高中历史统编版（2019）选择性必修一第16课 中国赋税制度的演变 一等奖创新教学设计

（）高中历史统编版选择性必修一第课中国赋税制度的演变一等奖创新教学设计201916高中历史《选择性必修一-国家制度与社会治理》中国赋税制度的演变教学设计教材分析《中国赋税制度的演变》是高中历史选择性必修一《国家制度与社会治理》第五单元《货币与赋税制度》的第二课本课内容上承《货币的使用与世界货币体系的形成》，在经济发展和商品交换的大背景下，我国古代的各政权逐步实施了各项税收政策中国古代实行的是赋役制度，关税和个人所得税制度则是近现代中国最具代表性的税收制度本课的内容主要包括“中国古代的赋役制度”、“关税与个人所得税制度的起源与演变”两个子目两个子目之间逻辑清晰、核心问题突出，分别介绍我国古代和近现代的赋税制度学情分析知识基础学生在初中阶段已对我国古代部分赋税制度有所了解,而在《中外历史纲要》（上）的学习过程中，学生已对租庸调制、两税法，以及“协定关税”等内容有过了解但本课涉及的一些相关概念，如“一条鞭法”、“摊丁入亩”、“科差”、个人所得税等，对学生来说则显得相对陌生，学习难度较大学科素养经过初中课程和高中历史必修课程的学习后，学生对于历史学科五大核心素养有了较深的认知，初步具备合作、交流、发现问题、解决问题的能力；同时，学生对提升自身历史学科核心素养的期待和要求也越来越高学习兴趣个人所得税与日常生活息息相关，学生可能会对其产生较为浓厚的兴趣教学目标唯物史观通过对中国古代的赋税制度的演变历程的学习，使学生认识到生产力与生产关系的辩证关系时空观念通过通过创设情境，使学生认识到赋税制度的演变与当时的社会历史条件的变化息息相关，培养学生时空观念役兵役和徭役2300除部分兵役必须亲身应役外，其余可亲身应役或上缴货币代役，2300钱为代役的货币数量日常开支食4918据战国比例推算衣2732同上祭祀等仪式300以战国数据为参考——资料来源《汉书•食货志》；《《居延汉简甲乙编》释文》注秦汉史料中典型的家庭是五口之家问题

（1）计算材料中西汉农民家庭年收入（粮食）与支出的差额（2分）

（2）据《汉书食货志》记载，冬天农闲时，农妇常聚集在一起夜织・结合问题

（1）的计算结果，简要分析材料中的西汉农民为什么会采用这种耕织结合的经济形式（3分）

（3）西汉在耕织经济体系下出现了引人注目的商业繁荣现象根据材料好问题

（2）中的信息，简要分析西汉赋役政策和耕织经济形式如何促进商业繁荣（3分）

（4）有人认为，西汉商业繁荣说明当时已经出现了资本主义萌芽根据问题

（3）中的信息和所学知识，判断这一观点是否成立，并说明理由（5分）参考答案A

2.B3,D

4.

（1）纳钱代役的情况:8500—（283十406+2300十4918+2732十300）二2439（钱），即亏2439钱；亲身服役的情况8500—（283+406+4918+2732+300）=139（钱）,即亏139钱

（2）农民收入不敷支出；衣着消费比重较高；为增加收入，减少支出，农闲纺织

（3）部分赋役项目征收货币，农民只有将产品投放市场才能换取货币去纳税；农民的剩余产品投放市场，也是商业繁荣的可能原因

（4）不成立西汉的商业繁荣部分由赋役政策和耕织经济所推动；西汉的商业与催生资本主义萌芽的商业有本质差别；材料中看不见雇佣关系史料实证通过对赋税制度史料的研读，培养学生史料实证的精神历史解释通过对每个朝代赋税制度背景、内容、影响的学习，提高学生从不同角度对历史现象做出合理的历史解释家国情怀通过近代关税的发展历程，学生进一步认识到赋税制度是国家政权的重要保障，是中华民族兴旺发达、人民幸福安康的重要基础奋发图强，振兴中华，是每个青年学生的历史重任重难点分析在研读《课程标准》、教师用书和教科书内容的基础上，综合本校学情，确定本课的重难点如下教学重点中国古代赋役制度的演变；了解关税、个人所得税制度的产生及其在中国的实行教学难点中国古代赋役制度的演变趋势和特点；赋税制度与国家政权建设的关系设计思路本课设计以“中国赋税制度的演变”为教学主线，梳理不同时期中国赋税制度的发展及其演变趋势，进而理解赋税制度所体现出的鲜明地时代特征紧抓历史学科核心素养，培养学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力以唯物史观贯穿课堂，让通过从古至今不同时代赋税制度的解读，培养学生的时空观念；通过对一系列史料的研读，培养学生史料实证的精神;通过情境创设，引领学生学会对历史现象进行合理的历史解释；通过对现代赋税制度的了解，使学生认识党和国家在发展经济、关注民生、提升人民幸福感等方面所作出的努力，培养学生的家国情怀教学过程导入开门见山对中国古代赋役制度进行概念解读设计意图本课中所涉及到的概念较多且难度较大，直截了当解读课文标题的概念内涵，可以让学生立马明白课题主旨，了解中国古代的赋役制度的内涵和种类，有利后续教学内容的开展新课学习环节一中国古代的赋役制度秦汉时期的赋役制度出示材料（秦始皇）收泰半（三分之二）之赋……竭天下之资财以奉其政，犹未足以赡其欲也（秦朝）田租、口赋、盐铁之利，二十倍于古——（东汉）班固《汉书食货志》，中华书局・发闾左谪戍渔阳……失期当斩——《史记陈涉世家》・问题设计阅读教材并结合材料，秦朝的赋役制度有何特点？产生了怎样的影响？学生活动基于史料探究问题，学生回答老师进行点评，在点评中，要突出秦朝的横征暴敛对社会造成了非常大的危害，印证了“亲亡于秦政而非秦制”的观点并针对材料“泰半（三分之二）之赋”、“二十倍于古”、“失期当斩”等，追问是否可信，培养学生敢于质疑的精神和史料实证意识出示材料汉兴，扫除烦苛，与民休息至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚——（东汉）班固《汉书景帝纪》，中华书局・问题设计阅读教材并结合材料，汉朝的赋役制度和秦朝相比有了什么变化有何影响？学生活动学生回答，老师进行点评，并出示图片“汉阳陵中出土的陶俑”，利用图片中的文物，衬托出文景之治下百姓平静和乐观的情绪，印证前述问题，培养学生史料实证意识并进而引导学生通过对比秦汉的赋税制度，指出赋税制度与国家政权建设的关系隋唐时期的赋役制度教师先简要说明隋朝赋税制度的特征为“废除了前代许多苛捐杂税，主要向民众征收租调役二出示材料每丁岁入租粟二石调则随乡土所产，绫绢^各二丈，布加五分之一输绫绢^者，兼调绵三两；输布者，麻三斤凡丁，岁役二旬若不役，则收其佣，每日三尺——《旧唐书食货志上》，中华书局・问题设计简要归纳唐代租庸调制的内容学生活动学生回答，老师适时参与归纳分析出示材料“均田制与租庸调制图示”问题设计依据图示和所学知识，分析租庸调制的特点和影响学生活动学生回答，老师结合PPT内容进行点评并结合《中外历史纲要》（上）相关内容，教师需要提醒学生，租庸调制是建立在均田制作为土地制度的基础上的一旦均田制崩坏，租庸调制也难以为继出示材料，阐释均田制走向崩坏的表现图片材料武则天时期高昌县赵师户残卷教师带领学生释读图片上的文字信息“男赵师，年拾口口口女小姜，年二十二岁一十亩卅步已受，一十亩永业，卅步居住园宅应合受田一顷二H亩，一顷—k亩二百步未受按照唐朝前期均田制的规定，唐朝18岁以上的丁男，每人应授永业田20亩、口分田80亩，但赵师一户仅授田10亩永业田及40步作为“居住园宅”，剩余均未授说明当时因相对和平、人口增加以及土地兼并严重的情况下，均田制已难以为继问题设计均田制难以为继，是何种原因导致？又会产生什么影响？学生活动学生回答，老师引出两税法的相关内容教师出示图示，结合PPT内容进行归纳，简要说明两税法的意义，作为重点，让全体学生补充笔记宋元时期的赋役制度问题设计宋朝和元朝的服役制度与之前相比，有哪些继承和改变？学生活动在老师引领下知会宋元时期赋税制度的概况，分析王安石推行“募役法”的影响和元朝税制出现南北分制的特点而后，教师进行总结，说明宋元时期税制沿用唐制较为明显，但也有改变明清时期的赋役制度出示材料总括一州县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官一岁之役，官为佥募……凡额办、派办、京库岁需与存留、供亿诸费，以及土贡方物，悉并为一条，皆计亩征银，折办于官，故谓之一条鞭——《明史食货志》・出示材料一条鞭法示意图问题设计“一条鞭法”实行的背景是什么？概括“一条鞭法”的内容，并分析其意义学生活动因“一条鞭法”对于学生来说较为陌生，难度很大，教师要对学生回答得不完善的地方进行补充，并出示PPT上的归纳，让学生进行笔记记录出示材料康熙五十一年二月二十九日谕”将直隶各省现今征收钱粮册内有名人丁，永为定数，嗣后滋生人丁，免其加增钱粮，但将实数造清册县报岂特有益于民，亦一盛事也”雍正四年，奉旨“以各色丁粮均派入各邑地粮之内，无论绅衿、富户，不分等则，一例输将”又匠价向系另征……由是地丁、匠价，统归一则，真所谓“一条鞭”矣——（清）吴振械《养吉斋余录》卷1问题设计什么是“摊丁入亩”？“摊丁入亩”的实行有什么意义？学生活动学生回答，教师进行总结设计意图（可采取小组活动和讨论汇报的方式）在老师的引领下，学生对我国古代赋税制度的演进过程进行梳理，教师也成为了讨论汇报活动的一部分，对同学们错误的、不到位的结论进行点拨阶段小结分析中国古代赋役制度的演变及发展趋势通过思维导图及表格梳理中国古代赋役制度的演变及发展趋势环节二关税制度的起源与演变教师先对“关税”这一概念进行说明，要避免学生对这一概念产生误解关税分为“国内关税”和“国境关税”，“国内关税”在1937年被废除，而“国境关税”在近代中国的重要性日趋凸显中国在鸦片战争以前享有完全的关税自主权探究一中国丧失关税自主权的过程及危害出示材料1842年中英《南京条约》关税协定1843年中英《五口通商章程海关税则》约值百抽五，欲变更须与英人协定1844年中美《望厦条约》欲将税则变更，须与合众国领事等官议允其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤19C50S海关聘用外国人帮办税务1863年英国人赫德任海关总税务司长达45年1912年辛革命之后，关税税款逐渐由外国保管问题设计以上材料反映近代海关关税权的是如何逐步丧失的？学生活动学生在阅读教师给定的材料之后进行回答，即从鸦片战争后，中国逐渐丧失关税自主权、海关管理权和关款管理权出示材料“盖自关税协定制度成立以来，以进口税率之低，外国纷纷以其过剩制品输入我国而莫之能御，因以造成外商垄断之势力而同时以出口税之不能免除，致应奖励对外贸易之物品，亦不能免税，此出口贸易之不能发达也”形成不但不能保护国货，反而处处有保护洋货压迫国货之倾向——《晚清关税制度的变迁及其影响》问题设计依据材料并结合所学，分析中国近代海关关税权的逐步丧失的危害学生活动学生回答，老师适时点评，从政治和经济两个角度归纳探究二中国为收回关税自主权的努力出示材料依据时间轴信息，学生梳理近代中国为收回关税自主权所作出的努力，也说明国民政府时期，通过一系列措施在关税自主权上取得了一些进展探究三中华人民共和国时期的关税政策出示材料问题设计为什么1985年中国要颁布新的《中华人民共和国海关进出口税则》？学生活动学生回答，教师进行总结，即新的《中华人民共和国海关进出口税则》的颁布是国家经济体制改革和对外开放的需要同时1951年实施的《中华人民共和国海关进出口税则》存在诸多的问题阶段小结鸦片战争后，中国开始丧失关税自主权；国民政府时期，通过一系列措施在关税自主权问题上取得进展；中华人民共和国成立之后,中国才真正收回关税自主权，并且不断对我国关税制度进行完善环节三个人所得税制度的起源与演变教师先解释“个人所得税”这一概念，加深学生对期的理解出示材料教师出示时间轴，梳理自1914年之1980年我国与征收个人所得税相关的各项举措问题设计为什么直到1980年中国才颁布《个人所得税法》？学生活动学生进行思考后进行回答，教师进行总结，说明征收个人所得税是为了调节社会收入水平，确保社会公平和国家有序发展在个人和家庭收入整体差别不大的计划经济时代，没有征收的必要改革开放后的1980年，随着中国社会经济的发展，中国才制定颁行教师出示三幅图片，说明个人所得税对实现社会公平与稳定的积极作用、个税起征点提高折射出我国人民生活水平的不断提高，以及我国个税制度愈加关注民生问题

（三）总结归纳纵观中国赋税制度史，引导学生把握不同时期的侧重点秦汉时期赋税制度与政权建设的关系；隋唐至明清赋税制度演变在传承中的重大创新；近现代关税自主权与民族经济发展；当代个人所得税的社会意义最后得出几个认识经济基础决定上层建筑，生产力发展水平决定制度建构，赋税制度也不例外；制度具有延续性，在前朝代赋税制度进行继承，并根据当下实际改良创新；从趋势上说，国家的赋税制度对于民众的负担越来越轻，税收制度越来越注重社会公平教学板书

八、作业布置

1.唐初征收赋税时，钱币与绢布、粮食并收，财政收入以贯、匹、石等为单位计算；到南宋时，赋税征收以钱币为主体，以“贯”为单位计算这表明南宋（）A.商品经济快速发展—B.农业手工业地位下降C.重农抑商政策松弛—D.经济控制逐步加强

2.1289年，元政府在广泛种植木棉的浙东、江东、江西、湖广、福建等地设木棉提举司，每年向民间征收木棉布十万匹，使民众不堪重负这A.加重了区域经济的不均衡B.妨碍了社会经济的发展C.推动私营棉纺织业的繁荣D.促使财政管理权限下移

3.据表2可知，当时中国表21867年和1894年部分进口商品统计表1867年1894年数量货值（海关两）数量货值（海关两）铁113,441（担）264,5031,185,411（担）2,467,590锡33,502（担）582,14697,008（担）2,046,897火柴79,263（梦）71,3846,615,327（飨）1,638,931煤113,430（吨）992,649486,295（吨）3,221,343糖186,176（担）754,6091,823,890（担）9,507,153A.对外贸易由出超转变为入超B.政府放宽对民间设厂的限制C.民族工业出现了较快的发展D.海关的半殖民地化程度加深

4.阅读材料，结合所学知识回答问题材料西汉农民家庭年收入（粮食）与指出情况表单位钱项目数量备注收入粮食8500折算为货币后的大致值支出赋田租（上缴实物）283同上算赋和口赋（上缴货币）406。