指导培养青年教师工作计划

指导培养青年教师工作计划指导培养青年教师工作计划「篇一」为深入贯彻瓜州县教育局《关于印发的通知》文件精神，着力提高我校青年教师教育教学能力，促进青年教师专业化成长根据《广至学区加强青年教师培养，提高教育教学能力实施方案》的要求，促使我校教师成长为师德高尚、理论基础扎实、业务技能精湛的新时代教师，从而带动我校教育教学质量持续发展具体实施方案如下

一、基本情况我校在职教师9名，其中大专及以上学历教师9名，20xx年3月以后参加工作教师7名，占全校教师总数的78临都是青年教师我校有县级骨干教师1名

二、培养对象XXX

三、培养目标

（一）初步掌握“高效课堂”的教学理论知识，并能运用在自己的教学实践，初步探索出符合我校实际的“高效课堂”教学模式

（二）提高粉笔字书写水平，在本学期内力求每位教师都能写一手漂亮的粉笔字

（三）学会听课、评课、议课

（四）定向培养三位教师，在本学期内此三位教师都要具备荐意见推荐人选须在本校进行公示，公示时间不少于7个工作日公示无异议后上报省教育厅

4、省教育厅会同省财政厅对申报人资格进行初审，审查合格后，组织专家进行评审

5、省教育厅根据专家评审意见，确定入选名单，并进行公示，公示期为7个工作日公示无异议的，发文公布入选名单及资助项目名称

6、各学校与入选人员签订培养计划合同书

7、省财政厅下达经费到各相关高校

五、支持措施

1、省教育厅、财政厅以项目形式对入选人员提供人才项目经费资助，自然科学类30—50万元，人文社会科学类15—30万元入选人员培养期三年，资助经费一次性下达

2、学校成立培养指导小组，遵循人才成长规律，结合学校学科（专业）发展、入选人员专业情况，制定科学的培养方案，加大培养培训力度，提升其专业水平和教学科研能力

3、学校支持入选人员参加学术活动、组建学术团队，优先给入选人员安排或协调使用实验室、仪器设备以及图书资料等；定期听取入选人员的意见和建议，加强培养指导，督促入选人员实现培养目标

六、日常管理

1、“优秀青年教师培养计划”纳入强师工程高等教育“育英培青”工程，由省教育厅、省财政厅和各高等学校共同组织实施省教育厅和省财政厅负责本计划的整体规划、人选选拔、期满考核及绩效评价等工作；各高校负责人选推荐、培养、日常管理等工作

2、入选名单公布后，入选人员与学校签订《广东省高等学校优秀青年教师培养计划合同书》（简称《计划合同书》），明确培养的目标任务和支持措施

3、《计划合同书》规定的建设目标、内容、进度安排不得随意调整如确需调整或变更的,应向省教育厅提交书面申请评选瓜州县骨干教师的条件

四、培养内容

（一）“高效课堂”的教学理论知识组织全体教师系统学习李炳亭高效课堂22条、快乐高效课堂教学模式等理论知识

（二）教育教学技能的培训组织全体教师进行书写规范粉笔字活动；学习听课、评课、议课的方法

五、实施方法及措施

（一）将“高效课堂”的教学理论知识培训学习、实践活动与教研工作紧密联系起来由教导处统一组织全体教师在规定的教研活动时间先学习“高效课堂”的教学理论知识，然后组织全体教师通过常态课教学实践和公开课教学活动，应用、实践“高效课堂”的教学理论，探索、总结出符合实际的“高效课堂”教学模式

（二）加强教学基本功训练L粉笔字的书写练习，统一安排在每周星期四晚上七点半至八点半，组织全体教师参加粉笔字的书写练习、粉笔字比赛、粉笔字过关活动等方式督促全体教师练出一手规范的粉笔字，并将此活动纳入期末教学考核

2.听课、评课、议课的方法，由全体教师通过业务学习，撰写学习笔记来自我提高这方面的能力

（三）骨干教师培养，教导处将安排教研活动为她们搭建成长平台每位教师本学期执教一节高质量的公开课，发表（获奖）一篇教育教学论文

（四）全体教师本学期要研读一本教育教学专著，撰写一篇教育教学随笔或读书心得指导培养青年教师工作计划「篇二」根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任魏娜娜与任晓琴两位老师的指导教师为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对魏娜娜与任晓琴老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，我制定如下指导计划

一、指导备课方面每周与两位老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力

二、常规教学方面每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力两位老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验

三、教育科研方面

1、每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中

2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在县级获奖

四、课外辅导方面:学生课外辅导是教师成长的摇篮，让青年教师充分在活动中得以锻炼，我将指导两位老师，根据其自身的优势，来辅导学生，与两位老师一起完成各项艺术教育辅导工作，参加市、县举办的各种文艺活动，在活动过程中共同进步，共同提高总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶指导培养青年教师工作计划「篇三」

一、指导思想为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校《师资队伍建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求，特制定如下青年教师培养计划

二、培养目标和任务从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师

1、新教师的入格培训主要指刚进入教师行列的青年教师一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结

2、青年教师的升格培训主要指3年以上的青年教师他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶

三、具体工作

（一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位

1.组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念

2.坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目标，以此作为每个青年教师的工作追求

（二）通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点指导培养青年教师工作计划「篇四」受校教务处的指派本学期我担任洪理好老师的指导教师根据本学科特点，以及洪理好老师的实际情况，我制定指导计划如下

一、在常规教学方面每周与洪理好老师进行一次共同备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高张博老师对教材的理解驾御能力每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高张博老师的课堂教学能力本学期与洪理好老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验

二、在校本学习方面每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中利用课余时间完成本教务处要求体育组编写校本教材的任务

三、在课外辅导方面本学期我将与洪理好老师一起完成校田径队、跳绳队的辅导工作并共同完成学校以及市里组织的各种体育活动在活动过程中共同进步，共同提高指导培养青年教师工作计划「篇五」为深入贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》、教育部、中央组织部等六部委《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》和《关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》及《广东省“强师工程”实施方案》的要求，结合我省高等学校青年教师队伍实际，特设立“广东省高等学校优秀青年教师培养计划”（以下简称“优秀青年教师培养计划”）为扎实推进该计划实施，制定实施方案如下

一、目标任务“优秀青年教师培养计划”旨在培养我省普通高等学校学科（术）带头人的后备人才该计划纳入主要目标任务是20xx年一20xx年，重点资助500名左右35周岁以下高校优秀青年教师快速成长通过该计划的实施，进一步引导高等学校青年教师立德垂范、爱岗敬业、潜心育人，积极创新人才培养模式，勇于探索科学难题，加快学科带头人和学术带头人后备人才的培养，促进高等学校教师队伍整体素质提升，推进我省高等教育事业科学发展

二、资助对象资助对象为全省普通高等学校在教学科研一线工作的在职、在岗优秀青年教师已入选省级以上人才工程（含高校“千百十人才培养工程”省级及国家级培养对象），不列入本计划资助范围

三、计划实施期限与规模计划实施期限为20xx年一20xx年20xx年计划资助200名左右，20xx年一20xx年每年资助100名左右

三、申报条件

（一）本科高校优秀青年教师申报条件

1、具有高校教师资格、博士学位和副高以上专业技术资格，年龄35周岁以下（至申报当年1月1日），身体健康

2、具有高尚的师德和强烈的事业心，工作严谨，协作精神好

3、已入选“千百十人才培养工程”校级培养对象或纳入学校学科（术）带头人后备人选培养计划，并获得学校的重点支持

4、具有扎实的学科理论知识，在本学科领域内某方向有深入研究，呈现出良好的发展潜力

5、近五年来系统讲授过本学科1门主干课程或2门以上课程，教学效果好；获校级以上教学奖励，或有2次以上学年度教学质量评估被评为优秀，或指导的学生在省级以上专业（专项）比赛中取得三等奖以上成绩

6、近五年主持或作为骨干成员参与校级以上精品课程、双语教学示范课程、网络教育精品课程、教学团队、实验教学示范一2一中心以及重点学科建设

7、近五年主持过省部级以上科研项目，并在核心学术刊物上以第一作者（通讯作者）发表高水平的本专业系列论文3篇以上，或从事科技开发、产学研合作以及其他社会服务工作，取得较大的经济效益或社会效益

8、在同等条件下，硕士生导师、博士生导师优先推荐

（二）高职院校优秀青年教师申报条件

1、具有高校教师资格、硕士以上学位和副高以上专业技术资格，年龄35周岁以下（至申报当年1月1日），身体健康

2、具有高尚的师德和强烈的事业心，工作严谨，协作精神好

3、已入选“千百十人才培养工程”校级培养对象或纳入学校专业带头人后备人选培养计划，并已获得学校的重点支持

4、具有本专业系统、扎实的基础理论和专业知识和技能，呈现出良好的发展潜力

5、近五年来系统讲授过本专业2门以上课程，教学效果好；获校级以上教学奖励，或有2次以上学年度教学质量评估被评为优秀，或指导的学生在省级以上专业（专项）比赛中取得三等奖以上成绩

6、近五年主持或作为骨干成员参与校级以上精品课程、示范（名牌、特色）专业、教学团队等建设，或作为骨干成员参与专业建设

7、近五年主持市厅级以上科研项目，并在核心学术刊物上以第一作者（通讯作者）发表高水平的本专业系列论文2篇以上，或从事新产品、新工艺开发、产学研合作取得较好的经济效益或社会效益，或获国家发明专利1项以上（排名第1）O

8、在同等条件下，双师型教师优先推荐

四、工作程序

1、省教育厅会同省财政厅每年发布申报工作通知，实行限额申报

2、学校组织申报工作申报人下载并填写《广东省高等学校优秀青年教师培养计划申报书》

3、学校对申报人的资格进行审查，并组织专家对申报人的学术水平、教学科研能力以及申报项目的可行性和创新性进行认真评审，择优遴选、推荐，并提出推。