职业高中实习报告

职业高中实习报告职业高中实习报告「篇一」师范生高中教学实习报告我在中学进行了为期两个月的学校实习生活师范生高中教学实习报告在实习的六周中，除了进行教学我还担任了班的实习班主任担任班主任工作虽然非常辛苦，但却也是受益匪浅下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进行一下总结我所带的班级是学校尖子班，一开始我非常担心自己不能胜任这个班的老师，认为他们是尖子生，而且是高二了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的因为全班学生都非常地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切和他们在一起，我学习到了很多东西尊敬学生，一视同仁在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情我很尊敬他们，对他们一视同仁学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充实习老师一般和学生相处得很好，学生都把你当成朋友，相对敬畏感消失课后，这是好现象可在课堂上学生经常不懂轻重，随意和你开玩笑如，你想请同学起来回答问题，你却不知道点哪位同学时，学生往往喜欢起哄这时候，如果你听从学生，场面将会失控第一次上课时，我想提问学生，却不知道提问哪位这时，有一位学生突然喊出另一位学生的名字，这是学生马上起哄我原以为顺从他们的意思何乐而不为状况出现了，那位学生可以坐在位置上大吵大闹，却没有勇气站起来回答问题无论你如何鼓励，他都不愿站起来回答课堂出现一种尴尬局面根据新课标，学生是主体，但老师是课堂的主导者，课堂的掌控权是在老师手中的假如你没有信心可以把放出去的控制权收回来，你不要轻易放手，特别是新老师提问也是一种艺术有时间的话，你可以提问多几位学生，有一种鼓励的作用；如果时间有限，你应该提问一些认真思考，可以让课堂顺利进行的学生理课堂控制权在你手中，你可以根据实际情况提问学生，有时候出人意料往往有利于调动学生的积极性呢！2我们如何控制课堂纪律一班学生个性鲜明，大多数学生都活泼，好动，自我控制能力比较差容易在课堂上讲话理科的课堂特别吵，因为很多学生听不懂，无法学，唯有讲话打发时间刚开始上课时，学生都比较吵，但5分钟后，他们都会安静下来有些老师在学生吵闹时，喜欢敲讲台，这一招见效快，但不持久而且几次之后，学生都不会放在眼中，依旧在下面开小会;也有不少老师喜欢停下来，对学生说教，不但不能达到预想效果，还容易使学生产生厌恶感1走下讲台一位老师站在讲台上，学生会有种距离感，心存侥幸，自己在下面搞小动作，老师可能不知道老师走下讲台，一方面拉近与学生的距离，一方面学生也会不由自主地增强自我控制力，他们觉得老师在看着他有时候，走下讲台也不失是一个控制课堂纪律的好方法2适当地提高自己的音量当一个班有一半的学生说话时，你讲的内容学生是听不进去的这时候，可能你不说话，安静下来，他们也不加以理会，这样不但课堂难以持续下去，教学目标也是无法完成的往往，老师可以提高自己的音量，用自己的声音盖过他们的声音他们自然会慢慢安静下来，并开始听课3提问特别吵闹的学生无论一个学生如何捣乱，我觉得老师都不应该在全班学生面前批评他高中生的自我意识很强，一般的孩子自尊心都很强但我们又不能放任学生在课堂上捣乱这时候，我们可以适当地提出问题，并让捣乱的学生回答学生都是懂事的，更多时候他们都希望老师能够注意他，关心他哪怕他知道你是因为他讲话而提问他，他也会开心理在他心中他是感受到老师的关注的他会尊重老师，并慢慢安静下来作为一位老师用心去上课，用真心对待学生，学生都能感受到他们从心里尊重你，哪怕他们不能时刻都控制自己，但他们尽力做到最好正如我上课时一班的学生特别乖，课堂都能保持安静，认真听课，认真做笔记一位老师，你不需要太多言语，有时候你一个眼神，他们都能领会，这是心与心的交流

2、上课以学生为主体我的第一堂课是评讲试卷讲完试卷时，仅剩几分钟我为自己对时间的把握暗自开心，看见有学生没有把错误的地方改正过来询问后，我的喜悦早已消失到九霄云外学生说我上课时声音太小，速度太快，他们都没有时间记笔记课后，我的指导老师告诉我:1,字音题，老师要把正确的读音，字词写在黑板上;2,成语题，老师要向学生解释词语;3,仿句之类的题目，老师应该把例句写出来，让学生有个参照的例子一位老师上课，不但要声音洪亮，有感染力，而且要表情丰富，面对着学生时，老师最好是面带笑容这些都是一个老师应具备的条件为什么上课前我都没有注意呢我误把老师当成课堂的主体，自以为讲课时学生负责听，记笔记即可一位老师上课，心里想的是怎样让学生学到知识上课时是根据学生的反应来进行教学;备课是根据学生的实际情况设计教学目标，教学过程当一个老师心里多替学生着想，他必能做到课堂上以学生为主体

3、上课时注意情感的把握每篇课文各有各的特色，表达的情感不一样的一位语文老师上课时，自己必须把握好情感实习队，有一位同学在上《奥斯维新没有什么新闻》时，情感把握不正确，一篇表达集中营残忍，无人道的新闻，她却让学生在课堂上嘻嘻哈哈，无法体会到其中的沉重我上这篇课文时，怀着愤怒控诉的心情向学生介绍了集中营的罪恶，学生不但安静地听，并深深地触动他们的心理在作文练习中，他们纷纷写了关于集中营的文章，感情真挚，批判深语文课堂上，我们培养学生的鉴赏能力，情感感知能力，不但是从文中词句中掌握老师上课时，情感的表达也是非常重要的，这对学生的认识和理解都有极大影响所以，一位语文老师，在课前认真研究教材是必要的职业高中实习报告「篇六」实习对于我们体育教育专业的师范生来说，是一门必修课，也是我们将来踏上社会的一个转折点，是必须要经历的在这段实习期间，我经历了很多人生中的第一次第一次真正站上讲台，第一次在这么多学生面前讲授知识，第一次体会到为人师表的滋味那么多的第一次让我也学会很多东西这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富现对这段实习生活整理为实习报告如下生活篇晚餐时间到了，我们一行人来到饭堂，我们被安排在一张大圆桌用餐，往后的日子都是在这张大圆桌上用餐了在用餐礼节方面，我觉得我们已经做到很有礼貌来到了顺德这个美食天堂就一定离不开吃，在实习的第一个星期

六、日，我们几个队员一起去品尝了大良著名的特产，然后去逛街，对附近的环境做了“摸底”调查在这里，有位我们的学姐，她毕业于物理学院我们来了两个礼拜后，她非常热诚地邀请我们吃饭，那天，我们每个人都很开心以后的每个星期

六、日，我们的队员或多或小都会出去走走，轻松一下随着时间的流逝，记载着我们实习队员的生活照片就越来越多了我们实习队员从一开始的陌生到逐渐的认识，再到现在深厚的感情，这一切一切永远都会藏进我记忆的深处！教学工作篇作为一名体育教师，首先上好课是最基本的要求在实习前我做了比较充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次从学生转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累实习的第第二天，我希望听听指导老师的课出乎意料的是，指导老师让我直接就开始上课我当时在想，这是指导老师在考验我吗对于听课，我是想先认真做好听课笔记，听课的重点是注意指导老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点但是遗憾的是，指导老师直接就把课交给了我，是想看看我的能力吧过了两天，我已经能够把课上得很好了，学生们也很喜欢上我的课，也许是所教授的学生是高三学生的原因，我们彼此配合得很默契指导老师也很满意，还跟在后面当起了学生那时候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案会出现大的错误，害怕自己会怯场事实证明，我真的能应付过来接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来对于写教案，我现在已经能够随心所欲了，已经能够驾轻就熟了我感到很幸运，在校外实习能够教授自己的专业，那是很幸运的了，要知道，很多同学出去实习并不是教授自己的专业，因此对实习有一定的阻碍，所以我很幸运XX中学的体育课是选项教学，上课是按年级来上的，每个星期我需要交两份教案给指导老师，日子就是在这样的写教案、上交教案的过程中度过的在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差很多经过我的充足准备与不断改进，以及指导老师的悉心指导，我的教学技能水平得到了很大的提高，上课也能得心应手了在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务虽然我还是比较害怕上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径为了备好公开课，每天都会忙个不停，还经常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是很多很多公开课的时候，实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验，也学到了许多运动队训练的经验，我真的很感谢我的指导老师在实习过程中，我认真工作，任劳任怨，老师吩咐的任务，有效率有质量的完成学校田径运动会的秩序册编排工作，校运会的鲜花队排练，顺德区运动会鲜花队的排练，几千份奖状的盖章，组织课间操等等大大小小工作，我都积极主动做好!职业高中实习报告「篇七」高中生暑假实习报告范文高中生暑假实习报告范文篇一暑假实习报告范文通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满意的答案原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来一定要相信自己，因为我总是对自己说勇敢点，挫折怕什么，风雨过后一定会有彩虹的于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进我相信，自己的明天将会更加美好！关于高中生消费状况的调查与思考一.问题的由来在经济飞速发展的今天，人们的金钱观，价值观，消费观发生了很大的变化而在现实生活中，在校高中生几乎是纯粹的消费者，我们每时每刻都在消费作为有创新意识与强烈求知欲的当代高中生，我们很有兴趣知道，顺德高中生的消费欲望，消费方向是什么？影响因素又是什么他们的理财能力怎么样？围绕这一系列的问题，我们展开了题为关于顺德高中生消费状况的调查与思考的综合实践活动二.研究目的与意义通过这次研究，一方面可以对当代顺德高中生的消费状况与消费观念进行考察与反思，从而指出其中存在的问题，并就问题寻求解决方法，帮助顺德高中生树立正确的消费观，端正消费行为另一方面，通过这次研究，可以培养我们组员的互助合作的精神，探究问题的能力和实践能力，从而提高我们的综合素质三.课题研究方法及途径

1.研究方法问卷调查法、小组讨论法、采访法；

2.途径上网、到图书馆查找资料，采访，问卷调查四.研究步骤确定课题设计调查问卷开展问卷调查统计数据，分析问题小组讨论提出看法撰写研究报告五.研究过程

1.准备工作在老师的指导下，先确定课题的研究方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并合理地分工，做好准备工作;

2.研究阶段:

①查找资料主要通过上网查找资料，对资料进行一定分析，以此对当代高中生的消费观念有初步了解，以便更好地开展研究工作；

②问卷调查根据查找到的资料，结合我们自身消费的实际情况，经导师指导和小组讨论，挑选20道有代表性的问题制作成调查问卷，并对顺德各镇部分高中生进行调查，统计百分比

③个人采访在校内选取个别有代表性的同学进行个人专访，了解他们的消费状况及消费观念；

④讨论，分析调查结果，得出相关结论；

⑤就发现的问题与导师进行商讨，提出解决问题的方法六.研究结果⑴问卷调查结果分析a.我们在调查中发现，大部分同学的消费比较理智，有

76.6%的同学认为钱该花就花,16%的同学认为应尽量节俭,只有约

7.4%的同学选择了有钱尽管花就个人消费而言，有80%的同学以经济实惠为主要标准这些数据，反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯，且勤俭节约在顺德高中生心目中仍有一定地位b.对于影响消费的因素，有66%的同学会根据自己的实际需要，值得一提的是，有30%的非独生子女表示受家庭经济状况的影响最大，而这一比例在独生子女中仅为

14.2%,这说明在以自己实际情况为主导的消费前提下，非独生子女表现出比独生子女更强的家庭观C.零花钱的及数量受访学生中，接近98%的同学的零花钱来自于父母而平均每周的零花钱普遍在100元以下，这个零花钱数目比较合理；d.理财能力较强有50%的人能节制地使用零花钱，有

47.8%的同学对使用零花钱有一定的计划，其中有

20.21%的同学能坚持计划关于有否纪录花钱情况，有

57.45%的同学从来不记，只有

6.38%的同学一直在记至于零花钱够不够用的问题，有

48.94%的同学表示仅仅够，有

40.43%的同学每个月都有钱剩余，其中独生男同学每月有钱剩余的比例更达到了

63.64吼以上数据表明，同学们普遍能较好地使用自己的零花钱，也能对零花钱的使用进行一定程度的计划与节制，说明受访学生的理财能力较高e.零花钱的最终用途

41.49%的同学的钱主要花在食品上，

15.96%花在衣着服饰上，

21.13%用在学习方面，

15.96%则花在娱乐方面这反映了食品开销仍在高中生消费中占主要位置，而学习开销在当中也占有比较大的比重，说明高中生还是比较注重知识方面的消费f.对个别消费行为的分析

78.43%的女同学认为不可以去网吧、歌舞厅，而有

67.4蜴的男同学则认为可以这反映男女同学的消费观存在一定差异，这大概与男女生在心理上的差异有关;在环境保护问题方面，有

73.40%的同学会在消费时考虑到，这表明大部分同学能自觉在消费中履行保护环境的义务，说明顺德高中生普遍的素质较高，有较强的社会责任感g.对于花钱最有意义的一栏，多数同学填写资助贫困生最有意义，说明众多的顺德人和爱国华侨乐善于好施的高尚的品行以及这种优良的文化氛围对当今的中学生，有潜移默化的影响⑵从消费状况看消费观，并就有关问题研究对策:

①从高中生自身方面看高中生一般年龄在1619之间，自我意识较强，多数的高中生在消费时主要以自己为核心，认为自己已经长大，具备了独立消费的能力这就很容易导致盲目消费等不良消费现象的出现有鉴于此，高中生应树立正确的人生观、世界观、价值观，多听家长、老师的教导，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，努力矫正不良消费习惯，提高消费的科学性

②从家庭教育方面看家长是学生的第一任启蒙老师家长的消费观或多或少会对学生造成一定的影响，所以，家长平日一定要言传身教，多引导高中生正确消费对于学生个人名下拥有数万资金的家长，应加强监管;最好减少子女名下的资产，以免子女产生物质生活的攀比、爱慕虚荣以及生活上的奢侈浪费等不良的思想和行为

③从学校教育方面看接受学校教育是高中生日常最基本的工作之一学校应利用自己的这一优势，多对学生进行有关的个人理财常识教育、绿色消费教育等，使学生的消费观念得到真正提高，从小培养良好的消费习惯和理财能力

④从社会方面看顺德经济发达，市场竞争激烈，在市场经济下，常有不法商人为牟取暴利而针对中学生贩卖或传播黄睹毒，搞坑蒙拐骗在这样的社会环境下，高中生容易被误导，错误消费因此，有关部门除了应加强有关方面的宣传与教育外，还应加强整顿市场经济秩序，为高中生消费提供一个健康有利的环境总之，顺德高中生的正确消费观的形成，需要个人、家庭、学校、社会的共同努力篇二暑假实习报告范文高中生时光如梭，转眼即逝当毕业在即，回首三年学习生活历历在目职高学习生活是我一生中最重要的阶段三年不仅是我不断增长知识、开拓眼界的三年，更是当指导者、领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色要成为优秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友管理资料《师范生高中教学实习报告》主题班会主题班会是班主任的一项重要工作在最后一周的实习中，我和令外四位实习老师一起筹划了“我的大学，我的梦想”的主题班会通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标他们对这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起了激励的作用但愿他们努力朝着自己的大学奋勇前进！了解学生，沟通交流作为班主任，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动实习期间，我积极主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况每天提前到学校，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，确保班秩序有条不紊地进行通过修改学生的周记、作文、试卷和课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长通过和学生的交流，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬两个多月的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性班主任是一个班集体的领导核心，必须为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康快乐地成长在实习中，我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任相关文章市场营销学教学实习报告、乡村教学实习总结、教学管理科教育实习总结、教学实习报告、语文实习教学总结、师范专业小学教学实习总结、师范语文教学实习总结职业高中实习报告「篇二」上学时总是希望暑假快点到来，但当暑假真正到来时我除了无聊还是无聊所以今年暑假我决定体验一下真正的社会生活，这样不仅可以增加自己的社会经验挣点钱而且在人际交往等方面也有很大帮助，就我个人而言这也可以为将来自己踏入社会奠定坚实的基础，使自己立于不败之地因为我想感受一下最真实的社会生活，所以我没有通过父母的关系去找工作，而是在网上发布求职信息，一开始好几天也没有消息，后来看到网上其他人的求职信息用词新颖，语言幽默，再看我的信息，语言平平，毫无吸引力我就把自己的信息稍作修改，渐渐的开始有企业联系我我选中其中一家叫智多鑫教育咨询有限公司去面试，面试那天遇到几位优秀大学的学生和我应聘同一职位，虽说需要的人数也较多，但毕竟供过于求，而人家都是名校出身且与该公司的内部多多少少有些联系，使我这样一个什么关系也没有的人感到了巨大的压力我想既来之则安之，不管成功与失败都要试试就这样，我发挥最好的状态，做着最坏的打算去面试，人的潜能在压力下就会释放，我居然被录取了第一天上班，我早早地就到了公司，做好准备工作，因为该公司主要是教育培训为主，涉及初中和高中，我被分配去负责高三年级的学生，这个工作类似与班主任整个假期，高三年级有将近80人，而且是同一时间段有好几个班级同时上课，我必须在最短的时间里把任课老师要用的讲义、学生的到课率等一些事物做好，否则会影响到学生的上课这就要求我做事不能拖拉，并且要合理的安排好时间，不能所有的事都等到学生上课前才开始做高三学生主要以练习为主，就会有好多试卷要复印，有时候一天我就要复印一箱试卷，这就需要我仔细的整理好哪个老师要用哪一套试卷，为有事没来的学生留好试卷高三的压力比较大，学生总是喜欢一个人坐在那里，不愿意与老师同学沟通，可我的其中一项工作就是要与每位学生沟通，然后将他们的意见反映给领导怎么与这些学生交流成了一大难题，我就想起自己以前高中的生活，开始从他们的角度去寻找话题，逐渐的和一些较为开朗的学生打成一片，然后慢慢的融入整个班级，使那些不愿主动与人交流的学生也愿意与我谈心在工作中我体会到什么是“哑巴吃黄莲有苦说不出”，由于试卷比较多，所以文印室成了我每日必去的地方，负责文印室的是一个全职大学生，而我们只是兼职大学生，其实大家都是打工的，她只不过是比我们早去一个星期而已，但每次我们去找她复印试卷时总会有人被骂，有时候是我们做的不好，但有时候明明是她自己弄错了，最后还要朝我们乱发脾气，并且恶人先告状，跑到负责人那里去打小报告，每次弄得我们是有口难辩但我又不能和那位同事闹僵，毕竟每天我们抬头不见低头见作为学生，我们面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事在工作中，我们不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高在实践中，我也明白了一个人再强也强不过一个团结的团队我和另外两个同事负责一个楼层的保洁工作，每次我们分工明确，一般十分钟就搞定而另一个楼层有四位同事负责，可是她们最快也要半个小时才能完成相同的保洁工作原因是她们总是自己负责自己的那一部分，各自为战，而我们这边是大家一起，有人负责扫地，有人负责拖地等个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一虽然这次暑期实践的时间不是很长，就只有短短的一个月，但我却明白了很多步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行这次社会实践上我懂得了“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的做人经验这次社会实践上我更加理解“在山山泉清，出山山泉浊”的考验职业高中实习报告「篇三」在这个暑假，我到上海科研单位和工厂的实习实践，使我增长了知识和见闻，也让我增长了很多实践知识，很有收获，也很有感触在几天的活动中，我至少强化了一个观点一一发展经济要有长远的目光，要有知识，也要有技术这次的实习，我也增强了一个信念一一要努力学习知识和技能，全面提高个人的综合素质，为将来发展中国经济贡献自己的力量在此，要感谢两位老师对我们的悉心照顾和帮助，这些单位的领导和技术人员对我的支持和关爱，他们教给了我许多知识和课本以外的东西，没有他们的帮助，就没有我的暑期实践活动，没有他们的讲解，我也不会学到那么多的东西，有那么多的收获了非常感谢他们！是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？经过这次实践，虽然时间很短可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了除此之外，还有我感触很深的就是认识到了高校和科研单位的差距，内陆和沿海的差距，认识到了资金和人才的重要性，认识到了企业文化对一个单位的重要性，认识到了科研环境对科研团队的重要性等等暑假作为一个很好的接触社会的契机自然不可浪费“千里之行，始于足下”，这一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养这一段时间所学到的经验和知识大多来自公司领导和老师的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富职业高中实习报告「篇四」我的活动情况介绍:

1.心理电影展播观看心理电影11月15号2N

1292.心理主题班会通过玩小游戏放松心情,缓解压力11月20号2S5183心理团辅通过玩游戏,在游戏中体会各种情绪并正确处理11月28号B1-3楼

4.心理剧本写了一本关于青春的心理剧剧本11月16号心理剧本大赛

5.心理健康问卷调查第12第14周理工

一、

二、三区的路上〜我的感悟与收获每个人都有自己内心跨不过去的坎我给人的第一印象一般都是“很难接近”，不为什么，我只是不太会在陌生人面前表达自己我很羡慕那些自来熟的同学们，第一眼就能让人对他们产生好感这些人都有一个共同的---------------喜欢笑笑容是一种很神奇的东西，能让人心生喜爱，能让人产生信任所以我们都应该经常笑，对朋友们笑，对家人笑，对自己笑，也要试着打破自己的害羞情绪，学会对每一个来到你面前的陌生人笑团辅让我印象深刻学长学姐们为我们准备了很多游戏，让我们真实地接触“欣赏与被欣赏”、“信任与被信任”、“感谢与被感谢”带给我们的美好而幸福的感觉我们班本来并没有多少谈的开，大概也是因为接触不深，也没多少时间接触而带来的疏离感较重，但经过那次团辅-------------------------------“热烈和谐、默契合作、欢声笑语”一个真正的班级雏形终于展露出来了我很高兴团辅结束的时候全班一起大声喊出的“成为你的同学我很高兴”，让我感动了好久人与人之间真的很神奇，明明是互相分离的个体，却能在各自生命里延伸出那么多交叉的线我们大家都不应该过分地保护自己，不能让自己处在一个自我封闭的状态，走出第一步很重要学校是个浓缩的社会，其实我并不太认可这句话工真正的社会明明要复杂的多，从问卷调查的情况就可见一斑对大学生的问卷调查，一般不太会遭到拒绝；而对社会大众的调查，十份问卷你可能会被拒绝20次其中的原因是为什么？这大概又得牵扯出人们的心理状态了社会大众普遍会对这种突如其来的调查产生明显的不信任，他们很多都会觉得这种行为都是骗人的抱着不愿被骗的心态，他们往往都会选择拒绝；而被调查的大学生们，他们很清楚这种调查的目的，所以不会产生多大的抵触心理我在想，能不能说这种现象跟人与人之间的信任有关？如果说人人都互相信任了，这个世界究竟会变成什么样？心理课以及相关的心理活动真的让我收获很多过程中，我有思考，也有检讨，我想这对我们都会有帮助的我的金点子其实也不算什么金点子，我只是觉得，应该多办办类似的活动，看看心理电影啊，话剧啊，搞一个“谁笑起来最傻”的游戏大家一起玩，尝试着自己写写心理的文章，和寝室室友们试试剖析人物的性格，谈谈自己的看法，以班级为单位出去散心，大家一起用不同的思维想想心理，这应该都对心理的发展有些帮助吧关于照片挺遗憾的，并没有留下多少活动的证明，但是我们确实共同经历了，这些美好的回忆全部在我们的思想里职业高中实习报告「篇五」每当看到老师站在三尺讲台上挥洒自如，引经据典，我就无比羡慕，压力随之而来，时间迫使我走上讲台在学校试讲多次，由开始的紧张到麻木，对上课有种厌倦感但作为一名教师，上好课是最基本的要求见习期间，我们争取多听课，同时开展了我们的试讲活动按照规定，我们的见习时间是一个星期，国庆回来后我们要开始上课我们语文这一科不同，我们见习的那个星期，根据原科任老师的教学计划，这星期是复习与考试鉴于这种情况，我们主动向老师提出我们多听一个星期课的要求见习期间，我们不但向老师学习教学方面的知识，对学生也有了基本的认识高一两个班的学生，基础不好，不思上进，没有明确的学习目标和学习热情先走上讲台的其他队员都觉得困难重重学生的基础差，哪怕有学习的热情也听不懂15,16岁的学生正处于活泼，好动，自我控制能力差的阶段，多数同学在课堂上讲话充满热情的我们对于这种情况，不禁有点气馁两个星期里，我们举行了一次单元测试情况非常不乐观，一个班43人竟找不到两个人及格;特别是，一班的学生两极分化情况非常严重看着这样的成绩我的心不由地往下沉经过充足的准备，带着紧张，兴奋的心情踏上讲台上课期间是忙碌的，每天都忙着上课，批改作业，备课，做课件忙碌并快乐，忙碌的我们是有收获的

1、如何控制课堂还没有踏上讲台时，我心里是畏惧一班学生的，这班学生上课时喜欢讲话，课堂纪律差，一般老师他们是不放在眼里的曾经，我想逃避，担心自己在这样的班难以上好课不可否认这是一个挑战面对着日益熟悉的学生，我对他们有了更高的要求，并与他们保留一定的距离从而他们慢慢地把我当成一个老师树立老师的形象，他们可能尊重你，但他们不懂得在课堂上如何尊重你经过两个月的摸索，我积累了一些自己的经验1,课堂掌控权在你手中。