大班社会教案春节

大班社会教案春节在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班社会教案春节，欢迎阅读，希望大家能够喜欢大班社会教案春节1设计背景本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力活动目标

1.引导幼儿仔细观察

2.能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐

3.学会用恰当的语句表达祝福的话

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活重点难点重点能用完整的语言讲述过春节的情景师那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？（引导幼儿说出年夜饭）

4.识字游戏师现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？幼……师谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？幼……

5.活动延伸（家园共育）师小朋友们还记得刚才老师记的故事吗请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍教学反思

1.刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做

2.本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动

3.在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够

4.如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动

5.大班社会传统的春节教案反思活动目标

1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族活动准备幼儿用书活动过程

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论由此，引起有关〃过年〃的话题

2、先让幼儿讨论自己对〃年〃的认识为什么要过年过年是怎样的？等等

3、教师讲有关过年的‘故事、传说

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣

5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识

6、评价、结束课活动反思:过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了XXO从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果同时，解决了幼儿园手工难教的问题大班社会教案春节6活动目标

1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐

2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日

3、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快

4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望

5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡教学重点、难点教学重点

1、幼儿能够在家长和老师的帮助下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会快乐;

2、让孩子自己动手操作，来锻炼了孩子的自立能力，培养了孩子的合作精神和竞争意识教学难点幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片活动准备

1、各国庆祝新年的录像；

2、大挂历一本、小年历片若干；

3、邀请家长来园参加活动；

4、各种绘画材料和制作工具等；

5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备；

6、制作一棵许愿树活动过程首先，观看各国的新年庆典及欢乐的场面特别是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最热闹的节日

一、交流各自在元旦假期中自己做些什么？

二、交流生活经验

1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？

2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包

三、看媒体,了解过年的由来

1、年是什么游戏:年”来了

2、老爷爷想了什么办法游戏方法幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按提供的字，按顺序贴成对联）看哪组先完成哪组胜利

五、布置教室

1、贴春联——材料提供祝福的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干（按原句寻找字卡并拼贴）

2、龙——材料提供纸盒、彩带；粘贴工具

3、有趣的年历——（制作挂历）材料提供月历若干（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历）

六、制作许愿卡、许愿树

1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么高兴的事？

2、请家长和幼儿说说新年的‘愿望

3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求以幼儿动手操作为主，家长帮助完成

4、将制作的许愿卡挂在许愿树上延伸活动

1、幼儿可以在家长的帮助下，查阅关于“新年”的资料，增长幼儿的见识；

2、幼儿可以为你喜欢的好朋友制作“新年卡片”，并送上真挚的祝福小结今天，孩子们玩得都很开心，比预想的效果要好很多，真心的感谢各位家长的大力支持，今后，希望这类活动的机会越多越好！小百科年节是中国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，在历史发展中，杂糅了多地多种民俗为一体，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今中国是个多民族的国家，各民族过新年的形式各有不同春节是汉族最重要的节日，满、蒙古，瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗，只是过节的形式更有自己的民族特色，更蕴味无穷春节期间的庆祝活动极为丰富多样，有舞狮、飘色、耍龙、游神、押舟、年例、逛庙会、逛花街、赏花灯、烧烟花，也有踩高跷、跑旱船、扭秧歌等等祭祀神灵、祖先习俗盛行于南方沿海一带，承袭古时习俗，春节期间多地有举行隆重盛大的报祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活动，内容丰富，热闹喜庆，年味浓郁大班社会教案春节7活动总目标L参与春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化

2.能够与同伴大胆交流并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情旦5^o

3.培养动手操作能力和丰富的语言表达能力活动一年前准备活动目标

1.和父母一块购置年货，感受过年的愉快

2.尝试帮父母做年前扫除工作活动准备与父母商量，自己干什么，并讨论如何干活动过程

1.说说快过年了，周围环境有什么变化（街上人多起来了，比以往热闹商店里多了平日不常见的物品，如灯笼、化炮、对联、窗花等）

2.提问

（1）家中大人们在忙着做些什么？

（2）为什么过年要购置年货;年前为什么要大扫除观察成人怎样做年前扫除，尝试帮忙

3.幼儿介绍自己家经过扫除后的变化，说说自己做了哪些事情

4.讨论我们可以为班上扫除做点什么？

5.幼儿自己分工，在老师指导下做一些力所能及的事活动二相互祝福活动目标

1.感受节日的气氛和人们之间的友好亲情

2.大阳地向长辈或同伴说一些况福的话活动准备小礼品、手工作品等活动过程

1.讨论1过春节时.你想对谁说些祝福的话用什么方式表达？2见了长辈该如何说？如爷爷过年好，祝您健康长寿叔叔过年好祝您工作顺利……3朋友之间怎样祝福？XX过年好祝你健康快乐，学习进步……4如果想把祝福送给远方的亲戚朋友该怎么办？打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等这些可由爸爸妈妈来帮忙

2.教师介绍过春节时人们相互祝福的一些方式，并简单讲解为什么要这样做

3.请幼儿留意过年时自己的父母、亲朋间是如何相互祝福的，并在班里交流

4.欣赏《春节序曲》的音乐磁带，感受节日的浓浓气氛活动三出对联活动目标

1.了解对联、窗花的含义

2.理解对联要点活动准备民间艺术品、剪纸、花炮、〃稿〃字、对联活动过程

1.引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么

2.简要介绍窗花的含义表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好？

3.出示剪纸、花炮、〃福〃字讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴〃福〃字是期望新的一年里福气来到，生活富裕

4.出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点（上联、下联、横批）

5.幼儿试着编对联教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理

6.分组出对联小组商量确定后请老师写出来活动四压岁钱如何花活动目标

1.知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示，会向大人们表示感谢

2.能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方活动准备小木偶一个活动过程

一、以小木偶形象引出话题

1.小木偶过年时收到爷爷奶奶叔叔阿姨送的压岁钱，平时，爸爸妈妈从不让他接受大人给的钱，可这回却让他收下了，他不明白这是为什么？

2.没给压岁钱的大人是不是不爱你

3.收下压岁钱后准备干什么用？（可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法，还可分组讨论，及时肯定好的，有意义的，值得推广的做法）大班社会教案春节8活动设计背景

1、客观因素再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动

2、时间因素元旦期间

3、能力因素大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性活动目标

1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展

2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣

3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决

4、感受节日的欢乐气氛与老师与家长共同欢度佳节

5、体验与同伴集体过节日的快乐教学重点、难点难点愉悦，感激等性情的语言组织与表达活动准备过春节时的热闹场面图片活动过程一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片互动问题

1.图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？

2.你是从哪看出来的二.说说自己是怎么过春节的互动问题

1.在过春节的时候你最高兴的事是什么

2.过春节时你最喜欢做的事是什么

3.新的‘一年里你最大的心愿是什么三.我是小小演说家用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来四.结束活动互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动教学反思教学重点加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性教学难点理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的‘重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想活动准备

1、物品准备春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置；

2、素材准备喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT;制作饺子的材料；

3、节目准备师幼精心准备的各类节目；部分幼儿家长莅临活动过程

1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗

2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢

3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食

4、幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝品尝的全程播放喜庆的春节音乐教学反思

1、对大班幼儿的反思大班是幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期第一，自我意识有所发展，对自己有了更全面的认识，更要注重孩子的个体教育；第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为中国人的自豪感；第三，合作意识逐渐增强，也懂得好东西和同伴分享，比如在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家分享;第四，爱学、好问，有强烈的求知欲，教师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，引发幼儿探索、创造的兴趣

2、对活动过程的反思这不仅是一堂简单的教学活动课，这也是一个非常好的社会素材课程，对于即将进入小学的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们也许在活动中动作不够敏捷、反应不过迅速，但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获当然，活动可能更多的偏重于娱乐部分，应该注意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重【大班社会教案春节】

1.大班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生

2.对活动过程的反思1对幼儿发展的反思幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活动能很好的开展下去，平时不说话的孩子也能够才与活动2对优势专业发展的反思我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者3对师幼互动的而反思大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺利开展

3.对活动效果的评析整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼儿都能积极主动的参与到活动中来

4.如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情大班社会教案春节2活动目标

1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗

2、感受过年的‘喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族

4、知道春节是中国人的节日

5、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望活动过程

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论由此，引起有关“过年的话题

2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识为什么要过年过年是怎样的？等等

3、教师讲有关过年的故事、传说

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣

5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识什么是“春节”春节一般指除夕和正月初一但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色大班社会教案春节3活动设计背景要过年了，孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣，吃好吃的，对我们很多民间传统的习俗还不了解，为了让孩子了解东北传统过年的风俗习惯，因此设计了本次活动活动目标

1、了解民间传统的过年习俗

2、学会唱手指儿歌《过大年》教学重点、难点

1、知道“除夕”是新旧年交替的‘夜晚，过年全家在一起吃团圆饭，年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利

2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操活动准备春联、福字、年画、灯笼活动过程开始环节给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入“年”，让孩子对年有一个简单的理解，知道为什么熬年守夜，为什么燃放爆竹基本环节出示春联、福字、年画、灯笼，讲解过年不只是穿新衣，戴新帽从过年帖春联，福字倒着帖，到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等，把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操结束环节拜年都有压岁钱，压岁钱怎样用？让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望大班社会教案春节4活动目标

1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日

5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节幼儿园大班优秀社会教案《传统的春节》活动准备幼儿用书活动过程

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论由此，引起有关〃过年〃的‘话题

2、先让幼儿讨论自己对〃年〃的认识为什么要过年？过年是怎样的？等等

3、教师讲有关过年的故事、传说

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣

5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识

6、评价、结束课教学反思基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养大班社会教案春节5设计背景刚刚过完春节，很想让孩子们了解一下我们中国传统的春节风俗贴对联、穿红衣、燃放烟花爆竹等是如何而来的，这些对孩子认识自己的国家很有意义，所以我设计《春节风俗》这一教育活动活动目标

1.理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来

2.认读字、词“年，春节”

3.发展幼儿的想象力和语言表达能力

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解重点难点重点了解春节各种风俗的由来难点了解春节各种风俗的由来大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样活动准备自制小对联、年兽的挂图、汉字卡活动过程

1.导入师小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）幼……师这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮幼……

3.智慧启迪师小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？（引导幼儿说出赶走年兽）师这些是我们中国春节特有的风俗。