社会领域活动方案

社会领域活动方案社会领域活动方案「篇一」活动目标

1、用不同的线条表现出妈妈的特点；

2、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征活动准备幼儿带妈妈的正面照片、教师为自己妈妈画的相片活动过程

一、我爱妈妈——教师出示妈妈的照片，告诉幼儿这是老师妈妈——请幼儿看看妈妈的照片，每个幼儿都有妈妈，看看妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛苦把我们养大，我们都爱自己的妈妈，我们可以对妈妈说什么？如“妈妈我爱你”、“妈妈，你辛苦了”----------------------------

二、妈妈的画像——教师出示画好的妈妈的头像老师很爱自己的妈妈，虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的，我为她画了画像，你们想看吗一个陌生人问“这是李医生的家吗？”亮亮问“你是谁呀？”来人说“我是查电表的，请你开门！”（表演暂停）

2、你们知道为什么小品不演了吗，因为天天遇到难题了，他不知道该不该开门？

①来的是什么人？

②天天能开门？

③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？

④天天该怎么做？

3、总结当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等

4、再次表演，让幼儿加深印象一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人（陌生人可随便找理由）

二、《依依看家》

1、师有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗？

2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识师小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花

①饿了时自己到厨房里烧东西吃

②玩小刀等尖利的东西

③一人在安静地玩玩具提问哪些行为是危险的，为什么？应该怎样做？

3、总结当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己活动延伸利用多媒体看影片《小鬼当家》，进一步加强幼儿的自我防范和自我保护的意识社会领域活动方案「篇四」

一、来园接待:7:30DD7:55活动内容迎接幼儿，值日生照顾自然角活动准备前一天安排值日生并分配任务活动目标观察幼儿入园情绪，进行个别谈心活动

二、大户外活动:8:00DD8:50活动内容草席飞盘、跳格子、咕噜球活动准备草席飞盘、跳格子、咕噜球若干；透明伞一顶，伞面绘画成灰太狼形象;活动目标

1.鼓励幼儿探索咕噜球投掷、夹、踢、抛等各种不同玩法，体验探索的乐趣

2.通过游戏活动“智投灰太狼”提高孩子们的投掷能力

三、生活活动8:55DD9:05活动内容

3.点名

4.吃点心

四、早操9:10DD9:25活动内容快乐在一起、爸爸去哪儿、大公鸡活动准备皮球人手一个活动目标

1.引导幼儿安静、有序地进场和退场，保持情绪愉悦

2.引导幼儿根据律动音乐有节奏地展现肢体动作，与同伴配合默契

五、教学活动:9:30DD9:55活动内容音乐《客人来了》活动目标

1.理解歌词内容，初步学会有表情地演唱歌曲

2.学习用动作表现歌曲内容，感受礼貌待客的愉快心情活动准备

1.课件PPT

2.磁带及录音机

六、生活活动9:55DD10:05活动内容吃水果活动准备水果人手一份活动目标

1.引导幼儿通过闻一闻、尝一尝来感受水果的特征

2.培养幼儿吃水果前后洗手、吃东西不讲话的良好习惯

七、区域活动10:05DD10:45活动内容区域活动重点指导巧手吧活动准备

1.各种太阳撕贴画的图片

2.太阳底版、各种彩纸、固体胶、记号笔活动目标:

1.引导幼儿安静、有序地参与各个区角活动，遇到问题能够寻找正确渠道解决问题

2.重点观察巧手吧的操作情况，鼓励幼儿大胆运用材料，创造不同的太阳

八、餐前活动10:50DDll:00活动内容区域讲评活动准备幼儿参加区角活动的现场照片、巧手吧的太阳成品活动目标

1.鼓励幼儿不同的想象与创造，肯定幼儿的创作作品，培养幼儿用欣赏的眼光评价他人的作品

2.引导幼儿遵守游戏规则，关注幼儿的需要，对个别幼儿进行指导

九、午餐ll:00DDll:30活动内容午餐活动准备人手一份午餐活动目标

1.培养幼儿安静就餐，能够吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭

2.培养幼儿饭后漱口的习惯，同时能够自觉洗手、擦嘴，保持个人卫生社会领域活动方案「篇五」教学内容:社会新年真快乐教学目标

1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天

2、体验新年给人们带来的快乐教学准备

1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）教学重点与难点进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天教学方法与手段谈话法、观察法、讨论法教学过程谈话导入，激发幼儿兴趣

1、说说你知道的年师你知道什么时候是过年吗？可以用什么办法来看？师很多小朋友不知道，那老师来告诉你们！

2、出示挂历师王老师告诉你们，看日期我们就要用到一一日历看日历那么我们就很清楚的知道新年是哪一天啦！师那我们一起数数，离新年还有几天

1、根据自己的经验说说什么是新年，自己如何知道新年是哪一天（新年就是要庆祝的日子，我是从地方知道的）通过说说什么是新年引入本次的主题活动中通过提问激发孩子们的探究欲望进一步引出什么是日历为下面的环节做铺垫基本部分

1、欣赏故事《新年你好》，引起幼儿对新年的兴趣师那接下来我们来听听故事里是怎么说新年的提问故事里都有谁？他们为什么欢迎新年？怎么欢迎新年？师小朋友们你们听得真仔细，原来故事中的人们啊大家都在欢迎新年，而且他们用着自己的方式在欢迎新年

2、国外的新年师原来我们中国是这样庆祝新年的，那在国外他们又是怎样庆祝的呢？我们来看看！播放相关图片师谁来说说你看到了什么？师是的，外国人也过新年，他们有他们过新年的方式，不像我们放鞭炮、贴春联、贴福字他们有他们自己的方式

1、仔细倾听老师讲解故事，说说故事里面有谁（里面有我觉得他们也喜欢新年因为）

2、倾听老师讲述，初步了解外国人是如何过新年的通过欣赏故事来让孩子们在故事中了解新年，通过一系列提问进一步感知新年的特点和我国的风俗通过了解外国人的新年来让丰富幼儿的课外知识知道新年不仅是我们中国的节日，也是举国同庆的日子结束部分思考如何迎接新年师你们喜欢过年吗？你想怎么样来欢迎新年？

1、幼儿讨论

2、在最后的歌声《新年快乐》中结束本次活动社会领域活动方案「篇六」活动目标

1、能意识到自己长大了，应该做自己能做的事情

2、愿意做力所能及的事

3、培养幼儿敏锐的观察能力

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动准备

1、教学挂图，每人一件开衫的，扣纽扣得衣服

2、幼儿用书第1011页〜活动过程

1、出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣师小朋友，今天老师给大家带来了一些非常有趣的图片，快来看看吧提问图片中的小朋友在做什么？

2、结合图片，引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做1师图中哪个宝宝做得好？好在哪里？2让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的提问你会像这个小朋友这样，自己做这些事吗？追问你是怎么做的？你还会自己做哪些事情？

3、游戏穿衣服比赛师让我们来比比看，看谁会穿衣服，看谁穿得最快

4、小结师小朋友们，你们都长大了，要学会自己的事情自己做了，那样才能成为大家喜欢的好宝宝

5、延伸活动观察挂图引导幼儿边看边说我长大了，吃饭不要妈妈喂我长大了，走路不用妈妈抱我长大了，穿衣不用妈妈帮我长大了，睡觉不用妈妈陪社会领域活动方案「篇七」活动目标

1、知道十月一日是国庆节，是我们祖国的生日

2、通过让幼儿看看说说激发幼儿热爱祖国的情感

3、通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日，激发幼儿对泥工活动的兴趣活动准备有相关国旗、国歌、国徽知识;橡皮泥活动过程

1、谈话导入，激发幼儿学习兴趣“从明天开始，我们就要放假了要放七天呢！（带幼儿扳手指点数，幼儿不能正确感知七天，让其感到可以放好多天）“小朋友，开不开心呀？”——通过照片和画像的比较，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较

三、我为妈妈画像——同桌幼儿相互比较妈妈的照片，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较——提醒幼儿画得大点，能表现出

一、二处的主要特征用不同线条表现出妈妈的特点如各种各样的头发——展示作品，幼儿说说自己妈妈的样子，最喜欢妈妈的什么社会领域活动方案「篇二」

一、晨间活动（730D8:30）活动内容晨间接待、早餐及餐后自主活动活动准备区域选择牌、自主备餐桌教师准备及指导

1.主班教师迎接陆续来园的孩子，进行个别交流，及时和家长交流观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况

2.助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察

3.生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作“那你知道因为什么放假？”

2、教师通过各种图片介绍国庆节观看国旗、国徽图片小结国庆节是我们祖国妈妈的生日到了，我们对祖国妈妈说一句好听的话（祖国妈妈生日快乐!）

3、请幼儿讨论A“小朋友过生日时，爸爸妈妈给小朋友准备了什么礼物？”B“那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢？

4、教师出示“生日蛋糕”，引导幼儿观察它的制作方法“看看这个生日蛋糕是用什么做的？”

5、教师示范讲解蛋糕的制作方法先撮成一个圆球，再轻轻地压一压最后搓一根小棒做生日蜡烛

6、幼儿制作，教师辅导

7、展示幼儿作品，教师评价作品谁的生日蛋糕最漂亮？

8、唱生日快乐歌社会领域活动方案「篇八」活动目标

1.学习用对唱的方式演唱歌曲，初步唱准跳进音程“哆嗦”

（15）,尝试对即兴提问〜〜做出快速反应的演唱

2.注意倾听问句，借助一问一答的游戏方式，理解并掌握对唱的演唱形式

3.愿意参与问答式对唱游戏，在对唱活动中感受、体验与教师、同伴的情感交流

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备

1.教师指导幼儿看幼儿用书《大指歌》，初步指导五个手指的名称

2.音乐磁带、录音机活动过程

（一）教师带领幼儿玩手指游戏，巩固对每个手指名称的认识，激发幼儿的兴趣

1.教师伸出手指，幼儿说出手指的名称

2.教师说出手指的名称，幼儿伸出相应的手指教师及时反馈幼儿的反应，鼓励幼儿参与活动

3.玩手指问候游戏如教师问“大指歌大指歌，你在哪里？”幼儿回答“我在这里我在这里”然后伸出的手指相互问好“你好不好？”为演唱歌曲做准备

（二）教师示范边唱边玩手指游戏L教师唱歌曲前半段，伸出双手大拇指；唱后半段时，将两个大拇指相对，做问好的动作

4.教师示范歌曲，幼儿玩手指的游戏

（三）幼儿边玩边游戏，边学歌曲

1.教师唱完歌曲前半段，幼儿答后半段，同时伸出双手大拇指教师带领幼儿唱准「5音教师用自己的大拇指触碰幼儿的大拇指，以示鼓励，调动幼儿进一步参与游戏的兴趣

2.交换角色，幼儿唱问句，教师唱答句

3.教师引导幼儿创编歌词，变换其他手指名称替换“大指哥”教师除了大指哥，小手上还有谁？怎么唱呢？

4.教师唱问句，提醒幼儿注意倾听，根据问句的内容伸出相应的手指，并用唱的形式问答

5.让幼儿选择唱“提问”还是唱“回答”，边玩游戏边演唱教师用手势提示幼儿，练习一问一答演唱

（四）教师唱歌曲前半段，即兴变换手指名称，幼儿较快速地接唱后半段，同时伸出相应的手指

（五）复习律动”生活模仿动作，如食指一一刷牙，大拇指一一按门铃幼儿提出动作内容，教师带领幼儿按音乐节奏做动作活动延伸区域活动音乐区里让幼儿熟悉歌词和游戏后，可以即兴编唱动物、植物、玩具、用具、学具、小朋友名字、身体其他部位等，以此训练幼儿快速反应的能力，保持幼儿对活动的兴趣生活区里提供各种手套，让幼儿玩手套配对、戴手套等游戏，进一步熟悉手指的名称及位置教学反思通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的幼儿的演唱效果很好在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心个别教育餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉；近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态，给予提醒和引导生活指导最近天气比较热，提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉

二、生活活动盥洗及点心环节8:35D8:45活动内容盥洗、点心活动准备牛奶、牛奶壶教师准备及指导

1.主班教师提醒个别幼儿活动的有序性

2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动

3.生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况个别教育提醒幼儿在指定区域喝牛奶

三、户外活动8:45D9:45活动内容早操、户外运动区域户外运动区域区域场地根据园所户外环境进行划分，以粗大动作练习为内容，过程中孩子可以自由结伴分组，组建自己的游戏主题和游戏方法让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意，体现以幼儿为主体的运动方式结合“玩沙玩水真快乐”的主题，创设了“沙水区”和“水枪区”丰富多样的运动区域，带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强，推进其富有个性的发展天气炎热，有意识的控制幼儿运动量，做好适宜的防晒工作，在沙池区投放大型遮阳伞，水战区选择在树荫下进行，并增设喝水、擦汗等生活区，及时提醒幼儿擦汗、补充水分，保证幼儿运动质量

（一）、创意闯关区投放各类材料，引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用，通过分组合作，协商开展运动，发展身体的平衡能力，增强动作协调，培养一定的力量和耐力活动目标

1.能积极参与运动，大胆尝试将各种器材组合开展各类运动

2.促进平衡能力，增强动作协调性主材料竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等辅助材料:奶粉罐、软垫、攀爬桶等

（二）、骑行区以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体，骑行在车道上，运用斑马线、车库等场景，控制汽车速度，促进幼儿下肢动作锻炼体验自由骑行的乐趣活动目标

1.能根据车道标示进行骑行

2.增进下肢动作的发展材料扭扭车、滑板车、自行车若干

（三）、沙水区结合主题增设的区域，以各类玩沙用具及砖块，在沙池中进行自由堆砌、搬运，发展手部肌肉动作，促进肢体力量的发展活动目标

1.运用玩沙工具，自由玩沙

2.控制手部肌肉的动作，促进肢体协调

（四）、水战区结合主题增设的区域，投放大小不用的水枪，孩子们可自由分队，运用轮胎进行军事堡垒的搭建，再运用水枪进行对战锻炼手的握力及肌肉控制力活动目标

1.尝试用轮胎进行自由建构

2.用水枪玩多种游戏，发展手部肌肉控制个别教育关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养，对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注，控制运动量

四、生活活动盥洗、喝水、擦汗及水果环节（9:45D1000）活动准备水壶、擦汗巾、水果活动过程分批自主进入活动室DD盥洗DD自主到水喝DD自主擦汗DD自主吃水果DD更换衣服教师准备及指导

1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性，提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背

2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况，在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物

3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动

4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物个别教育王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓，活动前给予提醒

五、教学活动（10玉D10:学）活动内容艺术《小鱼历险记》设计意图主题“玩沙玩水真快乐”，孩子的天性，喜欢玩沙玩水，对水中的生物也尤为感兴趣班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼，孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水，清洗鱼缸，小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资本活动节选奥尔夫音乐《开始与停止》，以水中游水的小鱼为角色，重视对音乐的感受与欣赏；结合中班幼儿年龄特点，创设小鱼历险的游戏情节，让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲在感受、想象、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣，在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力活动目标

1.在熟悉乐曲ABAC旋律结构的基础上，能跟随音乐节奏变化控制身体动作

2.愿意参加游戏，体验音乐游戏的快乐活动准备音乐、图谱活动过程故事导入，熟悉游戏角色

1.故事导入，引出情境

2.完整欣赏，学做小鱼的动作

3.出示图谱，验证乐曲的顿点分段欣赏，理解音乐旋律

1.倾听A段音乐，跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作

2.感受AB段音乐，练习躲藏的动作

3.完整欣赏，跟随音乐做小鱼回家的动作跟随音乐，尝试完整游戏

1.个别示范

2.集体游戏

六、生活活动1025D10:35活动内容盥洗、自主喝水，并进行自主记录喝水情况活动准备温开水、茶杯活动指导提醒孩子们喝水和整理衣裤个别指导通过记录表和现场观察，及时发现和提醒孩子喝水情况

七、区域活动1035D11:25活动内容根据幼儿自选进入区域活动DD教师观察DD交流评价活动准备区域材料、记录表、照相机教师定点观察

1.主班教师全局观察，全面了解班级区域开展情况，并作好观察记录，适时给予指导和帮助重点观察“水管区”，因为该区域是本周刚开放的新区域，了解孩子的现场活动情况，适时推进

2.配班老师定点观察，关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况，重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况

3.助教老师定点观察，重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况，并在活动后做好整理检查工作

4.生活老师定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况，推动孩子的组合创意A餐前活动及午餐ll:25D12:00活动内容结伴交流、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐活动准备自主备餐桌教师指导

1.主班和幼儿一起分享交流并分组邀请幼儿进餐

2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动

3.配班老师观察和指导幼儿在盛饭区情况

4.生活老师观察和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性社会领域活动方案「篇三」活动目标

1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识

2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等

3、加强幼儿的安全意识

4、培养幼儿敏锐的观察能力

5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备

1、情境表演爸爸、妈妈不在家

2、自制图片4幅活动过程

一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》

1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》小品开始幼儿天天独自在家中玩耍，边玩边说“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要自己玩个痛快”这时，门外传来了敲门声，。