教育精准扶贫工作总结

教育精准扶贫工作总结教育精准扶贫工作总结「篇一」自20xx年教育扶贫工作开展以来，在州级部门以及县委、县政府的正确领导下，按照县他脱贫攻坚协调推进领导小组统一部署和要求，教育扶贫工作取得了一定性成效，现将工作开展情况总结如下

一、开展情况

（一）控辍保学L完善机制，依法控辍严格执行《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，完善工作体制和机制，建立健全工作制度，实现依法控缀保学严格实行“七长”责任制层层签订“控辍保学”目标责任书，落实工作责任按照职责分工，各乡镇负责劝返、教育行政主管部门负责入学安置

2.提高质量，教学控辍通过教师教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在教学常规的各个环节，育人的艺术上下功夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍保学

3.完善措施，管理控辍实行“班级责任制”，签定控辍责任书，把控辍保学目标分解量化到每一位任课教师，发挥齐抓共管的优势；建立辍学报告制度，各学校做到对辍学学生班级上报不过夜、学校统计不过周，及时准确掌握情况；完善奖惩制度，将控辍保学工作纳入对班主任及任课教师进行考核的目标体系，与教师表彰奖励、晋职晋级挂钩；完善学籍管理，建立规范的.休退学、转出、转入手续，对辍学情况做到周统计、月小结、学期总结

2、校舍维修改造项目20xx年，XX区校舍维修改造专项资金计308万元，中央、省各154万元省级资金154万元计划统筹用于全面改薄项目大柳初中运动场建设，目前已开工建设中央资金154万元用于中小学校校舍及附属维修，涉及项目学校15个，总维修建设面积10051平方米目前，各维修项目均已完工并投入使用，目前正在集中进行审计及工程款支付

三、加强监管，建档立卡贫困生就学全保障20xx年，XX区教体局逐一核查省厅下发数据及和学籍管理系统建档立卡家庭义务教育适龄子女就学情况，核实无学生因贫辍学情况

四、紧密结对，贫困地区学校支教全落实根据《关于印发〈滁州市XX区教师赴农村学校支教工作实施方案〉》的通知（南教体字（20xx）58号）文件精神，20xx年，XX区教体局继续坚持城乡教育共享，优势互补，均衡发展的理念，针对边远地区学校基础设施条件差，部分学科教师紧缺的现状，先后安排潘勇、宋礼艳两位教师，赴西藏、定远农村学校支教，进一步加大对口支教帮扶力度，促进当地基础教育均衡发展20xx年，XX区教育体育局将继续在市教体局、市、区扶贫办的正确指导下，积极做好教育扶贫工作，圆满完成精准扶贫工作任务教育精准扶贫工作总结「篇四」我校按照县委的教育扶贫工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种持扶贫帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下

一、学校领导重视，全体教职员工大力支持为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室学校领导亲自挂帅，教导处、后勤处、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，通过调查统计XX村贫困户数123户，贫困人口361人，其中贫困学生85人；XX村贫困户数144户，贫困人口541人，其中贫困学生112人同时摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施

二、工作落实到人，温暖送进家庭学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖通过第一阶段摸底工作我校确定XXX等32名同学为本年度扶贫帮困对象学校16位教师自愿结对帮扶他们，结对帮扶教师不仅为贫困学生购买了学习用品，并且利用课余时间到家庭了解贫困学生的具体情况，每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求贫困家庭父母对结对帮扶教师的支持和帮助表示连声感谢贫困学生也表示一定会振奋精神，刻苦学习，报答学校、社会和父母关爱学校在研究确定特困学生名单时，对上报的所有学生都进行了具体细致地调查通过家访等形式如实地掌握了这些贫困学生家庭的生活情况另外，学校还根据他们特困的不同程度对其进行了不同金额的资助，对家庭特别困难、无固定经济来源的实施生活费全免；对家庭生活比较困难的实施部分减免同时定期组织家长进行座谈及时了解特困生家庭需要学校帮助解决的一些问题

三、延伸帮困意义，形成帮困“人文化”组织了多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，出手大方，为此我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长为此，学校成立了“心灵驿站”，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想

四、争取各方力量，拓展扶贫助学途径众人拾柴火焰高，经过各方努力，周边的好几个企业主已经答应考虑向我校的贫困学生进行支助，以帮助他们顺利完成学业；各村委会也各自负担相应人数的贫困生，为他们勤奋学习解除后顾之忧另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱XXX小学校二0一X年十二月十五日教育精准扶贫工作总结「篇五」“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”，强调治贫先治愚，扶贫先扶智，教育是阻断贫困代际传递的重要途径20XX年要加大对贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会职业教育是实现精准扶贫的重要途径碧桂园集团近几年来，一直在积极探索职业教育扶贫工作，并创办了一所纯慈善的职业学院我们真切体会到随着国家越来越重视这方面的工作，民营企业参与教育扶贫在社会认同、国家政策的支持等方面日益完善，但民营企业在办职业教育，实现精准扶贫的过程中还面临了一些问题

一、具体问题一是社会整体对职业教育存在偏见，职业教育出口好与入口差，虽然职业教育就业率高，但是报名者却不够踊跃工作人员还要做长期的宣传和思想教育工作，这在极大程度上影响了教育扶贫的效率二是贫困人口接受培训档案不够详细，还需进一步核实和甄别，以实行有针对性的培训，某些贫困人口甚至没有户口，还要重新建立档案三是贫困人口难于集中接受培训教育，因为交通或地域的原因，一些有意愿参与培训的贫困人口未能及时得到职业技能培训四是企业办校仍存在诸多障碍，民办职校与公办职校存在不平等的教育资源配置等

二、具体建议一是精准宣传，提升贫困人口对职业教育的认识在贫困人口集中居住地，政府协调宣传资源，实行精准宣传，除了加强对贫困人口进行思想教育，杜绝“等靠要”的思想，也要加深贫困人口对职业教育的认识，使他们认识到职业教育的.好处，看到职业教育的前景，从而愿意接受职业教育，选择职业教育同时，要求粗放型生产的企业也要进行相关职业教育宣传，让素质偏低的体力劳动者也能接受职业教育观念，并给他们提供明确的接受职业教育的指引二是建档立卡，对贫困人口接受职业教育进行精准分类由政府主导，利用信息技术，做好摸底调查工作，全方位了解困难家庭的主要经济收入情况及主要经济负担，家庭适龄劳动力情况，家庭居住条件，处于困难状况的主要原因等具体情况，形成一户一档的档案资料因为贫困人口普遍受教育程度偏低，职业教育扶贫切忌“一刀切”政府要制定相关职业教育扶贫的政策，并指导编辑相关教材，在建档立卡的基础上，对贫困人口以年龄、文化程度、性别、健康状况等分层次、分类别，制定一户一策或一人一策的职业教育帮扶措施，进行有针对性职业教育培训，对症下药，并跟踪到脱贫为止三是鼓励企业办职业教育，加强“双师型”教师队伍建设认真总结我国历史上行业（企业）办教育的历史经验，对那些确实需要行业更多支持的类型的教育，应鼓励行业去办，尤其是中等职业教育、高等职业教育和部分具有浓厚应用特色的工科或理工科大学这样会更加有利于“双师型”师资队伍的建设，有利于学校在行业支持下，提供更多更好的条件，使学生更好地掌握技术与技能依托有条件、有实力的企业，建立职业院校“双师型”教师队伍，是国家关于职业教育发展的重要方针，也是职业院校发展的必由之路但在“双师型”教师队伍资格的认定方面还存在诸多不明晰的地方，希望能够进一步完善认定体系，同时给予职业院校较为宽松的探索空间四是给予民办职业院校以同等的法律地位和保障当今，推进我们国家教育事业快速发展的内在动因，是使公办与非公办院校具有同等的地位，平等享受公平配置的教育资源希望政府能够出台相关政策和采取有力措施，给予民办职业院校，在科研项目、教研教改项目、质量工程建设项目等的申报、立项、经费资助，以及教育、财税、土地、金融等方面，与公办高校同等的法律地位同时在工程建设项目等方面的申报、立项与税收减免、经费资助等方面，给予与公办高校同等的待遇五是送技能下乡，提升贫困劳动力素质一些贫困地区因为交通落后，特别是还有一些散居贫困户，同时贫困人口又要兼顾劳动生产，很难集中时间、地点学习这些地区要从当地实际出发，以方便村民、方便培训为前提，政府主导，企业参与，提供相关资金和师资力量，将课堂搬到了每个村委，让教师深入田间地头，既方便了组织村民参加培训，又不耽误村民的日常生活、生产，使得村民生活、生产、培训“三不误”希望全社会广泛参与，通过职业教育精准扶贫，能让每个人，特别是贫困人口都有人生出彩的机会教育精准扶贫工作总结「篇六」为《贯彻落实（中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定）的实施方案》《关于做好教育扶贫隐患排查工作》的文件精神和落实省、市、县精准扶贫的工作部署和政策要求，做好20xx年建档立卡贫困幼儿资助宣传工作，实现资助政策在全园的全覆盖，我园开学初制定了切实可行的实施方案，为高效落实该项工作，我园李雪园长担任扶贫工作的第一责任人，高度重视并亲自主抓扶贫工作首先，幼儿园广泛向家长和教职工发动宣传，通过qq群、微信群、家园栏、宣传展板和向家长发放“扶贫工作摸底明白卡”，调查摸底贫困幼儿的一手资料，班主任逐一核查并家长签字等途径广泛宣传资助政策的主要内容和实施范围，及时让广大家长和教职工都了解国家的相关政策扎实做好建档立卡贫困幼儿的帮扶教育工作，从生活及教育方面给予他们更多的关爱和呵护，让他们从心底里感受到大家庭的温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，一有时间，园长就亲自带领老师去仇小兰家中了解孩子在家的表现，并及时向家长汇报孩子在园情况12月31日中午1200,我园李雪园长亲自带领全园教师以及扶贫专干一起前往建档立卡户仇小兰这一名受帮扶幼儿家庭开展本学期放假前最后一次走访活动，在受助幼儿家中，李雪园长与其家属亲切交谈，嘘寒问暖，教师积极和幼儿互动并帮助打扫卫生及整理衣物，最后全园教师向家属致以元旦的祝福交流中，受助幼儿家庭纷纷表示，对于幼儿园走访慰问表示感动，对及时有效的爱心对接表示感谢老师对XX的评价你是个天真可爱的小女孩，喜欢唱歌跳舞的你，一听见音乐就随着节奏起舞唱歌，并勇敢地表演给小朋友们看你的进步挺大的，能自己上厕所，而且是一个爱劳动的好孩子，是老师的小帮手！以前内向的你现在能与小伙伴友好相处，画画画得很棒，游戏时也能积极参与，真了不起本学期通过一系列宣传、走访等活动的开展，使家长对国家学前教育资助政策有了更加深入的了解也进一步了解了建卡幼儿的家庭情况，倾听了家长和孩子的心声并鼓励建卡幼儿家长们要树立信心，有什么困难及时的向园里反映，要坚强勇敢的面对一切困难，把磨练当成生活和精神的财富，同时祝愿孩子健康快乐的成长此次活动在园内产生了积极的反响，促进了幼儿园对家庭经济困难幼儿的关注力度，形成了全园关注家庭经济困难幼儿，关注教育发展的良好氛围教育精准扶贫工作总结「篇七」xx县全面落实教育精准扶贫政策，精心开展教育扶贫各项举措，注重对贫困生特别是留守儿童的思想道德教育，积极采取多种措施，切实加强留守学生的心理健康教育一是从小事做起，走近留守儿童的心灵世界针对“留守儿童”缺少家人关爱这一特点，深入班级了解每一位孩子的衣食住行，了解孩子们的思想动向和行为习惯，走近留守儿童的心灵世界，从身边的小事做起，加强心理辅导，解决他们的.烦恼，切实关爱他们二是建立爱心档案，构建留守学生心理教育管理体系为每名“留守学生”建立了爱心档案，记录、掌握学生各方面情况；根据每位孩子的不同情况，进行“五自”（自觉、自理、自律、自强、自信）教育，以促进学生良好思想道德的发展三是实施“五心”教育，加强留守学生思想道德教育利用各重大日子开展丰富多彩的活动，如利用母亲节开展“回报妈妈的爱”等活动，教育孩子们孝敬父母，学会感恩留守学生心理健康教育工作的开展，让广大留守学生在学校这个大家庭里健康快乐地生活着，不仅学到了知识，还培养了他们良好的思想道德品质

（二）加大建设学前教育全力实施村级幼儿园的建设

（三）大力开展学生资助政策20xx年秋季建档立卡特别资助中职（技工）学生29名，每人每学期标准500元，共计资金

1.45万元；20xx年建档立卡特别资助学生152名，每人每学期标准500元，共计

7.6万兀；20xx年建档立卡特别资助本（专）科学生13名，共计资金

5.2万元；20xx年申请教育扶贫救助基金学生共计4213人,共计资金

498.25万元；20xx年非义务教育阶段贫困家庭学生总共13名，共计资金

3.6万元，其中2名高职生，受助金额共计

0.1万元，9名专科生，受助金额共计

2.7万元，2名本科生，受助金额共计

0.8万元20xx年建档立卡特别资助学生255名，共计资金

12.72万元20xx年建档立卡本专科学生22名，共计资金

8.8万元20xx年教育扶贫基金学生共计454,共计资金

63.7万元20xx年非义务教育阶段贫困家庭学生总共13名，共计资金发放

1.4万元20xx年建档立卡特别（中职）资助春季学期学生共计172名，共计资金

8.6万元；20xx-20xx年度纯农牧民子女学费补助814名，共计资金

153.5万元，待打卡发放；20xx年教育救助基金等学生资助将9月开始收集资料，10月中旬完成所有资助资金发放20xx年建档立卡特别（中职）资助，春季学期学生共计298名，共计资金

14.9万元

（四）全面落实“三免一补”政策全面落实农村义务教育“三免一补”政策20xx年投入

1073.62万元免除全县10376名学生作业本费、学杂费和免费提供教科书（其中作业本费

35.03万元，学杂费），投入

1421.37万元为10376名学生寄宿制生活补助；20xx年投入

1463.23万元免除11797名学生作业本、学杂费和免费提供教科书（其中作业本费

34.00万元，学杂费和书本费

1429.23万元），投入

2299.99万元为11797名寄宿制学生提供生活补助20xx年投入

2945.8万元免除13611名学生作业本、学杂费和免费提供教科书（其中作业本费

39.97万元，学杂费和书本费

2905.83万元），投入

2603.425万元为9597名寄宿制学生提供生活补助20xx年投入

1279.65万元作业本、学杂费（其中作业本费

41.85万元，学杂费和书本费

1237.8万元），已下达

2546.51万元学生寄宿制生活补助20xx年目前下达生均公用经费

1838.75万元、下达寄宿制学生补助生活费

3524.624万元、下达作业本费

58.0852万元；高海拔学生取暖费295万元

（五）加强教师队伍培养培训机制

1.加强教师师德师风考核规范教师从教行为，对有违师德师风的教师给予严肃处理，并全县通报

2.加大教师培养培训力度20xx年组织教师参加各级各类培训87人次20xx年组织教师参加各级各类培训156人次，20xx年组织教师参加各级各类培训395人次，20xx年组织教师参加各级各类培训395人次20xx年组织教师参加各级各类培训168余人次校本培训开展了21场次，参与人数330余人次

3.强化队伍建设通过校本培训、老带新、教师交流等方式坚强教师业务水平，打造一支高水平教师队伍

二、下一步工作

（一）加大宣传，提升教育扶贫政策知晓率为落实教育精准扶贫政策宣传“入村入校，入户入墙”的工作要求，以各片区中心校为中心点，将宣传工作辐射到家庭，辐射到自然村的宣传工作思路，从而达到教育扶贫政策家喻户晓的目标

（二）强化责任扎实有效开展控辍保学工作我县控辍保学按照“两不愁、三保障”的要求，为保障全县适龄儿童少年接受义务教育的权利，层层压实责任，强化义务教育相关法律法规宣传，进一步深化控辍保学“六长”责任制，通过采取与低保、草补等民生资金挂钩和举办义务教育法制班的措施，确保适龄儿童少年“进得来、留得住、零流失”

（三）深化政策全力实施教育惠民政策按照省州“三免一补”、建档立卡特别资助等相关政策要求，全力实施教育惠民政策，做到应补尽补，应免尽免教育精准扶贫工作总结「篇二」为深入贯彻落实国家教育扶贫政策，根据区教体局、镇政府教育扶贫工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，在做好政策宣传工作的同时，统筹协调、明确目标、强化措施、整体推进，扎实开展教育扶贫工作，确保了贫困家庭在校生扶贫资金准确、如期打卡发放到位，受到贫困户、在校学生和社会的一致赞誉和好评现将近期工作情况汇报如下

一、成立组织，强化领导为切实加强对教育扶贫该项工作的领导，中心校成立了以刘强校长为组长，副校长李二毛为副组长，其他班子成员及各中小学校校长为成员的教育扶贫工作领导小组领导小组下设办公室，办公室主任由李二毛兼任中心校班子主要成员责任包保到各中小学，各校教师包到建档立卡户贫困学生，实行“一对一”信息核查和帮扶

二、健全完善各项制度，形成教育扶贫帮扶长效机制为确保帮扶工作扎实有序进行，同时，高标准完成精准扶贫任务，中心校召开专门会议，研究制定了扶贫工作实施方案、扶贫工作计划、扶贫工作包保责任制和责任追究制等制度在此基础上，定期召开扶贫例会，及时总结阶段性工作，建立完善并创新扶贫工作机制，推动教育扶贫工作纵深开展期间，先后制定完善了《教育扶贫走访制度》、《教育扶贫帮扶措施》等长效机制

三、广泛开展贫困家庭及人口调查，掌握第一手资料一是，对全镇建档立卡的贫困学生，建立基本情况信息档案，摸准摸实逐级上报；二是，建立贫困学生的在校情况档案；三是，及时准确上报补助卡发放情况，对存在问题的进行及时核审

四、切实做好扶贫帮困信息反馈工作根据上级要求，中心校及时责成各中小校建立贫困生档案，了解完善贫困家庭现状和存在的问题，一旦发生变化，及时上报

五、加强舆论宣传各校充分利用手机短信、微信、板报、LED屏等各种载体，向家长、学生等群体宣传了教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施进一步统一了广大教师的思想认识，激发了教育扶贫攻坚信心，形成了工作合力全镇印刷扶贫政策明白纸、家长一封信、外地就读学生联系函等8000余份

六、做好控辍保学工作治穷先治愚，扶贫先扶智各校积极落实政策狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，把控辍保学工作上升到加快普及义务教育，关系到教育强区的建设，提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的发展大计上面来，通过定期家访及召开家校联谊会等形式与家长进行沟通，适龄儿童入学率达到100%

七、做好教师结对帮扶贫困学生工作通过多种途径，从以下方面对学生进行教育

1、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影鉴于这类学生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖，使得孩子们能在学校健康成长

2、生活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧

3、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩有一部分学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让他们不落下学习上的任何环节并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习告诫他们，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智

八、下一步的工作计划为进一步推进教育扶贫工作，真正扶出实效，下一步我们将继续做好以下工作

1、继续加强对教育扶贫工作的领导，全面强化帮扶责任认真学习领会、贯彻落实十九大，根据市、区扶贫办的精神，加强政治思想工作，努力提高中心校全体教职工的思想素质，进一步落实帮扶措施，及时督促帮扶人努力完成各自的帮扶任务，实行问责制

2、按政策做好贫困学生资助工作，不让一个学生因家庭贫困而辍学精准扶贫，任重而道远，脱贫决不一朝一夕的事，中心校将进一步强化责任意识，创新意识、质量意识、协调意识，以务实诚信、多办实事的优良工作作风来做好今后的扶贫工作总之，在区教体局扶贫办、镇政府的高度重视和具体指导下，中心校积极协调各自然校，密切配合、协调运作，认真组织落实，并取得了一定成绩但由于主客观原因，工作中也还存在着一些问题，有待于在今后的工作中加以克服，力争在新的一年里不折不扣圆满完成教育扶贫工作任务教育精准扶贫工作总结「篇三」20xx年，在市教体局的正确领导下，XX区教体局教育扶贫工作规范、有序、扎实开展，做实民生暖心工程，惠及广大贫困学子，助力贫困学生圆梦现将我区教体系统20xx年度教育扶贫工作总结如下

一、精准发力，建档立卡贫困生资助全覆盖精准识别资助对象20xx年度，XX区教体局高度重视、精心谋划教育精准扶贫工作，积极与市扶贫办对接，提前排查、摸底建档立卡贫困学生信息春季学期确定建档立卡学生296人，秋季学期确定建档立卡学生434人，保障教育精准扶贫工作顺利开展学前教育资助情况春季学期，我区无建档立卡贫困学前幼儿秋季学期建档立卡贫困49名幼儿，发放资助资金

2.94万元，实现对学前教育建档立卡家庭经济困难幼儿资助最高档、全覆盖、无遗漏义务教育阶段资助情况春季学期共资助457名义务教育阶段建档立卡学生，发放资金

24.67万元秋季学期共资助314名义务教育阶段建档立卡学生，发放资金

17.13万元全年共计资助771人次，发放资助资金

41.8万元，实现对义务教育阶段建档立卡家庭经济困难学生资助全覆盖

4、普通高中资助情况1普高免学费春季学期为180名学生免除学费

7.42万元，秋季学期为155名学生免除学费

6.44万元，全年共计为335人次减免学杂费

13.86万元，实现对普高建档立卡家庭经济困难学生资助全覆盖2普高国家助学金春季学期，为建档立卡学生43人，发放国家助学金

6.45万元秋季学期为建档立卡学生54人，发放国家助学金

8.1万元补发20xx年秋季学期18人助学金

3.93万元20xx年全年共计为115人次发放助学金

18.48万元，实现对普高建档立卡家庭经济困难学生资助最高档、无遗漏、全覆盖

5、中等职业学校资助情况1中职免学费春季学期为23名建档立卡学生，减免学费

3.45万元秋季学期为23名建档立卡学生，享受国家免学费

3.45万元，实现对中职建档立卡家庭经济困难学生资助全覆盖2中职国家助学金春季学期为14名建档立卡学生，发放国家助学金

1.4万元秋季学期为12名建档立卡学生，发放国家助学金

1.2万元全年共计为26名建档立卡学生发放国家助学金

2.6万元，实现对中职建档立卡家庭经济困难学生资助最高档、无遗漏、全覆盖

二、高效推进，农村学校改薄项目全完成

1、20xx年XX区全面改薄项目计3个,分别为为常山小学、沙河小学和大柳初中三所学校运动场，预计总投资450万元，总建设面积15000平方米其中常山小学、沙河小学运动场使用省级改薄专项资金250万元，大柳初中运动场统筹使用校舍维修改造省级资金154万元，区级配套46万元目前3所学校运动场均已通过竣工验收并投入使用。