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阶段检测（第
三、四单元）（时间:75分钟,满分100分）第I卷（选择题，共48分）
一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分）
1.14〜16世纪，远洋航行在葡萄牙等西欧国家颇为流行贵族们希望通过海上征服战争建功立业,赢得君主欢心，从而获取俸禄、封地和职位；商人们希望开拓新的商路和市场，获得发财致富的机会；普通民众则希望获取新的土地据此可知，当时的葡萄牙等西欧国家（）A.海外扩张的社会基础广泛B.资本原始积累是远航的根本动力C.拉开了向海洋探险的序幕D.远航的首要目的是打破阶层固化
2.玉米、甘薯、马铃薯是美洲农夫赠给世界的三份大礼，同时花生、可可、番茄、南瓜、凤梨以及几种豆类也传到世界各地；而美洲则从欧亚大陆获得了小麦、燕麦、大麦等谷物以及柑橘类水果，甘蔗、咖啡和棉花也进入了美洲这些现象表明（）A.美洲地区的族群混合现象得以形成B.跨区域大范围的全球联系初步建立C.美洲地区原有的社会体系走向解体D.世界范围的多元文明格局得到维护
3.关于“新航路的开辟”，很长时期内，我国的教科书都使用欧洲通行的“地理大发现“，但一些学者认为，“地理大发现”重点强调欧洲人对未知大陆的发现目前，我们的教材用“全球航路的开辟”来代指这一历史事件这体现了（）A.欧洲中心论到全球史观的变化B.民族史观到近代化史观的变化C.近代化史观到全球史观的变化D.欧洲中心论到革命史观的变化
4.就整个新大陆来说，据估计在哥伦布来到后的一两个世纪中，印第安人口减少了95%,主要杀手是旧大陆来的病菌，天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要做杀手的头把交椅该现象出现（）A.加速欧洲建立殖民统治B.阻碍资本主义生产方式扩张C促进了人口的全球流动D.标志世界殖民体系最终形成
5.1663年成立的“皇家非洲贸易探险者公司在几年内垄断了英国的黑奴贸易1672年，该公司被“皇家非洲公司”取代1698年，皇家非洲公司丧失了垄断权，奴隶贸易被确认为英国人的基本权利这一变化反映了17世纪下半期的英国（）A.主导世界市场走向B.黑奴贸易自由化的趋向C.海外探险受到鼓励D.商人大都从事贩奴活动
6.英属东印度公司将盈亏数据、会计账簿及收支凭证等多源数据分类存储并定量分析，而且还依托军队、警察、医院等常规机构搜集资料，同时专设东方学院、商业档案馆、地方图书馆等机构整理并汇总多源信息这些行为（）解析⑴背景本题是背景类材料分析题时空是
14、15世纪（意大利）根据材料一“意大利是资本主义因素发生最早的地区可得出资本主义萌芽的出现和成长根据材料一“财富的普遍增长为当时更多的人们按自己的意志生活提供了坚实的物质基础”可得出新兴资产阶级对世俗人生乐趣的追求并结合中世纪教会的相关史实可知，封建神权束缚人的发展联系疫病流行冲击传统观念等方面可知欧洲疫病流行冲击了传统思想和观念
（2）影响本题是影响类材料分析题时空是16世纪（德国）根据材料二“强制儿童接受义务教育”可得出促进了文化教育的普及根据材料二“引进自然科学和其他学科，注意改进教学方法”可得出推动教育方式和内容的变革
（3）观点本题是特点类材料分析题时空是
17、18世纪（法国）根据材料三“人人享有与生俱来的自然权利”可得出天赋人权根据材料三“通过契约组成国家“可得出社会契约根据材料三“把裁决是非、惩处犯罪等权力交给国家，以保障财产权等自然权利”可知自由平等意义本题是影响类材料分析题时空是
17、18世纪（法国）根据所学知识，结合启蒙运动产生的历史意义可知，从解放人们的思想来看，启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传从推动了美国独立战争和法国大革命角度来看，启蒙运动推动了美国独立战争和法国大革命从为亚非拉人民的独立运动提供精神武器等角度来看，启蒙运动为亚非拉人民争取民族独立提供了精神武器
19.答案（示例）书名《美国的政治制度》论证1787年，美国颁布宪法，确立了共和政体，此后，随着资本主义经济的发展，美国的政治制度逐渐完善独立战争后，美国制定了1787年宪法，确立了“三权分立”原则国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制衡宪法还规定美国是联邦制国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权共和政体的确立，促进了美国资本主义经济的发展，为美国的崛起奠定了基础但是，1787年宪法承认奴隶制的存在，妇女、黑人和印第安人的公民权利也受到了限制1861年，美国南北战争爆发，南方分裂势力最终失败此后，美国通过宪法修正案加强了联邦的权力，废除了奴隶制，推动了共和政体的完善综上所述，美国政治制度的发展完善，不仅推动了本国的发展，也为世界其他国家和地区的政治民主化提供了借鉴解析本题是论述题之探究结论论证题，时空是世界近代这一题属于开放性试题，由于没有较多基础知识做依托，需要考生根据题目所创设的情境进行现场学习和思维构建，考查考生再学习的能力首先，根据材料“关于英国历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如《英国从称霸世界到回归欧洲》《英国的政治制度》《一个岛国的崛起英国产业革命》《英国文学史》等，这些书名反映了作者对英国历史的理解”和题目要求，任选一个国家，模仿英国，拟定书名，如选择美国，则可以拟定书名《美国的政治制度》然后结合美国1787年宪法的政治原则和南北战争相关知识加以论证1787年，美国颁布宪法，确立了共和政体，此后，随着资本主义经济的发展，美国的政治制度逐渐完善独立战争后，美国制定了1787年宪法，确立了“三权分立”原则国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制衡宪法还规定美国是联邦制国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权共和政体的确立，促进了美国资本主义经济的发展，为美国的崛起奠定了基础但是，1787年宪法承认奴隶制的存在，妇女、黑人和印第安人的公民权利也受到了限制1861年，美国南北战争爆发，南方分裂势力最终失败此后，美国通过宪法修正案加强了联邦的权力，废除了奴隶制，推动了共和政体的完善最后总结升华综上所述，美国政治制度的发展完善，不仅推动了本国的发展，也为世界其他国家和地区的政治民主化提供了借鉴A.旨在搜集经济情报以加强经济掠夺B.为指导政治侵略活动提供依据C加强了对印度政治军事权力的控制D.有助于强化对印度的殖民统治
7.有学者认为，文艺复兴时期“人们不再满足于坐在那里当观众，由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达:这主要说明文艺复兴运动（）A.极大地丰富了市民生活B.冲破封建等级观念束缚C.否定教会地位高于国家D.肯定了人的价值和尊严
8.中世纪时期，《圣经》都是由拉丁文写成的，只有教士才能读《圣经》，普通教徒只能聆听教士的解读16世纪中期以后，在欧洲的许多国家和地区，《圣经》被翻译为当地的民族语言，普通教徒可以自主阅读这一变化反映出（）A.文艺复兴推动了思想的解放B.宗教改革推动民族文化发展C.欧洲已经实现宗教信仰自由D.资本主义发展推动文化传播
9.
16、17世纪欧洲人们对自然界的认识也发生了革命性变化，其中波兰天文学家哥白尼提出了“日心说这一主张（）A.确立了近代实验科学B.推动近代物理学的发展C.动摇了教会的宇宙观D.打击了君主专制的统治
10.启蒙思想家本人就是科学家，如达朗贝尔是数学家，霍尔巴赫是矿物学家，拉美特利是医生，孟德斯鸠写过多篇科学论文，伏尔泰在英国逗留期间学习牛顿的科学成果，自称“我们都是牛顿的学生”，写过面向妇女的科普读物这表明（）A.宽松自由学术环境造就启蒙运动B.只有学识广博才能成就思想大师C.自然科学发展是社会进步的前提D.启蒙思想与自然科学思维有相近性
11.启蒙运动时期，德国的一些新大学成为新思想发展和传播的中心，社会热点问题纳入大学课堂讨论，增强了大学课程的实用性；大学课程中法学、自然科学、医学等成为最受欢迎的科目这表明（）A.科学理念得到民众普遍的认同B.思想解放推动高等教育变革C.启蒙思想提升了德国国民素质D.德国政府重视高等教育发展
12.英国在1689年颁布了《权利法案》，其“十三条”主要有两方面内容限制国王的权力，约束国王的实际统治权，如第
1、
2、
4、6条；保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等，如第
8、
9、13条《权利法案》条文（）A.确立了英国君主立宪政体B.为美国政体的确立提供借鉴C.表明英国国王“统而不治”D.表明英国议会开始挑战王权
13.自1776年费城大陆会议发表《独立宣言》后，该宣言即被印刷成几百份并被分送到当时的13个殖民地各地人民纷纷拥上街头，载歌载舞，教堂更是以彻夜不停的钟声，欢庆自由的来临这说明，《独立宣言》（）A.传播了欧洲启蒙思想B.使北美人民获得自由C.维护了美国国家统一D.推动了北美独立运动
14.托克维尔在《旧制度与大革命》中提到“这场革命（法国大革命）的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序”这反映了托克维尔认为法国大革命（）A.实践了马克思主义的理论B.完全实现人人平等的主张C.推动欧洲民主政治的发展D.彻底摧毁了欧洲封建制度
15.南北战争后，来自东部的铁路公司和土地投资公司依仗政府的赠予和雄厚资本，获得大量无偿和廉价土地，然后转手高价零售，由此赚取的巨额资金又转化为铁路投资，或向西部矿业和东部制造业转移据此可知（）A.南北战争促成美国产业升级B.南北战争推动了政府职能扩大C.垄断资本影响国家经济政策D.土地政策调整促进工业化发展
16.德意志帝国议会是立法机构，行使立法权，按照普遍、直接、秘密的选举选出但25岁以下的及25岁以上的领取贫民救济金的男子、妇女均无选举权在几个邦甚至仍采用三级选举制，这保证了容克、大资产阶级在帝国议会中的优势据此可知，德意志帝国（）A.代议制民主发展不完善B.缺乏实行民主政治的基础C.皇帝权力受到较大限制D.帝国议会成为权力的中心第n卷（非选择题，共52分）
二、非选择题（本大题包括3个小题，共52分）
17.阅读材料，完成下列要求（15分）材料一彼等（美洲人）非常顺从，不知邪恶，不杀人、捕人，不谙武器彼等胆子甚小……鉴于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒臣认为，一旦发切，毋须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民毫无疑问，当地黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料……这里还产大量的棉花,臣以为，无须送回西班牙，在当地即可卖好价钱……——译自［意］哥伦布《航海日记》材料二谓大陆人民，不习海事，性或然也，及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也.…・・则哥伦布以后，有无量数之哥伦布，维哥达嘉马（达・伽马）以后，有无量数之维哥达嘉马而我则郑和以后，竟无第二之郑和……——梁启超《祖国大航海家郑和传》
（1）依据材料一，概述哥伦布远航的目的（6分）
（2）依据材料二并结合所学知识，尝试回答梁启超提出的问题（9分）
18.阅读材料，完成下列要求（25分）材料一意大利是资本主义因素发生最早的地区，其北部和沿海的一些城市当时已经有了初具规模的手工业和较为发达的商业贸易新的经济活动需要充分发挥个人的才智，个人才智的弘扬深刻影响着人们对人生的看法和生活的态度财富的普遍增长为当时更多的人们按自己的意志生活提供了坚实的物质基础——摘编自刘建军《论欧洲文艺复兴运动新文化的多重起源》材料二宗教改革后，新教非常重视兴办学校，用新的方法教育学生如路德主张设立公费学校，强制儿童接受义务教育，不但学习宗教，还要学习文化这一时期的学校教育打破以宗教经典为主的拉丁学校传统，引进自然科学和其他学科，注意改进教学方法，对提高人的素质起到了很大的作用——摘编自马敏《近代西方文化的转型之宗教改革》材料三狄德罗认为，在自然界里，人人享有与生俱来的自然权利，包括财产权、生命权和自由权人们通过契约组成国家，把裁决是非、惩处犯罪等权力交给国家，以保障财产权等自然权利——摘编自唐喜平《启蒙运动的发生与影响》⑴根据材料一并结合所学知识，分析文艺复兴运动兴起的背景（7分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明宗教改革对当时教育的影响（6分）⑶根据材料三，概括狄德罗的观点结合所学知识，指出启蒙运动的意义（12分）
19.阅读材料，完成下列要求（12分）材料关于英国历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如《英国从称霸世界到回归欧洲》《英国的政治制度》《一个岛国的崛起英国产业革命》《英国文学史》等，这些书名反映了作者对英国历史的理解结合所学知识，任选世界某一国家，自拟一个能够反映其发展演变状况的书名，并运用具体史实予以论证（要求论证充分，史实准确，表述清晰）
1.答案A解析据本题时间信息可知准确时空是近代（西欧）根据题干信息“远洋航行在葡萄牙等西欧国家颇为流行”“贵族们……商人们……普通民众则希望获取新的土地“并结合所学知识可知I,当时葡萄牙等西欧国家开展海外扩张符合各阶层的利益，A项正确；材料反映了贵族、商人和普通民众都支持海外扩张，贵族想要“赢得君主欢心”，商人为了“获得发财致富的机会“，普通民众“希望获取新的土地没有涉及资本原始积累推动远航，排除B项；新航路开辟之前，人类就已经开始海洋探险，排除C项；材料反映的是各阶层都希望海外扩张，其目的有“赢得君主欢心”“获得发财致富的机会”“希望获取新的土地”，没有涉及目的是打破阶层固化，排除D项故选A项
2.答案B解析根据题干关键信息可知准确时空是新航路开辟后的世界根据材料可知，美洲发现之后，美洲和欧洲之间的物种实现了交流，由此可知新航路开辟推动了物种跨区域大范围交流，B项正确；材料体现的是物种交流，未涉及美洲的族群发展，排除A项；材料未涉及对美洲的社会体系的影响，排除C项;在此之前世界文明就呈现多元发展，且材料与维护世界多元文明格局无关，排除D项故选B项
3.答案A解析根据材料可知，“地理大发现”这一概念是以欧洲人在已知世界地理的基础上，发现未知的世界，是欧洲中心论的体现，“全球航路的开辟”是全球史观的体现，A项正确；“民族史观到近代化史观的变化”与题意不符，民族史观是指人们对历史上各民族历史地位、相互关系及相关问题的看法，属于民族观的组成部分之一近代化史观指的是人类历史是由传统社会向近代社会变迁的过程，包括政治法制化、民主化、经济工业化、思想文化科学化、社会生活近代化，排除B项；“近代化史观到全球史观的变化”与题意不符，排除C项；“欧洲中心论到革命史观的变化”与题意不符，革命史观就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观，排除D项故选A项
4.答案A解析据本题信息可知准确时空是15〜17世纪（美洲I）据材.料“印第安人口减少了95%»并结合所学知识，哥伦布发现美洲后，欧洲人主要是西班牙人对美洲进行早期殖民，随之而来的传染病造成印第安人大量死亡，原有社会解体，这是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一，A项正确；哥伦布开辟新航路后，美洲多数地区成为西班牙殖民地，西班牙是君主专制的封建社会，所以，不会向美洲输出资本主义生产方式，而且材料中说的是传染病造成印第安人大量死亡，这与资本主义生产方式扩张没有直接联系，排除B项；据所学知识，新航路开辟促进了人口的全球流动，导致各种疾病的传播，材料中的现象是人口流动的结果，排除c项；据所学知识，“世界殖民体系最终形成”是在第二次工业革命后，时间与材料不符，排除D项故选A项
5.答案B解析据本题时间信息可知准确时空是1663〜1698年英国据材料可知，1698年以前英国少数公司垄断了奴隶贸易权，1698年英国政府规定奴隶贸易被确认为英国人的基本权利，这实际上承认奴隶贸易合法化和自由化，B项正确；材料未涉及英国与世界市场之间的关系，无法得出英国主导世界市场走向的认识，排除A项；材料涉及的是奴隶贸易，未涉及海外探险，排除C项；材料虽有1698年英国政府默认奴隶贸易合法化的信息，但是不能据此得出商人大都从事贩奴活动的认识，排除D项故选B项
6.答案D解析据本题时间信息可知准确时空是近代（世界）据题意“英属东印度公司将盈亏数据、会计账簿及收支凭证等多源数据分类存储并定量分析，而且还依托军队、警察、医院等常规机构搜集资料，同时专设东方学院、商业档案馆、地方图书馆等机构整理并汇总多源信息”可知，英国通过经济数据存储并定量分析、政治机构设置、文化机构设置等多种手段强化对印度的殖民统治，D项正确；英属东印度公司搜集经济情报以加强经济掠夺，属于经济手段，题干还涉及政治、文化手段，排除A项；此时的英国已经对印度进行了政治侵略，排除B项；依托军队、警察属于军事权力的控制，片面反映题干信息，排除C项故选D项
7.答案D解析根据题干关键信息可知准确时空是文艺复兴时期的欧洲根据材料“他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达和所学知识可知，文艺复兴的核心是人文主义，肯定了人的价值和尊严，对当时的禁欲主义产生了冲击，D项正确；材料未涉及对市民生活的丰富，排除A项;启蒙运动冲破封建等级观念束缚，排除B项；材料未涉及教会和国家之间的关系，排除C项故选D项
8.答案B解析据本题时间信息可知准确时空是16世纪中期以后的欧洲结合所学内容可知，16世纪中期以后，欧洲处于宗教改革时期根据“《圣经》被翻译为当地的民族语言，普通教徒可以自主阅读”可知，宗教改革主张运用民族语言开展宗教活动，推动了民族文化的发展，B项正确；材料内容属于宗教改革的内容，不是文艺复兴推动思想解放，排除A项；“实现宗教信仰自由”的表述太绝对，排除C项；材料内容强调运用民族语言开展宗教活动，无法体现资本主义发展的影响，排除D项故选B项
9.答案C解析据本题时间信息可知准确时空是
16、17世纪的欧洲结合所学内容可知，哥白尼提出的日心说冲击了教会的地心说，动摇了教会的宇宙观，C项正确；伽利略确立了近代实验科学，排除A项；牛顿推动了近代物理学的发展，排除B项；日心说冲击的是教会的宇宙观，与打击君主专制统治无关，排除D项故选C项
10.答案D解析据本题时间信息可知准确时空是17〜18世纪（欧洲I）根据题干可知，启蒙思想家很多也是科学家，说明启蒙思想与自然科学精神思维相近，因此同一个人才会同时在两个领域取得成就，D项正确;题干未提及宽松环境，排除A项；只有学识广博才能成就思想大师表述过于绝对，排除B项；材料未提及自然科学发展推动启蒙运动兴起，无法体现自然科学发展的重要意义，排除C项故选D项
11.答案B解析据本题时间信息可知准确时空是17〜18世纪（德国）据本题材料概括得出主要结论是启蒙运动时期，新思想在大学中传播、发展，促使大学的学术氛围活跃，实用性课堂增多，说明思想解放推动了高等教育的变革，B项正确；科学理念得到民众普遍认同的说法绝对化，排除A项；材料体现的是启蒙运动时期大学的发展，而非德国国民素质的提升，排除C项；材料没有体现德国政府重视高等教育的信息，排除D项故选B项
12.答案A解析据本题时间信息可知准确时空是1689年（英国）据材料呻艮制国王的权力F呆证议会的立法权、财政权、司法权和军权等”可知，英国的《权利法案》限制了国王的权力，使议会成为国家权力的中心，从而确立了英国的君主立宪政体，A项正确；英国实行君主立宪制，美国实行联邦共和制，《权利法案》中限制王权、以议会作为权力中心的规定不完全适用于美国，排除B项；《权利法案》限制国王的权力，但国王仍然保留行政权等，并非“统而不治排除C项；16〜17世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，他们以议会为基地，向专制王权发起挑战也即英国议会开始挑战王权的时间早于1689年，排除D项故选A项
13.答案D解析据材料可知，《独立宣言》被印刷成几百份并被分送到当时的13个殖民地后，各地人民纷纷拥上街头，欢庆自由的来临，可知《独立宣言》推动了北美独立运动，D项正确；材料信息与启蒙运动不相关，排除A项；题干涉及时间是1776年，据所学可知，当时北美独立战争尚在进行中，B项说法不符合史实，排除B项；维护美国国家统一的是南北战争，排除C项故选D项
14.答案:C解析据材料“这场革命（法国大革命）的效果……代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序”可知，法国大革命摧毁了欧洲的封建政治制度，取而代之的是一种自由平等的社会政治秩序，有利于推动欧洲民主政治的发展，C项正确；马克思主义诞生的时间是1848年，与法国大革命时间不符，排除A项；“完全实现”“彻底摧毁”表述绝对，排除B、D两项故选C项
15.答案D解析《宅地法》的颁布为美国西进运动提供了动力，同时也让来自东部的铁路公司和土地投资公司获得了大量土地，然后出售土地获得大量资金，进而为铁路投资，或向西部矿业和东部制造业转移这种现象显然有助于美国工业化在西部地区的扩展，推动美国工业化发展，D项正确；材料中涉及的是交通、矿业等传统产业，并未涉及产业升级，且没有强调战争的影响，排除A项；政府职能包括政治、经济、文化、社会职能等，材料没有体现政府职能的变化，排除B项；材料主旨是国家政策影响了资本流向，而非垄断资本影响国家政策，排除C项故选D项
16.答案A解析由材料信息可知，德意志帝国立法机构选举制度主要是为大贵族、大资产阶级服务的，这表明其民主政治存在缺陷，A项正确；民主政治的基础是资本主义经济的发展，与材料主旨不符，排除B项;据所学可知，德意志帝国统治时期，帝国皇帝权力非常大，皇帝权力受到限制的说法与史实不符，排除C项；据所学，德皇掌握德意志帝国核心权力，帝国议会没有实权，排除D项故选A项
17.答案
（1）目的传播基督教；开拓殖民地；掠夺财富
（2）郑和下西洋时期（明朝前期）国力强盛、社会相对稳定，传统的小农经济持续发展；郑和航海目的主要是宣扬国威，加强与海外各国联系，寻求奇珍异宝，政治目的大于经济目的；后来航海带来的财政负担日益加重，政府不再组织大规模航海活动解析
（1）本题是原因类材料分析题时空新航路的开辟时期（世界）据材料一“彼等胆子甚小……鉴于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒”“臣认为，一旦发切，毋须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教”可知，传播基督教；据材料一“二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民”可知，开拓殖民地；据材料一“毫无疑问，当地黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料……在当地即可卖好价钱”可知，掠夺财富
（2）本题是原因类材料分析题时空明清时期结合材料“谓大陆人民，不习海事，性或然也”得出传统的小农经济持续发展；根据所学，还可从带来沉重财政负担，主耍目的是宣扬国威等角度分析
18.答案
（1）背景封建神权束缚人的发展，资本主义萌芽的出现和成长；欧洲疫病流行冲击了传统思想和观念；新兴资产阶级对世俗人生乐趣的追求（任答2点）
（2）影响促进了文化教育的普及，推动了教育方式和内容的变革
（3）观点天赋人权、社会契约、自由平等（答出2点）意义启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；推动了美国独立战争和法国大革命；为亚非拉人民争取民族独立提供了精神武器（任答其中2点）。
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