大班美术教案《美丽的蝴蝶》

大班美术教案《美丽的蝴蝶》大班美术教案《漂亮的蝴蝶》（精选篇）大班美术教案《漂亮的蝴蝶》篇17设计意图1动物与人类有着的亲密关系，幼儿对各种小动物有着天生的奇怪蝴蝶在我们的生活中是特别常见的小昆虫，由于其外观的漂亮，幼儿特别感爱好《幼儿园教育指导纲要》中指出我们的教育要追随孩子的爱好、追随孩子的发觉正是追随孩子的爱好点，我设计了此活动，围绕孩子们感爱好的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征绽开活动，在对孩子已有的学问阅历进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、精确的引导结合新《纲要》中〃整合〃的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（嬉戏）等领域的教育表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐活动目标激发幼儿宠爱蝴蝶、喜爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得欢乐体验.培育幼儿的观看力、表现力及语言表达力量L活动重难点2重点关心幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征难点蝴蝶的成长过程活动预备创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松开心的氛围中活动L.多媒体课件;铃鼓个;用各种蝴蝶卡片布置〃蝴蝶展览区〃;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶活动过程

21.带领幼儿参观蝴蝶展览，自由观赏、观看蝴蝶.利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶（凤蝶、峡蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）

1.故事《好饿、好饿的毛毛虫》

2.出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现3（）虫卵⑵毛毛虫⑶蛹⑷蝴蝶4（）完整熟悉蝴蝶生长的个阶段，了解蝴蝶的生长属于〃完全变态〃

1.学问拓展介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于〃完全变态〃的昆虫（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞54蛾、螃蛀、甲虫、天牛等）

5.了解蝴蝶的身体特征（）口器⑵脚⑶触角⑷蝴蝶对人们的用处（传播花粉、欣赏等）.嬉戏毛毛虫变蝴蝶

617.观赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延长活动师生共同制作蝴蝶（活动结束）活动延长8师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶活动反思由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动布满了爱好,他们的乐观性、主动性得到了很好的激发活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐好，提高了幼儿动手操作力量不足之处是没能让幼儿主动发觉问题并解决小百科蝶，通称为〃蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称全世界大约有多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多大班美术教案《漂亮的蝴蝶》篇14000活动目标

11、观赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜亮的形象、内容、情感，喜爱用动作制造性的表现、培育幼儿创编动作的爱好与力量

1、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢乐2活动预备磁带、头饰、积木3活动流程尝试感受创编重现观赏沟通争论联想创作

一、活动指导过程、舞蹈〈欢乐恰恰恰〉，小伴侣一起跟着音乐做动作、老师以蝴蝶仙子的角色进入嬉戏1

二、观赏活动2

（一）、尝试创编活动、幼儿建设花园”蝴蝶仙子最喜爱去哪儿玩呢？，（花园---）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个漂亮的大花园吧？幼儿在音乐背景中造大花园老师共同参加

1、“这么漂亮的花园，我一只蝴蝶玩，真孤独让我们随着音乐一起到花园里玩吧！，放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演2

（二）重现观赏蝴蝶仙子给小伴侣预备了一首很好听的曲子，小伴侣一起来听

（三）沟通争论、了解这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上特别出名，外国人也都喜爱一般都喜爱用小提琴、钢琴演奏

1、听了这首曲子你有什么感觉？、音乐中讲了一件什么事呢？幼儿争论，放背景音乐2

（四）联想创作、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶清醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生3了

（一一），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们成功了，欢快地在一起玩了结尾部分又渐渐静下1来，好象太阳下了，她们休息了）、分段听音乐表演、再次创编表演幼儿依据故事安排角色，选头饰听音乐表演比比哪个小伴侣最会听音乐表演，2要求依据音乐的故事进展，动作随便，留意不碰总碰撞其他同伴3

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室大班美术教案《漂亮的蝴蝶》篇各位领导、各位老师，大家下午好，今日我说课的内容是大班美术活动《漂亮的蝴蝶》12

一、说教材美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一通过美术活动可以培育幼儿的美术爱好，使幼儿初步具有感受美和表现美的力量新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发爱好；给予幼儿满意感和成就感蝴蝶是幼儿常见的、宠爱的一种昆虫，很多幼儿都有过抓蝴蝶的经受漂亮的蝴蝶能让幼儿感受到美，体验到美，能激发幼儿产生表现美的欲望此内容特别符合大班幼儿的年龄特点，因此我选择了这一教学内容来教学通过观赏范画中漂亮的蝴蝶，激发幼儿画蝴蝶的欲望

二、说教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用依据大班幼儿的年龄特点，我设计了以下个目标、引导幼儿学画正面蝴蝶的基本形状特征，并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀

31、尝试用冷暖色对比的方法涂色装饰、通过绘画活动，提高幼儿的动手操作力量2

三、说教学重点与难点3依据活动目标，我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上,活动的难点是要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色

四、说活动预备为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下预备工作、范画一幅画蝴蝶的步骤图、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份

1、《交游》的音乐磁带一盒，录音机一台2

五、说教法3新《纲要》指出老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者依据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观看、比较法，直观法，讲解示范法、观看、比较法，直观法由于大班幼儿的思维具有明显的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维从幼儿熟悉事物的特点来看，以看挂图，听老师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行1得生动活泼，激发幼儿的学习爱好、讲解示范法讲解演示是本次美术活动中老师引导幼儿进行操作的重要步骤

六、说教学流程

2、导入在导入环节中，我利用郊外的花丛引来了很多蝴蝶在飘舞，进行导入，激发了幼儿想看蝴蝶的欲望

1、引导幼儿观看蝴蝶的外型特征，对称的花纹，比较花纹的颜色其次个环节让幼儿随着音乐节奏去看蝴蝶，引出范画，引导幼儿对蝴蝶进行观看，比较通过观看，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接熟2悉和理解，进一步拥有感性熟悉，在老师的讲解下，幼儿了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有两对翅膀，一般靠近头部的这对长得更宽大，而靠尾部这对长得更窄小蝴蝶翅膀上的花纹是对称长的，也就上说两边的花纹是一样的头上有一对触角，腹部有条细细的腿通过引导幼儿观看、比较图案的颜色，引出冷暖色告知幼儿红色、黄色是暖色，蓝色、绿色是冷色，像这样一个暖色花纹，一个冷色花纹放在6一起，看上去特别艳丽，对比很明显，也很美丽像这种涂色方法叫冷暖色对比涂法、出示画蝴蝶的步骤图，激发幼儿的绘画欲望、幼儿绘画，老师巡回指导，启发幼儿设计出与众不同的花纹

3、评价并展现幼儿作品

4、告知幼儿有机会要跟父母一起去看蝴蝶展5大班美术教案《漂亮的蝴蝶》篇6活动目的

13、熟悉蝴蝶的生长过程、尝试制作对称画

1、了解蝴蝶花纹的用途2活动预备3课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水活动过程、今日老师要考一考咱们班的小伴侣谁最聪慧好不好？那咱们先来一个谜语猜谜语身穿花衣爱装扮，两对翅膀光闪闪1不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢谁猜出来了请静静的告知老师请小伴侣一块告知老师是什么？、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有很多呢？小伴侣想不想看，老师请小伴侣认真观看看看有什么发觉？2（）你发觉了什么？（）蝴蝶两边翅膀的外形、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的）还有什么是对称的？（书1桌、门窗、课本）2（）谁知道美丽的花纹有什么作用吗？（蝴蝶身上的图案和颜色跟它所处的背景很相近，这样它的天敌鸟就很难发觉它们，起到了爱护自身的作用）

3、老师重点示范，对称的蝴蝶，先拿一张纸对折，然后在纸的一边画半只蝴蝶，最终把另半边纸掩盖在图上，在用手按儿下，打开图纸便会观察一只漂亮的蝴蝶

3、小伴侣蝴蝶美丽吗？你想不想用你手中的材料来做一只蝴蝶呢？让我们来行动吧!（把幼儿分成组来做，分别是对称组、绘画组、粘贴组、生长过程组），做自己喜爱的漂亮的蝴蝶4（）绘画组用图纸画画可添画上花草

（1）粘贴组用各种子添画蝴蝶（）生长过程组把生长过程的挨次排列，在用画笔把生长过程画出来

2、幼儿操作，老师巡回指导3（）鼓舞幼儿有条理的操作，急躁、细致关心个别幼儿5（）老师以蝴蝶的身份介入嬉戏，鼓舞幼儿为小动物做出各种各样的蝴蝶1⑶2鼓舞力量强的幼儿在蝴蝶的基础上添加美丽的背景或是花纹、嬉戏蝴蝶要飞走了〃每组幼儿把自己制作的蝴蝶拿在手里，说我的漂亮蝴蝶要飞到去了6活动结束大班美术教案《漂亮的蝴蝶》篇活动目标

14、初步了解蝴蝶的形状特征及蜕变过程、能用简洁的语言描述自己的观看结果

1、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉

2、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣3活动预备

4、将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台、幼儿用书、挂图1活动过程

2、导入活动老师引导幼儿叙述自己和蝴蝶的趣事

1、阅读幼儿用书《漂亮的蝴蝶》，引导幼儿用简洁饿语言描述自己饿观看结果阅读幼儿用书《漂亮的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观看到的蝴蝶的形状特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性2老师小结蝴蝶是一种昆虫蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜蝴蝶的翅膀阔大，颜色漂亮，静止时四翅竖于背部蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹、初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》3老师毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？幼儿尝试叙述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，老师提升幼儿的熟悉结果幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程活动延长阅读幼儿用书《漂亮的蝴蝶》,能用自己的语言叙述云南大理蝴蝶泉的风景资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清亮如镜每年一到“蝴蝶会“，成千上万的蝴蝶从四周八方飞来，在泉边漫天飘舞，大如巴掌，小如铜钱很多蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观最大的蝴蝶展翅是可达厘米，最小的蝴蝶展翅是只有厘米大型蝴蝶更引人注目，特地有人收集各种蝴蝶的标本24L6蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶明丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣由于蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能爱护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行活动反思由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动布满了爱好,他们的乐观性、主动性得到了很好的激发活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（嬉戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中〃整合〃的教育理念表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐大班美术教案《漂亮的蝴蝶》篇活动的来源15一天午餐后，我们带着孩子们在园内漫步突然，张竺鑫小伴侣兴奋地大声叫到〃蝴蝶，蝴蝶〃只观察一只五颜六色的蝴蝶在我们上方飘舞着这时，孩子们都跟着叫了起来〃蝴蝶，蝴蝶〃〃蝴蝶真美丽〃〃它有翅膀的〃〃它喜爱在花里飞来飞去〃……孩子们谈论开了，有的孩子跟着蝴蝶跑了起来，看着孩子们对蝴蝶有着很浓的爱好，我们就发动他们收集各种蝴蝶的资料，关于蝴蝶的活动就由此产生了孩子们纷纷从家里带来了有关蝴蝶的标本、图片，元元还让爸爸从电脑里下载了有关蝴蝶的学问漂亮的蝴蝶在中

（一）班安家落户了在活动的间歇，孩子们总汇光顾一下蝴蝶的〃家〃，争论蝴蝶的翅膀是什么样的、它们吃什么等问题为了让孩子们有相互沟通对蝴蝶的熟悉，我组织了这次活动活动目的、通过观看，了解蝴蝶的形状特征、习性及生长变化过程、培育幼儿对动物观看和探究的爱好，培育幼儿探究意识1活动预备2蝴蝶标本，有关蝴蝶的碟片、图书等活动设计

一、活动导入前两天小伴侣收集了许多蝴蝶的图片、标本，我们一起来看看

二、观看蝴蝶，了解形状特征、幼儿自由观看蝴蝶、集中沟通蝴蝶是怎么样的？1

三、观看碟片，进一步了解形状特征，生活习性和生长变化过程

2、观看碟片、沟通有关蝴蝶的隐秘

1、了解蝴蝶的生长过程2

四、表现蝴蝶的生长过程3大班美术教案《漂亮的蝴蝶》篇活动目标

16、了解蝴蝶的形状特征及其变化过程、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程活动预备幼儿用书，教学挂图活动过程

一、通过猜谜，引出蝴蝶主题12老师小伴侣们好，今日，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物，〃有样东西真漂亮，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好奇妙〃，猜一种小动物幼儿回答老师你们说说为什么是蝴蝶呢？幼儿回答老师小伴侣们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧！

二、出示挂图，引导幼儿观看蝴蝶的形状特征老师设置以下问题进行提问老师好了，让我们一起来看一看漂亮的蝴蝶是什么样子的呢？⑴蝴蝶的身体是什么样子的？蝴蝶的头上面有什么？蝴蝶的胸部有什么呢？2⑷蝴蝶的翅膀是什么样子的？3蝴蝶有几只脚呢？蝴蝶在哪里生活呢？5它在花丛中飞来飞去是在干什么呢？6幼儿回答老师再进行小结7老师刚刚小伴侣们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜爱生活在花丛中，由于它们很喜爱吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在查找自己喜爱吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜爱吃的花蜜就会赖着不走

三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程、老师有感情的叙述故事、老师进行提问，关心幼儿了解蝴蝶生长变化的过程1老师蝴蝶产的一堆卵变成了什么？2老师蝴蝶的卵是什么样子的呢？老师毛毛虫放在篓子里发生了什么事情？老师蝴蝶是由什么变的，怎么样变的？、鼓舞幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程老师我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗？3大班美术教案《漂亮的蝴蝶》篇春天来了，蝴蝶处处翩翩起舞，向人们传递着春的信息，你瞧它们扑闪着精致而又漂17亮的翅膀，飞飞停停、停停飞飞不经意间，花朵、草地、树枝上都留下了它们的脚印……在外出漫步观察蝴蝶时，孩子们会惊喜的跑过来，兴奋地告知我，他们发觉了蝴蝶《漂亮的蝴蝶》正是结合了这个季节特点支配的整个活动从介绍蝴蝶的形状特征到生活习性有条不紊地进行着，在介绍蝴蝶的形状特征时，我们用了身体各部分的清楚的图片来引导幼儿观看和熟悉，并有意识地在幼儿提及某一部分时，放大那部分的图片，让幼儿更加清晰地了解其形态活动进行到熟悉蝴蝶的触须时，我将图片点击放大，顺势提问你看到了什么？这是什么呀？看着皓琦一脸迫不及待想发言的样子，我就请了他，这时候他的回答却让我不知所措了，他说〃我观察了两对触须，一对是长长的，还有一对是小小的〃我认真看了看，长长的那对的确是触须，但是那对短短的是什么呢，说实话，我也不知道这时，我的反应是用一句话带过？还是仔细对待皓琦这个问题呢？突然想起《岁儿童进展与学习指南》中提及的〃鼓舞并仔细对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或好玩的3-6小试验〃我就说〃这是个好问题，老师打算让小伴侣们利用课余时间或者回家后和爸爸妈妈一起来讨论一下，明天我们再来做小小科学家,解开这个谜吧〃诸如这样的话，我觉得不仅可以缓解老师也不太懂的僵局，而且更重要的是自然地为幼儿供应了一次自主探究的机会，探究的问题从幼儿中来，再由幼儿自己探究（可在成人关心下），集思广益，自己解决问题，这不是我们始终提倡的自主探究和自主学习吗？整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（嬉戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中，，整合〃的教育理念表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐当然活动中也存在不足比如，嬉戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简洁，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的个生长过程，没有更深的去挖掘可以在每一遍嬉戏结束，让幼儿摆出不同的姿态，〃变〃出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使嬉戏内容更丰富、更好玩味，也更有挑战性4大班美术教案《漂亮的蝴蝶》篇设计意图2动物与人类有着的亲密关系，幼儿对各种小动物有着天生的奇怪蝴蝶在我们的生活中是特别常见的小昆虫，由于其外观的漂亮，幼儿特别感爱好《幼儿园教育指导纲要》中指出我们的教育要追随孩子的爱好、追随孩子的发觉正是追随孩子的爱好点，我设计了此活动，围绕孩子们感爱好的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征绽开活动，在对孩子已有的学问阅历进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、精确的引导结合新《纲要》中〃整合〃的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（嬉戏）等领域的教育表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐本活动的重点是关心幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展现和嬉戏活动的开展等形式,来解决重点、难点的学习活动目标、激发幼儿宠爱蝴蝶、喜爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得欢乐体验、培育幼儿的观看力、表现力及语言表达力量

1、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征

2、培育幼儿观看力量及动手操作力量

3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量4活动预备

5、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松开心的氛围中活动、多媒体课件;铃鼓个;用各种蝴蝶卡片布置〃蝴蝶展览区〃;用各种方法、各种材料制作的蝴1蝶21活动过程、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由观赏、观看蝴蝶、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶（凤蝶、蟆蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）

1、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

2、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现3⑴虫卵⑵毛毛虫⑶蛹⑷蝴蝶4（）完整熟悉蝴蝶生长的个阶段，了解蝴蝶的生长属于完全变态〃、学问拓展介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于〃完全变态〃的昆虫（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞54蛾、蟋站、甲虫、天牛等）

5、了解蝴蝶的身体特征（）口器⑵脚⑶触角⑷蝴蝶对人们的用处（传播花粉、欣赏等）、嬉戏毛毛虫变蝴蝶

61、观赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延长活动师生共同制作蝴蝶（活动结束）7活动延长8师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶大班美术教案《漂亮的蝴蝶》篇3活动目标、能够用自己的话大胆地说出看到的春天、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征一一对称

1、体验装扮蝴蝶的乐趣

2、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美

3、培育幼儿敏锐的观看力量4活动预备5蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，大小不等（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形）；未装扮蝴蝶的翅膀人手一对；固体胶；音乐磁带活动过程

一、回忆春天、师生共同回忆〃春天〃说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等）1

二、引导幼儿发觉蝴蝶翅膀的主要特征一一对称、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？、幼儿观看蝴蝶课件，引导幼儿发觉花纹的对称1（用蝴蝶的口吻提问）〃我的花纹是什么外形的？〃2〃是什么颜色的？〃〃我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有儿个？〃、师生共同小结原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！3

三、幼儿自由装扮蝴蝶、引起幼儿装扮的爱好〃你们想不想变成漂亮的蝴蝶呀？〃〃唐老师为你们预备了翅膀，可是翅膀上没有花纹,要想和1蝴蝶一样美，你要自己想方法来把花纹变出来，你也会变成漂亮的蝴蝶的！〃〃我们来看看桌子上有什么呀？〃、提出装扮要求，提示幼儿留意花纹的对称〃你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花2纹，要对称，要不然就不是漂亮的蝴蝶了！〃、幼儿装扮蝴蝶翅膀，老师巡回观看幼儿

四、音乐嬉戏蝴蝶飞飞（听音乐自由飘舞）3活动反思教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感爱好的事物，蝴蝶是孩子们比较喜爱的一种昆虫，由于它颜色艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节课大班美术教案《漂亮的蝴蝶》篇活动目标

4、感知蝴蝶的形状特征，并对蝴蝶产生爱好、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动

1、培育幼儿敏锐的观看力量

23、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美、探究、发觉生活中的多样性及特征45教学重点、难点、把握蝴蝶翅膀成成呈对称型、理解对称概念1活动预备2人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、蝴蝶翅膀个活动过程2

一、进行手指嬉戏，引出课题

二、请蝴蝶宝宝上场，引导幼儿观看蝴蝶翅膀的形状特征〃你们看，蝴蝶翅膀是什么样子的，谁能告知我呢？〃引导幼儿说出蝴蝶翅膀形状特征寺寺

三、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动〃你们看，我手上的是什么呀？〃〃是蝴O蝶，但是，它少了什么呀？〃〃那我们来给它画上一件美丽的衣服，好不好？、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸、幼儿作画，老师巡回指导2教学反思3幼儿对蝴蝶对称理解不够清晰把握不了对称概念大班美术教案《漂亮的蝴蝶》篇教案目标

5、观看毛毛虫和蝴蝶，体验观看的乐趣，培育探究的品质、简洁了解蝴蝶的成长的过程，知道这是一个变化的过程1教案预备

2、让幼儿参观蝴蝶标本展览、课件《漂亮的蝴蝶》1教案过程

2、观看蝴蝶标本请幼儿在轻松的音乐中进入蝴蝶标本展厅，自由观看、观看课件《漂亮的蝴蝶》1师生共同回顾课件内容2毛毛虫是蝴蝶小时候的样子，漂亮的蝴蝶会变化，经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子、叙述故事《漂亮的背后》（）蝴蝶小时候叫什么？3（）蝴蝶小时候和长大后都很美吗？1（）蝴蝶小时候和长大后都是我们的好伴侣吗？

2、嬉戏3动物宝宝找妈妈请幼儿在问题卡片上进行连线自然结束4大班美术教案《漂亮的蝴蝶》篇

一、活动目标

6、学习认真观看，对圆形组合有爱好、在嬉戏中尝试大胆的想象制造

1、在交叉的圆形中探究发觉各种蝴蝶2

二、活动预备

3、装饰好的立体蝴蝶若干只、不同步骤的示范作品三幅

1、幼儿已把握用点、线、色块装饰图案24

三、活动过程

（一）、引发爱好，尝试“织网〃、出示立体蝴蝶，告知幼儿今日玩捕蝴蝶的或许嬉戏、要求用圆圈〃织网〃，幼儿争论〃织网〃方法，得出结论各圆形之间必需交叉或连接，每个1圆形的大小差不多

2、幼儿用铅笔操作练习，老师观看指导

（二）、探究发觉，查找蝴蝶

3、嬉戏捕蝴蝶（听音乐，老师操作立体蝴蝶，，幼儿用自己画的网〃捕蝴蝶）

1、找蝴蝶老师请在〃网〃里找一找，蝴蝶在哪里？找到了用黑色水笔在原样上勾一遍幼儿查找争论勾2画、提问你找到的蝴蝶是怎样的？为什么说这是蝴蝶？、幼儿相互沟通争论，老师小结归纳四个圆形就可以组成一只蝴蝶

3、给找到的蝴蝶添上触须，耍求幼儿考虑在不同方向添画触须时的不同幼儿自由沟通争论4

（三）、自由表现，装饰蝴蝶

5、提问怎样使蝴蝶更美？幼儿自由争论沟通、用以前学过的点、线、色块装饰图案1

（四）蝴蝶展览

2、观看介绍自己或同伴的作品（）在网〃中找到的蝴蝶是否像1（）蝴蝶飞的方向或动态是否丰富1（）蝴蝶的花衣装饰是否美丽

2、对幼儿的进步和制造表现赐予嘉奖3

四、活动延长

2、听音乐自由表演〃蝴蝶舞〃、在美工区添置幼儿画的〃网〃，鼓舞幼儿发觉查找更多的小动物并进行装饰（如毛毛虫、小1鸡、小熊等）

2、艺术活动漂亮的蝴蝶大班美术教案《漂亮的蝴蝶》篇3

一、活动背景7春天到了，又到了蝴蝶飘舞的季节，这天下午我和孩子们在户外活动，琪琪大叫了一声〃蝴蝶〃，孩子们纷纷叫了起来，从他们的眼神中看出孩子们对蝴蝶的宠爱与奇怪于是我想，我应当让孩子们对蝴蝶多熟悉一些，培育他们对大自然的喜爱，对生物的探究和对美的观赏，从而促成了本节活动漂亮的蝴蝶

二、活动目标利用现代信息技术、信息环境在嬉戏中引导幼儿观看蝴蝶、激发幼儿的探究欲望.引导幼儿结合嬉戏活动了解蝴蝶的形状特征、生长过程的四个阶段（卵玲毛毛虫玲茧好蝴蝶）

1..用不同的形式表现对称美的制造性装饰，发觉四周对称的事物，感受蝴蝶给人类带来的漂亮与2颜色3活动的重点熟悉了解蝴蝶的形状特征活动的难点结合嬉戏了解蝴蝶生长的四个过程

三、活动预备活动室摆放各类蝴蝶图片和展板.课件蝴蝶的一生、生长过程、蝴蝶的形状特征、花园、各种蝴蝶和背景音乐L.各种形态蝴蝶的形状，各种装饰蝴蝶的材料彩笔若干

2.蝴蝶翅膀，丝巾若干3

四、活动过程

4、花园导入引出蝴蝶，激发幼儿的探究欲望、利用课件生动形象的呈现蝴蝶的一生结合嬉戏了解蝴蝶生长的四个过程1（）幼儿观看蝴蝶一生课件，老师提问〃蝴蝶是怎样变成的？〃请幼儿自由言论2（）结合课件蝴蝶的生长过程（卵玲毛毛虫玲茧玲蝴蝶）1请多2名幼儿叙述演化过程，老师小结（）请幼儿在变变变的嬉戏中用肢体语言表演蝴蝶的四个生长过程（卵玲毛毛虫玲茧玲蝴蝶）、自由观看蝴蝶图片和展板，利用课件让孩子们全面熟悉蝴蝶3（）在轻柔的背景音乐中，幼儿自由观赏蝴蝶，老师引导幼儿从蝴蝶的不同形态、颜色、结构3等方面观看1（）幼儿把自己的发觉记录下来，老师结合课件蝴蝶的身体结构，指导幼儿全面了解蝴蝶的形状特征老师小结对称，联系生活还有那些东西是对称的蝴蝶有一对触角,两对翅膀，一对眼睛和瘦长2的身体、动手装饰漂亮的蝴蝶幼儿自由选择喜爱的材料用对称的方法装饰蝴蝶老师点评，幼儿互评4

五、活动结束孩子们扮成漂亮的蝴蝶翩翩起舞，离开活动室大班美术教案《漂亮的蝴蝶》篇活动目标

8、了解蝴蝶的特征，尝试用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶、在看看画画中感受蝴蝶的漂亮1活动预备2多媒体、故事、绘画工具活动过程

一、观赏散文、蝴蝶用什么吓跑了螳螂？、蝴蝶的眼睛在哪里？1

二、看看说说

2、观赏多媒体一一漂亮的蝴蝶、你看到的蝴蝶是怎样的？它的翅膀有什么隐秘？翅膀上的花纹又怎样？1引导幼儿观看蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花纹2小结我们可以发觉，蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的，我们称之为对称

三、幼儿画蝴蝶、鼓舞大胆画出蝴蝶的形状、运用对称的方法画蝴蝶的翅膀

12、引导幼儿大胆选择颜色3

四、剪贴蝴蝶将自己画的蝴蝶剪下，布置墙面〃蝴蝶园〃大班美术教案《漂亮的蝴蝶》篇中班活动教案《漂亮的蝴蝶》9活动目的熟悉蝴蝶的生长过程尝试制作对称画了解蝴蝶花纹的用途12活动预备3课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水活动过程今日老师要考一考咱们班的小伴侣谁最聪慧好不好？那咱们先来一个谜语猜谜语身穿花衣爱装扮，两对翅膀光闪闪1不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢｛蝴蝶｝谁猜出来了请静静的告知老师请小伴侣一块告知老师是什么？（图）谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有很多呢？小伴侣想不想看1—2（图）老师请小伴侣认真观看看看有什么发觉？2（）你发觉了什么？3-8（）蝴蝶两边翅膀的外形、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的）还有什么是对称的？（书桌、1门窗、课本）2（）谁知道美丽的花纹有什么作用吗？（蝴蝶身上的图案和颜色跟它所处的背景很相近，这样它的天敌鸟就很难发觉它们，起到了爱护自身的作用）3老师重点示范，对称的蝴蝶，先拿一张纸对折，然后在纸的一边画半只蝴蝶，最终把另半边纸掩盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会观察一只漂亮的蝴蝶3小伴侣蝴蝶美丽吗？你想不想用你手中的材料来做一只蝴蝶呢？让我们来行动吧!（把幼儿分成组来做，分别是对称组、绘画组、粘贴组、生长过程组），做自己喜爱的漂亮的蝴蝶4a.（）绘画组用图纸画画可添画上花草（）粘贴组用各种子添画蝴蝶1（）生长过程组把生长过程的挨次排列，在用画笔把生长过程画出来2幼儿操作，老师巡回指导3（）鼓舞幼儿有条理的操作，急躁、细致关心个别幼儿b.（）老师以蝴蝶的身份介入嬉戏，鼓舞幼儿为小动物做出各种各样的蝴蝶1⑶2鼓舞力量强的幼儿在蝴蝶的基础上添加美丽的背景或是花纹.嬉戏〃蝴蝶要飞走了〃每组幼儿把自己制作的蝴蝶拿在手里，说我的漂亮蝴蝶要飞到团丽去了5活动结束活动名称《三只蝴蝶》（中班）活动目标让幼儿熟知故事内容，理解并复述故事中三朵花与三只蝴蝶的对话提高幼儿语言表达力量

1.让幼儿体会与同伴之间团结友爱的情感并充分体会沟通的乐趣

2.活动预备

3.《三只蝴蝶》的视频，手工蝴蝶三个（不同颜色），花和蝴蝶还有太阳的头饰活动过程,以手工蝴蝶图片导入，创设情境，激发幼儿爱好出示三只蝴蝶图片，今日我们班上来了三位小客人，他们是谁？（三只蝴蝶），他们是什么颜色1（一只红色，一只黄色，一只白色）；这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？下面我们一起来观赏故事《三只蝴蝶》.观看视频《三只蝴蝶》看完后，问〃小伴侣，故事中消失了什么？你们还记得他们分别叫什么吗？〃老师再利用手工2蝴蝶完整叙述故事，问下雨了，红蝴蝶是怎么做的？结果怎么样？黄蝴蝶是怎么做的？结果怎么样？白蝴蝶是怎么做的？结果又怎么样？.分段叙述故事问在故事中，你们最喜爱谁？为什么？那我们是不是应当向他们学习呢？最终是谁关心了蝴蝶3们呢？首先请幼儿复述其中一种颜色的花与蝴蝶的对话，有没有其他小伴侣还想试一试的？接下来我们来练习下完整的故事中三只蝴蝶与三朵花的对话.分角色扮演老师示范动作，让幼儿利用道具表演这个故事，以调动幼儿的乐观性，激发他们沟通的乐趣4活动小结告知幼儿要像三只蝴蝶一样，相互团结，相互友爱，有了困难要共同克服，这样才能成为真正的好伴侣！活动名称《蝴蝶的一生》（大班）活动目标.尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态.激发幼儿探究昆虫世界的爱好

1.通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性2活动预备3毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等，毛毛虫变蝴蝶的成长课件，音乐及春天的背景图一幅活动过程

一、以嬉戏的引入活动老师今日老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小伴侣一起合作动手把它拼出来贴起来好吗？最先完成的一组坐好之后举手1引导幼儿了解蝴蝶的形状特征请你们认真观看一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（小结蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分都有一对翅膀、2触角和身体颜色和花纹等不同）你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（让幼儿争论）3

二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？（观赏课件）分步观看（）卵这是什么？它们长得怎么样？（卵，长得都不一样）1（）毛毛虫卵渐渐长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）1（）蛹毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）2老师小结蝴蝶是由卵变成毛毛虫然后变成蛹，经过千辛万苦的努力才能3成为漂亮的蝴蝶.观赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件

三、跟音乐，做嬉戏

2、老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态让幼儿可以选择做毛毛虫或者蝴蝶（律动）

1、最终我们飞到草地上去玩吧！活动结束2大班美术教案《漂亮的蝴蝶》篇活动设计背景10中班幼儿时期是奇怪心最强的时期，为了满意幼儿的奇怪心，培育幼儿观看力量和动手力量，设计了本节活动课活动目标（）熟悉蝴蝶的成长过程（）引导幼儿发觉科学神秘1（）给蝴蝶涂颜色2（）培育观看蝴蝶的力量3（）能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量4教学重点、难点5（）熟悉蝴蝶的成长过程（）发觉科学神秘1活动预备2课件，计算机活动过程（）谈话引出课题今日老师请来了一位小客人，请小伴侣猜一猜（谜语）1（）讲故事一一熟悉蝴蝶的，成长过程子一一幼虫一一蛹一一蝴蝶（看图）2•子长大变成了什么？・幼虫长大变成了什么？1・蛹长大变成了什么？2（）创编儿歌，边唱边做动作3子儿3变变变，变成小虫虫，虫儿变变变，变成蛹儿，蛹儿变变变，变成小蝴蝶（）熟悉更多的蝴蝶，并发觉科学神秘（看图）・观看蝴蝶身上有什么？（图案）4•图案像什么？1,说一说有什么作用？2（）给蝴蝶涂颜色3根据自己喜爱的颜色涂5（）看一看谁的最美丽反思这节活动课让幼儿熟悉了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习爱好，通6过熟悉更多活蝴蝶，进展了幼儿的观看力量，探究神秘并激发了幼儿对科学的爱。