调力量）第七周纸球玩法多（探究纸球多种玩法）篇7大班其次学期老师个人教学方案大班其次学期老师个人教学方案时间过得真快，我们又迎来了崭新的一年，跟往年有所不一样的是，我班的孩子经过这一个学期的学习，就要背上书包进入新的学校--学校，所以这一个学期对于孩子们来说是很重要的，因此，我也要乐观协作外教、生活老师做好班级工作以及幼小连接的工作，下面我对本学期的工作做以下方案

一、班级状况分析

1、老师状况介绍本学期照旧由我、李娟以及张老师李老师三位老师带班在工作上我们三位老师很有默契，共同商讨教学内容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事业,努力让幼儿在宽松、开心的氛围中学习，本着对每一位幼儿负责，每一位家长负责的宗旨,使孩子在各方面都有所进步在平常的教学中，我们也严格要求自己，力求在专业水平、业务力量方面有新的进步

2、本班现有幼儿53名，男孩33名，女孩20名我们班的小伴侣都很聪慧活泼，特别讨人宠爱想到7月份孩子们就要毕业我就好不舍，每天都盼望能与他们多待一会儿！

二、教育教学方面

1、连续深化学习《纲要》，并依据〈纲要〉中精神，不断提高自身素养和业务水平,对幼儿进行全面培育仔细备课，并依据我班孩子的年龄特点，爱好爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的学问，拓展他们的视野

2、在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合我们这学期的主题分别是《动物大世界》、《春夏秋冬》、《我们的城市》以及《我要上学校》我会组织家长收集有与主题相关的视频、影像、图片或书籍，可以提前供应给我，这样我们的主题会更加精彩，孩子们学的会更多！

3、创设良好的语言氛围，鼓舞幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,进展幼儿的进展幼儿的交往力量和语言表达力量在区角创设角色扮演，让幼儿在娃娃家中大胆表演我还会加大识字、阅读故事以及朗读儿歌的力度，争取做到每位幼儿都能熟识所学自宝宝，并能精确点读儿歌

4、按时完成本园的教学任务，及其他工作支配，多向同班级老师学习,让幼儿在开心嬉戏中学习,培育幼儿学习爱好

5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独立力量，让幼儿身心得到健康进展制定奖罚分明的班务制度，鼓舞表现好的小伴侣，带动表现不好的

6、依据孩子即将升入学校的需要，可适当的教孩子一些生字，并加强1到100的加减法运算，使孩子们能够娴熟把握这学期我们的进阶数学是第8册，每周四上课，由于数学是靠练出来的，所以我会在每周四给幼儿布置相应作业，盼望家长能在幼儿做作业的过程中多赐予巩固指导

7、我们这学期一个有6本规律狗，规律版也换成了10颗钮的，我们每次课（周二）会至少做6长卡片，每次完成之后我都会仔细为孩子们批改，全对的小伴侣我会给他们加上100分，让他们能更加确定自己

三、环境布置围绕主题进行教室布置，

2、3月，我会组织幼儿收集各种动物玩具，画动物图片，组合动物等形式布置教室；4月，将教室分为“春〃、〃夏〃、〃秋〃、〃冬〃四大板块进行环境布置；5月，收集各大城市闻名建筑图片或与幼儿一起动手作画，做3D上海夜景图；

6、7月，主题是《我要上学校》，在教室中设计《我会系红领巾》角以及《小小整理能手》角

四、保教方面

1、充分利用自然因素，开展体育嬉戏、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质

2、运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾等预备

3、合理支配幼儿在园生活,培育幼儿良好生活卫生时惯如饭桌〃三净〃、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自己理、便便过后自己擦等

4、在日常生活中，加强平安教育，提高幼儿自我爱护及平安意识，并以角色扮演的形式进行平安教育

5、回家、外出之前，准时检查包裤子状况，为幼儿涂好〃香香〃

6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱，让幼儿体会上幼儿园也能感受像爸爸妈妈一样的暖和的爱

五、家园共育方面

1、充分利用早接和放学的短临时间，乐观主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展

2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及家访等途径，与家长沟通联系，准时向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况

3、了解幼儿的家庭教育环境，急躁听取家长合理正确的看法和建议，相互协作共同教育幼儿,使幼儿的健康成长！

六、幼小连接实施方案

1、学前思想预备提高孩子的集体意识和集体荣誉感进入大班以后，孩子的集体意识有了快速的进展他们经常以自己是大哥哥大姐姐而骄傲，也经常以为自己的班集体取得的成功而欢呼跳动集体主义情感是一种乐观而强大的道德力气，他对幼儿的共性、社会性及道德品质的进展有着重大的影响因此，集体意识的培育也成了本学期的教育培育重点之一培育幼儿的合作行为在培育幼儿的合作行为时，首先教孩子把握合作的技能，学会处理合作时消失的问题班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能合作水平较差，经常会消失不欢而散的状况因此，我们将与孩子一起争论，协商如何开展合作活动；在合作中消失问题应如何解决？我们还将增加合作性嬉戏，让孩子更好地学会与同伴合作这学期，我们会为大班小伴侣们供应2次以上的户外教学实践活动，吩望到时家长乐观协作

2、身体方面的预备

（1）通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校；

（2）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官

（3）注意平安方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电幼儿园里每周都会支配玩大型玩具、体育课、进行构建活动等等，所以我会跟家长们说放。