第一学期幼儿园小班的班级工作计划

第一学期幼儿园小班的班级工作计划第一学期幼儿园小班的班级工作计划「篇一」

一、情况分析我班幼儿通过在园内半年的学习、生活以及各位家长积极地配合基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸体育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的动作本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育使我班幼儿有更大的进步

二、指导思想认真学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推进素质教育，进一步实施二期课改的内容根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科技特色为抓手，积极开展现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探索的兴趣大力发挥〃五小〃活动的能力培养幼儿〃五好〃精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高

三、具体工作目标

（一）、共同生活目标

1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做措施:第一学期幼儿园小班的班级工作计划「篇四」幼儿园小班新学期班级工作计划范文幼儿园小班新学期班级工作计划范文

一、努力提高教师自身素质

（一）认真学习新的指导纲要,树立正确的教育观,并转化成教育行为

（二）坚持开展读书笔记活动,并交流心得

（三）每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题

（四）做好幼儿观察记录我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料,时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会

二、班级经营目标

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体

2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感

3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”

三、幼儿重点能力的培养

（一）培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;尤其是在幼儿阶段的培养更为重要我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养比如,可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等另外还可以让幼儿帮助老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等

（二）培养幼儿良好的学习习惯

1、培养幼儿要有较强的时间观念

2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流

（三）开展识字活动,培养幼儿早期阅读的能力

1、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字,潜移默化地得到知识

2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣

3、将识字与各科教学相结合比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握

（四）培养幼儿的社会交往能力_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;通过交换玩具，分享经验，合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏,开展丰富多彩的主题活动等方式,帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度懂得轮流和分享等方面的能力

（五）培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康

（六）培养幼儿的注意力:培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动,具体措施

1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散,能使其相对集中地专注于正在进行的活动

2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰

3、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣发展个性具体措施

①结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择

②玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,独立使用

③当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪

四、建立民主、平等的‘新型师生互动关系

（一）热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友

（二）老师要关注到每个幼儿的点滴进步,给予肯定，使幼儿感到自己的进步,从而培养自信心我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话,从最为简单的开始,逐步开启紧闭的心门,逐步建立师生相互的交流和沟通

五、家长工作家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任本学期将开展以下工作

（一）定期召开家长座谈会

（二）认真并及时填写家园联系手册

（三）请部分家长当助教,使家长更加了解幼儿的活动情况,提出自己的意见和建议

（四）充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料

（五）充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责,发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息,提供教育资源,帮助老师实施各项活动以上是本学期的班务计划第一学期幼儿园小班的班级工作计划「篇五」伴着春天的脚步，新的学期开始了本学期，是我园落实第三个“三三发展规划”的起步年，同时面临着在我园发展史上前所未有的几件大事省一级幼儿园评估、建园十周年庆典系列展示活动、幼儿园人事制度改革的前期准备工作我们要坚持独特的办园理念，稳情绪、创品牌、保生源，将压力变为动力，一步一个脚印，做好方方面面的工作对于我班，省一级幼儿园评估和建园十周年的系列庆典活动是本学期的重头戏我们首先理清思路，做到“忙而不乱”，有条不紊的在与其他班级、年级的合作与互动中，开展各项工作

一、班级情况分析本学期我班老生21名、新生14名（原大二班幼儿10名、新入园幼儿4名）复读生1名、共计36名幼儿通过观察与分析，发现本班幼儿对数学有一定的兴趣，能运用数学知识解决生活中的简单问题，乐于进行数学游戏；幼儿的责任意识、任务意识较强通过与家长的沟通与交流，发现幼儿对幼小衔接的需求增大，因此，本班的工作重点将围绕“让孩子快乐、幸福、发展”，摄取《高瞻课程》的精华，落实《新纲要》，发挥我班的数学优势，着重“读、写、算”能力的引导与培养

二、教育教学工作

（一）重点工作

1、继续进行“将数学活动渗透于幼儿的一日生活中”的课题研究工作，以“幼小衔接”为主线，进行实验探索的工作

2、为幼儿入小学做好前期准备幼儿从幼儿园进入小学，经历角色过度、心理过度、行为过度的全过程，是至关重要的转折期如何使幼儿逐渐适应和调整呢？运用《高瞻课程》的理论精华，促进幼儿有序的学习、有序的生活加强幼儿的规则意识和自控能力在幼儿的一日生活中培养良好的生活习惯和学习习惯将“读、写、算”作为幼儿的学习工具，有计划、有层次的进行引导与培养，提高幼儿的学习敏感度，增强任务意识、责任意识从心理、知识技能、社会等方面充分准备，度过这一特殊阶段

3、进行建园十年系列展示活动精心编排节目《晋南花鼓》，力争使每一位幼儿参加演出活动、从才艺方面为幼儿创造自我展示的机会

（二）基本工作

1、加强双语教学力度——班级教师善于运用双语教学——专业教师的英语结构教学具有趣味性、层次性

2、继续主题探究活动的研究——主题的确立适宜幼儿的发展，在一定的范围内选择有代表性的、适宜幼儿的“小主题”——主题的展示、活动设计、材料调整要适应大班级的特点，的体现幼儿的参与性和主体地位，使幼儿的社会性（关心周边的人、有责任意识、学会融入群体、学习礼让等）不断发展——主题资料的整理及时、完整，体现幼儿的发展和教师的成长

3、围绕四个“有序”进行班级经营——有序的环境有序的生活有序的学习——有序的观察

4、注重日常生活中的文学活动、音乐活动的系统性、计划性、目的性，用幼儿喜闻乐见的形式进行，将节目的排练穿插到活动中，合理有效利用时间和资源

5、重视幼儿活动的记录，对建立的档案资料进行分类、整理，引导幼儿关注自我、记录自我，引发家长的记录意识、学习记录方法，使记录能够全面、真实反映孩子的发展水平提高教师的评价分析能力，在反思中发展，指导下一步工作进程

三、卫生保健工作

1、近期是非典型性肺炎的发病季节，班级与家长密切配合，认真观察，大力宣传，尽力避免疾病隐患

2、注重幼儿在一日活动中的自我保护意识的培养，提高自我保护的能力，确保幼儿的安全

3、针对幼小衔接，加强自我服务能力的培养，学习自己整理书包、整理自己的仪表、整理被褥等并加强幼儿为群体服务的意识，做好值日生工作，建立相关的观察记录、检核表，对比幼儿的发展、变化

4、注意培养幼儿正确的书写、阅读姿势，保护视力，促进幼儿骨骼、肌肉的成长

5、关注幼儿换齿，宣传相关的卫生常识、避免引起孩子初次换齿的紧张感

6、定期进行睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作

四、家长工作

1、本学期，由于并班，我班教师采取约访、家访、电话访问等各种方式尽快和新生家长熟悉，了解孩子的现状，印发《家庭电话联系表》，使并班的决策顺利实施，得到家长的信任与支持我们希望下一步的工作再接再励，为家长提供方便、周到的服务在为幼儿提供“读写算”的材料和活动进行中，邀请家长共同参与，了解家长对幼儿的期望和目标，相互调整，便于幼儿的发展

2、积极发挥家长委员的作用，增强家长与幼儿园的互动频率和班级工作的透明度

3、继续开展“家庭亲子联谊活动”，延伸家庭假日活动，以小组为单位，以“幼小衔接”为主题由教师、家长委员组织进行；每学期增加一次全班性的家庭游玩活动，并详细记录活动过程、展示

4、进一步完善班级教师与家长的了解、沟通渠道，提高约访效率，增加访问的人数第一学期幼儿园小班的班级工作计划「篇六」本学期将有32位孩子与我们共同步入小班的生活我们班组成员本着同一个目标让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划

一、班级情况分析及工作重点:本学期幼儿人数32人，男孩19名，女孩13名，通过入园后的观察，部分幼儿有上过托儿所，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有一定差距因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展

二、主要工作任务一保教工作

1、做好新生入园的情绪安抚工作由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作1给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动2教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感

2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序1认识自己的标记2学会正确的洗手、漱口方法3能安静午睡，不吵醒别人4培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等5会自己穿脱衣裤、自己入厕具体的做法1进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围2以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心

3、培养良好的学习常规1愿意参加各项集体活动，注意力集中2爱护幼儿园的玩具，不与人争抢3学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流4注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语5将玩具归类收好

4、开展丰富多彩的节日活动，利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动1利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被2继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法3通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法4通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等目标

2、培养幼儿良好的进餐习惯措施1通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯2适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿3安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到〃三洁〃4利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯目标

3、增强幼儿的自我保护能力措施1通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故2知道不可以和陌生人走和吃别人的东西3逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯

5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位具体的做法

（1）教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治

（2）照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服

（3）气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于辨认

（4）随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用衣物及个人物品，请自行携带并定期清理第一学期幼儿园小班的班级工作计划「篇七」一.情况分析我们小［2］班现有23名幼儿，其中男孩Hg,女孩12名，托班年龄的孩子占30%o从班级的整体发展水平来看，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活，但顾俊杰、郝楷欣等幼儿一时还不能适应另外，托班年龄的几个孩子目前还跟不上小班的发展水平，具体表现在这几个方面

1.生活方面大部孩子经过托班一年的生活习惯的培养，他们自理能力都较强，具体表现在大部分幼儿都能完成自己的一份饭菜，并做到饭后漱口、擦脸还有部分能力强的幼儿会自己使用便纸但还有部分幼儿经常会小便在身上，还有几个托班年龄的孩子，自理能力、行为习惯都较差，这是我们班级的薄弱环节，这学期我们要重点抓好的

2.游戏方面游戏是孩子的主要活动形式，孩子都喜欢游戏但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们小班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养，以我们小龙鱼的“8”字方针来培养孩子，让他们学会“协商、合作、交往、分享”

3.学习方面在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有少部分幼儿没有好的学习习惯具体表现在大部分幼儿学习时，及个别幼儿不懂得学习，在旁边哭闹现象严重，很大程度上影响了班级的学习氛围另外，有几个托班年龄的孩子明显坐不住，对学习活动缺乏兴趣因此，导致了班级的整个学习活动停滞不前，没有明显的进步

4.运动方面我们班的孩子大部分都较好动，所以走、跑、跳等动作发展都较好，但孩子随意性较大，比较自由，有点“放得开，收不拢”的感觉这学期我们着重常规方面的培养

二、发展目标与措施

（一）、生活

1.发展目标1对与自己生活密切有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示2学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立如厕，养成喝水的习惯3知道必须遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐＞4会主动招呼熟悉的人，能礼貌地求助和感谢他人的帮助

2.措施用儿歌、故事、谈话等形式去引导幼儿

二、游戏

1.发展目标1愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色2尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的粗略特征第二学期小班班级工作计划4懂得要爱护玩具，学习收拾玩具和日常用品

2.措施游戏前跟幼儿讲清游戏规则，投入适量的材料供幼儿游戏

三、学习

1.发展目标1好奇好问，喜欢操作、摆弄、学习用各种感官感知周围的物品与现象2用普通话交流，能用简单的短句表达自己的要求和想法3了解各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，能尝试比较、发现其明显的差异4听故事，看表演，翻阅图书，初步理解其表达的意思5喜欢做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作

2.措施1在日常活动中始终要求幼儿讲普通话2在计算活动中，要求幼儿多观察并总结3在音乐活动中，多让幼儿根据音乐的节奏来打节拍，并学习打2/4拍的节奏

四、运动

1.目标1对体育运动感兴趣，并学习一些基本运动技能2了解身体的外形结构和五官的功能，学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素

2.措施每天保证幼儿的运动量，运动前讲清要求，避免不必要的危险发生三.家长工作

1、多与家长联系，让家长及时了解幼儿园教育动态并采取相应的配合措施

2、请家长参与班级环境布置并策划，帮助收集材料

3、每月定期与家长联系，了解幼儿在家情况，并告知家长幼儿在园情况以便更好的家园配合

4、家园之窗中每星期公布教学内容，让家长了解幼儿在园生活四.个别教育

1、纠正龚彭飞吃饭慢的坏习惯

2、顾俊杰的行为进行纠正第一学期幼儿园小班的班级工作计划「篇八」我班有幼儿32人，男孩20人，女孩12人，在这些孩子中有个性活泼开朗的，也有个性内向不善于说话的，在本学期的日常保教中，我们根据《纲要》精神，以及本班幼儿的特征，制定班级计划，制定适宜的教学目标，选择相应的教学内容，同时，结合小班幼儿的年龄特征，注重选择适合他们的活动形式，注重孩子的主体地位，活动的过程，已有的生活经验，幼儿间的平等、和谐的师生关系及正确评价孩子通过一学年的幼儿园集体生活学习，每个孩子在原有的基础上都有了很大的进步

一、学期目标及达成情况

（一）共同生活:

1、我们在一日生活中以培养孩子良好的饮食习惯、用餐卫生、愿意自己完成自己的一份饭菜作为首要目标将生活活动有机地贯穿到一日生活中，孩子在这方面有了明显的进步基本都能独立用餐，知道桌子上要保持干净，但在自觉，没声音的用餐、独立整理干净等生活细节方面要加强个别指导提醒，使幼儿养成良好的饮食习惯和用餐常规，提高幼儿的自理能力及独立意识

2、我班孩子基本上适应了集体生活，表现出稳定愉快的情绪，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴游戏的快乐，对老师同伴有礼貌但在集体方面，与同伴的交往、合作等方面还待于提高，个别幼儿有攻击性行为，不爱护同伴的玩具所以，这方面还有在下学期慢慢的启发引导

3、大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规，包括游戏的规则，但还有许多幼儿特别是弟弟朋友经常要老师反复的提醒、引导，不能自觉地遵守他们知道的这些常规，控制自己的行为如丁凯、彭遵遵、彭茜茜、胡钦溥、郑浩、卜峰、余浩峰在他们身上反应出坐立不定，不能控制自己的行为，需要老师反复的提醒才能遵守规则，有时还会干扰其他幼儿的活动，这样在一定程度上影响了自己和他人的认知发展，这些幼儿我们在下学期中作为重点教育对象，增强他们的规则意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规

4、大多数幼儿愿意亲近老师，能主动与老师打招呼，对老师的一些动作、眼神、十分关注，愿意与同伴交流，学习使用礼貌用语，待人文明通过日常教育和结合主题展开，在找找、说说活动中，有了一定的进步

（二）探索世界

1、本学期我们围绕着“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爷爷来了”、“过新年”5大主题活动展开在活动过程中注重二期课改的理念，整合课程、多种活动形式与内容；关注幼儿的生成，结合预设；关注幼儿的实际生活经验，进行梳理与提升；调动幼儿各种感官，主动而自主的获取有益的知识经验和情感如对幼儿进行“四季”的感受和认识、“爱家乡、爱中国”的情感萌发、对周围自然物和自然现象的观察等等在活动中，孩子们表现表达的手法也丰富多了，收集各类信息，积累知识经验的渠道也增强了但我们发现孩子表征的手法较单调甚至个别幼儿不会、对资料信息的分析、了解过于表面化等，这些都是以后努力的方向

2、本学期我们为了激发幼儿的探索精神，将学习中没解决的延伸到区域活动中，鼓励幼儿自己玩，发现玩的方法在教学活动设计中强调孩子的运用多种官感感知如摸一摸、听一听、看一看、玩一玩、尝一尝、闻一闻等方法来发现一些事物简单的特征，但我班有许多幼儿仍离不开老师的帮助，经常听到求助者的呼叫声“老师，我不会”，“老师，这个怎么玩？”

3、每天的早锻活动是幼儿最开心的，他们能自由大胆的选择各类自己喜欢的器械进行爬、钻、跑、跳、走等动作此外，很多幼儿对一些复杂、完善的‘动作有了尝试，获得成功大多数幼儿能有节奏的做动作，自我保护意识也有所增强但个别幼儿在日常生活中走路不稳容易摔跤，碰撞等不安全的倾向发生，需要我们进行个别教育另外，在下学期中，我们还将有目的的引导一些动作发展较慢的幼儿，让他们在同伴的带领、引导提高运动能力，如袁顶天天、彭茜茜、卜峰等

（三）表达与表现

1、通过本学期的鼓励、引导、尝试，我班大部分幼儿乐意大胆地用语言表达，表达自己的一些意愿，语句虽简单，但有了一些连贯性，易理解和通顺，但整个班级水平不是很好的，仍处于含糊不清、断断续续的，比较严重的现象是，在陌生人面前不愿表达，特别是内向的幼儿刘心语、熊露、彭遵遵、陈侃言、梁彤彤等幼儿在下学期加强引导，给予多锻炼的机会

2、我班幼儿对于听故事很感兴趣，并能听懂普通话，而且会跟着老师一起讲故事，个别幼儿还会看图自编故事但有个别幼儿仍不能在集体中安静地听老师或同伴讲话，不能较安静、认真、有序地尝试翻看一些简单的故事，坚持性不够所以我们已意识到将这一习惯的培养列入下学期的重点教育目标是迫切和必要的同时，在介绍自己的意途、想法或作品时，我班幼儿比较薄弱，绝大部分孩子表达的语言断断续续，过于简单、不完整，需要老师的引导和启发当然，也有几个幼儿在语言方面发展的比较快如郭恺冰、王宇宁、陈约瑟、丁凯等针对这种现象我们也会因材施教，对不同层次的幼儿提出不同的要求，有针对性的个别指导，让他们在自己原有水平上获得发展，以此提高整个班级的表达能力

3、随着幼儿年龄的增长，孩子们的表现表达方式也越来越多他们喜欢用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的认识和情感我班幼儿喜欢音乐、绘画、纸艺、儿歌活动，能大胆地涂画，和同伴一起表演儿歌、歌曲他们喜欢模仿老师的动作和语言，少了示范，很多孩子就难以表现但他们对涂涂画画、剪剪贴贴、唱唱跳跳、说说念念活动很感兴趣的而且还很投入，缺乏在集体面前自信、大胆、自然地表达自己的情感同时还存在两极分化的现象，有一部分幼儿极乐意表现自己，而有极少数幼儿不感兴趣，不乐意表现自己故在下学期多鼓励他们，让他们也能大胆地表现自我，相信有了兴趣，就会改变一切的

4、幼儿的想象创造出现了一些萌芽的状态，但是，他们还是习惯于模仿，习惯于按老师的方法去做，这与孩子缺乏知识经验和生活经验是密切相关的所以，在下学期利用多种途径、手段，创造更多的机会进行启发和引导，激发幼儿想象创造的欲望提高幼儿想象创造的能力，相信随着年龄的增长，知识经验的不断丰富，会有所进步的

二、家长工作情况在家长工作方面我们力求做到以下几点:

1、多与家长沟通，缩短之间距离教师是家长沟通工作的主导者，不要等幼儿在幼儿园里发生了事情才与家长进行沟通，这样家长会不理解，甚至会给教师或幼儿园带来麻烦，造成不好的负面影响所以我们随时细心地观察家长的需要、甚至表情脸色等情绪变化，利用电访、家访及时做好思想和行动上的沟通，缩短教师与家长之间的距离，使家长乐意把自己的想法，烦恼主动和教师沟通，请求教师的帮助并开辟了“育儿苗圃”，以便能更好与家长相互了解，及时反馈幼儿在园在家全面的情况

2、用真诚的心去换取家长的信任作为一名幼儿教师，就要有强烈的责任感和角色意识，即明确自己在家长沟通工作中承担的任务一一建构心灵的桥梁让家长密切配合幼儿园，关注幼儿园的工作，使得家园关系更为密切面对幼儿园发生的一切事情，我们都要勇敢地去面对，想办法去解决，消除隐患，只要自己做的事情是公正、平等、对得起孩子，用自己的真诚去换取家长的信任，任何事情家长都会理解的

3、与家长沟通时，注意说话的方式方法要有艺术性在与家长交流时教师说话一定要注意方式方法，不能直截了当地对家长说孩子不好，可采取先说孩子好的方面，再说到孩子不足或需要改进的方面，让家长先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之处，这样一来家长就容易接受，乐意配合教师教育孩子教育目的向反这种交流方式便于家长接受老师的意见、建议，同时让家长看出老师说话的艺术性，教育孩子的方法，从而尊重老师、支持老师、配合老师的教育，达到更好的家园共育，促进儿童的全面发展

三、个别幼儿工作情况

1、体弱幼儿班上有几位体弱多病、身体瘦小的幼儿陈约瑟、袁顶天天、胡骏、张靖、郑健恒等小朋友，经常容易感冒，咳嗽我们老师在平时也特别注意对他们的护理，随时注意他们的冷暖，特别是在早锻时注意他们的衣着，运动量，以及塞入干毛巾，这学期在身体素质方面有了明显的好转查温吉吉、卜峰小朋友是我班的肥胖儿，在本学期我们严格把好饮食关，配合卫生保健老师对其进行积极的矫治，对贫血幼儿李金鹏进行加餐，做好过敏儿的饮食工作通过努力，营养不良的状况得到了显著的改善并通过食谱介绍让幼儿了解人体所需的各种营养都在每天的菜肴里因此，大多数幼儿在园的情况有了好转，但是在家里的转变就不大，出现“两面派”的现象，甚至有的幼儿到了家里晚饭也不肯吃光吃零食在下学期要改进这个情况，首先做好家长的工作，转变观念，家园共同努力来扭转这个状况，使幼儿身心健康发展

2、有攻击性幼儿余浩峰、丁凯、彭遵遵、卜峰、郑浩等幼儿平时比较顽皮，有攻击行为，我们平时特别注意他们的行动，以免伤害他人，但在本学期的改变不明显因此我们在下学期要重点引导他们，感染他们，并及时与家长交流、密切配合，规范他们的行为

3、内向幼儿对梁彤彤、张靖、熊露等比较内向的幼儿，除了家访了解他们的情况外，还通过唱歌、游戏、讲故事等活动，吸引、激发他们说话和表现的欲望，鼓励他们大胆、自由的说话、游戏我们注重的是与家长达成共识，不管在家里还是在幼儿园都要坚持以正面鼓励引导孩子，尽量让孩子多开口，多说话，以提高孩子语言表达

（4）通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯目标

4、知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培养幼儿从小爱祖国的情感措施

（1）通过参加每周一的升旗仪式和各种德育活动，知道自己是中国人，认识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正

（2）通过游戏，谈话活动，教学活动，培养幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感

（3）通过外出活动，让幼儿感受上海的变化，知道上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初步培养幼儿爱祖国的情感目标

5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感措施

（1）利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的‘情感

（2）通过〃三八〃节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感

（3）初步培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动

（4）通过各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处

（5）通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹能力通过一学期的努力张靖、熊露等有了明显进步，回家后能说说幼儿园发生的事，家长对于这方面的进步感到很高兴很满意

四、大活动情况分析

1、秋游活动为了开阔幼儿的视野、丰富知识，亲近小动物，同时也为了增进家长与孩子、家长与家长、家长与老师间的联系我园组织了一次“浦东海洋世界和世纪公园”的一日亲子秋游活动，活动中孩子表现地非常出色，都能自己走路、不任性、不乱跑、不乱买零食玩具同时，也体验了各类游戏的快乐，开阔了眼界活动后，我们通过反馈表，了解到家长对本次活动的感想和意见，绝大部分家长认为这样的活动很有意义，对幼儿爱护鱼类，丰富知识有很大的帮助，希望多组织这样的活动，以促进幼儿全面发展，包括坚持性，语言连贯性

2、游园活动本学期我园组织了几次全园游园活动，觉得这样的活动能促使幼儿各方面的发展，提高了幼儿的表达能力、表现力、促进了幼儿之间交往能力的发展、同时也增强了幼儿的责任心，以及照顾好幼小的弟弟、妹妹在大班哥哥、姐姐的照顾和帮助下幼儿能高兴地游玩但是也有几个幼儿不愿意同哥哥、姐姐一起参与游戏对于这几个幼儿，在以后的活动中加强锻炼、引导，让他们渐渐适应并能参与其中，使他们变得大胆、勇敢、自信

3、期初家长会8月底，我们召开了第一次全班幼儿的家长会,家长的出勤率很高，在会上，我们除了引导家长如何帮助幼儿做好入园前的准备，以及积极配合幼儿园、班级做好各项工作外，还重点介绍了我园的三艺活动及小班幼儿的纸艺活动，使家长对三艺有了更多了解，对幼儿园有了更多的信任家长会收到了了良好的效果，得到了家长的好评

4、小班亲子活动“家庭演播室”在这次的亲子活动中，除了邀请的家长其余很多家长都很积极的要求能参与活动中每个孩子都上台表演的歌曲“妈妈和乖乖”，唱唱跳跳，大胆表现自己律动活动时、家长们也热情高涨的上台和孩子们一起开心的做起了，小班第一学期班级小结操，气氛十分热力，活动很成功，得到了各方面的好评

五、优势及弱势情况

（一）、优势在老师辛勤培养下，幼儿的生活自理能力有了明显的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡时脱衣裤、穿衣裤，不仅养成了孩子们自己穿脱，而且学会主动帮助那些能力差的幼儿穿脱，促进幼儿间的友谊孩子们有了初浅的规则意识，适应集体生活，表现出较稳定的愉快的情绪，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴游戏的快乐能听懂普通话，大部分幼儿并能尝试用普通话与老师、同伴交流

（二）、弱势由于平时家长的宠爱，孩子们的规则意识差，玩耍时出现“霸道”“攻击性”的一面，而且依赖性强，与同伴的交往、合作等方面有所欠缺在平时的各类游戏中，孩子经常出现争抢玩具，破坏他人玩具的行为我班大部分幼儿很乐意表达，也能大胆的表达自己的一些意愿，语句简单，有一些连贯性，易理解和通顺但整个班级水平不是很好，说话断断续续、不能清楚地表达自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表达另外，他们还是习惯于模仿，习惯于按别人的方法去做，少了示范，很多孩子就难以表现，但幼儿的想象创造出现了一些萌芽的状态，有个别幼儿有了简单的想象，使得说话，画画，纸艺作品与众不同第一学期幼儿园小班的班级工作计划「篇九」安全工作是重中之重，尤其小班的孩子都是新入园的‘，安全意识比较淡薄为了培养孩子的安全意识，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，根据小班年龄阶段特点，作为幼儿安全工作的第一责任人，为确保幼儿的身心安全，我们小班特制定了安全工作计划

一、活动安全教育教育幼儿要遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如剪刀、刀具、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬栏杆阳台、腾空跳跃等）活动时，不能擅自离开集体，要防走失；不能乱跑，防跌伤；同伴间友好相处，互相谦让，要文明，不挤不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外伤害

二、进餐、午睡安全教育教育幼儿，要知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时要注意带刺带骨食物的安全，以及盛热菜热汤时的安全事项午睡时不玩衣物及小物件（如扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不将纸团、小球等小东西塞进自己或同伴的五官里配以定时巡查，及时发现情况，快速在现场科学处理，并抓住机会进行安全教育

三、日常生活安全教育教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门窗处、桌椅间、物体夹缝中，以防夹伤，注意不玩水、火、气以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤、滑伤、跌伤看见车辆要避让，不得一人过马路入园后，不能自己跑出幼儿园在园在家不能自己躲起来，让老师和大人找不到不与陌生人说话，不吃陌生人的食品，不能跟从陌生人离开幼儿园，不坐陌生人的车子

四、接送安全教育入园进班时，要教育幼儿与老师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必须与老师道别教育幼儿不跟陌生人离开或擅自离园，特殊情况下，要说明来接者的身份，且要得到家长的确认或委托

五、家庭安全宣传教育向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园安全教育活动的必要性，请家长积极配合幼儿园做好安全教育与防范工作，及家居安全与家居活动环境安全（如烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）

六、简单的自救自护方法培训熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可以随意开门定期进行疏散逃生演练，加强幼儿自护自救的意识与能力

七、小班幼儿安全方面的智力启蒙让幼儿通过分辨安全知识的对与错，来提高幼儿的安全认知判断能力我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全以上这些就是我们小班制定的安全计划，孩子的安全就是我们的工作中心，我们的宗旨就是“孩子第一”，其安全与健康永远放在首位目标

6、愉快地参加各项活动，有一定的角色意识措施

（1）愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动

（2）在角色游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务

（3）在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在成人的提醒下遵守游戏的规则

（二）、探索世界目标

1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性措施

（1）学习小班律动和拍手操要求有力度及整齐

（2）组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质

（3）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩

（4）通过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能

（5）通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力目标

2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，继续培养幼儿的观察能力和探索能力措施:1知道春、夏季节的名称及一些显着特征，初步了解季节与人们的生活关系2利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣第一学期幼儿园小班的班级工作计划「篇二」

一、工作目标

1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高

2、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效

3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展

二、教研重点

1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作

2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动

3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系

4、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构

5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力

三、内容及措施理论学习

1、抓好《纲要》的学习，提高教师素质组织小班段教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实

2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动

3、为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思青年教师培养

1、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高

2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动

3、鼓励段内教师参加高一层学历的进修来提高自己的专业水平“能者为师”，互相学习特色活动根据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动第一学期幼儿园小班的班级工作计划「篇三」活动准备气球、水果、化装品游戏用品及奖品、音乐带活动地点中二班教室活动过程

一、学期末家长会

二、幼儿文艺汇演小朋友们，这天是什么节日？这天，爸爸妈妈、爷爷奶奶来为我们庆祝节日，你们开心吗？让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来老师祝所有的小朋友们节日快乐

1、群众表演本学期所学歌曲女亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨男亲爱的老师们、小朋友们合大家好！女小朋友们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日合“六一”儿童节!合请欣赏诗歌曲《园歌》《母鸭带小鸭》《新年带着幸福来》《袋鼠妈妈》《只要妈妈露笑脸》《泥娃娃》《一个一个说》《问答歌》《小花园》《懒惰人和勤快人》

2、舞蹈大家一齐来（女孩6名男孩6名）

3、舞蹈中国功夫全班男生

4、舞蹈爱的奉献全班女生

5、时装走秀群众上

（1）沙滩泳装秀

（2）可爱休闲秀

（3）高贵晚礼秀

三、亲子游戏目标

1、加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自己父母的情感

2、在游戏过程中锻炼孩子的身体

1、大手牵小手游戏玩法

（1）首先幼儿腿上绑好气球，互踩别的小朋友的气球

（2）家长腿上绑好气球，互踩别的家长的气球

（3）家长与幼儿为一组，腿上绑好气球，互相踩别的组的气球气球剩得多的组为胜

2、钻山洞（将全班家长和幼儿分成4个组）玩法游戏开始时，家长们趴在地上，腹部和地面之间构成一个“小山洞”，幼儿分成4组比赛钻山洞，看哪组先钻出山洞哪组就胜利

3、抢椅子（幼儿）游戏准备小椅子（数量比游戏人数少1）摆放成圆圈游戏玩法随音乐缓急绕椅子走或跑，鼓声停立刻抢椅子坐下，没抢到椅子者被淘汰出局，撤掉一把椅子继续进行规则务必音乐停才能坐下

4、吹吹跑跑玩法起点（孩子）终点（家长）孩子手拿未吹的气球从起点爬向家长，家长接过气球开始吹，直到吹爆为止，才能背上孩子跑回终点谁先到者为胜注意家长吹球时应站立着吹，以免孩子受惊

5、抓泥纵玩法在盆里装了一半的水，在起点的位置放进几条左右滑溜溜的活泥纵，小朋友用网去捞，送到中间的盆里面去家长在中间伸手去抓泥纵送到终点的盆里，在规定时间内谁抓得多谁获胜。