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阜阳三中学年度高一年级第一学期一调考试2023〜2024语文试卷本卷主要考查内容必修上册第一单元至第三单元《梦游天姥吟留别》
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一中国传统节日有着丰富的文化符号、载体及仪式文化符号与载体是节日内涵的重要内容，文化是依靠具体载体来传承的，文化载体让文化变得生动可感，能够给予人们视觉、听觉、触觉的多元享受如春节流行的对联、年画、龙灯、窗花、舞龙等；端午节的包粽子、赛龙船；中秋节的月饼、赏月、玩花灯等，都是传统节日符号、载体与仪式感的体现作为农历年节文化的主要载体，这不仅是对节日形象的点缀，还是一部地域文化的辞典，也是中华文化传播、信仰传承、道德凝聚、审美形塑的良好载体这些节日载体不仅内涵丰富、形式多样，而且展示过程也轻松活泼、贴近自然，使人们在其中体会亲情，感受欢娱，传递温暖在传统节日文化符号与载体的建设过程中，要注重挖掘文化性强、参与度高、特色鲜明、群众喜闻乐见、寄托情怀的节日物品和象征物，向世界展示中华文化的独特魅力，增强中国的文化软实力、文化自信和国际竞争力中国是礼仪之邦，仪式表达着中国人对事物重要性、价值性的认同，没有仪式感的节日难以让人们对节日产生心理上的认同和依从，而仪式本身又是让人参与进来的重要方式一系列依次展开的程序，代表着节日文化内涵的逐层展示，也是让心灵参与其中审美的过程在这样一套看似繁琐的仪式里，人们的情感得到表达和宣泄，节日的文化内涵和意义也得到彰显和传承仪式让传统节日变得庄重，富有意义，为生活增添了趣味和价值通过举办仪式，人们可以领略到人生的美好、自然的瑰丽，人性的善良，感受到对生命的虔诚和更高层次的精神享受仪式感让节日成为节日，能唤醒人们内心对于节日的尊重当传统节日丧失了仪式感，节日应有的庄重感、吸引力、投入性、参与性也就消失了因此，我们要有仪式感地过好传统节日传统节日蕴含着敬天爱人、崇尚团圆、以和为贵等精神内核，对传统节日文化内涵和精神内核的挖掘，以及对文化符号、载体、仪式的重视，离不开国家宏观层面的正确引导和积极干预，也需要各类媒体、学者、商家、民俗学家、艺术家等社会主体的共同参与党和政府要切实加强传统文化的宣传、普及与教育，发挥各级组织的引导作用，共同宣传、解释、介绍及传播传统节日中优秀的文化元素，使其成为滋养民族精神、民族气质的重要内容（摘编自人民论坛《传统节日的文化内涵和精神内核》）一切，也不拿到市上去卖，凡是想要野味的人，就拿了油盐布匹衣服烟草来换山洞象征湘西民众原始封闭的生存状态，“山洞”同时也是七个野人的藏身地，他们自由精神的归属地
（2）结合“这七个人一切计划无效，一同搬到山洞中去了照例住山洞的可以作为野人论，不纳粮税，不派公债，不为地保管辖地方官忙于征税与别的吃喝事上去了，所以这几个野人的行为，也不会引起这些国家官吏注意”可知，七个人一切计划无效，一同搬到山洞中去了照例住山洞的可以作为野人论，不纳粮税，不派公债，不为地保管辖山洞意味着湘西民众在抗阻强权统治无效后，对自身文化的退守
（3）结合“第三天，北溪的人还在梦中，有七十个持枪带刀的军人，由一个统兵官用指挥刀调度，把野人洞一围于是将七个尸身留在洞中，七颗头颅就被带回北溪，挂到税关门前大树上了”可知，七十个持枪带刀的军人把野人洞一围，将七个尸身留在洞中，山洞联系着七野人的死亡，暗含了乌托邦式（原始）生活理想的幻灭结合”到迎春节那日，凡是对那旧俗怀恋，觉得有设法荒唐一次必要的……把人分成数堆，各人就用木碗同瓜瓢舀酒喝，用手抓菜吃”可知，第二年迎春节到来时，一些北溪村人跑到山洞聚会狂欢，以表达他们对旧俗的怀恋，山洞蕴含着作者对根文化的追寻和守望家园的心理依归
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题材料一太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德公少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颗异焉玄谓公日“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，征拜议郎••建安二年，张绣等降，既而悔之，复反公与战，军败，为流矢所中，长子昂遇害公乃引兵还舞阴，绣将骑来抄，公击破之公谓诸将日“吾降张绣等失不便取其质以至于此吾知所以败诸卿观之，自今已后不复败矣”遂还许初，公举魏种孝廉兖州叛，公日“唯魏种且不弃孤也”及闻种走，公怒日“种不南走越、北走胡，不置汝也！”四年春，生擒种，公日“唯其才也！”释其缚而用之以魏种为河内太守，属以河北事初，公为兖州牧，以东平毕遑为别驾张邈之叛也，邈劫送母弟妻子；公谢遣之，日“卿老母在彼，可去退顿首无二心，公嘉之，为之流涕既出，遂亡归吕布及布破，遥生得众为退惧，公••日“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！此吾所求也,以为鲁相（摘编自《三国志•魏书•武帝纪》）材料二建安十五年春，下令日“自古受命及中兴之君，何尝不得贤人君子与之共治天下者乎！今天下尚未定，此特求贤之急时也若必廉此而后可用，则齐桓何以霸世!诸子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之”十九年，令日“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也陈平岂骂行？苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕由此言之，士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则土无遗滞，官无废业矣”（摘编白曹操《求贤令》）
10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分吾降A张绣等B失不便C取其质D以至E于此F吾知G所以败
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.字，人的表字，在本名外另取的和本名意思通常只有相同或相近两种关系的称谓B.孝廉，古代选拔人才的科目，始于汉代，孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思亦指被推选的土人C.顿首，旧时一种礼节跪而头短暂叩地通常用于下对上及平辈间敬礼D.相，古官名汉时诸侯王国的实际执政者，地位相当于郡太守
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.曹操年少有才，为人看重曹操年少时尚义任侠，机灵能干，善于随机应变，受到当时人的认可追捧，尤其被桥玄、何颍看重B.曹操善于反省，知错就改曹操深受张绣投降又反叛之害，自己中箭，长子被杀，他当众检讨剖析错误，并承诺不再犯错C.曹操重视人才，尊重人才魏种和毕退都曾离开过曹操，在将两人活捉后，曹操出于对人才的重视，不计前嫌，对两人继续重用D.《求贤令》和《短歌行》中均表达了曹操的“求贤若渴”之情，但二者在表达方式上有较大不同，前者多直接表达，后者多用典故委婉含蓄地抒发
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！此吾所求也
（2）若必廉土而后可用，则齐桓何以霸世！
14.材料二中，曹操提出了什么样的用人方针？他是如何证明自己观点的？【答案】
10.BDF
11.A
12.A
13.
（1）（那个）人能对他的双亲孝顺，难道不也会对君主忠诚吗（怎能不会对君主忠诚呢）！这正是我所需求的人
（2）如果一定要是有德行（廉洁）之士然后才能任用，那么齐桓公凭什么能称霸当世！
14.任用虽有短处但很有才能的人（答“唯才是举”亦可）举齐桓公、陈平、苏秦为例证明自己的观点【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力句意我降伏张绣等人，过失就在于没有立即扣押他们的人质，以致于落到这种地步我已知道失败的原因“张绣等”是“降”的宾语，中间不能断开，故“吾降张绣等”句子结构完整，应在B处断开；“以至于此”意思是以致于落到这种地步，句意完整，且“吾知所以败”主谓宾齐全，结构完整，故应在DF处分别断开故BDF三处应断句【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力A.“只有相同或相近两种关系的称谓”说法错误，字是与本名涵义相关的别名，与本名意思可以相同、相近，也可以相反故选Ao【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力A.“受到当时人认可追捧错误，原文为“世人未之奇”，是说当时的人并不认为他异于常人故选Ao【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力
（1）“孝于其亲”，状语后置，对他的双亲孝顺；“岂，哪里，怎么；“此吾所求也”，判断句，这正是我所需求的人
（2）“廉士”，廉洁之士；“何以”，凭什么；“霸世”，称霸当世【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力由原文“若必廉士而后可用，则齐桓何以霸世！诸子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之”“士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣”可知，任用虽有短处但很有才能的人（答“唯才是举”亦可）由原文“若必廉土而后可用，则齐桓何以霸世”“陈平岂笃行？苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕”可知，举齐桓公、陈平、苏秦为例证明自己的观点参考译文材料一太祖武皇帝，是沛国谯县人，姓曹，名操，字孟德曹公年轻时机敏警悟，有谋略，但负气仗义而放纵不拘，不从事操行的修养和学业的研习，所以当时的人并不认为他异于常人；只有梁国的桥玄、南阳的何禺页都认为他与众不同桥玄对太祖说“天下将要大乱，不是命世之才不能拯救，能够使天下安定的人，大概就是你吧！二十岁时，曹公被推举为孝廉任郎官，又被征召授任为议郎建安二年，张绣等人投降，不久又后悔，再次反叛曹公和他交战，军队战败，被流箭射中，大儿子曹昂被杀害曹公就带领军队返回舞阴，张绣率领骑兵攻掠，曹公反击打败了他曹公对将领们说“我降伏张绣等人，过失就在于没有立即扣押他们的人质，以致于落到这种地步我已知道失败的原因请大家看着，从今以后我不会再失败了”便撤兵回到了许都当初，曹公举荐魏种作孝廉兖州叛乱，曹公说“只有魏种将不会背叛我”等到听说魏种逃走，曹公生气地说“只要魏种向南不逃到越地，向北不逃到胡地，我就不会饶恕你！”建安四年春天，活捉魏种，曹公说“只因为他是个人才啊！”松开捆绑他的绳子而任命他任命魏种为河内太守，把黄河以北地区的事务都委托给他治理当初，曹公担任兖州牧，任命东平的毕遇为别驾从事张邈发动叛乱，劫持了毕遇的母亲、弟弟、妻子、儿女；太祖就拜别遣还毕遥，说“你的老母亲在张邈那儿，你可以离去”毕遥磕头向太祖表明自己没有二心，太祖赘赏他，并为他流下眼泪可毕退离开之后，就逃亡归附了吕布，等到吕布被打败，毕递被生擒大家都为毕退担忧，太祖说“那个人能对他的双亲孝顺，怎会不对君主忠诚呢！这正是我所需求的人”封他为鲁国国相材料二建安十五年春，曹公下令说“自古以来开国和中兴的君主，哪有不是得到有才能的人和他共同治理国家的呢？当今天下还未平定，这是特别要访求人才的最迫切的时刻如果一定要是有德行（廉洁）之土然后才能任用，那么齐桓公凭什么能称霸当世！你们要帮助我发现那些地位低下而被埋没的人才，只要有才能就推荐出来，让我们能够任用他们”建安十九年，又下令道“有德行的人，未必能有所作为；有所作为的人，未必就有德行陈平难道是一个行为惇厚的人吗？苏秦难道是一个恪守信用的人吗？但是陈平巩固了汉代大业，苏秦济助了弱小的燕国由此而言，一个人如果有些缺点，难道就一定要抛弃而不任用吗？各级官府要仔细考虑，弄清这一点，那么有才能的人就不致被遗漏，官员就能不荒废工作了”
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题归园田居（其二）陶渊明野外罕人事
①，穷巷寡轮鞅
②白日掩荆扉，虚室绝尘想时复墟曲
③中，披
④草共来往相见无杂言，但道桑麻长桑麻日已长，我土日已广常恐霜霰至，零落同草莽【注】
①人事指与人结交来往
②鞅马驾车时颈上的皮带，代指车马这句是说居处僻陋，车马稀少
③墟曲犹乡野墟，隐僻之地
④披拨开
15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗语言质朴，语调悠然，叙述了乡居生活的日常片段，在一片“静”的境界中，飘荡着一种古朴淳厚的情味B.开头四句从正面写“静”，用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居生活的清贫，暗示自己抱贫守志的高洁之心C.中间四句是以外在的“动”来写乡居生活内在的“静”，写出作者往来于田间，打理桑麻，虽孤独但也快乐的隐居生活D.本诗中“野外罕人事”与《归园田居（其一）》中的“户庭无尘杂”，一外一内，有异曲同工之妙，都写出了诗人摆脱官场和世俗束缚后轻松愉悦的心情
16.陶渊明的乡居生活总体说是镇静安静的，但是他的心情也会有喜有忧，结合诗句加以分析【答案】
15.C
16.
①喜乡间生活宁静，没有俗事俗人打扰“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”就表现了乡居的宁静，“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦
②喜乡邻关系友好淳厚“相见无杂言，但道桑麻长”，与乡邻一起谈论桑麻生长的情况，令人喜悦
③忧自己的庄稼毁于一旦“常恐霜霰至，零落同草莽”，诗人生怕自己辛勤劳动的成果毁于一旦，心怀恐惧一喜一忧，反映出经历过乡居劳作的洗涤，诗人的心灵变得明澈了，感情变得淳朴了【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容，评价诗歌中作者的思想情感的能力C.“孤独”理解错误，这四句写的是诗人时常沿着野草丛生的田间小路，和乡邻们来来往往，共话桑麻，并不“孤独故选C【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容及作者情感的能力作答本题要抓住题干中关键句“但是他的心情也会有喜有忧”，然后分析喜在何处，忧在哪里
（1）喜乡间生活宁静和乡邻关系友好淳厚“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”，住在郊野很少与人结交往来，偏僻的里巷少有车马来往诗人“久在樊笼”之后，终于回归田园，他摆脱了仕宦生活，极少有世俗的交际应酬，也极少有车马贵客一一官场中人造访的情景，他总算获得了属于自己的宁静诗人透露出对宁静的乡居生活的喜悦“白日掩荆扉，虚室绝尘想”，在“白日”大好的时光，可以自由地掩起柴门，把自己关在虚空安静的居室里，让那些往昔曾萦绕于心间令人烦恼的尘俗杂念，彻底断绝“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦“相见无杂言，但道桑麻长”是说遇到淳朴的农人，大家谈论的没有其它，只是说说桑麻的长势情况，绝不同于官场应酬，不是他所厌恶的“杂言”与虚伪的官场相比，诗人与邻里的关系是是清澄明净的，大家的谈论是愉快的，轻松的，诗人内心充满自由与喜悦“桑麻日已长，我土日已广”，桑麻渐渐长高，诗人开垦的土地也越来越广，令人喜悦
（2）忧自己的庄稼毁于一旦当然乡村生活也有他的喜惧“常恐霜霰至，零落同草莽”又流露出诗人的担忧，诗人怕霜雪突然来临，把自己辛苦种植的庄稼给毁于一旦，就像衰草那样零落了，这是所有种庄稼的人的担忧，这是诗人忧之所在
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《沁园春•长沙》中，作者用“一，—”两句，赞扬了“同学少年”敢于评论国家大事，写出激浊扬清的文章的革命精神
（2）《沁园春•长沙》引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是“—,—”
（3）中国古代诗人惯于用颜色修饰意象，进而表达自己的情感，而青色又是古典诗词中最常见的颜色之一，如《短歌行》中的“—”和《梦游天姥吟留别》中的“—”都不约而同提到了这种颜色【答案】
①.指点江山
②.激扬文字
③.携来百侣曾游
④.忆往昔峥昧岁月稠
⑤.青青子衿
⑥.身登青云梯（青冥浩荡不见底/云青青兮欲雨/且放白鹿青崖间）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力注意重点字词的写法，如“携”“峥昧”“稠”“衿”“冥”等
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成各题到太空后，有哪些危险需要航天员们注意呢？首先是要避免被宇宙空间的异物打中宇航服这些异物尽管只有米粒甚至是尘土大小，但在高速运动下，仍有可能击穿宇航服，造成漏气第二是减压病走出太空舱，由于是从气压正常的太空舱到真空环境的过程，因此需要减压
①，在航天员血管内外及组织中就会形成气泡所致的全身性疾病第三7处“飘走”也是不容忽视的危险即太空的“走失事件”航天员处于失重状态，宇宙广阔无际，尽管宇航服是有绳子连在空间站或者其他航天器上，*\//\/v^/\zvzw*wwww/w
②—o为了以防万一，像美国国家航空航天局为宇航员配置的每件宇航服都有一个小型喷气包，—
③—，航天员可以用它飞回舱体
18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字
19.文中画波浪线的句子两次使用引号，请简要分析两处引号的作用【答案】
18.
①如果减压不当
②但航天员还是有意外飘走的可能
③当发生意外时
19.“走失事件”一一特殊含义“飘走”一一强调【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力
①前文因此需要减压”，“在航天员血管内外及组织中就会形成气泡所致的全身性疾病”是说减压不当的后果，应填“如果减压不当”；
②根据前文“意外飘走“失重状态”“尽管宇航服是有绳子连在空间站或者其他航天器上”，此处与前文是转折关系，应填“但航天员还是有意外飘走的可能”；
③前文“宇航服都有一个小型喷气包”，后文“航天员可以用它飞回舱体”，可见是针对意外情况，可填“当发生意外时”【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力第二处“飘走”引号的作用是强调；第一处“走失事件”引号的作用是特殊含义，指在太空中航天员意外离开舱体
（二）语言文字运用n（本题共3小题，io分）阅读下面的文字，完成下面小题谦和礼敬的处世哲学，是“中国茶”的文化内核中国人在日常生活中茶无处不在，在拜师、婚庆、社交、商业聚会等重要场所，茶作为一种重要礼仪传承至今师徒结对以茶见证,以茶敬师，在崇敬中升华情感；婚庆大典以茶祝福，以茶敬上，在和睦中见证幸福；合作伙伴以茶会友，以茶敬礼，在谦和中达成双赢谦和礼敬的处世哲学，在这一礼仪中表达得（
①），充分释放出中国茶文化的独特魅力很多外国友人在品尝醇厚甘冽的中国茶的同时，也为这种谦和礼敬的茶文化所折服，这正是“中国茶”的文化力量交融互鉴，文明共享，一直是“中国茶”的价值追求早在唐宋时期，就有商队一路（
②），漂洋过海，将中国茶叶运到世界各地，源自中国的茶以及茶文化也就传遍全球现在，中国茶已经成为世界经济文化交流的使者z她迈着和平的脚步已经走遍了120多个国家向世界展示了和而不同的中国智慧和洒脱豁达的大国风度世界友人也通过一片小小的茶叶，了解到中国的地大物博，感知到中华文化的（
③）o
20.请在文中括号处填入恰当的成语
21.文中画横线的句子有语病，请修改
22.文中画波浪线句子运用了比喻和拟人的修辞，请简析其运用及表达效果【答案】
20.
①淋漓尽致（酣畅淋漓）
②翻山越岭（跋山涉水）
③博大精深（源远流长）
21.茶在中国人日常生活中无处不在，在社交以及拜师、婚庆、商业聚会等重要场所，喝茶作为一种重要礼仪传承至今
22.使用比喻，把“中国茶”比作“使者”，生动形象的说明了“中国茶”对世界经济文化交流所起的作用；运用拟人，用“迈着和平的脚步”“走遍”“展示”“泗脱豁达”等赋予“中国茶”人的行为和气质特征，突出表现了“中国茶”在世界经济文化交流中的重要作用和独特魅力【解析】【20题详解】本题考查学生正确使用成语的能力第一空，结合语境“充分释放出中国茶文化的独特魅力”，此处是说表达得很充分，可填“淋漓尽致”或“酣畅淋漓”“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，也可形容非常痛快“酣畅淋漓”形容非常畅快、舒适；常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发第二空，此处与“漂洋过海”照应，可从“山”的角度强调中国的茶和茶文化走过了遥远艰难的路途传遍全球，可填“翻山越岭”或“跋山涉水”“翻山越岭”形容在外工作的艰苦或旅途的遥远“跋山涉水”意思是指翻山越岭，趟水过河；形容旅途艰苦第三空，语境是修饰“中国文化”，强调历史悠久，文化广博高深，可填“博大精深”或“源远流长”“博大精深”形容思想和学术广博高深，多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微“源远流长”河流的源头很远，水流很长；常比喻历史悠久，根底深厚【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力原句的语病有
一、不合逻辑，把“中国人在日常生活中茶无处不在”改为“茶在中国人日常生活中无处不在”；
二、搭配不当，把“在拜师、婚庆、社交、商业聚会等重要场所”改为“在社交以及拜师、婚庆、商业聚会等重要场所”；
三、搭配不当，把“茶作为一种重要礼仪”改为“喝茶作为一种重要礼仪”【22题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力从“中国茶已经成为世界经济文化交流的使者”可知，此处使用了比喻，把“中国茶”比作“世界经济文化交流的使者”，能引发读者联想和想象，使“中国茶”的形象更加生动、具体、可感，突出说明了“中国茶”对世界经济文化交流所起的作用，给人以鲜明深刻的印象，使语言文采斐然，富有很强的感染力从“她迈着和平的脚步”“走遍了120多个国家”“展示了……洒脱豁达的大国风度”可知，划线句子运用了拟人，赋予“中国茶”人的行为和气质特征，增强语言的亲切感，使“中国茶”的形象更加生动、具体，突出表现了“中国茶”在世界经济文化交流中的重要作用和独特魅力，突出表达了对“中国茶”的赞美之情，能给人留下深刻的印象
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作我们在生活中面对各种各样的问题时，要做问题的解决者，而不是抱怨者真正的成长成熟不是最终取得成功，而是以有解思维，找到办法并解决问题以上材料对正值高一的我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题材料提到要做问题的解决者，而不是抱怨者人的成长来自解决问题的过程由此我们可以考虑到，首先，解决问题是人生成长的必要条件，通过解决问题，可以获得解决问题的方法和技能，还能够提升自身的思维能力和逻辑能力让我们更加理性地看待问题，更加冷静地应对挑战其次，解决问题是人生成功的关键问题和挑战是成就人生的重要契机只有通过解决问题应对挑战，我们才能够不断地成长和进步再次，如何去解决问题既需要保持积极的态度，还要有充分的自信，更要有高超的技能和勇气，才能更好地应对各种问题和挑战构思行文时，先由材料提出中心论点，学会解决问题才是成功之道然后辩证分析二者的辩证关系，一是解决问题是成功的条件，也是成功的关键，二是解决问题需要积极地采取行动只有实践才能出真知，只有行动才能解决问题，如此才能取得最终的成功三是需要坚定信念，在解决问题的过程中不断地成长和进步立意
1.人生是一个不断解决问题的过程
2.在解决问题的过程中不断地成长
3.解决问题才是成功之道
4.与其抱怨问题，不如解决问题材料二又到月圆中秋时，沪上多彩文旅活动让广大市民在节日里感受优秀传统文化的滋养9月9日，松风听音名家古琴展（首展）亮相上海松江泗泾古镇，李朝阳、吴明涛等古琴演奏名家将为观众带来一场独特的中秋古琴音乐会次日，上海市民艺术大课堂——淮音戏曲课堂迎来中秋专场，学员将在此学唱中秋歌曲的淮音表达上海保利大剧院也发出“穿上国风服装，打卡不一样的花好月圆”的邀约内蒙古博物院在9月8日至9月11日连续推出“中秋手作——千秋鉴团圆”“中秋课堂《玉•见文明》”“特别企划——趣看文物•中秋篇”等活动，让观众在博物馆里感受中秋古韵、共话家国团圆其间，博物院还将为呼和浩特市新城区第一实验小学沁苑校区全体师生奉献一场别开生面的中秋文化课堂，让大家深入了解中国传统节日的历史文化内涵陕西省文化和旅游厅于9月7日发放5000张陕西文旅惠民卡，游客可用来购买享受惠民补贴的文化演出和旅游景区门票陕西多家景区也准备了丰富多彩的节日惠民礼包白鹿原影视城推出“走进白鹿秋色，惠享美好生活”中秋微度假系列主题活动，游客可以在景区吃月饼、赏月圆、诵诗书、行汉礼，感受传统文化景区还向全国教师发出邀请，教师本人凭相关证件即可免费乘坐观光扶梯、观看演出湖北不少景区推出光影盛宴，点亮中秋夜空，将赏月、拜月祈福等民俗活动融入现代科技之中9月10日至12日，荆州方特将推出超级月亮主题造景，炫酷的动态光影秀和柔美的汉服舞蹈快闪携手营造“月下游园，共赏风雅”的唯美浪漫意境武汉植物园“奇幻森林夜游”活动精彩继续，游客可在王莲展示区看明月映水照花影，还能与10米高的“超级大月亮”合影留念9月10日至11日，第四届全球文旅创作者大会暨千机秀点亮云台山表演秀将在河南焦作云台山景区上演届时，1000架无人机集结，融合中秋月圆、竹林七贤、嫦娥奔月等传统文化元素，打造让人耳目一新的视听奇观云台山中秋游园会国风演艺、潮玩打卡、浪漫夜游等项目将为游客带去别样体验（摘编自中国文化报《多彩文旅活动感受花好月圆》）材料三这个中秋，在烟台体验过中秋节的还有一批“特殊”的外国友人中秋节前夕，俄罗斯第一电视台北京分社社长巴沙以及俄罗斯塔斯社驻上海记者伊万等一行走进烟台，以外国记者的视角记录烟台，实地感受中秋的浓厚氛围“我在中国待了很多年了，对中秋节最大的感受就是很热闹”在东山宾馆，巴沙带着女儿一起跟师傅学习制作月饼，看着女儿开心的模样，巴沙高兴地说“以前只吃过月饼，不知道制作过程是什么样子的，这是一次很有趣的体验，这个中秋节我和家人们也在中国团圆了”学习制作月饼、打卡百年老街所城里、观摩海阳沙滩雕塑……作为俄罗斯第一电视台的记者，巴沙这次来烟台，也带着自己的任务“烟台是一座很美的城市，有文化浓厚的老街，也有现代化的建筑”在烟台，他们一路观摩一路用镜头记录，巴沙告诉记者，这次回去之后，他也会把中国的发展变化以及优秀的传统文化通过自己的方式传递给俄罗斯的观众（摘编自潇湘晨报《“老外”在烟台过中秋节，难忘！》）
1.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（）A.传统节日习俗是文化载体之一，抽象的节日文化内涵通过具体载体而变得生动可感，带给人丰富的享受B.注重挖掘传统节日文化内涵，可以展示我国文化的独特魅力，增强国家文化软实力、文化自信和国际竞争力C.传统节日让仪式变得庄重，富有意义，人们通过传统节日可以感受到对生命的虔诚和更高层次的精神享受D.党和政府，以及社会各界要携起手来不断挖掘传统节日的文化内涵和精神内核，加强文化符号与载体建设
2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.传统节日习俗使节日具备了更多的仪式感，没有仪式感的节日根本没有办法让人们对节日产生心理上的认同和依从B.传统节日的仪式使人的身体和心灵均参与到节日中来，它对节日的庄重感、吸引力、投入性、参与性均有影响C.上海、陕西、湖北等地的中秋活动有音乐会、吃月饼、赏月圆等，这些活动依然是中秋节重要的传统活动形式D.湖北一些景区的中秋活动融入现代科技，推出光影盛宴，如荆州方特炫酷的动态光影秀和云台山千架无人机表演
3.下列诗句中，不体现中国传统节日仪式的一项是（）A.思亲堂上茱初插，忆妹窗前句乍裁B.不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平C.生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒D.问君何事轻离别，一年能几团圆月
4.仪式对于传统节日有何重要的现实意义？请结合材料一简要概括
5.结合材料二和材料三，谈谈我国当前应如何更好地推广传统节日文化【答案】
1.C
2.B
3.D
4.
①能够给予人们视觉、听觉、触觉的多元享受；
②是中华文化传播、信仰传承、道德凝聚、审美形塑的良好载体，使人们在其中体会亲情，感受欢娱，传递温暖；
③向世界展示中华文化的独特魅力，增强中国的文化软实力、文化自信和国际竞争力
④人们的情感得到表达和宣泄，节日的文化内涵和意义也得到彰显和传承，人们可以领略到人生的美好、自然的瑰丽，人性的善良，感受到对生命的虔诚和更高层次的精神享受
5.
①全力打造节日文化盛宴，举办多彩文旅活动；
②充分利用群众假日需求，实施文化惠民措施；
③新式体验享别样节日，科技助力文化推广；
④借外国友人视角平台树文化自信，推广传统节日文化【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力C.“传统节日让仪式变得庄重，富有意义，人们通过传统节日可以感受到对生命的虔诚和更高层次的精神享受”错原文是“仪式让传统节日变得庄重，富有意义，为生活增添了趣味和价值通过举办仪式，人们可以领略到人生的美好、自然的瑰丽，人性的善良，感受到对生命的虔诚和更高层次的精神享受”故选C【2题详解】本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力A.“没有仪式感的节日无法让人们对节日产生心理上的认同和依从”错，以偏概全，原文是“没有仪式感的节日难以让人们对节日产生心理上的认同和依从”，“难以”不等同于“无法”C.“上海、陕西、湖北等地的中秋活动有音乐会……这些活动依然是中秋节重要的传统活动形式”错选项所列出的“音乐会”不属于中秋传统文化活动形式D.“湖北一些景区的中秋活动融入现代科技，推出光影盛宴，如……云台山千架无人机表演”错云台山千架无人机表演在河南焦作故选Bo【3题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力A.提到重阳节插茱萸习俗B.提到端午悬挂艾草和驱邪符、喝菖蒲酒的习俗C.提到除夕年夜饭，用椒柏酒向长辈们敬酒的习俗D.是诗人感慨自己与家人一年能团聚多久，没有体现中国传统节日仪式故选D【4题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力
①由原文“中国传统节日有着丰富的文化符号、载体及仪式文化符号与载体是节日内涵的重要内容，文化是依靠具体载体来传承的，文化载体让文化变得生动可感，能够给予人们视觉、听觉、触觉的多元享受”可知，能够给予人们视觉、听觉、触觉的多元享受
②由原文“作为农历年节文化的主要载体，这不仅是对节日形象的点缀，还是一部地域文化的辞典，也是中华文化传播、信仰传承、道德凝聚、审美形塑的良好载体这些节日载体不仅内涵丰富、形式多样，而且展示过程也轻松活泼、贴近自然，使人们在其中体会亲情，感受欢娱，传递温暖”可知，是中华文化传播、信仰传承、道德凝聚、审美形塑的良好载体，使人们在其中体会亲情，感受欢娱，传递温暖
③由原文“在传统节日文化符号与载体的建设过程中，要注重挖掘文化性强、参与度高、特色鲜明、群众喜闻乐见、寄托情怀的节日物品和象征物，向世界展示中华文化的独特魅力，增强中国的文化软实力、文化自信和国际竞争力”可知，向世界展示中华文化的独特魅力，增强中国的文化软实力、文化自信和国际竞争力
④由原文“在这样一套看似繁琐的仪式里，人们的情感得到表达和宣泄，节日的文化内涵和意义也得到彰显和传承仪式让传统节日变得庄重，富有意义，为生活增添了趣味和价值通过举办仪式，人们可以领略到人生的美好、自然的瑰丽，人性的善良，感受到对生命的虔诚和更高层次的精神享受”可知，人们的情感得到表达和宣泄，节日的文化内涵和意义也得到彰显和传承，人们可以领略到人生的美好、自然的瑰丽，人性的善良，感受到对生命的虔诚和更高层次的精神享受【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力
①由材料二”沪上多彩文旅活动让广大市民在节日里感受优秀传统文化的滋养”“内蒙古博物院在9月8日至9月11日连续推出‘中秋手作一一千秋鉴团圆……等活动，让观众在博物馆里感受中秋古韵、共话家国团圆”可知，可以全力打造节日文化盛宴，举办多彩文旅活动
②由材料二“陕西省文化和旅游厅于9月7日发放5000张陕西文旅惠民卡……”可知，可以充分利用群众假日需求，实施文化惠民措施
③由材料二“湖北不少景区推出光影盛宴，点亮中秋夜空，将赏月、拜月祈福等民俗活动融入现代科技之中……”“9月10日至11日，第四届全球文旅创作者大会暨千机秀点亮云台山表演秀将在河南焦作云台山景区上演……”可知，新式体验享别样节日，科技助力文化推广
④由材料三“这个中秋，在烟台体验过中秋节的还有一批‘特殊’的外国友人……他们一路观摩一路用镜头记录，巴沙告诉记者，这次回去之后，他也会把中国的发展变化以及优秀的传统文化通过自己的方式传递给俄罗斯的观众”可知，可以借外国友人视角平台树文化自信，推广传统节日文化
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题七个野人与最后一个迎春节沈从文迎春节，凡属于北溪村的男子，全为家酿烧酒醉倒了据说在某城，痛饮是已成为有干禁例的事了，因为那里有官，有了官，凡是近于荒唐的事是全不许可了迎春节的痛饮禁止，倒是小事中的小事，算不得怎样可惜，一切都得不同了！将来的北溪，也许有设官的一天吧？“醉了的，你们睡吧，还有那不曾醉倒的，你们把葫芦中的酒向肚中灌吧”这个歌，近来唱时是变成凄凉的丧歌，失去当年的意思了照这办法把自己灌醉的是太多了只有一个地方的一群男子不会醉倒，他们面前没有酒也没有酒葫芦，只是一堆焚得通红的火他们人一共是七个，六个年纪轻轻的，只有一个约莫有四五十岁房中无一盏灯，但熊熊的火光已照出这七个朴质的脸孔那年长的汉子，拨了一阵火，忽然又把那铁箸捏紧向地面用力筑，愤愤地说道“一切是完了！这一个迎春节应当是最后一个了！喝呀，醉呀，多少人还是这样想！他们愿意醉死，也不问明天的事！”全屋默然无声音，老人的话说完这屋中又只有火星爆裂的微声了静寂中，听得出邻居划拳的嚷声与唱歌声音许许多多人是在一杯两杯情形中伏到桌上打鼾了许许多多人是喝得头脑发晕伏在儿子肩上回家了这些人，在平时，却完完全全是有业知分的正派人，一年之中的今日，历来为神核准的放纵，仅有的荒唐，把这些人变成另外一个种族了在诸人的沉默中，可以把这屋子为读者一述屋为土窑屋，屋顶高耸为泄烟窗屋之三面为大土砖封合，壁上全是军器与兽皮一新剥虎皮挂在壁当中，虎头已达屋顶，尾则拖到地上尚有野鸡与兔，一大堆，悬在从屋顶垂下的大藤钩上从一切的陈设上看来，则这人家是猎户无疑了这土屋主人，即火堆旁年长的一位他以打猎为业，其余六人则全是这人的徒弟徒弟把这年长人当作父亲，把同伴当作兄弟，遵守一切的约束，和睦无所猜忌，在欢喜中过着日子他们上山打猎，下山与人做公平的交易他们做工吃饭，在世界上自由地生活，全无一切苦楚这属于另一世界的人到此年长的人又说话了，他说“我们这里要一个官同一队兵有什么用处？我们要他们保护什么？老虎来时，蝗虫来时，官是管不了的地方起了火，或涨了水，官也是不能负责的”官是没有用处的一种东西，这意见是大家一致了他们约定下来，若果是北溪也有人来设官时，一致否认这种荒唐的改革几个年轻人不自量力，把反抗的责任放到肩上了他们一同当天发誓，必将最后一滴的血流到这反抗上若果有人能在北溪各处调查，便可以明白这一个迎春节所消耗的酒量真特别多，超过过去任何一个迎春节，这里的人原是这样肆无忌惮地行乐了一日不久过年了不久春来了当春天还只是二月，山坡全发了绿，树木出了芽，鸟雀孵了卵，新雨一过随即是温暖的太阳这样时节从边县里派人来调查设官的事了来人是两个，会过了地方当事人，由当事人领导往各处察看来人问了无数情形，量丈了社坛的地，录下了井灶，看了两天就走了第二次来人是五个，这一次正式来布置了师傅把六个年轻人聚在一处，商量反对方法七个人故意阻碍调查人进行，不许乡中人引路，不许一切人与调查人来往，又分布各处，假扮引导人将调查人诱往深山，结果还是不行一切反抗归于无效，在三月底税局与衙门全布置妥了这七个人一切计划无效，一同搬到山洞中去了照例住山洞的可以作为野人论，不纳粮税，不派公债，不为地保管辖地方官忙于征税与别的吃喝事上去了，所以这几个野人的行为，也不会引起这些国家官吏注意他们几个人自从搬到山洞以后，生活仍然是打猎猎得的一切，也不拿到市上去卖，凡是想要野味的人，就拿了油盐布匹衣服烟草来换他们很公道地同一切人在洞前做着交易，还用自酿的烧酒款待来此的人他们日里或坐在洞中磨刀练习武艺，或在洞旁种菜浇水，或者又出到山坡头湾里坳里去唱歌他们是快快乐乐活下来了，至于北溪其余的人呢？北溪改了司，一切地方是皇上的土地，一切人民是皇上的子民了，的确很快地便与以前不同了迎春节醉酒的事真为官方禁止了，别的集社也禁止了平时信仰天的，如今却勒令一律信仰大王，因为天的报应不可靠，大王却带了无数做官当兵的人，坐在极高大极阔气的皇城里，所以不信仰大王也不行了还有不同的，是这里渐渐同别地方一个样子，不久就有种不必做工也可以吃饭的人了又有靠说谎话骗人的大绅士了地方的确兴隆得极快，第二年就几乎完全不像第一年的北溪了第二年迎春节一转眼又到了，荒唐的沉湎野宴，是不许举行的，凡不服从国家法令的则有严罚，决无宽纵到迎春节那日，凡是对那旧俗怀恋，觉得有设法荒唐一次必要的，人人皆想起了山洞中的野人于是无数的人全跑到山洞聚会去了做主人的就把所猎得的果狸、山猪、白绵、野鸡等等，熏烧炖炒办成了六盆佳肴，要年轻人到另一地窖去抬出四五缸陈烧酒，把人分成数堆，各人就用木碗同瓜瓢舀酒喝，用手抓菜吃众人一旁喝酒一旁唱歌，喝醉了酒的就用木碗覆到头上，说是做皇帝的也不过是一顶帽子搁到头上他们忘形笑闹跳掷，全不知道明天将有些什么事情发生第二天无事第三天，北溪的人还在梦中，有七十个持枪带刀的军人，由一个统兵官用指挥刀调度，把野人洞一围于是将七个尸身留在洞中，七颗头卢页就被带回北溪，挂到税关门前大树上了出告示是图谋倾覆政府，有造反心，所以杀了凡到吃酒的，自首则酌量罚款，自首不速查出者，抄家，本人充军，儿女发官媒卖作奴隶这故事北溪人不久就忘了，因为地方进步了一九二九年三月作于上海（有删改）【注】本文根据苗族传说而写湘西地区自秦汉已纳入中央王朝版籍，设置郡县唐五代以后，湘西豪门废除郡县制，实施土司制清康雍年间，中央王朝武力废除湘西土司统治，委派流官治理，史称“改土归流”
6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.北溪村本是人间乐园，但自设官之后，信仰遭到改变，还出现了不劳而获、谎话骗人现象，见此情景，师徒七人毅然把家园移进山洞B.小说对年长者的土窑屋进行了较为细致的描写，“大土砖”“大藤钩”等陈设富有地域特色，“军器，，和“兽皮”说明房主人以打猎为生C.本文第四段描写了七个人围着火堆的场景，“用力筑”的动作透出人物内心的不平，人物说话语气强烈，表达出失望与不满的情绪D.在“官”到来的过程中，师徒七人先后经历先觉者、反抗者、退守者、牺牲者的四重角色转换，而贯穿其中的反抗精神始终不变
7.下列对本文的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.当边县派人前来调查设官时，七人不是以刀枪相对，更没有血腥的杀戮，而是以一种和平的方式设法阻碍，是一种温和的反抗
8.本文以小见大，讲述的是湘西某村七个村民为躲官而钻山洞做野人，最后被砍头的小故事，表现的却是“改土归流”这一重大历史事件C.第二年迎春节到来时，一些北溪村人跑到山洞聚会狂欢，主要表达了他们对新生活的期待，这一次盛宴也成为七个“野人”被杀的导火索D.结尾作者以“忘了”表明文章并不旨在煽起民族复仇情绪，“进步”则暗含作者对于历代统治者征服与同化湘西的行为的不赞同和否定
8.文章多处写到北溪村人迎春节饮酒，请简要谈谈作者的用意
9.小说中的“山洞”有什么寓意？请结合全文简要分析【答案】
6.A
7.C
8.
①通过写迎春节醉酒的习俗，展现北溪村人慷慨的民族性格与自由、和睦的传统生活方式
②以节日饮酒狂欢的氛围，反衬七个野人的痛苦，强化其悲剧性
③迎春节饮酒习俗被禁止，暗示原始乡村文明的没落
9.
①山洞象征湘西民众原始封闭的生存状态，山洞同时也是七个野人的藏身地，他们自由精神的归属地
②山洞意味着湘西民众在抗阻强权统治无效后，对自身文化的退守
③山洞联系着七野人的死亡，暗含了乌托邦式（原始）生活理想的幻灭
④山洞蕴含着作者对根文化的追寻和守望家园的心理依归【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容分析和理解能力A.“见此情景，师徒七人毅然把家园移进山洞”分析错误北溪村人信仰的改变，不劳而获、谎话骗人现象的出现都是在七人移进山洞之后才发生的故选Ao【7题详解】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力C”主要表达了他们对新生活期待”分析错误主要是表达他们对旧俗的怀恋故选Co【8题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力
（1）结合“静寂中，听得出邻居划拳的嚷声与唱歌声音许许多人是在一杯两杯情形中伏到桌上打鼾了许许多人是喝得头脑发晕伏在儿子肩上回家了……历来为神核准的放纵，仅有的荒唐，把这些人变成另外一个种族了”可知，一年之中的今日，历来为神核准的放纵，许许多人是喝得头脑发晕伏在儿子肩上回家了通过写迎春节醉酒的习俗，展现北溪村人慷慨的民族性格与自由、和睦的传统生活方式
（2）结合“那年长的汉子，拨了一阵火，忽然又把那铁箸捏紧向地面用力筑，愤愤地说道一切是完了！这一个迎春节应当是最后一个了！喝呀，醉呀，多少人还是这样想！他们愿意醉死，也不问明天的事！”可知，这一个迎春节应当是最后一个了，他们愿意醉死，也不问明天的事以节日饮酒狂欢的氛围，反衬七个野人的痛苦，强化其悲剧性
（3）结合“第二年迎春节一转眼又到了，荒唐的沉湎野宴，是不许举行的，凡不服从国家法令的则有严罚，决无宽纵到迎春节那日，凡是对那旧俗怀恋，觉得有设法荒唐一次必要的，人人皆想起了山洞中的野人”可知，荒唐的沉湎野宴，是不许举行的，写迎春节饮酒习俗被禁止，代表原始乡村文明的没落【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力
（1）结合“他们几个人自从搬到山洞以后，生活仍然是打猎猎得的一切，也不拿到市上去卖，凡是想要野味的人，就拿了油盐布匹衣服烟草来换……他们日里或坐在洞中磨刀练习武艺，或在洞旁种菜浇水，或者又出到山坡头湾里坳里去唱歌”可知，七个野人自从搬到山洞以后，生活仍然是打猎猎得的。
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