零用钱消费调查报告

中国自实行计划生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女父母的溺爱是避不了的因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成中学生心中的满足感和强烈的欲望中学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌，为了更了解中学生消费的内容，这儿我们列举了一个表格，即中学生消费的内容我们也还调查了中学生的零用钱是否足够按理说，中学生的零用钱应是绰绰有余，但调查的结果却大相径庭父母给子女零用钱理所当然，也应过问子女的消费情况，但事实正好相反请看下面的数据由图表可知，父母关心子女的消费情况只占20%,而父母很少问子女的消费情况要占70%,不过问子女消费情况的也要占10%这就表明导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故，父母对子女消费情况的不闻不问，导致了中学生的高消费理念的蔓延，使中学生拥有强烈的满足感，觉得钱是很容易得来的，以至中学生的学习目标不明确，活在暂时的满足感中，这是不正确的，我们应该纠正它，不能让它蔓延我们调查学生是否管理每年的压岁钱，结果有100%的人都是自己管理的我觉得这是造成学生的满足感的因素之一，促使他们追求高消费通过分析以上的情况，我们向广大学生，家长及校方，提出以下几点加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭学校开展思想教育工作，使他们认识到自己行为的对错组织学生多参加实践活动，体会劳动的艰辛，深刻的认识到钱来之不易父母不应给学生太多的零用钱，应教育他们，让他们走出误区父母也应多关心子女消费的情况，促使他们不要乱花钱零用钱消费调查报告「篇五」摘要我们希望通过本次调查，了解学生是如何处理自己的压岁钱的，从而培养学生从小具有经济意识，会合理地分配使用，并对学生进行勤俭节约的思想教育新年到了，大人长辈们都给我们这些可爱的小孩子封上红包，即所谓的压岁钱而我们积攒着这一笔财富该如何使用呢？每天放学时，我总是看到学校门口以及周围附近的杂货店、小吃摊热闹非凡，店门摊前围满了各年级的学生，难道他们把压岁钱都买来吃喝了？这个问题引起了我们的关注，为此，我们向同学们做了相关的调查正文我们经过询问部分学生和进行问卷调查之后，发现他们的回答大致分为四类第一类是把大部交给父母，自己留下一小部分买学习用品，占50%；第二类是全部存入银行，作小储蓄之用，占30%；第三类是作为去一次旅游的经费，占10%；第四类是全部在新年时花玩，作吃喝玩乐之用，占10%为什么会出现这四种截然不同的情况呢？同学们心中的念头又是怎样的呢？下面是我们的采访的部分实录第一类的一位同学记:请问,你的压岁钱怎样用？甲我会留下小部分留给自己,其他的都给父母记:你喜欢这样分配你的压岁钱吗？甲当然喜欢，我可以买一些文具用品，有时还可以买那诱人的玩具记:要是你的钱不够花怎么办？甲只得问父母拿，要是买学习用品，他们肯定支持的！思考1我们发现，这类同学很知足，认识到自己还不知道如何花压岁钱，希望把钱交给父母，合理地支配他们的压岁钱下面是第二类的一位同学记:你的压岁钱怎么用？乙:我会把压岁钱全部存进银行记:你不留下一些来买点玩具之类的吗？乙:不，存入银行里的钱就是我积攒的财富,将来会大有用途记:谢谢！思考2第二类同学是很有远见的他们知道了如何好好地处理好自己的压岁钱，把钱存入银行，将来可以用来念大学，甚至安居置业同时，参加储蓄活动，也是有益于自己，有益于社会的活动第三类会怎样呢？记:你打算把压岁钱怎样花？丙:我打算把它作为旅游的经费，去一次愉快的远足记:你觉得这样值得吗？丙:干嘛不值得？在旅游当中，一方面可以饱览祖国的风光，也可以开阔自己的视野记:说得对，祝你有一个愉快的旅途！思考3:第三类是喜欢远足的一类，他们善于为自己的远足筹集经费，把钱用在开阔视野的方面，像我们10几岁的孩子会有这种想法，已经是不简单！最后的第四类会是什么样的呢？记:你喜欢把压岁钱都用完吗？丙:这还用说吗！可“爽”了！吃喝玩乐都行！记:不感到太浪费了吗？丙的确有一点，但我觉得过得开心就好！思考4:第三类虽然开心，可过后总有种后悔的感觉，到他们真正需要的时候，他们才会发现压岁钱的重要性！希望他们有所领悟结论我们认为前三种用法都有好处，如果用在买书方面，自己就可以增长知识，而且他们和他们的父母会用钱，懂支配，往往给孩子一个用钱的空间；如果用在玩的方面，饱览一下祖国的山河，也可以开阔视野；如果当小储蓄之用，不仅可以为自己积累财富，也可以为社会的建设尽一份力希望父母们也要引导孩子学习如何正确地使用压岁钱，把钱用得恰到好处除了我们的采访外,为了搞好这次的活动我们经过讨论还确定了研究方法1问卷调查法对学生广泛的问卷调查，深入了解学生压岁钱的使用情况2观察法利用中午，下午放学后的时间，观察同学零花钱的使用情况

（3）文献资料法:搜集名人的理财之道，专家的有关建议，从而树立正确的金钱观与理财观从这次调查中，我们发现，大多数学生都收到了不少的压岁钱，他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费，也有部分学生的压岁钱是自己保管的，用来买些学习用品和课外书等等，而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学虽然大部分同学都能很好的使用压岁钱，但也有同学有乱花钱的习惯，还需合理安排很多同学们都有一颗关爱他人的心，愿意把自己的零花钱去做更有意义的事情，希望通过这次调查，大家写一份《倡议书》，让我们全校的同学都来积极响应，合理安排好自己的压岁钱，从小养成勤俭节约的好习惯调查总结通过这次活动，我们学习了怎样合理使用压岁钱这一内容，它使我们懂得即使我们现在的生活水平提高了，仍然要崇尚节俭，不随心所欲，学会理财，不乱花钱财的道理不乱花压岁钱的招数招数一，交学费（可以减轻家长的经济负担，培养自立精神和家庭责任感）招数二，献爱心（拿出一部分来帮助其他贫困孩子，又能助人为乐）招数三，表孝心（给长辈或孤老礼物，养成敬老爱老的美德）招数四，搞投资（在银行立个帐户，搞教育储蓄）招数五，买书报（可以开阔眼见，又可以与同学交流阅读，增进情谊）招数六，去旅游（增长知识，陶冶情操）招数七，买保险（为自己解除健康升学等后顾之忧）对策1控制零花钱的数目即使家里有很多钱也不能多要，明确零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等2使用之前可以先制定开销计划今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎3让孩子体会赚钱的艰辛可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了4鼓励孩子多存钱好多孩子可能都有自己的银行户口，家长应该鼓励自己的孩子把平时节省下来的一角、一元都存入银行，积少成多家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财滋味，加强理财意识5我们要明白钱不是万能的“有钱能使鬼推磨”这是错误的说法知识、能力、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世上所有的东西只有劳动、知识、经验、能力等才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福

6.我们已经通过调查了解到，我们的零花钱来之不易，应该合理使用，不能铺张浪费同时我们也应该知道，还有许多贫困地区的小朋友不能像我们一样正常读书、生活，需要我们的帮助，我们应该节约零花钱，寄给贫困地区的小朋友，帮助他们零用钱消费调查报告「篇六」关于零用钱调查报告范文500字关于零用钱调查报告范文字500

一、问题的提出现在的社会对小学生使用零花钱的问题越来越关注了那么，小学生到底吧自己的零花钱用到哪些方面去了呢针对这个问题，我们在一~六年级的学生开展了调查

二、调查方法1调查对象100名不同年级、不同班级、不同性别、不同家庭情况的小学生2调查实施我们首先设计、制作好表格，然后通过网络、问询、实地调查等方法开展有目的的调查

三、调查情况与分析以下是被调查的100名同学的零花钱情况统计表以下是被调查的100名的同学的零花钱情况统计表1低年级学生使用零花钱买零食占了大部分通过调查，我们还发现，同学们买的零食大部分都是“三无食品”和油炸食品，这些零食的营养成分很少，添加了许多食品添加剂这些零食有许多不安全的因素，多吃对我们的生长发育有很大的不利2在各年级的同学零花钱使用中，买学习用品一直在上升根据我们的实地调查，发现“买学习用品”是小学生问家长要零花钱的一个重要借口同学们买的学习用品大部分是现在流行，印有自己喜欢的卡通人物我们还发现同学们大部分都会在其他同学面前炫耀一番3购买图书占零花钱的比例一直在下降因为我们的家长已经为我们购买了所谓的好书我们发现，同学们买的书大部分是家长不让我们买的游戏书和漫画书多看这些书，会让同学们的作文水平下降

四、建议通过调查，我们知道了，零花钱要用在刀刃上，不要乱花钱，要学会理财关于零用钱调查报告范文字500现在，我发现有许多小学生总会带一些零花钱来小卖部里去买零食可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告［调查我调查了一些同学们，他们有的说“是压岁钱”有的说“是早餐省下的”可是，这些同学说的是真的假我决定去问问这些同学的家长他们有的回答“我没有给她钱呀！”也有的回答“怪不得我给他坐车钱，他还是那么晚才回来根据我的‘调查，我发现去偷爸爸妈妈的有百分之二十，骗爸妈的有百分之五十，其他的同学有百分之三十分析

1.他们大多数是因家长给他们在学校订学习资料的钱“节约”出来在买外面的零食

2、有些同学是去偷或骗爸妈的钱结论小学生的零花钱主要是从这些地方得来的

1.爸爸妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些零食

2.过年的压岁钱用来上网吧，打游戏机等

3.骗父母学校要订资料大量的事实告诉我们，他们手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷的或骗的建议小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生所以我希望家长得把这件事管理一下，不能再让小学生发生这种事关于零用钱调查报告范文字500最近，我发现同学们使用零花钱时绝不留情，把钱使用了一大部份后，才把剩余的一点点零花钱存起来我觉得他们太浪费了，并且他们零花钱没有一个规划，有些钱用在了不该用的地方因而便对同学们的零花钱使用情况进行了调查调查

1、我先调查了二十个同学（十个男同学，十个女同学）的年龄，又调查了他们一周零花的数目，还问了他们的零花钱主要花在哪些地方

2、有的同学用零花买零食，有的同学用零花钱买玩具，钱花个精光;有的同学用零花钱买水、买早餐;还有的同学用零花钱买学习用品和书，则剩下的便存起来分析

1、调查的同学年龄大约都是九至十一岁，大部份的同学都有零花钱

2、大多数的同学零花钱都在十元之内，女生的零花钱相对来讲比男生的要多一些

3、有些同学买吃的，有些同学买文具，有些同学很勤俭，他（她）把这些零花钱存起来，等到下次需要的时候再拿出来用结论

1、一般同学们都是有一部份用来买零食、有一部份用来买文具、剩下的存起来，可以等到同学过生日，或是等到必用的时候再拿出来使用

2、从这里可以看出同学们还是比较有计划的使用着零花钱，并且有勤俭意识建议

1、有些同学大手大脚的，把钱一下子就花光了，建议他们多存些钱，没必要买这么多玩具和吃的

2、使用零花饯要有规划，有勤俭意识社会发展了，物质生活丰富了，就像家庭少不了各种现代化的家用电器一样，很多孩子的身上自然也少不了零花钱但愿同学们能将这些零用钱用在真正有用的地方，学会科学用钱，从小培养自己“当家理财”的能力关于零用钱调查报告范文字作文500现在，我发现有许多小朋友总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩可是，这些同学的零花钱从哪里来的呢？因此我为此事做了一份调查报告为了调查这件事，我利用这个周末的事件调查了一下同学们，他们有的说“同学的”有的说“自己的”可这些同学说的是真的还是假的呢我决定去问问这些同学的家长他们有的回答说“我没有给他钱呀！”也有的说“哦，怪不得我给他钱坐车，他还那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了”根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈钱的有百分之十，在地上捡到钱不交给老师的同学，有百分之二十;妈妈给她的坐车钱却用来买别的东西的同学，有百分之三十分析一一

1、这些经常带钱来学校的同学当中，

四、

五、六年级的同学有百分之二十他们大多数因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品;

2、有些同学去痛爸爸妈妈的钱，他们趁没人时再去偷，这样使小学生养成非常不好的行为习惯结论一一小学生的零花钱主要从这些地方得来的

1、有的学生在地上捡到钱不给老师，而去买一些垃圾食品;

2、有的学生让别人请客所以有了钱;

3、爸爸妈妈给他们搭车的钱，他们却用来买垃圾食品大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西建议小学生

3、建议这些同学预备一个账本，把花钱的记录记在账本上，以后可以看一看，自己应不应当花这些钱

4、我们要体谅父母，减少他们的负担

5、我们要培养一个好的花钱习惯零用钱消费调查报告「篇七」

一、问题的提出随着生活水平的提高，班级里出现了一阵不良的“攀比之风”今天他买了新型的玩具，明天她又买了漂亮的挂件那么，同学们的零花钱是从什么地方来的？零花钱的数量又有多少，是怎样使用的我们几位同学在老师的指导下展开了调查

二、调查方法

1.在老师的指导下制定调查问卷，进行全班性调查

2.采访个别同学，请他们谈谈零花钱的使用方法

3.在网上查找有关同龄人使用零花钱的资料

4.询问家人，了解他们对孩子消费的.建议

三、调查情况和资料整理父母每月收入据统计，父母每月收入在20xx—4000元的占了35%,4000元以上的占65%每星期零花钱数量据统计，同学们的零花钱每周在5元以下的占25%.每周在515元的占

47.5%,每周在15元以上的占

27.5%〜零花钱的来源据统计，同学们的零花钱是父母给的占了80%,从早餐节省的零花钱占了10%,自己赚的占了10九零花钱的用处据统计，零花钱主要用来购买零食的占了45%左右，买书的也占了40%左右，用来买玩具和游戏卡的约占15%压岁钱的处理据统计，同学中把压岁钱交给父母保管的占35%,存入银行的约为40%,用于买学习用品的约占25吼零花钱使用是否合理据统计，认为自己零花钱用得合理的占了

92.5也认为用得不合理的用了

7.5%o是否想过合理使用零花钱据统计，想过合理使用的占了

92.5%,没有想过合理使用的占了

7.5%o

四、结论

1.班级中的同学父母收入属于中等偏上，生活条件也很不错因此，父母给孩子的零花钱较多

2.同学们的零花钱数量有些偏多，大部分同学的零花钱每周在15元左右

3.同学们手中的零花钱大多是父母给的，在家里，我们是纯消费者也有部分同学通过劳动来“赚取”零花钱，这一点很好

五、建议

1.有些父母认为给孩子零花钱很有面子但是，由于家庭收入不同，父母也应该根据孩子的消费量及用途适当增加或减少零花钱的数量，或让孩子通过家务劳动获得零花钱

2.调查报告还显示.同学们的零花钱大部分是父母给的，所以，同学们应该珍惜父母辛苦赚来的每一分钱，不应该胡乱花钱

3.也有同学会从早餐中节省零花钱，这是不正确的早餐的营养在一天中占了重要的位置，早饭一定要吃好所以零花钱不可以从早餐中节省

4.虽然大部分同学认为自己的零花钱花得合理，但是，据统计，有部分同学会在学校禁止消费的小店中买零食这样做，不仅会浪费零花钱，而且有可能损害健康零花钱应该多用在购买学习用品上如果还有剩余，可以适当选择一些公益捐款零用钱消费调查报告「篇八」我们班上后面的垃圾篓里，以前除了垃圾以外，几乎没有什么零食袋，可是这个学期我们班后面的垃圾篓里，出现了许许多多的零食袋，零食袋几乎已经超过了垃圾的一半，也就是这一学期，班上同学出现了很多状况如去唱KTV、去游乐园、去网吧、去游戏厅，这时我的脑海里出现了一个大问号同学们的钱都是从哪里来的呢？于是，我对班上同学的零花钱进行了调查

一、调查我用谈话法跟班上同学进行了交流，统计了来源、数目和用途，班上同学的零花钱大多是过年长辈给的压岁钱和家长给的零花钱一天的零花钱一般在3—8元之间，个别同学没有零花钱有时零花钱在10元或10元以上，如果同学们自搞活动去唱KTV的话，一般是10—50元，甚至有时到了50—100元同学们的钱买课外书籍、订书等方面的支出占一小部分，多数用于买文具、玩具、抽奖卡片、零食等

二、分析

1、花钱心态有的同学是经不起校园内小卖铺零食的诱惑，有的同学是看了同学有什么东西比她的好，攀比心理下，也去跟风购买，还有的同学是看着别人买刮刮卡片中了奖，抱着幸运的心理，也去购买卡片

2、我调查统计下来的数字“不算不知道，一算吓一跳”，一个月下来平均每个人零花钱为150元左右

3、因为现在孩子都是爸爸妈妈的心肝宝贝，从小就娇生惯养，家长都宠溺孩子，没有管理好孩子的零花钱，让孩子养成了大手大脚花钱，不理财，不节俭，花钱不经脑子想，有用没用随便花的坏习惯

三、结论

1、学生的零花钱多数来源于家长和过年得来的压岁钱

2、钱大部分支出都用于平时买零食吃

四、建议一是请学生把钱用于有益的地方；二是买东西前要用脑子想一想该不该买；三是请家长不要溺爱孩子，管理好孩子的零用钱，培养孩子不乱花钱的好习惯零用钱消费调查报告「篇九」

（二）问卷调查通过采访的同学，我们在课题研究上取得了突飞猛进的进展按照计划，接下来是进行问卷调查首先我们几个人聚集在一起，把采访来的材料进行了分类汇总，然后，经过反复的讨论，我们围绕着小学生零用钱的问题设计了如下的问卷丰南区第二实验小学学生零用钱调查问卷（学生问卷）同学，您好！我们是六⑴班学生，我们在展开一项关于我校学生零花钱的调查，请您在百忙中抽出一点时间，填写这张问卷谢谢！

1.你身边有零花钱吗？A.有B.没有

2.你每月平均使用多少零花钱？A.1—10元B.10—30元C.30元以上

3.你平时用零花钱干什么事？A.买小吃B.买文具C.买玩具D.其他E.没有零花钱

4.零花钱是A.父母主动给的B.自己要来的

5.你觉得你用零花钱合理吗？A.合理B.不合理C.不知道

6.你有储蓄零花钱的习惯吗？A.有B.没有

7.你怎样看待零花钱问题？

六、研究结果

（一）小学生拥有零用钱人数统计调查人数20人拥有零用钱19人，无零用钱1人在被调查的学生中，绝大部分学生拥有零花钱这体现了社会经济的发展，人民生活水平的提高，以及家长对子女的关爱

（二）小学生拥有零花钱数额情况调查统计调查人数20人

1.每月10元以内2人

2.每月10—30元15人

3.每月30元以上3人综合家长问卷与学生问卷，从中发现，大部分学生拥有零花钱的数额不大家长把零花钱控制在30元以内，说明家长能根据孩子的需求控制零花钱数额，对于子女用钱加以节制调查人数20人

1.买零食

2.买玩具

3.买文具

4.其他

5.无零花钱调查显示，学生的零花钱，用途最大的是买文具，其中买书占有较大比重书籍是学生成长的精神养分，现在的文化书市也较为繁荣，课外的，课内的;娱乐性的，知识类的;兴趣爱好类的;文学小说类的等等，家长对于孩子购买书籍也持赞成态度总希望孩子能多掌握点知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向当然，市场经济也使消费领域无孔不入学生无疑成了许多商家的目标在学校大门的两侧杂货店、文具店、书店、小吃摊、游戏店等等一应俱全，五花八门，无疑都是瞄准学生这一消费群体

（四）小学学生零花钱记录调查统计调查人数20人

1.作零花钱使用记录2人2,不作零花钱使用记录18人调查表明，只有10%的学生有使用零花钱的记录由此，我们不仅要问，学生使用零花钱的合理性如何学生节约用钱的意识如何家长的消费引导又如何呢？

（五）小学学生压岁钱处理情况调查统计

1.学生支配3人

2.父母保管16人

3.其他办法1人在调查中，我们发现学生的零花钱有较大部分来源于压岁钱到岁末，学生大都会有这么一笔收入，如何处理，许多家长选择了代为保管孩子年龄尚小，平时花费不多，加之判断能力和行事能力都相对较弱，这么做不先为理智之举然而，除此之外，是否有更好的办法呢颇值探讨调查人数20人

1.有储蓄习惯5人

2.无储蓄习惯15人有许多学生会将自己的零花钱放在自己身边，以供平时使用，这是学生自主意识的一个表现不过有意思的是，他们中只有四分之一的学生会把钱存在储蓄罐，这也说明现在的银行储蓄并不太适用于学生，而大部分学生也无适当的理财意识在这一点上，我们的学生与发达国家的学生相比，差距较大

七、结论和建议从这次调查中，我们发现，学生拥有零花钱，可以说是一个较为普遍的现象大多数学生口袋里的零花钱数目不大，并且用于正常的购买文具，书籍之类在调查中，我们有这样一道题你用零用钱做过最有意义的事是什么？许多同学填下了“捐款”，并表示因为用自己的零花钱去帮助了他人而感到非常高兴，这让我们深受感动大部分的学生家长对孩子用钱有控制，然而缺乏对孩子进行如何支配金钱的引导教育不少家长认为与孩子耻于谈钱，以为那样就“俗”，要求孩子只重学业，不问钱财这种观点比较偏颇，其实，教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做出消费决定的重要手段对孩子今后的生活的把握是很有必要针对以上的情况，我们向学校提出以下几点建议

1、加强宣传的力度，使学生认识到钱来之不易

2、教育他们，使学生养成不乱花钱的习惯

3、组织同学多劳动，体会劳动的滋味，从而更深刻地认识到钱来之不易

4、积极取得家长的配合向家长提出以下几点建议

1、加强对子女消费监督

2、重视对子女消费教育，把消费教育等同于节约教育向学生提出以下几点建议

1、多用来买有益的书

2、用于储蓄

3、少买零食等

4、资助贫困山区从小就有这种不良习惯，会影响孩子的一生所以我希望家长必须得把这件事好好的处理，不能再让小学生发生这种事了！关于零用钱调查报告范文字作文500最近，我发现同学们使用零花钱时绝不留情，把钱使用了一大部份后，才把剩余的一点点零花钱存起来我觉得他们太浪费了，并且他们零花钱没有一个规划，有些钱用在了不该用的地方因而便对同学们的零花钱使用情况进行了调查调查

1、我先调查了二十个同学（十个男同学，十个女同学）的年龄，又调查了他们一周零花的数目，还问了他们的零花钱主要花在哪些地方

2、有的同学用零花买零食，有的同学用零花钱买玩具，钱花个精光;有的同学用零花钱买水、买早餐;还有的同学用零花钱买学习用品和书，则剩下的便存起来分析

1、调查的同学年龄大约都是九至十一岁，大部份的同学都有零花钱

2、大多数的同学零花钱都在十元之内，女生的零花钱相对来讲比男生的要多一止匕O

3、有些同学买吃的，有些同学买文具，有些同学很勤俭，他（她）把这些零花钱存起来，等到下次需要的时候再拿出来用结论

1、一般同学们都是有一部份用来买零食、有一部份用来买文具、剩下的存起来，可以等到同学过生日，或是等到必用的时候再拿出来使用

2、从这里可以看出同学们还是比较有计划的使用着零花钱，并且有勤俭意识建议

1、有些同学大手大脚的，把钱一下子就花光了，建议他们多存些钱，没必要买这么多玩具和吃的

2、使用零花钱要有规划，有勤俭意识

3、建议这些同学预备一个账本，把花钱的记录记在账本上，以后可以看一看，自己应不应当花这些钱

4、我们要体谅父母，减少他们的负担

5、我们要培养一个好的花钱习惯零用钱消费调查报告「篇二」背景现如今，大多数学生每周或每月都可以从父母那里拿到一定数额的钱，这就是零花钱但是，身为零花钱使用者的我们，对以下四个问题是否了解呢？目的探究中学生零花钱的花费情况调查方法

1.问卷调查

2.口头了解

3.网络搜索调查情况问题1零花钱的来源——

94.4%的中学生的零花钱来自父母没有经济来源的学生，生活开销一般老师都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的关爱少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时接触了社会，丰富了社会经验但中学生的年龄相对来产还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多问题2零花钱的数额——初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更均初中生的年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给不孩子太多钱支配，只有在一些郊游，外出时间较长的情况才会相对慷慨一些，一般在平时，就每次给几元钱，以应付日常花销和每日车费为主因此大多数初中生的每月零花钱在50元以下相对来说，高中生各方面的开支比较多，学习上的花费也明显多于初中生，对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们会毫不犹豫，同时孩子的平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高问题3零用钱的使用情况——中学生零用钱三大流向购书，零食及储蓄值得一提的是有

36.5%的中学生朋友把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为这个结果表明，勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上得到了继承和发扬问题4对零用钱的态度——中学生普遍缺乏理财能力一个人很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱就有折射出将来当家理财的点点滴滴；一个人从小克勤克俭，长大后自不会大手大脚，小时候要风得风，要雨得雨，让他感到钱来得容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误建议为了让中学生树立正确的金钱观和消费观，不让学生的心灵被金钱所吞噬，我们建议从以下的四个方面做起

一、政府有关部门做到

1、有关部门去各中小学门前查处一些无牌无证的小吃、玩具摊档等，净化学校门前的环境

2、到学校、各村宣传到无牌无证的小吃摊档，浪费金钱的害处和不浪费金钱，勤俭节约的好处等

3、多张贴宣传标语等

二、学校做到:

1、教育学生从小养成勤俭节约的好习惯

2、教育学生正确认识金钱，树立正确的金钱观

3、引导学生正确消费，不搞攀比，树立正确的消费观

三、家长做到

1、树立正确的榜样孩子是通过观察父母的言行来学习的；

2、告诉孩子金钱是什么？金钱意味着什么？让孩子树立正确的金钱观

3、控制孩子的零用钱的数目；

四、学生自己做到

1、根据实际，计划开支不要零碎地、频繁地问父母要钱，这样难免他们不耐烦，也容易造成多花钱的错觉你应该根据家庭经济的实际情况预算一下，如每月做个月份计划，一次性向父母要，然后自己掌握，控制使用譬如说，一个月消费的项目和总金额相对稳定；各项目按重要程度划分先后慢急来分配金额，尽可能减少开支的盲目性和随意性；

2、坚持记账，节约开支自己手中的钱怎样花，坚持记账，就是学习对自身消费行为的管理和反省这样可直观地了解自己零用钱的变化和使用情况，逐步避免消费行为中的盲目和混乱，检查自己哪些支出是合理的，哪些支出是可以节省的这不仅有利于节约，更有利于实现有效的自我约束、自我管理；

3、“好钢用在刀刃上”尽可能把零用钱用在有意义的事情上，充分发挥每一分饯的合理使用价值那种动辄购零食、同学之间轮流请客的做法是最不可取的金钱并不像平常说的那样，是一切邪恶的根源，惟有对金钱的贪欲，即对金钱过分的、自私的、贪婪的追求，才是一切邪恶的根源因此，我们必须树立正确的金钱观，学会合理使用金钱，让祖国的花朵不被金钱腐蚀！零用钱消费调查报告「篇三」

一、调查原因我发现现在的小学生特别爱买东西，特别是在学校门前的小摊，学生放学以后都喜欢去那消费，为此我做了以下调查

二、调查的时间地点调查时间年—月—日中午10点20分至10点40分调查地点文化艺术培训中心下面的小卖部

三、调查内容（实地考察）我趁下课的时间，来到金京文化艺术培训中心下面的小卖部，我想在这20分钟内调查有多少学生来消费计时完毕后，结果如下学生来消费的人数53人矿泉水的销量9瓶饮料的销量38瓶薯片的销量51包冰棍的销量43支在这短短下课的20分钟内，其中薯片的销量最多，售出了51包（其中有好多同学一下就买了好几包），而矿泉水的销量最少，只有9瓶

四、调查建议我建议，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使我们认识到，钱来之不易，要懂得要勤俭父母不应给孩子太多的零用钱，应教育我们不要乱花钱应有目的理性的消费，把钱用到最需要的地方，花钱要有所节制用于做什么要分轻重缓急，能够节省的就要节省最后，我想说让我们把不需要的钱捐给灾区的小朋友们吧！也许，你买的一包薯片、一瓶饮料，就是他们一星期的生活费用，让我们每个人都争做爱心小卫±!只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间！零用钱消费调查报告「篇四」［课题正文］消费，顾名思义就是我们花钱买东西改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大高消费意识在学生中广泛流传然而，学校及社会尚未对消费这一活动进行研究，也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正学生在消费中还有许多有待规范为此，我们通过调查了50位同学，来探讨中学生消费观念中学生每个月都会有零用钱，每天都会用钱。