教师教研活动总结模板

教师教研活动总结模板20xx20xx教师教研活动总结模板「篇一」在各级领导的大力支持和正确领导下，我县中学语文教研工作，紧紧围绕以提高教学质量为中心，提高教师专业发展为重点，结合实际，务实创新，服务教学，服务师生，积极开展各种形式的中学语文教研活动，有效地促进了教师的专业成长和学生的全面发展

一、语文教学现状随着课程改革的不断发展，借助校本教研活动的大力开展，我县中学语文教学发生了可喜的变化，课堂教学逐步走向有效坚持走观念更新和行动研究的教研之路在观念更新上，坚持教研为教学服务的的指导思想，让教研从教学中来，到教学中去，走〃研教一体〃的发展之路在行动研究上，根据我县中学语文教学中存在的弱点和难点问题，确定研究专题，探索解决教学中的实际问题，并努力让行动研究成为教师教学生活的一部分由最初的看课例、听评课到现在的集体备课、同课异构、专题研究，教研联盟教研活动的形式不断丰富，教师队伍素质稳步提高但我县语文教学仍然存在以下问题

（一）城乡之间、学校之间、教师之间存在较大差距县直学校教师整体素质、教育科研氛围、课堂教学效果明显优于农村学校

（二）教师的理论素养提高的任务还很艰巨20xx教师教研活动总结模板「篇三」自从九月份参加支教以来，我一共参加了4次XX区历史教研组的活动和2次广州市历史教研活动每次教研活动都让我受益匪浅第一次，参加的是“纪念甲午中日战争120周年”的报告，在广东省博物馆举行，说来惭愧，这是我第一次去广东省博物馆这是我第一次参与教研活动，看到广州市各个学校的历史老师，可真不少呀因为自己之前读书的学校都是乡村，没有相关的教研活动再加上自己也只是个学生，不清楚教师的工作内容，故当我看到整个XX市的历史老师欢聚一堂，一起听讲座互相交流，这样的方式真的觉得很好第二次，我参加了XX区XX中学刘XX老师的“伐无道诛暴秦”公开课试讲这一次的教研活动从刘XX老师的讲课过程及老师的互评中，我发现了自己身上的不足以及改进的方向比如课堂上提问不够精炼明确，我需要在提问学生时要注意自己的设问并且要多注意不要提太多肤浅没有深度的问题，例如那些是不是呀，对不对的问题；在ppt制作中，要注意ppt的字体和动画设计，尽量不要因为ppt的不流畅影响自己的讲课的连贯性；材料的选择要多样性，不要全是文字或是图表；同时，我在刘XX老师身上也学到了待学生和蔼可亲，上课面带微笑，对于同行的指导虚心接受等教学的闪光点第三次，教研活动就是刘凡老师的“伐无道诛暴秦”的正式公开课了，这次前来参加的人数比上次多了两倍相比上一次课，这次课刘凡老师的进步是明显的，不管是ppt的制作，还是教学思路等等都有很大的突破，这也是教研的目的袄，和同行交流，促进彼此的成长这次还见到了XX区历史老师又“怕”又尊敬的天河区的历史教研中心组的负责人朱全红老师第一次见面我就被朱老师的个人魅力所折服，有种想听他讲一节历史课的冲动，可惜人家基本上不讲课的了，专心做研究的在点评过程中，朱老师对中学历史该怎样上说了自己的一些见解他说“我们现在所讲的历史大多数都是照本宣科，课堂上的历史味很少，我们应该让历史课多点历史味，而不是为了应试”这给我以后的教学方向提供了一种特别的指导第四次，是XX市历史教研活动，是关于“阳光评价体系”的教研活动，这次活动让我见到了XX市其他区的同班支教同学强烈感觉到，“海内存知己，天涯若比邻”第五次，参加了XX市第XX中学老师的“内战烽火”的公开课最让我记忆深刻的是公开课开始前黄小提老师说的话她说“从她出来教书那么多年从来没有上过公开课，上课也没有那么紧张过”从这句话中，我领悟到教研活动开展的必要性，这不仅是向其他同行展示自己的机会，更加是让自己成长，寻找更高发展空间的动力第六次，是在XX市第XX中学汇景实验学校冯XX老师的“我家的抗战一一口述历史汇报课这节课上课的模式是类似历史活动课，课堂上的大多数时间交给学生自己，通过学生自己的讲述自己身边亲人有关抗日战争时期的故事去了解抗日战争给中国人民带来的伤害这节课的方式是我喜欢的课堂教学模式，这次课为我以后在自己的教学上提供了一次实践的案例每次教研，都满载而归即使我不是主角，但是在旁边观察，我也学到了很多讲台上展示的主讲人，还是讨论的如火如荼的点评会，都让我这个默默观察的人学到很多有关教学方面的知识感谢支教让我有机会参加了那么有意义的教研活动20XX教师教研活动总结模板「篇四」本次教研活动在学校领导的精心组织和四位承担公开课教师的精心准备下，开展的很成功，下面我就四位老师的公开课谈几点我个人粗浅的看法，如有不妥之处，请几位教师不要介意，同时请各位领导指正总体呈现五大亮点

一、教学设计科学合理课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念课程标准中明确地告诉我们数学的教学活动都必须建立在学生原有的生龙活虎活经验和学生原来的认知基础上的几位老师都能恰当的运用身边的教学素材，创造有趣的教学情景

二、教学目标明确教学重难点突出，能宏观地把握教材，科学地处理教材四位老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，所以对于一个问题的解决，我们老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦

三、师生互动和谐，练习设计层次性明显，能解决重点突破难点，教学效果明显

四、学习方法和教学手段多样化降低了学习难度，提高了学习效率其中三位教师都能充分利用多媒体进行辅助教学，同时将观察、操作、讨论、练习、转化、对比等有效的学习方法与之相结合，大大提高的学习效率

五、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化以上是我听了这几节课的总体感受，如果就每一节课而言，我认为四位教师各有所长，每节课从不同的角度，不同的层面充分展示了各自的教学水平和教学艺术老师语言生动流畅，言行举止亲切，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设XX学生喜爱的教学情景，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点，通过有效的XX合作交流和自主探索，把一节枯燥的课上的很精彩老师能够在充分考虑学生认知水平的基础上，大胆放手让学生自主参与对新知X X的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助作用老师教学设计科学合理，教材掌握熟练，环节过渡自然能引导学生动手操作X X体验知识的形成过程当然，我们每位老师的课都不可能达到100%的完美，所以就上午四节课在以下几方面还值得进一步加强改进和研讨

一、合作学习的过程还需进一步优化，特别是对合作学习进程中的分工情况、参与率、合作方法等因素还要重点考虑

二、课堂中各环节过渡不够自然，特别是在使用多媒体过程中，教师只顾完成教学内容，而忽视了每个环节之间的过渡和衔接

三、课堂预设不够细化，学生的多向性思维没有得到发展

四、课堂细节关注不够全面，比如在课件制作、板书、教态及专业术语的使用上都还有待进一步提高总之，四位老师通过精心准备，分别为我们奉献了一节精彩的示范研讨课，从这四节课中我们既看到了课改以来我们所取得的优秀成果和每位教师积极践行新课程的有力步伐，同时又为我们后阶段的课改方向指明了航标我想，我们全体教师一定会以本次活为契机，在今后的教学工作中进一步加大课改力度，逐步探索课堂教学的新路子，为了让我们的课堂达到民主和谐、轻松高效而共同努力20xx教师教研活动总结模板「篇五」一学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致，在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务现将本学期教研工作总结如下

一、加强学习，转变观念，统一思想高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是实施教育的需要，是幼儿园发展的需要，也是教师自身发展的需要幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园，它是一种时代的需要，也是幼教课程改革深入发展的必然对于我们农村幼儿园的教师来说，要求是比较高的，我们只有不断学习，才能了解园本课程的真正含义我们通过学习《幼儿教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关的文章理论和《幼儿园教育指导纲要》，通过听、看专家报告、姐妹园的介绍，逐渐转变观念，树立正确的教育观、儿童观、服务观，新观点的认识和深入，使之转化为教育行为，并加以分析、提炼、概括，体现以儿童发展为本，体现教育发展的新理念，逐渐建构适合本园实际的课程每周

一、三为幼儿园全体教师会，加强政治和业务学习只有通过不断学习，才能完善自我，提高自我

二、加强教研组建设，提高教研质量“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现教师并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，究其原因，一是理论与实践脱节二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围在教师业务学习时采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一同时，为了帮助教师能获取最新信息，每次外出活动的教师会及时反馈，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为

三、开展系列活动，提高教师素质

（一）深化一日活动的研究根据新《纲要》的精神及幼儿园的实际，我们十分重视一日活动各环节的研究与管理，认真开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作

1、加强一日活动各环节的管理本学期我园对照《幼儿园一日活动常规》的要求，通过半日活动跟踪来检查督促教师对各环节的组织，消除孩子的等待现象，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律能力

2、加强活动区活动的研究活动区活动是一种最适合于幼儿的学习方式因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间首先，在材料的投放上我们做到提供的半成品材料有助于孩子活动，材料的利用率比较高真正是孩子喜欢的，孩子积极与材料发生互动，在玩中体验到成功的快乐，在玩中发展孩子的想象力，创造力，动手操作能力等投放的材料能满足幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自己感兴趣的、适合自己发展水平的玩具材料；其次，我们教师为孩子活动提供了支持体现不同层次水平、不同活动阶段，体现了递进性，体现了教师主导、孩子主体地位的体现好处区域活动彰显幼儿的主体性、实践性、自我性，但幼儿的心理特点具有意识水平低、思维灵活性弱、操作连续性差等特点，教师提供的各种材料，满足不同水平的孩子，教师的适时指导，让每一个孩子体验成功的乐趣最后，教师讲评时将知识、技能、情感融为一体，把讲述的机会给孩子，让孩子充分的表达自己的思想，让孩子体验成功教师的讲评比较有深度，对幼儿知识经验的提升有帮助但也存在不足活动区材料投放上一定要让孩子会用教会孩子玩的技巧如泥工的技巧、各种绘画技能、粘贴的技能、剪折的技能区域活动每天有目的的投放新材料，探索新玩法，培养孩子解决问题的能力体现出不同的玩法教师的支持一定要到位，及时上墙，随时更换

3、加强家园合作的研究1）切实做好常规性的家长工作为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如幼儿的统计表、观察记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务2）积极争取家长资源，丰富主题活动每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动在主题活动《伞的世界》中，班里好多的小朋友都从家带来了漂亮的伞在《感官总动员》中请家长帮助幼儿自备1—2种食物（例如味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的）家长能按照上面的规定日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在自己的小塑料带里，写上名字，早上来园后放到幼儿的小厨便可，从而成功制作了“香香带”在《我的奥运》系列主题活动中，家长主动与孩子一起收集有关奥运的知识和见闻，当孩子来到幼儿园后都互相讲述着奥运吉祥物，奥运体育项目，自豪、高兴溢于言表随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性一些家长常对我们说“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们“这个需要吗？”在家长的大力支持与配合下，使我园的主题活动得以顺利有效的开展3）召开家长会家长会上我们向家长介绍了本学期目标、内容和任务，相关，疾病预防知识等，使他们即使了解了班内课程特点和幼儿园最新动态，并针对一些适时问题开展讨论一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出贡献20xx教师教研活动总结模板「篇六」学校开展了两轮教研教改活动在活动中，学校本着全员参与活动，整体提高素质的目的，通过讲公开课，课后评课，交流学习课改理念等形式，使教研活动真正成为促进教师专业化的平台教研活动中，我们综合教研组老师们也热烈地讨论，就如何贯穿课改理念，提高课堂教学质量提出了比较好的建议和意见虽然综合组包含的学科较多，涉及面广，但是很多教学理念，教学方法是在新课改背景下一脉相通的如科学课中的小组合作探究与英语课中的小组合作交流，音乐课的韵律练习节奏与体育课中听音乐做韵律操等等，很多学科在某些教学理念，教学方法上存在着较多的相似点这也让我们感到多听取别人的课，即使是不同的学科，也能让自己在某种程度上吸取他人营养供给自己在某方面的不足在这些教研活动中，我深有感触例如袁敏霞老师在英语课富有情趣的导入，衔接，邹煜老师在小组合作中积极引导学生互评，以评促学；吴灵波老师在小组合作中注重引导学生交流，促使探究活动有效深入所有这些，在我脑海里形成了较为深刻的印象教学理念的更新，教学方式的新颖，教学评价的新探索，一些新课改的新鲜空气扑鼻而来，新的课堂需要新的理念，新的方法去充斥她因此，我们常说的”拳不离手，曲不离口”这句话用在这里，是再合适不过新课改不是句空话，是要我们大胆地尝试，不断地反思存在的不足，从而不断前进像我在这次教研活动中，就我所带的科学学科，也有不少新的收获现作以下简要总结1学习了不少新的教学方法，教学理念，充分认识到让学生经历完整的探究活动，是学习科学的重要方式要让学生经历完整的探究活动，必须充分调动学生学习兴趣，深入了解学生学情在上公开课＜＜生活离不开电〉这节课前，我以自己的调查数据激发学生的调查热情，有关于用电器的调查，关于停电原因的调查通过这些一系列的调查，既锻炼了学生的能力，也了解学生学情，为下一步教学上的处理提供了依据让学生学完后进行小组内全班内交流汇报，不仅注重交流汇报的形式，还注重交流汇报的效果在教学时，充分发挥学生主体地位作用，给予每个学生均等机会，强调学生参与到探究活动中来另外，还注意情境创设的作用，充分利用各种媒体资源，解决教学中的重点难点问题2认识到教学设计要充分兼顾学生学情，教学活动必须考虑教学目标的达成教学是为了学生学到知识，促进学生长足的进步和发展但是如果仅仅是停留在口头的新理念，新方法，不考虑学生的认知水平，较给学生学习方法，教学将不会很轻松，不会使学生得到什么发展因为那样只是照搬教案式的穿新鞋走老路，思想虽是新的，担不是最新的，最恰当的因此，仍然不能塑造出精彩的课堂有位专家说过多读书、多思考、多实践、多总结是教师成长的必由之路，而读书则是这条路上最基础、最核心、最持久的一步校本教研开展以来，一批教师积极学习教育着作，理论素养提升很快，老师的语文意识、基础意识、学段意识、文本意识、训练意识有所增强但也有部分老师新课标学习停留于口头，没有从根本上转变观念，片面理解课程改革，对语文课标中的四个基本理念存在认识上的偏差部分教师本身的文化素质低多种因素的影响，学习较被动，没有自觉阅读的习惯，教师的专业知识不能更新，新的理论不能内化为教育的信仰和追求

（三）课堂教学效果不高

1、学生主体地位没能充分落实课堂上学生的主体地位没能得到真正体现，导致学生的个性、学习能力得不到发展主要体现在学生的读书、思考时间不充分，学生参与学习方式单

一、热情不高、面不够宽等

2、课堂教学普遍存在三多三少老师设置的环节、问题多，学生读书、思考、交流时间少；课文内容分析多，学习方法指导少；思想情感挖掘多，语言训练少

3、学生阅读量少新课标明确指出中学语文教学要学生〃少做题，好读书，读好书，读整本的书〃，但大部分教师还是舍不得腾出时间让学生捧起整本书来读课外阅读量达不到课标学段要求综合上述现象分析，造成课堂教学效果不高的原因确有多种，主要是教师自身素养还有待提高；忽视备课环节，教材吃不透，教学目标模糊不清，视教参为宝

（3）教学中仍存在不足和新问题例如如何利用身边材料构建材料超市，如何进行小组合作探究的有效调控，如何调动学生积极性参与到探究活中来，如何有效利用各种媒体资源，开展各类课内外教学活动，所有这些，都是需要在今后教研活动中积极认真对待和思考的问题20xx教师教研活动总结模板「篇七」岁岁黄叶落，今朝又年末拾起昨日穗，为求来年果和里中学的教学研究工作在各级领导关怀和全体教师的共同努力下，如今已逐渐发芽，成长着回顾本学期的教研工作，无不感慨良多现就其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用

一、领导的重视和教师的积极参与是教研工作取得成绩的首要保证学期伊始，教办、学校领导就多次召开教研工作会议，商议本期的教研思路指出教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工作全体教师都为和里中学的突起竭尽自己最大的努力，积极投身于教研教改因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为和里中学的振兴服务

二、教研工作所取得的显著的成绩

1.教师的教学业务水平有了明显的提高由于本期把全校教师划分为四个组语文组、数学组、英语组、理化组，并在此基础上展开教研活动，要求教师一学年至少上一节公开课，教研组内实行集体备课，做好“说”、“讲”、“评”课教师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升因而，在本学期举行的初一语文、数学、英语新课标探讨课上我校的三位教师都获得了同行的好评

2.教师的教学研究能力得以增强教学是一门艺术它有着许多值得去认真研究的东西所有教师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自己所任的班级的情况，所教的学科的特点，根据不同的客观情况，采用不同的教学研究方法特别是本期的初一教师采用的新教材，实行的是新课程标准，研究该怎样上，很值得研究

3.新的教学思想渐渐取代了旧的教学观念虽然我们学校的老师大多是三四十岁的中年人，但有的老师的教学观念仍停留在十多年前为此，我校组织教师从网上查找近当代教育改革家如魏书生的演讲，下载了一些国内外特级教师如钱梦龙的教学设计，引进了一些先进教学理念，使一些教师的教学观念有所转变

4.各科教学模式已定雏型语文的教学采用目标导读法，数学的教学采用强化训练法、英语的教学采用快速记忆单词法、物理的教学采用讨论实验法等已初步成型，教学中教师基本上能灵活恰当地运用各种教学方法，能依据学科、学生、教材的特点选用教学方法

5.教学质量迅速攀升目前，我校的教学成绩排名已跃居全镇前茅

三、存在的不足以及改进的意见

1.学科研究不均衡，一些学科由于多年扎实教学研究，教师的研究水平较高，研究热情饱满，研究成果喜人但也有极个别的学科研究还有待提高

2.教研经费短缺制约着教研工作的开展教研经费的投入严重不足，一些教研工作无法实施

3.部分教师对新课程标准把握还不够准确少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中以上总结尚有不足之处，请多予批评20xx教师教研活动总结模板「篇八」本学期美术教研组在教导处的正确领导下，全体美术教师团结合作顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩现将本学期的美术教研工作总结如下

1.基本情况概述开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、基本功比赛等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚

2.取得的成绩与经验1）、严格执行学校规章制度我们严格执行学校的各项规章制度，按时上好美术课，按时搞好集体备课等教研活动，不断努力提高课堂教学质量2）、积极参加各项教研活动根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果3）、不断提高自身业务水平组内教师认识到要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，美术组全体成员自觉学习，不断提高自己的业务知识水平以及业务素质与理论水平4）、努力营造校园艺术氛围美术组教师参与了学校的黑板报、橱窗和走廊的文化建设，利用自身专长美化了教室和校园环境，营造出了浓厚的校园艺术氛围

3.采取的方法和措施1）、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动2）、按时进行常规检查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展3）、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流4）、鼓励美术教师充分利用现有多媒体条件和自制教具进行教学5）、定期组织书法、国画、线描等美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长

4.存在问题和解决措施1）、存在问题

（1）教师队伍发展不均衡

（2）少数教师教研活动参与积极性不高2）、解决措施⑴加强教师师徒传帮带活动的实效，加强教师培训工作2丰富教研活动的形式3改变参与不参与一个样的局面

5.今后的努力方向今后我们将继续实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促进学生全面发展，同时营造出浓厚的校园文化艺术氛围，使我校成为全市秀的、独具特色的艺术学校之一20xx教师教研活动总结模板「篇九」20xx年12月，我非常荣幸第参加了xx省20xx年xx省教研下乡活动经过将近两天的学习，谈谈自己的体会三个感谢一是感谢省教培院提供本次难得的学习机会；二是感谢两位上课老师给予我们精彩的课堂；三是感谢白沙中学学生的全力配合三个体会一是与会老师的学习热情很高，课堂听课的老师早早就到教师听课，认真记录老师的上课内容，在交流的过程中积极发言可以显现；二是与会的专家非常注重备课、上课和评课的技巧点拨，在交流过程中时刻提醒老师们要说出自己的困惑，有经验的老师解惑答疑，确确实实落到课堂上；三是上课老师的上课热情和敬业精神值得我去学习值得一提的是，与会专家的讲座更让我醍醐灌顶，如沐春风这些经验和讲座实实在在解决了我在教学中所存在的困惑和不解，让我有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界三个反思一是自己的教学要结合学生的学情，不要凭空想像，切高抬学生或是低估学生；二是散文的教学应该落实到字词句的欣赏上，通过朗读的形式去解决这些问题；三是如何在语文课上上出语文味儿？是朗读，还要有朗读的思考以上是我的一点小小感想，教学之路任重道远，作为年轻教师的我还是要踏踏实实，勤勤恳恳地学点东西，好好沉淀自己20xx教师教研活动总结模板「篇十」20XX年，我校全体教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献以下就针对本年度我校教研工作做如下总结

一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样

1、要求教师深入学习《国家课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD,提高了教研效率和教师的教学水平同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期

二、三业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一年下来“研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文

二、健全教研制度，加强教学常规管理

1、教研组在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写不定期组织检查对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的

3、为了改进课堂教学，我们在年度初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作且把这项工作作为一个重要的教研活动本年度，我校每位老师都认真按照“集体备课、集思广益一一分头做课、共同评议一一反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，一年下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步通过教师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课的有效结合，教师教学理论和课堂调控能力逐步得以提升

三、抓好课程改革，促进学校发展

1、突出课改实验组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验，撰写课改论文

2、改革教案编写允许教师利用计算机进行备课，上完课后要求教师“有反思”这样既能减少教师编写教案的负担，又保证教师有足够时间进行备课

3、抓好毕业班教学工作学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展

四、开展各项活动，提高学生实践能力语文方面，本年度以“传承文化，诵读经典”为主题的读书活动和板报编写活动，在编写板报过程中，同学们通过了大量查找资料，广泛阅读课外读物，提高了阅读量和合作能力另外，我们还开展了“我心中的美好家园”为主题的书信竞赛

五、教研活动也有遗憾当然，本年度的教研活动也存在一些遗憾例如研讨还不够深入，尽管确定了主题，但研究不深回顾过去，展望未来在上级领导的关心和支持下，我们将义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献20xx教师教研活动总结模板「篇十一」

一、本期开展的主要教研工作

（一）、常规教研工作

1、各教研组根据学校教研工作计划，开展了扎实而富有成效的教研工作，每个教研组做到计划具体、目标明确、责任落实，全校教师参加教研活动的出勤率达95%特别O是英语教研组，开展活动多次，还承办了洪湖市在我校举行的小学英语教学工作现场会，我校两位英语老师提供两节课，受到领导和听课老师的一致好评为这次现场会，教科室还专门编辑了一本英语专题资料，展现了我校的英语教学教研的热潮

2、加强教师校本培训，绝大多数教师的教研能力有所增强本期由教科室组织开展了课堂教学的有效性、作文教学、案例写作以及课堂教学评价等专题讲座，使教师对反思的方法、内容及功能有了较为明确的理解，帮助教师更好地把握对课堂教学的评价原则、方法及策略

3、本期继续坚持了教师公开课制度，对优化课堂教学，引领青年教师，提高课堂教学质量产生了积极的作用，根据我校语、数、体艺科教师较多的情况，要求每位年轻教师一学期必须上一节公开课，全校本学期共上公开课10多节为推动研教改步伐，在中心学校的指导下教科室成功地举办了教学能手选拔赛，语、数、科、英等各学科教师一展风采，这次活动激励了年轻教师的教学热情刘红霞、陈辉两位老师在洪湖市第九届小学教学能手竞赛活动中也取得了较好的成绩，得到了教学专家的好评

4、做好与邻近乡镇的教研交流活动，本学期开展了与大同总小、新滩镇小的两次教研活动

5、各教研组、年级组根据本学科及组内教师结构情况，开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的集体备课专题教研活动，对提高本组教师的教学能力发挥了一定作用

6、充实完善了教研科研的各项制度，形成了自身的教科研工作管理体系，为教科研工作的深度推进提供了保障

7、继续协助教务处做好教学月查工作，为帮助教师调整和改进教学以及评价教师工作提供了最基本的依据

8、做好教科研信息发布利用校园qq群、学校网站进行各类信息的发布和交流，如各类学习材料的下发，各类教育教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知、各种杂志的约稿、各类竞赛的获奖情况等

9、校刊编印精选教师、学生等各方面的文章，积极筹划编印XX年《我行我思》、《尖尖角》，并在校园网站上公布，为教师、学生、家长提供交流学习的平台，同时为今后的编印工作积累更多经验

10、文章上荐积极向各级各类教育刊物，如《弄潮》、《洪湖教育》、《教师培训》、《湖北教育》、《教育科研动态》、《少年写作》、《荆州日报教育周刊》等，推荐教师的各类文章和学生的优秀作文，同时积极组织教师参加各级各类的教育教学论文评比本学期共有7篇文章发表，10多篇获奖

11、主动做好每年一届的科技创新大赛工作，指导学生的科技实践活动，推荐优秀作品参赛

（二）、教育科研工作

1、课题研究本学期我校的市立项课题《提高学生习作能力的策略研究》，在市教科所专家、中心学校领导、学科课题组指导下，积极开展研究，并取得阶段性成果，在荆州市〃提高课堂效益〃的课题会议上交流同时，筹备材料，积极申请〃荆州市先进课题组〃本课题还在本学期加入了湖北省教育科学规划〃xxx〃资助课题《互动导学式心灵写作课例研究》课题协作研究，《互动导学式心灵写作课例研究》邀请全国和全省著名课改专家、全省著名语文教学专家为专家指导组成员，以《新课程研究》和《少年写作》杂志为平台，以湖北省少年作家协会和中小学作文教学研究学会为组织后援，促使学生在写作实践中形成写作兴趣，掌握写作方法，提高写作能力，变〃要我写〃为〃我要写〃和〃我会写〃，并在写作过程中学会学习与合典，无视学生需要，缺失读到见解，不加选择地将教参中内容无条件照搬到课堂，从而导致教学低效

二、教学研究开展情况我县校本教研工作于20xx年3月全面铺开，以〃开展校本教研活动为载体，提升教师专业素质〃为基本思路，不断完善校本教研制度，探索校本教研形式我们将教学研究工作的重心下移到学校，重点营造一个学习氛围、营造一个浓厚的教研氛围，努力培养教师的反思习惯，抓好校本教研活动，把追求课堂的高效作为目标

（一）加强教研队伍建设

1、加强教研员自身建设一是认真履教研员的〃管理、研究、引领、指导、服务〃的职责坚持定期或不定期的下乡跟踪听课、调研、指导制度二是加强学习，提高自身素质认真钻研教材、教法，潜心研究课标积极参加上级业务部门组织的各种学习交流活动，不断学习、不断反思，更好地指导教师努力提高课堂教学质量

2、健全三级教研网络三级教研网络，即县教研室、总校（县直学校）包科领导、教研组县教研室负责谋划、组织、指导、督察全县的教研的开展，并负责联片教研的开展总校（县直学校）包科领导负责本单位教研活动的开展教研组是教研的主体，具体参加教研活动

3、借助专家引领培养骨干教师作共同开展协作研究，参加全省的校本行动研究协作攻关行动我校的英语教研组也被评为〃荆州市先进教研组〃

2、外出学习派出语文教师荆州市课题会议观摩课活动；派出了英语骨干教师参加荆州市英语听课活动在洪湖市教研室举办的语、数课堂教学竞赛中，我校都派出了学科教师代表参与学习

（三）加强学校教科室建设

1、完善了教研组，建立了教研以组长为教学研究的第一责任人制度本学期对课题进行了梳理，建立了教研组运作常规，以规范教研组的活动

2、进一步确立了教科〃先导〃地位，完善了考评机制，以保证有较多的时间用于研究

3、教科室认真制订每学期的教科研计划，妥善安排各课题的活动做到了每个课题每学期至少举行一次研究活动，做到有资料准备、有研究现场、有中心发言、有活动小结

二、今后尚需努力的方向

1、加强过程教研过程管理注意对教研活动资料的收集、整理

2、坚持走出去的思路走出去见大场面，见大会场，见多识广，更新教师观念；紧跟教改步伐调动教师教改激情，使他们坚信不知不觉会浪费一生，所见所闻能改变一生

3、开辟请进来的路子把优秀的老师请到学校上示范课；把教研工作做得好的教研人员请到学校讲经验、体会；努力把小学教改中的名家请到学校作座骨干教师是教研队伍的中坚力量，他们的业务能力直接影响着本单位教师队伍的素质提升速度我县为骨干的成长努力创造学习机会把专家请进来讲学，让老师们走出去学习20xx年春季，我们邀请到原北京二十四中佟校长和吴校长、北京教育学院的顿继安教授、特级教师王玉华来我县讲学20xx年冬，还有幸请到全国著名的薛瑞萍和张祖庆老师来我县分别做了精彩的讲座和课堂展示20xx年春季，又邀请到王勤教授做了关于〃怎样把握课标和教材一一教学内容的四次转换与建构〃的专题讲座另外，还组织我县骨干教师去石家庄、保定、清苑等地观摩贾志敏、支玉恒、窦桂梅、吉春亚等名师的课堂教学，并听取专题报告

（二）探索开展校本教研的途径目前我县开展校本教研有三种途经联片教研、集中教研、分散教研

1、联片教研由于我县大部分中中学校规模小，本校内同科同年级教师数量少，按区域将我县中学以每个总校为一片，六个县直各为一片，共14个教学片为了使老师们走出本学校教研的小圈子，开阔视野，扩大交流，并进行本学科知识、教学技能和理念的提升，我县一直坚持联片教研的途经三年来，各片开展了多种形式的联片教研活动，主要有新教材新课标培训、说课活动、教育讲座、主题研究、课例研讨、教材分析、疑难问题解答等活动在此基础上于20xx年秋季又开展了城乡连片教研因我县基础教育发展不均衡，各学校师资之间有差距，对基础较薄弱的农村学校很有必要进行帮扶因此我们把全县十四个单位分成五大片，每片由县直中学与1—2个总校教学片联合以达到〃以城带乡〃促进教育均衡发展的目的

2、集中教研集中教研是我县突出的校本教研制度为了营造校本教研的氛围，方便校本教研的管理，我县一直坚持集中教研制度开始，我们把每周六上午定为全县校本教研集中活动时间，20xx年9月后调整了集中教研的时间改周六集中教研的时间为工作日内分学科、分教研组的教研每个学科在工作日内确定半天的集中教研时间具体的时间可由调整课程表解决，集中教研每学科两周一次集中教研就其研究的内容来说，主要有两大类，一是校级业务组安排的〃校级主题教研〃，这类教研针对学校建设和发展方向上的问题开展研究；还有一类是〃教育教学小问题〃的教研，这类教研研究的问题大多是课堂教学中存在的突出问题，教研组内的教师共同学习、研讨、实践，从而使课堂教学质量得以改善，教师的素质和教学水平得以提高此外，教研组还开展多种形式的活动，如教材分析，集体备课、同课异构、说课、理论学习、疑难问题解答、专题研究等，都以课例研究为载体

3、分散教研分散教研作为集中教研的重要补充，是集中教研的准备和延续集中教研主题的提出、解决、总结的过程往往是一段时间的任务，不是每周一次的集中教研时间所能解决的，大部分任务还要在日常教学时间里去进行，靠平时的分散教研去完成另外，我们认为，校本教研不仅仅是老师们集中讨论，更重要的是一个在课堂中实践的过程，因此，分散教研作为集中教研的重要补充，必不可少分散教研的目的是老师们就教学中的疑难和困惑的问题进行随机的研讨，所以是我县校本教研的重要形式，是更为老师们所喜欢的一种形式

（三）形式多样教研活动在全县推行校本教研的大氛围中，各个单位根据本单位的实际情况积极开展多种形式的教研活动同课异构，反复超越这是许多学校都在采取的教研形式，就各学校开展的情况虽都在同上一节课，但因形式不同，达到的效果也不同有的是几位老师分别备同一节课，课前不知其他老师的设计，所以在听课过程中更注意和自己的教学设计相取长补短，提升自我也有的是几位老师一起集体备课，设计出教学思路后，由一位教师执教，在听课评课中发现问题，共同寻找解决方案，再由第二位老师上课如此进行，让教师在对比中对教材有一个深入的把握，对课堂教学设计和教学手段的研究也有一个更高的认识还有的是教研员和老师同上一节课，有利于提升教研员的业务水平，充分发挥教研员的引领作用集体备课，同伴互助上好一节课，备课是关键，如何理解教材把握教学目标，是好多老师，尤其是一些年轻老师比较头疼的事为此，集体备课的教研形式应运而集体备课，不同于平时的备课，需提前由教研组长布置备课内容、确定中心发言人、分析教学目标，再由中心发言人设计好教学设计，做到有备而来在集体备课时，把自己的教学设计和同组教师交流通过集体讨论、交流、修改和完善，最后达成共识，老师根据本班学生情况完成自己的教学设计还有的学校采取跟进式研究，由备课组内一名教师对该教学设计进行执教，组内成员再根据教学效果进行评议，由该教师教学中反映的问题进行深入思考，以利于今后的教学专题研究，教、研一体专题研究是指选取教学过程中教师遇到的带有共性的问题，作为教研主题而开展的多项活动上海教育科学院顾泠沅教授领导开展的〃行动教育〃校本教研模式于20xx年开始提出，其基本要点是以课例为载体，强调专业引领和行为跟进，通过共同经过原行为阶段（教师初次上课与观课）、新设计阶段（在专家引领下重新对课堂教学进行设计）、新行为阶段（再次的上课与观课）来改进教师的课堂教学我县专题研究教研模式充分借鉴以上成果建新中学开展古诗词教学专题研究学校业务领导发现许多老师在古诗词教学中存在困惑，从而确定了这一主题首先组织部分骨干教师成立研究小组，搜集有关资料，观看相关课例，对古诗词教学进行研究，在达成一定的共识后，有研究小组的老师做课例展示研讨在展示中发现了一些问题，于是又继续查找不足分析原因，进行课堂教学实践经过几次这样的循环提高后，他们对古诗词教学的模式已初步确立，在此情况下，他们又把古诗词的教学的一般模式推向全校这种以课例为载体跟进式研究模式也得到了同行的认可20xx教师教研活动总结模板「篇二」本学期的教研工作，继续全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，紧密配合幼儿园教育教学工作，切实展开了多方面、多层次的教学研究，在教学、教研、科研诸方面都有良好的成效，现总结如下

一、加强业务学习，促进教师专业成长教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标

二、开展教改实践，切实优化教育质量

1、开展课题研究，摸索教育经验课题，对于我们来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就语言领域这一课题展开了研讨，从最初的超多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动

2、鼓励双赢，切实优化教育质量在实践中，尊重幼儿身心发展规律、自身学习特点，尽可能满足起其各方面发展需要，力求用采用多元化的评价标准来评价教育活动中幼儿表现，以发展的眼光看孩子；同时，尊重教师在工作中的主体性、创造性，鼓励教师与幼儿、配班教师、本班保育员乃至家长等所有“教育活动的卷入者”加强有效的互动，形成全方位参与、互动型学习的良好教育情状，从而促进幼儿的主体建构和发展、教师的专业成长和提高、质量的整体提升和优化

三、加强教师培训，努力提高教师素质教师要成为一个终身学习者的理念已深入人心，教师的专业培训也是教科研的一项重点本学期，在以下方面展开教师培训工作

1、外出观摩，研讨交流本学期，组织教师参加建昌县学前教师《指南》语言领域集中教育活动研讨会观摩活动，在观摩后汇报介绍，在活动后集体反思，切实的进行专业研讨，从中借鉴吸纳，不断提升

2、全员参与，提升发展各级各类的教科研活动深入开展，实效明显，优选教学内容、运用多媒体教学、展现整合活动理念等多方面都得到了长足的提高，并在集体的研讨中反思

3、优化一日活动，落实教学安排教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心本学期，我们从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向

4、落实安全工作，共同促进发展保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为安全要点，使我园本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题

1、结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识；

2、教材的学习和目标的确定、落实；

3、教师技能、技巧的培训；这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。