小学一年级新生及家长培训活动总结

小学一年级新生及家长培训活动总结小学一年级新生及家长培训活动总结「篇一」俗话说“家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子”家长的榜样作用尤其重要家长生活的每一瞬间都在教育着孩子家长的穿衣、与别人谈话、怎样谈论其它人、怎样表示欢欣与不快、怎样对待朋友家长态度神色上的一切转变，无形中都会影响孩子当今的时代是经济的时代，家长都忙于挣钱，把孩子送到学校便万事大吉，认为孩子学习不好是老师没有教好，而自己忽视了对孩子的教育和影响平时不关注孩子，成绩出来了才关注，对孩子大吼大叫，甚至打骂殊不知，孩子学习不好家长有不可推卸的责任孩子为什么学习不好，家长从没做过深刻的反思？上周四我们四年级召开了家长会，对期中考试作了总结，最重要的是进行了一次深刻的家校沟通就拿每周周末作业来说，我给家长分析了家长的四种态度决定了孩子对待作业的四种情况

一、家长对孩子的学习不管不顾不过问，孩子周末作业是空白，一个字也不写

二、家长不看孩子做作业的态度和情况，只是敷衍了事签了名字，孩子的作业从头到尾都是蒙的，没有一个题是对的，家长的应付态度决定孩子的作业也是应付

三、孩子作业认真做了，家长也认真批改并签名了，但是家长不能持之以恒的做下去，所以孩子也不能坚持下去，孩子的成绩也是忽上忽下我们认为，要到达帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的家庭教育方法、提高家长科学教育子女的能力的目的，家长课堂是一种经济有效的方式为此，我校把建立规范的家长课程课堂作为实施家长课程的第一步，想法抓好规定了基本的授课流程每次开课，组织校教研，确定每个学段授课内容；提前通知家长，做好课程预习，提交想解决的问题；学校教研，探讨授课内容；综合意见，形成公共教案；个人研究，准备个性教案；开课（总结上次作业情况、看录像、讲解，互动交流、布置作业）；课后家长上交作业；批阅公布；优秀家长评选真正将家长学校上升到课程的高度，形成有课程设置、有教学管理、有师资培养，有系列教材的“课程”体系，我们精选最能引起家长共鸣、最能启迪家长家教智慧的案例，选择最能调动家长参与的方式来完成每一节课，大大提高了课堂效益，调动了家长的积极性，保证了“万名家长进校园，重新学习做家长”氛围迅速形成，工作良性推进

二、鼓励创新，增强研究意识只会工作不会思考，工作就没有创新我校积极创设条件，鼓励学校确立课题或项目，组织老师撰写教学案例与心得积极，积极开展行动研究

三、注重积累，加强课程建设加强过程性材料积累，开发家长学校课程，不断丰富课程资源很多学校将老师的优秀教案、家庭的典型案例等集结成书，实现了优秀资源的积累共享其中，希望家长根据孩子的年龄特点，利用每周对话的形式，学校收集优秀家庭的做法汇编成书香家庭填异彩一书，推广了典型，扩大了影响这些课程来自于老师，来自于家长，更贴近学校和家庭实际，更吸引家长的兴趣，不失为优秀的教育资源

四、多措并举，推进工作进程

（一）两个必须，加强硬件建设每校必须配备齐全多媒体设备，保证满足家长课程开课的所有需求；必须添设家庭教育和心理健康类图书，保证老师家长阅读需要

（二）两级评价，健全激励机制学校对班级的工程开展情况进行评价，结果纳入班级工作的量化考核

（三）三项活动，持之以恒的开展下去“我知父母心”感恩父母活动教会孩子理解父母、感恩生命；“学习型家庭”创建活动努力营造“书香家庭”；教学开放日活动密切家校联系，拉近老师、学生、家长的距离；

（四）四个示范评选，充分发挥典型带动作用即评选示范班级，建起交流学习的平台对其他班级的教学和科研工作起到引领、示范作用；骨干教师评选，立起教师学习的标杆培养“班主任当得好、家长课程讲得好、家教难题指导得好”的“三好”家长课程骨干教师；示范家庭评选，建起家庭教育的样板评选考察建立一个家庭教育示范家庭，作为本校的家庭教育示范联系点，为本校学生的家庭教育工作提供一个样板；示范课堂评选，大力提高课堂效益积极探索新的课堂教学模式，尝试建立特色专题课程，满足家长的个别需求，提高课程实效小学一年级新生及家长培训活动总结「篇六」

一、开放周工作的准备在开放周的前一周，我们组的老师就采用集体备课的方式认真准备了开放周的每一节课首先我们明确了每节课的教学目标及重、难点其次针对低年级学生的心理特点，采用它们喜欢的童话故事来创设情景，并且制作了生动的动画课件来突破每节课的难点，让学生在轻松有趣的教学氛围中来掌握新知并且设计了分层练习让学生更好的掌握知识

二、开放周工作的具体实施在开放周这几天的课堂中我们精心准备的动画课件吸引了学生的注意力，引起了学生极大的学习兴趣，学生发言的积极性明显提高，课堂氛围非常活跃并且在多处创造了动手操作的机会让每一个学生都参与到了学习活动中，及时让学生运用所学的知识解决一些生活中的实际问题，为今后的学习奠定了扎实的基础在每一天的开放课结束之后，我们都及时进行反思，交流当天所遇到的问题、商讨对策及时调整由于平时都是通过电话、家校本和家长沟通，在家长开放周期间我们三位老师达成共识，利用下课的时间及时和家长进行了沟通，交流孩子在校的表现和学习情况，并及时听取家长对课堂教学的一些看法，以便更好的促进我们今后的教学

三、开放周工作的反思一周的家长开放活动已经结束，留下了很多值得反思的问题

1、个别学生的行为习惯还有待加强，如我们在课堂中设计了动手操作活动，部分学生不能按要求带学具、个别学生发言举手不规范，今后我们要对学生的行为习惯严格要求，使得每节课都收获良好的教学效果

2、我们发现每天家长来的这部分孩子发言特别积极，表现欲很强，和家长没来的孩子有明显的差异，我们认为孩子应该在家长来和不来的时候一样，每节课都把自己最好的一面展现出来，同时这也说明了每一个孩子都是很棒的，今后我们要更好的挖掘孩子的潜力，使他们在数学上得到更好的发展通过这一周的家长开放活动，对我们每一个人的促进和提高都很大小学一年级新生及家长培训活动总结「篇七」本中心从20xx年11月20xx年8月利用周六时间共组织21场家长培训，参加人数累计达到301人次从对疾病的了解认识、训练方法介绍、家训技术指导、到行为问题的分析与管理培训的内容涉及的范围广泛，家长反映不仅实用，而且及时家长培训工作的进行，不仅取得了家长的信任，同时也和家长建立了良好的合作关系，对孩子的训练也起到积极推动作用总结以下几条

（一）有助于家长更全面客观的认识疾病，早日走出困惑迷茫期，全身心的投入到康复训练中，同时也增强战胜疾病的信心，家长的信心就是保证孩子进步和成长的重要因素；

（二）经过培训后，家长对课程有了更深一层的了解和把握，在进行家训时能更好的，更科学的操作，有助于孩子能力的提高，使训练效果更显著；

（三）家长参加培训不仅能正确的进行家庭训练，同时还学会如何观察孩子，如何与老师沟通，帮助老师了解孩子各方面信息，从而使训练更具针对性

（四）对于短期训练的家庭，家长很快掌握训练方法，把日后的训练延伸到家庭为一些家庭解决了脱离机构不会训练的难题；家长培训工作自开展后，虽然取得了一些进步，但还有些问题因为家长接文化受教育的程度不同，个别来自农村或是受教育程度偏低的家长，对一些培训内容掌握不好，在家庭训练中屡屡出问题，在课堂上与老师配合也不得要领在本学年培训时要多安排技术操作方面的内容，让他们从实际操作中体会方法，并要加强培训后考核，以达到随时指导的目的

四、孩子态度认真，家长批改认真并签名，而且能锲而不舍做下去，孩子也能坚持不懈认真对待作业，成绩好且稳定期中考试我们班第一名高奥鹏，第二名杨奕涵两位同学成绩一直都特别好，他们自己做的好，家长做的更好记得有位家长问我我孩子在以前的学校成绩总是前两名，现在为什么前五名都进不去？我做出全面的回答，导致孩子成绩上不去的原因有多种自己的学习态度、学习习惯、持之以恒的精神、家长的关注程度及家长的教育方法等等家长会素质高的家长老早就来到学校给孩子做出了守时的榜样，有些家长迟迟不到，做什么事都不守时的家长，自己的孩子会守时吗？家长会上个别家长不明白开家长会的目的，在下面不停地玩着手机，老师交流的什么问题一概不知，在这种家长影响下的孩子课堂上是不停地做小动作，不会听课周一到周五我们老师苦口婆心悉心引导教育，严格要求学生，而双休日多数家长大松把，对孩子彻底放松，孩子一旦养成坏习惯，很难再纠正过来，这样我们的教育变成5+2=0家长对孩子的了解和关注有多少，孩子就以等价的成绩来回报家长不用过问老师孩子在学校的学习情况，其实，周末作业最能能反映出孩子的学习情况一旦发现孩子有问题，要家校联合及时对症下药通过与家长的真诚交流，家长们明白了许多，另外我还给家长推荐了几本有关家教的书尹建丽老师的《好妈妈胜过好老师》、李镇西老师的《做最好的父母》、吴学刚老师的《半部论语教出好孩子》总之，家长老师都好好学习，孩子才能天天向上小学一年级新生及家长培训活动总结「篇二」彩旗招展歌声扬，幸福阳光耀灿烂莘莘学子入学府，校园花开美风光金秋九月，怀揣着美好的憧憬，春华学校即将迎来了一批活泼可爱的一年级同学为了整合家校资源，形成家校教育合力，增进家长与学校、教师之间的了解，尽快帮助一年级新生尽快适应小学的学习和生活，更好地使学生养成良好的行为习惯，春华学校于8月30日上午开展了小学部家长学校开班仪式暨一年级新生家长培训活动参加此次活动的有春华学校总校长张红俐、校本部初中部校长刘洪良、小学部校长詹茂龙、小学部副校长李秀清、小学部各中层领导、小学部各班班主任、一年级科任以及一年级学生家长会议由小学部德育处主任萧丹萍老师主持，整个会场座无虚席，大家都带着盛夏的热情和喜悦，共同探讨孩子的教育和培养问题

一、春华学校，梦开始的地方会上，小学部校长詹茂龙对家长的到来表示热烈的欢迎，并以《让孩子拥有更美好的未来》为主题向家长阐述了家庭教育的重要性他将教育比喻成一棵大树，指出家庭教育就是大树的根，孩子的健康成长离不开父母的滋养詹校长接着明确了家长学校的意义一一家长学校能够引导和帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育知识和方法他还重点讲述了学校的办学核心理念，以及介绍了学校新的变化他表示希望让每个孩子都能在学校里吃得好、睡得好，学得好，还能运动好，综合素质全面发展，让每个孩子越来越有自信，越来越有能量接着小学部副校长李秀清针对“如何做好幼小衔接，帮助孩子们尽快适应小学生活？”的话题展开了详细的专题讨论李校长首先概括了一年级学生的入学焦虑，主要表现在分离焦虑和陌生焦虑接着她分析了产生这些焦虑的原因，并提供了解决焦虑的方法她还抓住家长常遇到的问题进行分析，如“孩子没礼貌”，“在校被欺负怎么办”等等在处理这些问题时，她的建议是家长可以站在孩子的立场，试着换一个角度去处理问题，提升自己的语言艺术，懂得如何与孩子交流，让孩子更亲近自己两位校长有高度，有温度的讲话，让人深信春华就是孩子梦开始的地方春华人怀揣着同样的目标，让孩子在成长的道路上阔步前进

二、涵养教师，逐梦的引航人大会的第五项议程是教师风采展示教师是知识的传播者，是人类灵魂的工程师在学校学习的第一站，教师是学生逐梦的引航人大会首先介绍了担任一年级班主任的四位老师-1班刘秋萍老师，是一位有耐心、有爱心、细心的老师，她常常与孩子们待在一起，一起学习、一起玩耍，深得孩子们的喜爱她既是孩子的老师，也是孩子的知心姐姐一2班蔡莹莹老师，十九年前她曾是春华的学生，如今成为了春华的一名教师，她用知识浇灌孩子，用爱呵护学生，不负教师使命，用生命影响着生命，让孩子快乐成长一3班苏媚老师，拥有丰富的教学经验，善于与孩子和家长沟通，时刻践行着以爱为准则，有耐心、有爱心、有学识，深得学生的喜爱，家长的信赖一4班马凤铃老师，是一位热爱学习，热爱工作的好老师她对待工作兢兢业业，对待学生严慈相济，对待家长谦逊有礼学生的进步，是她无限的动力接着，一年级所有科任纷纷亮相台上，一展教师风采他们用激情澎湃的语调高呼着我们每位教师的心声教师，是我光荣的选择！在春华任教，是我的骄傲！我们承诺，用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，尊重每一位学生，履行教师职责，为社会文明进步而奋斗

三、家校情怀，爱铸就心守候家校共建，父母也是是孩子的逐梦引航人会上，一

（2）班的新生家长代表伍思源妈妈发表讲话，她说春华是她最正确的选择春华学校师资队伍雄厚，教学方法多样，注重学生的全面发展，家校关系和谐在春华学校的学习和生活中，她期待孩子在学习方面能够快乐学习，学习优秀；在品德方面能够勤学善思，敢于担当；在身体方面能够身心健康，快乐成长；在安全方面能够平平安安来校，平平安安回家她的期待引起了在场家长的共鸣，每一位孩子的成长都离不开父母的陪伴，用心守候，用爱浇灌最后，张红俐校长以《家校携手，共育英才》为主题，向家长们讲述了教育的理念她指出每个孩子都是天使，都值得我们用心去爱关于教育，她强调春华着重培养学生面向未来的关键能力，坚持培养有理想、懂感恩、怀正气、敢担当的学生关于家长，她提出父母是孩子的终生班主任；家长进步一小步，孩子进步一大步等家长学校倡导理念关于教师，她表示春华拥有一群团结实干，勇于创新的师资队伍，她坚信春华教师一定会用激情乘风破浪，用实力再创辉煌她坚信春华是一间有人性、有温度、有故事、有爱的学校，选择春华，就是选择幸福！养正一个孩子，幸福一个家庭，和谐一个社会，强盛一个国家！家校携手，共育英才；家校协作，共创未来小学一年级新生及家长培训活动总结「篇三」家塾举办家长培训及交流会的目的增加交流、高效沟通、合力帮助孩子进步

一、家塾的成立及家塾的未来发展方向家塾成立于20xx年12月20日，主要发展方向有两个:

1、帮助孩子考进今日学堂；

2、愿意继续留在合一的孩子以商业发展的方向学习

二、新教育学堂老师和家长的角色及新教育教学方式

1、黄老师以今日学堂的家长、合一老师及合一家长的身份从不同角度演讲了新教育的理念“教其心，育其身”；老师及家长在教育孩子中担当的重要角色

2、袁老师以合一老师的身份演讲了在新教育学堂的新教育方式，引导、激发孩子的潜能，让孩子获得不只是“一碗水”而是一大缸水或一池塘水；且教育孩子需要家长与老师知行合一的配合，才能事半功倍，突出了新教育的“新”

三、我的收获和体会经过一天半的培训，让我更深地了解了合一家塾的教学和未来的发展方向，也更深的知道做家塾的老师是那么的不易，而我们做为孩子的第一任老师，要做到如何与老师合力才能将孩子教育好呢？黄老师从一命、二运、三风水、四祖德、五读书的演讲告诉我们《别把读书太当回事》孩子在三岁之前，也是幼儿挑战时期，需要养成良好的心理行为习惯，七岁之前，养成良好的心理个性和行为习惯，如这阶段未将孩子教育好，将影响孩子的一生，即童蒙养正十三岁之前是学习习惯的养成从这三阶段真正要将孩子教育成一个“正直善良，至上情结”的人，并不是靠我们一味的讲一些大道理，而真正需要的是言、传、身、教主题的讨论您到底要想将孩子培养一个什么样的人和您认为应该怎么做才能实现您的目标以及我们要如何与老师沟通形成合力，才能更好的帮助孩子成长，我们都想将孩子培养一个身心健康，具有独立思考能力，能为社会，他人和自己做有意义的事，做一个顶天立地，有志气的，有主见的人，孩子明白自己要的什么可我自身要如何做才能实现目标呢？我发现我自己是如此的匮乏，竟说不出一个所以然来所以我需要做的是放下要求，做好自己，提升自我，尊重孩子

1、坚持读山长的博客和山长介绍的书籍，多参加线上线下的交流活动，与高能量的人群聚集，向他们学习，找出自己的内在不足，做到知行合一

2、在家长群里多交流，互相了解孩子的状况，互相分享新教育的成果，组持、参与家长孩子线下活动让我们的未来是一群正知、正念、正能量人的群体

3、坚持锻练身体、以一个具有健全身心、健全人格的家长为孩子做好榜样

4、坚持走新教育，配合支持老师的新教育方式，保持良好的姿态与家塾交流沟通感谢合一家塾，让我与智者为伍，与良善者同行！小学一年级新生及家长培训活动总结「篇四」本学期我校家长学校工作认真贯彻落实区家长学校工作计划，结合本校实际，根据学校计划开展工作以下就是我们一学期所做的主要工作、存在的不足和问题

一、管理工作石岩公学包括了幼儿园、小学部、初中部和高中部等学部，在公学的统一指导和管理下，根据各自学部的特点、工作需要具体开展各项工作学校指导、协调和管理家庭教育包括家长学校的部门是“家庭与心理健康教育中心”作为学校教科部的下属部门，“家庭与心理健康教育中心”开展工作，可以把家庭教育与心理健康教育结合起来，既充分发挥了我校心理健康教育师资的优势（学校设有心理咨询室，有五名专职和兼职心理健康教育教师），又使家庭教育工作能在具有一定心理学专业知识的领导和老师的指导下开展另外，“家庭与心理健康教育中心”隶属教科部使得家庭教育的科研工作有了人力、时间、专业水平的保障我校家长学校的管理架构是公学校长任家长学校的校长，公学教科部副主任任家长学校副校长，家庭与心理健康教育中心主任任家长学校教导主任，使公学各学部家庭教育工作的指导、协调和统一管理工作得到保证本学期我校家长学校组建了9人的兼职教师队伍，其中包括具有丰富管理和教育经验的行政领导，每天在第一线与学生及学生家长接触，非常了解学生及学生家长的各学部德育处干部，具有心理学专业知识并担任心理健康教育课教学工作的教师

二、教学工作本学期学校各学部分别通过聘请专家、学校领导、家长学校兼职教师和班主任的形式，有针对性地对各学段的广大家长进行内容丰富的家庭教育知识讲座，收到了良好的效果具体授课情况如下幼儿园在第一学期多次邀请专家对幼儿家长进行讲座本学期主要由班主任来对幼儿家长进行“如何科学育儿”知识讲座小学部本学期定期开展了有针对性的家长学校培训工作在“家长开放日”这一天，小学部各年级、班级举行了以“创设良好的家庭教育氛围”为主题的家庭教育讲座由各班主任主讲邀请著名家庭教育专家王麦英博士为五年级家长作了“家庭教育氛围营造”专题讲座公学校长朱文彦给六年级家长作了“如何给孩子选择适合的中学”的报告，使全体家长深受启发初中部本学期在初一年级举行了“如何指导孩子正确交友”，在初二年级举行了“如何培养孩子责任意识”，在初三年级举行了“如何让孩子懂得珍爱生命”的家教知识讲座高中部在新学年开学召开了高一新生家长会，高中部校长为家长作了“培养健全人格，建立和谐家庭关系”专题报告本学期在高一年级、高二年级分别就文理分班、学业水平考试等家长不很了解的学校教育教学及管理问题向家长汇报，受到家长的欢迎

三、科研工作我校在所参与的教育部“十五”规划课题《对不同类型的家庭分别实施规模化家庭教育个案跟踪指导的实践研究》子课题《单亲家庭中问题学生家庭家庭教育指导的实践与研究》，经过一年多的研究工作，现在已经进入最后结题工作由于我校体制的特殊性，教师和学生流动性比较大，所以在研究个案确定之后，又有多次变更，导致研究缺乏连续性但是我们克服了各种困难，现正对每个个案资料进行分析，并已着手撰写总的结题报告

四、家庭教育宣传及学校与家庭沟通工作学校在校报《石岩公学通讯》上开设“家教之窗”登载家庭教育知识、家长育子心得等文章，对家长进行家庭教育指导以及传递学校丰富多彩的教育教学信息《石岩公学通讯》每两周出版一期，现已出版了217期，每期都发到所有学生家长成为学校与家长沟通的畅通的桥梁学校还在校园网上开设“温馨家教”、“心理视窗”栏目，以及学校与家长互动的网上沟通平台小学一年级新生及家长培训活动总结「篇五」家庭是孩子们成长的摇篮，家长的言谈举止，启蒙和滋润着孩子的幼年，指导和督促着孩子的青少年，影响并荡涤着孩子的一生为宣传先进的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我校积极实施亲子共成长工程，简要说来，体现在以下四个方面

一、三段联动，打造万人课堂。