必修三 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 一等奖创新教学设计

必修三第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流一等奖创新教学设计必修三第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流课标要求通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机教材分析1”第一次世界大战与民族民主意识的觉醒”介绍了第一次世界大战进一步激发了欧洲、亚洲

1、非洲和拉丁美洲民族民主意识的觉醒，促进了20世纪第一次民族民族运动的高潮2”第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解”介绍了第二次世界大战对殖民主义的致命打击，促使世界殖民体系在战后土崩瓦解3第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展”介绍了第二次世界大战后新兴民族国家在建设现代化的过程中，形成了本土文化与西方文化相结合的新文化教学目标

1.了解第一次世界大战后民族民主意识觉醒的概况，理解其原因和影响

2.知道第二次世界大战后民族民主运动的概况，分析其原因和影响

3.了解第二次世界大战后新兴民族国家文化发展的概况，理解其特点和影响教学重难点本课重点了解两次世界大战客观上促进了不同地区、国家间文化的碰撞与交流本课难点认识战争对文化的双重影响教学过程【导入新课】教师出示《文明的冲突》封面图在可预见的未来不会有普遍文明的一统天下，而是一个不同文明过渡伴随着殖民体系的瓦解，诞生了一系列新兴的民族国家,这些国家在建设现代化的过程中，形成了本土文化与西方文化相结合的新文化

三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展

1.特点第二次世界大战后出现的一系列新兴民族国家，形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化出示材料在东亚、东南亚国家摆脱殖民统治，获得独立时，对这些新生国家的前途，西方的政治界和思想界，同时存在两种不同的观点一种是悲观的，他们预测新独立的国家将无法克服面临的巨大困难，将长期深陷种族矛盾、阶级冲突、社会动乱而不能自拔一种是乐观的,他们认为，新独立国家如同十八九世纪的欧洲国家，只要学习西方,走西方所走过的道路，必定会成为现代化的国家50年过后，亚洲这些新独立的国家并不是完全走西方走过的路，它们在现代化进程中走的是一条属于自己的路这些成就感增强了他们的信心，物质的成功带来了对文化的伸张一些比较成功的国家领导人，如新加坡、马来西亚，宣称自己的发展得益于一种精神上的力量，即“亚洲价值观二——摘编自马克克《世界文明史》教师讲述第二次世界大战后出现的一系列新兴民族国家，他们在现代化的进程中，并没有完全照搬西方的道路，而是坚持走自己的道路，促进了经济的飞速发展，并且将西方文化和本国文化结合起来,形成了具有各自特色的新文化

2.印度

（1）统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向，同时注重发展传统文化

（2）政治体制学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为印地语和英语

（3）崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性历史传统中的种姓因素等仍然影响着政治与社会生活4现代文化呈现多样化特征出示印度文化图及材料对印度的任何评价都是正确的，但是相反的观点可能也是正确的,因为它太复杂了——马可吐温・教师讲述独立后，印度的统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向，同时注重发展传统文化，使印度走上了独特的发展道路印度的政治体制学习英国，如行政机关对立法机关负责，实行中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为印地语和英语印度也崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性印度宗教非常多，有伊斯兰教、锡克教、佛教、耆那教、基督教、袄教、犹太教和巴哈伊教等等此外，历史传统中的种姓因素等仍然影响着政治与社会生活印度的现代文化呈现多样化特征印度国家博物馆是印度传统与现代的结合，整体建筑是一座具有现代风格的建筑物，但里面保存的是印度的传统文化马克•吐温曾感叹印度文化的多样性:“对印度的任何评价都是正确的，但是相反的观点可能也是正确的，因为它太复杂了”

3.新加坡、韩国都注意发扬儒家文化的精华，又注意吸收西方文化的精华，努力创造一种现代的东方文化出示新加坡德明政府中学校徽、韩国安东儒教文化馆图及材料没有所谓的亚洲模式，但是东亚儒家社会同西方自由放任的社会,有着根本的差异儒家社会相信个人脱离不了家庭、大家庭、朋友以及整个社会，而政府不可能也不应该取代家庭所扮演的角色新加坡依赖家庭的凝聚力、影响力来维持社会秩序，传承节俭、刻苦、孝顺、敬老、尊贤、求知等美德这些因素造就了有生产力的人民，推动了经济增长——李光耀《经济腾飞路--李光耀回忆录1965—2000》儒家文化提倡积极“入世”的人生态度，并鼓励人们自强不息的进取精神这些成为韩国在现代化进程中激励民众建功立业的感召力和鞭策力例如，韩国“三星集团”的创始人李秉吉吉积极倡导“第一主义”的经营哲学，使“三星集团”最终跻身于世界一流的跨国公司行列——逋昶颖《儒家文化在韩国现代化进程中的作用》教师讲述20世纪60—80年代，新加坡、韩国作为东亚的新兴工业国，引人注目它们有类似的儒家文化背景新加坡是一个以华人为主体的移民国家，华人大量移入新加坡，也随之带去了儒家文化与价值观念及生活习俗儒家文化是新加坡华人的精神支柱和行为准则韩国自古就与中国关系密切，儒家文化早在卫满朝鲜时期就传入朝鲜半岛，长久以来影响着朝鲜和韩国人民韩国不仅把忠孝一致作为儒家的行为模式，而且通过风俗礼仪在日常生活中进行潜移默化的隐形教育在经济发展过程中，新加坡和韩国都注意发扬儒家文化的精华,新加坡前总理李光耀就认为新加坡的经济发展离不开儒家文化的影响诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等等美德，造就了有生产力的新加坡人民，推动了新加坡的经济发展韩国三星集团创始人李秉吉吉在企业管理中贯彻儒家文化，使三星发展成为世界一流的跨国企业在发扬儒家文化的同时，新加坡和韩国又注意吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效作风等，努力创造一种现代的东方文化

4.现代埃及文化1特点是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素2表现

①伊斯兰教为官方宗教，有少数人信仰基督教等其他宗教

②阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛使用

③古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产，对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响出示埃及文化图教师讲述第二次世界大战后，1953年埃及成立了共和国共和国进一步消除殖民主义的影响，复兴民族文化现代埃及是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素埃及著名盲人作家塔哈•侯赛因是埃及要求民族复兴的新兴力量代表在埃及,伊斯兰教为官方宗教，有少数人信仰基督教等其他宗教阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛使用，英语中的“埃及”一词，是从古希腊语演变而来的古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产，对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响“千塔之城”开罗，远处是现代欧美建筑，近处是伊斯兰文化清真苏，是埃及传统与现代的融合代表【知识小结】文化多元的新兴国家【问题探究】怎样理解新兴民族国家的文化复兴？1第二次世界大战后，新兴民族国家文化的复兴是由于大战造成帝国主义力量严重削弱，为进一步消除殖民主义的影响而复兴民族文化2新兴民族国家的文化一方面受西方和邻近地区文化的影响,另一方面又保留了本国的传统文化，从而形成了外来文化与本土文化相结合的新文化，促进了文化的复兴设计意图通过图片和材料，引导学生了解第二次世界大战后新兴民族国家文化发展的概况，认识其特点和影响突破教学重、难点，提升历史解释素养教师可根据时间需要，组织完成活动设计】二战后新兴民族国家文化复兴调研”活动通过本活动，锻炼学生分析问题的能力【课堂小结】在资本主义兴起后，各大国为争夺殖民地和世界霸权而进行的战争曾发展为两次世界大战两次世界大战给世界人民带来巨大灾难的同时，也改变了整个国际格局，促使不同地区文化的碰撞和交流第一次世界大战进一步激发了欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识的觉醒20世纪第一次民族民主运动的高潮出现了第二次世界大战是对殖民主义的致命打击，随着亚非拉各国民族民主运动的开展，战后世界殖民体系土崩瓦解在第二次世界大战后诞生了一批新兴独立的民族国家，他们在建设现代化的过程中，形成了本土文化与西方文化相结合的新文化，民族文化得以复兴在当今世界，和平与发展已成为不可阻挡的潮流，中国人民愿同世界各国人民一道，反对霸权主义和强权政治，共同维护世界的和平与发展，促进各国文化在平等中交流、互鉴集团共存的世界因此，每一种文明都要学会与其它文明共存——［美］塞缪尔•亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建修订版》教师讲述美国学者塞缪尔•亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》说了这样一段话“在可预见的未来不会有普遍文明的一统天下，而是一个不同文明集团共存的世界因此，每一种文明都要学会与其它文明共存J近代以来，西方文明曾想要主宰世界，不断在世界范围内进行文化侵略，随着现代两次世界大战的爆发，西方殖民主义遭到致命打击，虽然两次世界战争给人类文化带来巨大灾难，但在战争结束后，亚非拉地区的新兴国家提倡传统文化复兴，促使世界文化朝着多姿多彩的方向发展今天这节课我们就重点来学习两次世界大战给世界文化发展带来的影响设计意图通过一本书导入，引发学生的思考，直接过渡到本课教学内容教师也可使用“第一次世界大战爆发”知识解析视频导入，让学生了解第一次世界大战前因后果后再讲解新课【讲授新课】

一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒

1.背景1一战前，东欧和东南欧的被压迫民族，已经有不断高涨的民族独立愿望和行动然而它们国小力弱，内部纷争，又为大国所利用，无法主宰自己民族的命运出示一战前夕的巴尔干半岛示意图及三对主要矛盾教师讲述第一次世界大战前，东欧和东南欧的被压迫民族，已经有不断高涨的民族独立愿望和行动然后它们国小力弱，内部纷争,又为大国所利用，无法主宰自己民族的命运如巴尔干半岛上，保加利亚、塞尔维亚、希腊和门的内哥罗等国受到奥匈帝国与俄国的压迫,由于巴尔干半岛的动荡局势，它在一战前被称为“火药桶”2第一次世界大战以及其残酷的方式，给世界各国人民带来了深重的灾难，造成了大量的人员、经济损失但它客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地出示第一次世界大战后亚洲的反殖民运动及材料一位法国官员评论道“参与到第一次世界大战中的这

17.5万非洲士兵，在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓”法国驻印度支那总督于1926年写道“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识过去几年里，一切都变了不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了”——转引自［美］斯塔夫里阿诺斯著，王红生等译《全球分裂第三世界的历史进程》教师讲述在第一次世界大战中，殖民宗主国把大量殖民地人民投入战场在为宗主国的生存而战的过程中，殖民地人民的民族独立意识进一步觉醒3战争后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体，在这些帝国的废墟上诞生了一系列民族独立国家【问题探究】观察两幅地图，第一次世界大战后欧洲出现了哪些新的国家？教师引导学生回答后讲述战争后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体，在这些帝国的废墟上诞生了一系列民族独立国家，如芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、捷克斯洛伐克、奥地利、匈牙利等这些新兴民族国家改变了欧洲、西亚和北非的政治版图4民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器出示材料和一战中的印度士兵图民族自决原则民族自决原则是指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利人民可以自由决定他们的政治地位，并自由谋求他们的经济、社会和文化的发展自决的权利称为民族自决权，而其所依据的原则，称为民族自决原则民族自决的概念，初倡于1789年法国资产阶级大革命时期，但当时并不具备国际法的意义十月革命胜利后，列宁颁布的《和平法令》谴责帝国主义大国强制合并弱小民族，宣布破坏自决权的行为为非法第二次世界大战之后，民族自决原则得到了普遍承认和迅速发展《联合国宪章》第一条第二款规定“发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系”，并将其作为联合国的宗旨之一教师讲述第一次世界大战对欧洲的殖民帝国也产生了重要影响英国将其殖民地印度的士兵，法国将其北非殖民地阿尔及利亚、突尼斯和摩洛哥的士兵，大量投入战场但是，正是在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，殖民地人民认识到，白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族，殖民地人民的民族独立意识进一步觉醒民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器一战后，殖民地半殖民地人民民族民主运动蓬勃发展

2.事例1亚洲

①中国巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，五四运动爆发，中国先进的知识分子猛醒，开始接受马克思列宁主义这一思想文化上的巨大变化，以中国共产党的成立为标志从此，中国共产党一直领导着中国革命的进程出示材料和五四运动、中共成立图片十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题------毛泽东教师讲述在亚洲，这种变化和斗争尤为深刻在十月革命的感召下，作为对西方侵略和殖民统治的回应，亚洲大地上出现了争取民族独立和解放的斗争在中国，1919年1月，中国作为第一次世界大战的战胜国之一参加巴黎和会，但英、美等国操纵的和会拒绝了中国代表提出的收回山东主权、废除外国在华一切特权等正义要求，消息传到中国国内，引发了五四运动五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众广泛参与的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动它促进了中国社会的进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会召开，标志着中国共产党的成立中国共产党的成立，是一个开天辟地的大事变，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望从此，中国革命的面貌焕然一新

②法属印度支那胡志明在法国参加了共产党，转向了以民族解放斗争来争取国家独立

③印度甘地领导的非暴力不合作运动持续开展尼赫鲁比甘地更加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标，并为之奋斗出示胡志明、甘地、尼赫鲁图教师讲述在法属印度支那，胡志明也曾指望宗主国法国给予印度支那独立和民主，遭遇失败后，1920年他在法国参加了共产党，转向了以民族解放斗争来争取国家独立在胡志明的领导下，二战结束后，越南赢得独立在印度，甘地领导的非暴力不合作运动持续开展受到甘地影响与信任的尼赫鲁，在1929年当选为国大党主席，在他主持下的国大党提出印度完全独立的政治斗争目标此后他成为全国知识分子和青年的领袖，并多次当选为国大党主席在尼赫鲁的领导下，二战结束后，印度赢得独立2非洲和拉丁美洲非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地也出现了争取民族独立和推进民主的进步运动出示扎格鲁尔、桑地诺、卡德纳斯图教师讲述与此同时，非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地也出现了争取民族独立和推进民主的进步运动埃及人民在以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党的领导下,通过游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战等方式斗争,终于迫使英国让步，承认埃及为独立的主权国家1922年3月埃及宣布为独立的君主立宪制国家，次年颁布第一部宪法在尼加拉瓜，1926年，桑地诺带领游击队，以“把美国侵略者赶出国土”为目标，高举红黑双色战旗，与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争桑地诺的部队与美军及政府军战斗近两百次，迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜在墨西哥，1910年爆发了革命，1917年颁布了资产阶级宪法但因美国干预，国内冲突不断，军事政变频繁，宪法在实行起来困难重重墨西哥进步势力为维护宪法做出了不懈努力1934年卡德纳斯当选为总统，他继续进行护宪斗争，并推行对内对外改革，引领墨西哥走上现代化道路

3.影响1形成20世纪第一次民族民主运动的高潮2第一次世界大战使欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击，世界殖民体系开始解体出示材料在第一次世界大战和十月革命的影响下，亚非拉各殖民地半殖民地国家的民族解放运动普遍出现高涨的形势在亚洲，中国五四运动之后，又建立了共产党……印度发生了第一次非暴力不合作运动……在非洲，埃及发生了反英独立运动……在拉丁美洲，民族解放运动虽然没有发展到亚洲国家那种全国性的斗争规模，但也出现了较大规模的工人罢工和农民运动——摘编自王春良主编《新编世界现代史1900—1988》各国独立运动除了沉重地打击了国内封建、反动势力之外，还彼此配合，聚集成一股声势浩大的革命洪流，给国际帝国主义极大震撼，改变了殖民统治策略由于反对帝国主义是各国民族运动的共同目标,因此不管各国运动属于何种类型，采取何种斗争形式，都表现了其顺应时代潮流的革命性和进步性——摘编自余建华《本世纪第一次民族主义浪潮的背景与特征》教师讲述第一次世界大战后出现在亚非拉大地上的民族民主运动，形成20世纪第一次民族民主运动的高潮，沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素【知识拓展】泛非会议【问题探究】第一次世界大战对殖民地、半殖民地产生了怎样的影响1第一次世界大战期间，欧洲帝国主义国家疲于战争，对殖民地、半殖民地的经济掠夺有所放松，这在客观上有利于当地民族经济的发展，特别是一些国家的民族资本主义获得了一个难得的发展机会2帝国主义国家从殖民地大量征兵，促使殖民地的人民熟悉了先进的军事技术装备和革新的机械，他们反过来又利用学到的本领去反对殖民统治者3一战使帝国主义国家的实力遭到严重削弱，而此时殖民地、半殖民地人民的力量迅速壮大，民族民主意识进一步觉醒4受西方启蒙思想和俄国十月革命的影响，殖民地、半殖民地国家的资产阶级政党和无产阶级政党逐渐成长壮大，掀起了民族解放运动的新高潮设计意图通过图片和材料，引导学生了解第一次世界大战后亚非拉民族民主意识觉醒的概况，认识其原因和影响突破教学重、难点，提升历史解释素养过渡第一次世界大战后亚非拉地区的民族民主运动动摇了世界殖民体系，在第二次世界大战后，世界殖民体系土崩瓦解

二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解

1.背景1二战期间，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，如《大西洋宪章》《关于被解放的欧洲的宣言》《联合国宪章》等，支持殖民地、半殖民地的独立要求出示材料尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复——1941年8月英、美两国首脑签订的《大西洋宪章》……协助从纳粹德国统治下获得解放的各国人民，以及欧洲的前轴心附庸国人民，用民主方式解决他们迫切的政治问题和经济问题……要和其他爱好自由的各国合作以建立一种在法治下的世界秩序，致力于全人类的和平、安全、自由与普遍的福利——1945年2月美、英、苏三国首脑在雅尔塔会议上通过的《关于被解放的欧洲的宣言》

（2）二战结束后，随着殖民主义的急速衰落、亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播，第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地出示世界殖民体系瓦解示意图材料第二次世界大战之后，不可阻挡的革命浪潮席卷诸殖民地帝国,极其迅速地结束了欧洲的统治……由于数百万殖民地居民在同盟国和日本的军队和劳动营中服役，这种世界范围的殖民地觉醒得到了进一步的促进……如在第一次世界大战期间一样，老百姓……还受到了同盟国关于自由和民族自决的宣传的影响——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》教师讲述第二次世界大战结束后，殖民国家的实力遭到极大削弱，亚非拉地区的经济有所发展，殖民地、半殖民地人民深受西方自由和民族自决等思想的影响，此时民族民主意识更为广泛的传播，第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地，促使世界殖民体系最终瓦解

2.表现

（1）朝鲜获得了独立，中国收复了台湾

（2）尽管英国首相丘吉尔极力维护英帝国，但是英帝国还是很快解体了

（3）法国总统戴高乐不得不签署《埃维昂协议》，承认阿尔及利亚独立出示材料和多国独立图片在使日本所窃取于中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国；其他日本以武力或贪欲所攫取之土地，亦务将日本驱逐出境；我三大盟国稔知朝鲜人民所受之奴隶待遇，决定在相当时期，使朝鲜自由与独立——节选自1943年中、美、英《开罗宣言》教师讲述在第二次世界大战取得决定性胜利后，中、美、英三国首脑于1943年11月22至26日在开罗举行会议，讨论如何协调对日作战的共同军事问题和战后如何处置日本等政治问题，史称“开罗会议:《开罗宣言》对中国和朝鲜的领土有明确规定随着二战结束、日本的战败，根据《开罗宣言》的协定，朝鲜获得了独立，中国收复了台湾对英国首相丘吉尔来说，尽管他极力维护英帝国，不愿充当“为英帝国敲丧钟的首相”，但是英帝国还是很快解体了在印度人民反抗斗争的压力下，英国被迫同意印度独立1947年，印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领20世纪50年代，印度和巴基斯坦都成为共和国在非洲I,1952年，埃及中下层军官发动武装起义，废黜了亲英的国王，第二年成立埃及共和国1956年，埃及总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权，英军撤离运河区1954年，阿尔及利亚成立民族解放阵线，领导民族解放军与法国殖民者进行了艰苦卓绝的武装斗争，法国付出了沉重的人力、武力代价，导致国内反战运动高涨，政局不稳对法国总统戴高乐来说，面对阿尔及利亚人民的武装反法斗争，他不得不签署《埃维昂协议》，承认阿尔及利亚独立，结束了法国在阿尔及利亚130多年的殖民统治

3.影响第二次世界大战后，构建了几个世纪之久的世界殖民体系，最终土崩瓦解，退出了历史舞台出示亚、非、拉独立形势示意图和材料据统计，截至1990年，联合国159个成员国中，有近100个是在第二次世界大战后宣布独立的这些新兴的民族独立国家在登上世界政治舞台后自成体系，不仅极大地改变了当时的国际政治格局，而且对20世纪后半期世界历史的发展产生了巨大而深远的影响——徐蓝《世界近现代史1500-2007教师讲述1945年至1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系，影响了当今世界的国际局势构建了几个世纪之久的世界殖民体系，最终土崩瓦解，退出了历史舞台设计意图通过图片和材料，引导学生了解第二次世界大战后民族民主运动的概况，认识其原因和影响突破教学重、难点，提升历史解释素养。