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学年度高一年级第一学期月考2023-2024语文试卷第卷（选择题共分每小题分）I222
一、阅读下面的文字，完成下面小题几十年前这里还是一片鲜为人知的荒山野岭，如今已成为著名的历史文化景区这个变化，与考古人数十年坚持不懈的努力O从20世纪50年代至今，须弥山石窟考古，先后进行了三次大规模考察，其间还进行了无数次不同形式的考古研究活动这是一个极为艰辛的过程，栉风沐雨，隼路蓝缕，了新中国考古人的心血我国著名考古学家宿白先生是须弥山石窟考古活动的推动者和领导者从1984年到2000年，他曾4次前往须弥山石窟考察尽快把须弥山石窟的宝藏发掘出来，是以宿白先生为代表的几代考古人的共同夙愿我国是世界上石窟寺数量最大、历史跨度最多的国家，截止2020年，石窟寺就有2000多座左右在如此众多的石窟文化遗产中，我国几代考古人为什么对须弥山石窟情有独钟、倾心竭力？据专家介绍，须弥山石窟地理位置极为重要，自古以来就是中原通往河西走廊、大漠南北的交通枢纽和战略要地丝绸之路开通后，这里又成为丝绸之路东段北道的必经之地（），在我国石窟文化的发展中举足轻重须弥山石窟艺术宝库现存石窟160多个，造像1000余尊，地分布在连绵两公里的八座山峰上，形成了数峰并举、山形变幻、曲径通幽、对景丛生的奇特布局，甚为壮观
1.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）A.休戚相关凝聚星罗棋布B.休戚相关凝结错落有致C.息息相关凝聚错落有致D.息息相关凝结星罗棋布
2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）石窟寺有2000多座左右B.我国是世界上石窟寺数量最大、C.历史跨度最多的国家,截止2020年,石窟寺就有2000多座我国是世界上石窟寺数量最多、D.我历史跨度最大的国家,截至2020年,石窟寺就有2000多座国是世界上石窟寺数量最多、历史跨度最大的国家,截止2020年,石窟寺就有2000多座左右OA.我国是世界上石窟寺数量最大、历史跨度最多的国家，截至2020年,
3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.由于这里的地理条件通达便利，西北地区规模最大的佛寺群形成了B.通达便利的地理条件，使这里得以形成西北地区规模最大的佛寺群C.这里得以形成西北地区规模最大的佛寺群，是由于通达便利的地理条件D.西北地区规模最大的佛寺群形成于此，是由于这里通达便利的地理条件
4.下列与选文相关的文学常识，不正确的一项是（）A.《沁园春•长沙》作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名“粪土当年万户侯”中的“方户侯”，本指食邑万户的封侯者，这里借指大军阀、大官僚B.宋词两大词派分别为豪放派和婉约派豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等人；婉约派代表人物有秦观、周邦彦、李清照等人C.现代诗往往也从古诗词中汲取经典意象，并赋予其新的内涵例如闻一多《红烛》，引言“蜡炬成灰泪始干”语出唐代诗人李商隐《无题》，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神D.词萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式到了宋代，进入全盛时期词的别称有“乐府”“诗余”“长短句”等等
二、阅读下面文字，完成下面小题中国画不强调“光”这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），早晨8点钟或中午12点，都不是重要的重要的是表现松树的精神实质像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真“（a）过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古”“怪”，经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量b一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样四川人说“峨嵋天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽”这话是有道理的我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象C一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行d有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠；为了传达思想感情，要千方百计想办法意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段齐白石有一印章“老齐手段”,说明他的画是很讲究意匠的意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空杜甫说“意匠惨淡经营中“，又说“语不惊人死不休写恋爱故事，就不一定非把隔壁卖豆腐的王二也写上去；画虾，可以一笔水都不画，能表现出水的感受就行诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能找到打动人心的艺术语言
5.选文第一段围绕“意境”展开论述，下列内容没有论述到的一项是A.意境的演变B.意境的独创C.意境的创造D.意境的鲜明
6.下列对选文理解不.正.确.的一项是A.选文写到不同风景有不同的特色，意在说明不同风景会带给人不同的印象和感受B.中国画的独特之处在于注重表现长期观察的结果，强调表现事物的精神实质C.如果没有意匠，诗人和画家就找不到打动人心的艺术语言D.齐白石有一印章“老齐手段巴说明他的画是很讲究意境的
7.选文中四处画线的句子，能给我们写作以启示，对此理解不准确的一项是A.a不停地写作，不断地表现，才能把握写作对象的精神实质B.b把握事物的精神实质，融入自己的情感和感受，才能写出好文章C.c有了强烈、真挚、朴素的感情，才能有深刻全面的认识，才能打动人D.d总是重复别人说过的话，写出来的文章一定没有个性和独创性
三、阅读下面的文章，完成下列小题陶渊明，字元亮或云潜，字渊明济阳柴桑人也渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录家贫亲老，起为州祭酒不堪吏职，少日自解归州召主簿，不就躬耕自资，遂抱羸疾江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠候有日矣道济谓曰“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对日“潜也何敢望贤？志不及也”道济馈以粱肉，麾而去之后为镇军、建威参军谓亲朋曰“聊欲弦歌以为三径之资，可乎”执事者闻之，以为彭泽令岁终,会••郡遣督邮至，县吏请日“应束带见之J渊明叹曰我岂能为五斗米折腰向乡里小儿即日解绶去职赋归去来分辞义熙末，征著作郎，不就江州刺史王弘欲识之，不能致也渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里要之渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆既至，欣然便共饮酌俄顷弘至，亦无连也先是颜延之为刘柳后军功曹，在浮阳与渊明情款，后为始安郡，经过浮阳，日造渊明饮焉每往，必酣饮致醉弘欲邀延之坐，弥日不得延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归渊明不解音律，而蓄无弦琴一••张，每酒适，辄抚弄以寄其意贵贱造之者，有酒辄设渊明若先醉，便语客“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三谥号靖节先生（选自《陶渊明传》，有删改）
8.对下列各句中加点词的解释，不.正.确.的一项是（）A.或云潜，字渊明或有的，有的人*B.博学，善属文属文作文章••C.以为彭泽令以为认为••D.尝九月九日无酒尝曾经
9.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.尝著《五柳先生传》以自况作《师说》以贻之••B.久之，满手把菊句读之不知••C.而蓄无弦琴一张蟹六跪而二鳌♦・D.其真率如此其可怪也欤••
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.渊明叹曰/我岂能为五斗米折腰/向乡里小儿/即日解绶/去职赋《归去来兮辞》B.渊明叹曰/我岂能为五斗米/折腰向乡里小儿/即日解绶去职/赋《归去来兮辞》C渊明叹曰/我岂能为五斗米折腰/向乡里小儿/即日解绶去职/赋《归去来兮辞》D.渊明叹曰/我岂能为五斗米/折腰向乡里小儿/即日解缓/去职赋《归去来兮辞》
11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.陶渊明喜爱饮酒，或与朋友欢饮，或将钱全置于酒铺换酒，或在酒酣之际弹拨无弦之琴，或在醉后让朋友自行离开B.王弘想结交陶渊明，却请不来他，只好经由庞通之设宴邀请陶渊明赴宴饮酒，也并未对随后赶来的王弘产生抵触C.檀道济探望卧床挨饿的陶渊明，用贤者应在明时入世之理劝导他，并送给他粮食和肉，等渊明收下后才率部下离开D.陶渊明少年时就有高雅的志趣，博学多识，擅长为文，他创作的《五柳先生传》，被当时的人们称为他的真实写照第卷非选择题（共分）n78
四、
12.请将文中画线的文言文句子翻译成现代汉语（6分）
（1）不堪吏职，少日自解归
（2）谓亲朋曰“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”
13.阅读下面的诗歌，然后回答问题沙丘城下寄杜甫李白我来竟何事？高卧沙丘城城边有古树，日夕连秋声鲁酒不可醉，齐歌空复情思君若汶水，浩荡寄南征
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（2分）A.诗歌首句“我来竟何事”劈头自问，引起读者关注，造成悬念B.三四句用“古树”和“秋声”交代诗人居住的环境C.第六句“空复情”中“空”的意思是徒劳的、白白的D.最后两句是说诗人为了解除思念就跟随汶水一路南行
（2）从结尾来看，这是一首思念之作，请简要说明“城边有古树，日夕连秋声鲁酒不可醉，齐歌空复情”四句是如何表达思念之情的（5分）
14.默写（10分）
（1）千岩万转路不定，O
（2）携来百侣曾游，
（3）,枉用相存；，心念旧恩
（4）毛泽东在《沁园春・长沙》中用“,”两句，赞扬了“同学少年”关心国事，敢于写出抨击时政文字的革命精神；用“”表达对大军阀、大官僚的蔑视
（5）《梦游天姥吟留别》中，写谢灵运在炎U溪的住处环境清幽的一句是“”，写动物的叫声震耳欲聋的两句是“,”
五、阅读下面散文，完成下面小题一篱秋色扁豆花周寿鸿
①秋风起，豆花开九月，是扁豆花的月令
②月色如水的夜晚，扁豆丛里秋虫浅唱低吟明代王伯稠诗云”豆花初放晚凉凄，碧叶荫中络纬啼“，宋代翁森诗云”昨夜庭前叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》中，也有“暑尽天凉，月色如水，听纺织娘在扁豆架上沙沙地振羽，至有情味”的描述
③扁豆是一种生性随和的豆蔬乡下种扁豆，不择地点，墙角、树下、灌木丛边，随处可点几颗，不用施肥浇水村人护院，多以树枝、秸秆编为篱笆，家家户户，种豆篱笆下秋天到了，扁豆花、扁豆荚缀满篱笆，蓬蓬勃勃，挤挤挨挨，把庭院遮掩得密匝匝的也有一些人家，在菜园内搭了豆棚，棚上豆荚累累，地上一畦绿韭青椒、红番紫茄开门推窗，秋实满园，让人有说不出的欢喜
④一篱秋色，数扁豆花最美
⑤整个夏天，扁豆牵藤绕蔓，攀墙爬架，或扶摇直上，或匍匐前行，一个劲儿扩张地盘，却只长叶不开花秋风为号，扁豆蔓儿仿佛突然醒了，矮棚浮绿，纤蔓萦红，一开就是一连串白扁豆开白花，红扁豆开紫花,粉白如云，艳紫如霞，轻盈似蝶，一嘟噜一嘟噜，在风中发出盈盈的笑声
⑥记忆中的老家，村路弯弯，巷陌纤纤，篱笆挨着篱笆，家家的篱笆爬满了红红白白的扁豆花走在村巷的路上，仿佛走在扁豆花的长廊，心里充满了温暖如今，家家户户早已没了篱笆，院墙建得越来越高，再也见不到这种画面了
⑦汪曾祺说，“扁豆花是最具平民色彩的花
⑧秋风秋雨中，扁豆花一扫秋天的寂寥，仍然摇曳生姿，顾盼多情这个时节的雨有一个诗意的名称豆花雨晚明诗人曹学伦的“疏篱豆花雨，远水荻芦烟，让扁豆花美得疏朗迷离；清代学者查学礼的“最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花”，让扁豆花美得妩媚多情，楚楚可怜最有名的就是郑板桥的那副对联了——“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花）让扁豆花美得平静、亲切、淡泊当年流落到苏北小镇安丰、寄寓于大悲庵里的郑板桥，随遇而安，笑对秋风秋雨，写美了田园风光
⑨中秋前后，扁豆藤蔓上一串串像宝塔似的花穗，纷纷落了，长出了一串串月牙状的扁豆扁豆生长很快，不久便挂满了豆棚或篱笆前面的花落了，结了豆荚，后面的花又开了，总有一串串宝塔似的花穗在风中摇曳秋意渐浓，其他的花儿都谢了，它还在且落且开，不知疲倦似的，要不是霜冻来了，真不知道要开到什么时候⑩寒霜时节，藤蔓干枯了，花朵萎落了，风吹打着发黄的叶片，还有不少没吃完的扁豆皱巴巴地套拉在枝头，好像在幽幽叹息秋尽了，冬天真的要来了®曾祺喜欢扁豆花的世俗与淡泊在小说《钓鱼的医生》中，他写王淡人的家“进了过道，是一个小院子院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花有一架扁豆还有一畦瓢菜这地方不吃瓢菜，也没有人种这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的”⑫游世救人的王淡人医生，喜欢郑板桥的满架秋风的淡泊他有一帮穷朋友，经常聚到一起品尝他钓的鱼，还有他种的扁豆、瓢菜王淡人的原型是汪曾祺父亲汪淡如，也包含了他自己的“人间送小温情怀⑬t老家，清炒扁豆角、扁豆烧芋头、扁豆烧土豆，是乡亲们秋季的主打菜肴来了客人，可以现摘扁豆，做“扁豆红烧肉”扁豆的清香，肉的肥腴，融合在一起，味道极美这是待客的好菜家常的做法，是红烧酱烟将扁豆撕去两头筋脉，下素油锅煽炒然后倒了酱油，盖上锅盖，改文火相至扁豆酥烂袁枚在《随园食单》中说“现采扁豆……单炒者油重为佳”，信然扁豆荚粗漏多筋，以红烧酱炳，重油相调，适其味也须豆入诗，古今多有佳句扁豆也是入画的，有不少名家喜欢以之作小品白石老人也爱画扁豆，寥寥数笔，扁豆花红红白白，扁豆荚随风摇戋，再加上只蚂蚱，或者蟋蟀，或者小鸟，满纸秋色喜人⑬文革”期间，汪曾祺处境窘迫，一家五口住在一个拥挤霉湿的大杂院他用破缸种了一架扁豆，扁豆藤疯长，爬墙过壁，遮住了前屋人家的窗户秋天，扁豆长成了，他摘了几斤送给人家对方说，能不能送我一幅扁豆花的画？汪曾祺连忙答应后来，这幅扁豆花，一直挂在前屋人家的显眼处生秋至，心里有扁豆花，生活中就更有温暖（摘编自《散文选刊》2018年第3期）
15.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（）（）（4分）A.文章采用了叙述、描写、抒情等多种表达方式，融入郑板桥、汪曾祺、汪淡如等人的典型事例，可读性强
8.“一篱秋色，数扁豆花最美”独句成段，突出强调了扁豆花的美丽，抒发了作者对扁豆花的赞美之情，并引出下文C.第
②段引用了很多名人佳句，增加了作品的诗意和文学意味，但后文还占用相当笔墨详细介绍扁豆的做法，则使文风显得不够统一，冲淡了前面创造的诗意美D.文中多处写汪曾祺及其作品，巧妙地将汪曾祺在困境中表现出来的开朗平和的人生态度与扁豆花的品格融为一体E.文章主要写扁豆花的特点与品格，而写高筑的院墙代替篱笆是表明城市化带来的诸多不便，从而使主题多元化
16.请赏析文中划线句子（6分）
17.请分析标题“一篱秋色扁豆花”的作用（5分）
六、作文（40分）青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望希望你们努力在为人民服务中茁壮成长，在艰苦奋斗中砥砺意志品质，在实践中增长工作本领，继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战，带动广大青年不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花——习总书记给北京大学援鄂医疗队全体90’后党员回信大家都有理想，但是理想要高雅一点，要向前看，不要专门向钱看现在有些年轻人有不太好的倾向，理想是赚大钱，当然可以赚钱，但要赚对社会、对老百姓有益的钱——袁隆平院士以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“青春与理想”为主题写一篇议论文，谈谈你的看法要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字高一年级第一学期月考语文答案、【答案】
1.C
2.C
3.B
4.B【解析】【1题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力第一空，休戚相关彼此之间的忧喜、祸福都互相关联形容关系密切，利害关系一致息息相关呼吸相关联，比喻关系非常密切语境说的是荒山野岭边城变成历史文化景区与考古人的努力密切相关，故选用“息息相关”第二空，凝聚物质由气体变为液体的过程；聚集；积聚常用于指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起凝结由气体变成液体或由液体变成固体常用于指血、汗、思想、感情等凝结成新的东西语境的使用对象是“心血”，故选用“凝聚”第三空，错落有致形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感星罗棋布像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集语境强调“须弥山石窟艺术宝库现存石窟160多个，造像1000余尊”参差错落的分布的特点，故用“错落有致”故选C【2题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力画线句子有三处语病一是“数量最大、历史跨度最多”搭配不当，要将“最大”“最多”互换位置，即“数量最多”“跨度最大”；二是“截止2020年”不合逻辑“截止”，表示到某个时间停止，强调“停止”这里强调停止于某个时间,这里应用“截至”；三是2000多座左右”成分赘余删除“左右”或“多”以上修改全都正确的只有C故选C【3题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力前文“须弥山石窟地理位置极为重要……”，强调须弥山石窟的地理条件，根据主语一致原则，排除CD后句“在我国石窟文化的发展中举足轻重”强调须弥山石窟在石窟文化中的地位，补写内容前后强调的是“这里”（须弥山石窟），而A强调的是“佛寺群”，排除A故选Bo4题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力B.“豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等人”错误，柳永是婉约派故选Bo
二、【答案】
5.A
6.D
7.A【解析】【5题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力A.根据原文第一段“过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境”“一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明”和“有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性”可知，第一段围绕“意境”展开论述，以“画松”为例提出了中国画要讲究创造意境，要表现出所画之物的精神气质，并且这种意境需要十分鲜明，对于画中的景象，画家必须要有真挚的情感，才能具有独创性第一段没有论述到“意境的演变”故选Ao【6题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力D.“说明他的画是很讲究意境的”错误根据原文第二段“齐白石有一章‘老齐手段，说明他的画是很讲究意匠的”可知，齐白石有一印章，说明的是他的画很有“意匠”，而不是“意境”故选Do【7题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力A.“不停地写作，不断地表现，才能把握写作对象的精神实质”错误根据原文第一段“过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境”可知，不停地写作，不断地表现，只能是浮光掠影，不可能深刻认识对象，也不能把握写作对象的精神实质故选Ao
三、【答案】
8.C
9.A
10.C
11.C【解析】【8题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力A.句意有人说他叫陶潜，字渊明或有的，有的人解释正确B.句意学识广博，擅长写文章属文作文章解释正确C.句意让他担任彭泽县令以为“以之为”的省略形式，让他（她）做解释错误D.句意曾经在九月九日那天没有酒尝曾经解释正确故选Co【9题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力A.“以均为连词，表目的，来句意曾经著写《五柳先生传》来形容自己/写《师说》来赠送给他B.“之”助词，在时间副词之后，补充音节，没有实际意义/宾语前置的标志句意过了很久，采了满手菊花/不知句子（如何）停顿C“而”连词表转折，去IL/连词表并列，并且句意却收藏了一张无弦琴/螃蟹有六条腿，两个蟹钳D.“其”代词他/语气词，起加强反问语气作用句意他的天真直率达到这种地步/难道值得奇怪吗？故选Ao【10题详解】本题考查学生的文言文断句能力句意陶渊明长叹说“我怎么能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰！”当天就解下官印，辞去官职,写下了《归去来兮辞》“折腰”的主语是“我”，构成主谓结构，不宜断开排除BD“去职”是“解绶”的目的，“解绶”“去职”动作具有连续性，且都为当天“即日”所为之事不宜断开排除ADo故选Co【11题详解】本题考查学生理解和概括文章内容的能力C.“檀道济探望卧床挨饿的陶渊明，用贤者应在明时入世之理劝导他，并送给他粮食和肉，等渊明收下后才率部下离开”错误，檀道济送给陶渊明粮食和肉，陶渊明却挥手让檀道济离开可知并未收下故选C
四、
12.
（1）因为不能忍受官场的约束，不久就自己解职回家了（“堪”能承受；“少日”不多日、数日；“解归”解甲归田，辞官回家）
（2）他曾对自己的亲友说“我姑且暂时去弹奏那弦歌（指做文官），作为将来隐居生活的资本，可以吗？”（“聊”姑且暂且；“弦歌”指做文官；“三径”意为归隐者的家园小路，代指归隐）参考译文陶渊明，字元亮有人说他叫陶潜，字渊明潺阳柴桑人陶渊明少时便有高雅的志趣，学识广博，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负曾经作《五柳先生传》自比，当时的人都认为是他的真实写照因为家庭贫穷，亲人年迈，陶渊明被起用任命为州祭酒因为不能忍受官场的约束，不久就自己解职回家了州郡征召他担任主簿，他没有去上任陶渊明亲自耕作，种田自给，瘦弱成疾江州刺史檀道济前去探望他，他仰卧在床，贫困挨饿好几天了檀道济对他说“我听说贤人处世，天下无道就归隐山林，有道就出来做官；如今你生在开明盛世，为什么像这样使自己受苦？”陶渊明回答“我怎么敢奢望成为贤人，只不过是志向达不到啊”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手让檀道济离开后来陶渊明担任镇军、建威参军他曾对自己的亲友说“我姑且暂时去弹奏那弦歌（指做文官），作为将来隐居生活的资本，可以吗？“当政者听说后，让他担任彭泽县令到了年末，恰逢州郡派遣督邮来视察,下属请示陶渊明说“您应该束上带子（穿正装）去拜见他”陶渊明长叹说“我怎么能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰！”当天就解下官印，辞去官职，写下了《归去来兮辞》义熙末期，朝廷征召陶渊明担任著作郎，他没去就职江州刺史王弘想结识陶渊明，却请不动他陶渊明曾经去庐山游玩，王弘让陶渊明的朋友庞通之准备了酒具，在半路邀请他陶渊明的脚有病，让一个门生和两个小僮抬着竹轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒过了一会儿，王弘来了，陶渊明也没有抵触的情绪先前颜延之担任刘柳后军功曹，在潺阳和陶渊明交情深厚，后来他做了始安郡的太守，经过潺阳的时候，天天到陶渊明的住所饮酒每次去，都要畅饮，直到喝醉王弘想邀请颜延之赴宴，却整天都找不到颜延之临调走的时候，留下两万钱给陶渊明补贴家用，陶渊明却派人全送到酒家，以便来就能喝酒曾经在九月九日那天没有酒，陶渊明走出家门，在宅边的菊丛中坐着，过了很久，采了满手菊花正好赶上王弘送酒来，随即就喝，喝醉才回去陶渊明不懂音律，却收藏了一张无弦琴，每次喝酒喝得尽兴，就弹拨无弦琴寄托他的心意来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们陶渊明如果先喝醉，就告诉客人“我喝醉了要睡觉，你可以先回去了”他的天真直率达到这种地步郡将曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就取下头上的葛巾漉酒，漉完，又把头巾扎在头上元嘉四年，陶渊明将要接受朝廷征聘，恰好去世了，享年六十三岁谥号叫做“靖节先生”
13.【答案】
（1）D D.“最后两句是说诗人为了解除思念就跟随汶水一路南行”错误“思君若汶水，浩荡寄南征”意思应为“我的思君之情犹如这一川浩荡的汶水，日夜不息地紧随着你悠悠南行”，这里主要运用比喻手法，表达思念的连绵不绝
（2）
①这四句都运用了间接抒情的手法
②
三、四两句借景抒情诗人通过描写城边的老树在秋风中日夜发出瑟瑟之声，渲染了萧瑟、凄寂的气氛，表达对杜甫的无尽思念
③
五、六两句叙事抒情鲁地酒薄不能让我沉醉，齐地的歌声也空有其情，诗人交代薄酒、歌声不能消愁，无法忘忧，衬托出思念之情的深重
14.
五、【答案】
15.CE C”但后文还占用相当笔墨详细介绍扁豆的做法，则使文风显得不够统一，冲淡了前面创造的诗意美”说法错误，后文用相当笔墨详细介绍扁豆的做法，呼应了前文“汪曾祺说，扁豆花是最具平民色彩的花”，且介绍做法使又引用了袁枚《随园食单》的话“现采扁豆……单炒者油重为佳”，文风是一致的,并没有冲淡前面创造的诗意美E.“而写高筑的院墙代替篱笆是表明城市化带来的诸多不便，从而使主题多元化”错“如今，家家户户早已没了篱笆，院墙建得越来越高，再也见不到这种画面了”，文中顺带写到高筑的院墙代替篱笆，是对现在情况的简单交代，以让读者能够更好的理解文章，并非使主题多元化
16.
①比喻，将扁豆花比作“云”“霞”“蝶”，生动形象地描写了扁豆花美好的形状、颜色、姿态；
②拟人，扁豆蔓儿“突然醒了”，表现扁豆蔓儿在秋天苏醒，开花的情景；扁豆花“发出”“笑声”，表现扁豆花在深秋季节里积极乐观，充满生机，表达了作者的赞美之情；
③排比，节奏鲜明，韵律和谐
④句式上整散结合，语言上清新中透着文雅，给人以美的享受（意思对即可）
17.
①“扁豆花”表明了写作对象，体现了文章主要内容
②以“一篱秋色”衬托“扁豆花”的顽强生命力，揭示情感主旨
③标题富有诗意，也表明了“扁豆花”是贯穿文章的线索。
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