2023年吉林省辉南县第一中学高三语文第一学期期末监测试题含解析

年吉林省辉南县第一中学高三语文第一学期期末监测试题2023注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

1.阅读下面的作品，完成下面小题材料一节能减排就是节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放节能减排包括节能和减排两大技术领域，二者既有联系，又有区别减排项目必须加强节能技术的应用，以避免因片面追求减排结果而造成的能耗激增，注重社会效益和环境效益均衡《中华人民共和国节约能源法》所称节约能源，是指加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，从能源生产到消费的各个环节，降低消耗、减少损失和污染物排放、制止浪费，有效、合理地利用能源我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境破坏的代价，这两者之间的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈这种状况与经济结构不合理、增长方式直接相关不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住,环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要（摘自“百度百科”）材料二:图1中国工业节能服务产业产值变化情况（单位亿元）⑷青山隔送行，，0（王实甫《长亭送别》）⑸叶上初阳干宿雨，,o（周邦彦《苏幕遮》）

7.一部优秀的文学作品，不仅主要人物形象鲜明，就是次要人物也生动丰满请从《呐喊》《边城》《红岩》《老人与海》四部经典中任选一个次要人物，结合书中的相关内容,写一段抒情文字不超过150字

8.微写作《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》六部经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知请从下面三个题目中任选一题，按要求作答200字左右

①有很多人喜欢外出旅行时带上书如果外出旅行需要从这六本书里选择一本，你会带哪一本呢？请谈谈你的理由要求结合书的内容或艺术特点等，言之有理

②某同学在名著阅读交流会上说痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱你同意哪一种说法？请从以下人物中选择一个，结合其相关情节加以说明香菱、贾探春（《红楼梦》）孙少平、田润叶（《平凡的世界》）华子良、刘思扬（《红岩》）桑地亚哥（《老人与海》）天保、傩送（《边城》）单四嫂子（《明天》）

③这六部作品塑造了许多个性鲜明、情感丰富的人物形象请从这六部作品中选择一个人物形象，以“，我看到了你灼热的心”为题，写一段抒情文字或一首小诗要求在横线上填写人物名字，结合书中的具体内容

9.阅读下面的材料，根据要求作文孙祁祥教授在北京大学2017年开学典礼上讲话,劝告学生做到“五个珍惜”，即请珍惜当下；请珍惜他人；请珍惜自己，特别是你的健康；请珍惜你内心的渴望，而不要忽视它、压抑它、甚至掐灭它；最后，请珍惜我们这个伟大的时代对于以上“五个珍惜”，你有什么感触或思考，请你选择两到三个“珍惜”，使之形成有机联系，写一篇文章要求不脱离材料，自定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭,不少于800字

1、

1.D

2.D

3.政府从法律法规、教育宣传、基础设施投入等方面为节能减排保驾护航；充分发挥环保组织的作用，对弃置物品合理再利用；加大创新科研，变废为宝【解析】

1.本题考查理解并分析文中内容的能力解答时既要整体理解材料的内容、材料的观点态度等，又要对局部的数值进行恰当的分析在理解每个选项时，要仔细分析选项内容与原文的差别注意仔细比对D项，“建筑是能源消耗的重要载体，我国建筑能耗仍占能源消费总量的三成，和发达国家相比依然偏高，急需改善”错误，图

1、图2都是关于中国的“节能服务产业产值”，故D项说的“能耗”“能源消耗”错误；且“和发达国家相比依然偏高，急需改善”从材料二看不出，是于文无据故选D

2.本题考查对文章有关内容分析和概括能力关于文章的内容注意找到选项对应的语段进行比对，发现其中的细微差别，看手法概括是否得当、分析是否合理、人物是否错位、时间地点是否颠倒等D项，“节能减排在国际上已形成了共识，各国都愿意为此作出努力，发达国家更是……”错误，依据材料一第二段“温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要”可知，“已形成了共识”“各国都愿意”曲解原意，夸大事实；依据材料三第一段德国“公布了最新环境保护政策纲要《气候保护方案2030》”，材料四“韩国最初推行环保政策时”“苏格兰环保组织指出”可知，“发达国家更是制定各项政策鼓励节能减排”也扩大了范围，文中只德国、韩国制定了政策，而苏格兰没说制定政策，只介绍了“环保组织”的行为故选D

3.本题考查筛选并整合文中信息的能力解答此题，要考生审准题干“概括并分析其他国家在节能减排方面所采取的措施”，考生应回归材料，逐一筛选“其他国家”的方法或措施等，并整合为条分缕析的要点依据材料三第一段“德国政府……公布了最新环境保护政策纲要《气候保护方案2030》”，第二段“除了通过排放定价和交易体系限制企业和个人的排放需求，德国政府还将进一步加大……并将继续加大充电基础设施建设的投入力度”，材料四第一段“长期以来的国民教育，使得环保已成为韩国人的生活文化”政府把厨余处理厂建在区政府大楼对面的地底，以展示当局决心”，可概括出措施一政府从法律法规、教育宣传、基础设施投入等方面为节能减排做出努力依据材料四第二段“苏格兰环保组织指出，弃置物品中如沙发和洗衣机等很多可再用，只要经过维修便能回复完好状态”“该组织指出，当地83%受访者愿购买二手物品”，可概括出措施二充分发挥环保组织的作用，合理地再利用弃置物品依据材料四第三段“IBM一项研究发现……可为贫民区家庭供电，并纾缓电子废料造成的环境污染”“IBM印度团队研制出一种装置，能用废弃锂离子电池……这一发明无疑将为减少电子垃圾做出有力贡献”，可以概括出措施三加大创新科研，变废为宝，节能减排【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤

①一个原则忠于原文简答题答案源于文本，不可凭空去想

②两个观念一是整体观念词不离句，句不离段段不离篇二是联系观念联系全文，联系主题

③三个步骤第一步速读文章，了解大意；第二步根据试题，精读文章；第三步根据原文，结合题目，巧妙作答

2、

1.B

2.D

3.C【解析】【分析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“作者认为诗歌是生活的审美超越，以下说法不能体现审美超越的一项，要求选出的是“不能体现审美超越’的一项，然后浏览选项的内容,到文中找到“审美超越”的相关的句子，最后进行辨析本题中，关于“诗歌是生活的审美超越”的论述在文章的第

三、四两段中出现，主要观点是“但这并不是说只要生活着就会有新的诗歌情绪发生诗人不但要生活着，而且要生活得更具广度，更有深度诗人的生活范围不应当只局限在个人的小圈子里，而应该面向广阔的社会生活，与普通大众生活在一起,进入到他们的精神世界里去”“在现实生活中产生的情绪和感受并不能全部进入到诗歌的创作中因为，文学的创作过程是一种审美选择的过程，是一种情绪升华的过程”“就是因为他们作品中的情绪和感受是经过了诗人的审美超越的”，可知B项，“诗歌的情绪蕴藏在深厚的生活土壤之中”算不上超越，只是论述生活与艺术的关系故选B

2.本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法D项，”由表及里地论证了诗歌的创作过程”错，根据文章的标题和论述的重点，可知本文论述的是“诗歌是生活的审美超越”故选D

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法正确的一项”，这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致本题中，A项，”但没有涉及”错，原文是“并没有完全抛弃”原文是“尽管胡适、陈独秀等人倡导‘文学革命’时对古典诗歌进行了大力否定,但是他们并没有完全抛弃那些可以超越时代的具有普遍意义的诗歌观念”B项，“就能进入他们的精神世界，从而获得感动和真诚的诗歌情绪”错，说法太绝对原文是“而应该面向广阔的社会生活，与普通大众生活在一起，进入到他们的精神世界里去”，原文是“应该”，选项换成了“就能”，原文是必要条件而非充分条件D项，“现代汉诗才能免遭质疑，才能快速发展提高”错原文是“不会成为一个广受人们争议的问题”，“快速发展提高”文中无据故选C【点睛】做选择题，基本方法是排除法但还要用好“比对法”就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等比对关系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容比对关系分两步第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子）,分句与分句之间是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当比对依据和结论，看推断是否成立推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句对完整推断形式的表述,一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果（结论）文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论（既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理

3、

1.D

2.

①技艺高超”但觉五声曼妙，缠绵低回，如诉如泣，似怨似慕”“凡听过小穆吹箫的，无不大加称赞”可以看出，小穆吹箫技艺水平的高超

②自强自立面对家庭的困境，她默然认可不高的薪酬，且不论早晚，随传随到

③珍爱亲情姐姐患病以后,她和父亲背井离乡四处闯荡，为姐姐筹集药费

3.

①给读者留下了自由想象的空间而对朋友提出的问题,，小说并没有直接作答，而是虚写梦境，既巧妙地回答了朋友的问题，又不落俗套，给读者以思考空间

②增强了作品的感染力和冲击力所做的梦只有捐助而盗画的梦还没做就醒了，巧妙地暗示了作者的倾向，使文章含蓄有致、委婉动人

③进一步深化了主题通过这一梦境表达出“我”对小穆父女可贵亲情以及美好人性的认同，提醒我们要关注生活中的弱势人群【解析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境本题中，D项，“因为他还心存疑虑，想确定小穆信上所写的内容是否真实”分析错误,从文中“竟自我谴责得不行……怎么对一个女孩儿那等小气”来看，谭先生想找到小穆的目的在于想表达自己的内疚之情，对小穆进行帮扶故选D

2.本题考查对人物形象的分析能力分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点;然后画出小说中关于这个人物言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括最后选择恰当的词句表述出来文中的小穆是一个生活艰辛但希望考自己的努力改变家庭困境的年轻人从正面描写“但觉五声曼妙，缠绵低回，如诉如泣，似怨似慕”和侧面衬托“画家画商，凡听过小穆吹箫的”概括出小穆吹箫技艺高超；从“对于小穆的薪水，也不例外，月付三百元而已每到一小时另付50元小穆默然认可且要求不论早晚，随传随到”“小穆知足”概括出自强自立；从“箫声顿停，小穆尖叫着不顾一切冲出了画廊”“小穆抱紧他，一通哭”“说她的姐姐患了癌，她和父亲背井离乡四处闯荡，实指望能挣到替姐姐治病的钱”概括出小穆珍视亲情

3.本题考查赏析小说结尾的能力文章的结尾主要有“出乎意料之外，却在情理之中戛然而止”“直接点明主旨”“急转直下”“环境渲染”等方式，作用分别“结构严谨、悬念丛生”“留下回味、想象的空间”“中心突出”“富有戏剧性”等，还要结合人物的塑造，主旨的表达进行进一步分析解答此题，首先理解小说的主题，小说讴歌小穆父女的可贵亲情以及美好人性，同时提醒我们要对生活中的弱势人群多些同情和关爱；然后分析小说结尾的内容，结尾是一种虚写的手法，“那天夜里我连续做梦”“先梦见自己变成了谭先生”“又梦见自己变成一位富商”“接着做下去会是那父女二人盗画的梦，还没开始做，却醒了”这样以梦境的形式，表达对小穆父女的可贵亲情以及美好人性的肯定与赞赏，深化了小说主题，使文章委婉含蓄，更加感动人这种虚写梦境的方式扩大了小说的意境，给读者留下了自由想象的广阔空间，增强了艺术感染力【点睛】分析人物形象（性格特点）的方法步骤一仔细审题，明确方向

（1）是概括还是分析“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文本内容做解释

（2）是性格特点还是形象特点“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素若问的只是“特点”，则略等同于形象特点步骤二总体把握，划句分析确定作者感情倾向是褒是贬是颂扬还是讽刺

4、

1.D

2.A

3.B

4.

（1）招募百姓用人力车运送砖瓦木料（木材），驱使威逼得非常紧迫，但不给（人们）工钱，人们大多把这件事当作痛苦

（2）石保兴指挥部下出入战阵中，恰巧骑着的战马被流箭射中，他挺身换骑战马大声呼喊，边前进边战斗【解析】【分析】

1.本题考查文言断句的能力此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则“不及此”，是达不到这样，也就是“不会有今天”，“我非尔曹不及此”表示一个完整的句子，不应该断开，排除A项、B项“终夕”是整夜的意思，修饰“未尝安枕而卧”，结合句意内容分析，不应该断开，排除C项句意我没有你们（辅佐）就不会有今天，但是我做了天子，特别（感觉）不如担任节度使快乐，我整夜不能安枕睡安稳觉故选D

2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累A项，“前军是古代三军’之一”错误古代的“三军”可分别指“上军、中军、下军”，“中军、左军、右军”，“步军、车军、骑军”等，也用为军队的通称“前军”指先头部队故选A

3.本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答时，抓住题干，读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点B项，不是“专门”，也不是“借机聚敛了大量财产”结合“守信累任节镇，专务聚敛，积财银万尤信奉释氏，在西京建崇德寺”分析，石守信多次担任地方长官，一心追求聚敛财富，积聚的财物为数极多他特别信奉佛教，在西京（河南府，在今河南省洛阳市）修建崇德寺故选B

4.本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略

（1）“募”，招募；“辇”，用人力车运送；“驱”，驱使；“迫”，威逼，逼迫；“而”,连词，表转折，但是；“直”，通“值”，价值；“苦”,意动，认为……苦,把……当做痛苦；“之”，代词，指这件事

（2）“麾”，通“挥”，指挥；“会”，恰逢；“易”，换；“且……且”，一边……一边【点睛】准确翻译文言句子的方法

①要在语境中理解句子无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提

③对句子中难懂的地方,不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导，认真理解

④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义参考译文石守信，开封浚仪人太祖即位后，他担任归德军节度李筠反叛，石守信与高怀德率前军进军征讨，在长平打败了李筠的军队，招降了太原援军数千人，全部杀了他们李重进在扬州反叛，皇帝任命石守信担任行营都部署兼知扬州行府事皇帝亲征到大仪（在今扬州附近）停宿，守信派人紧急奏请“扬州城被攻破就在旦夕之间，如果皇帝亲临，可以趁士气旺盛一举平定”帝急速赶到扬州，（石守信）果然攻下了扬州城乾德年初，皇帝趁着晚朝与石守信等人喝酒，喝酒正畅快时，皇帝说“我没有你们（辅佐）就不会有今天，但是我做了天子，特别（感觉）不如担任节度使快乐，我整夜不能安枕睡安稳觉”石守信等人磕头说:“如今天命已经确定，谁还敢有贰心，陛下为什么说这样的话呢？”皇帝说人谁不图求富贵，一旦有人把黄袍加在你们身上，虽然想不做天子，难道能做得到么？”石守信等人谢罪说“我们太愚笨想不到这些，恳请陛下哀怜我们”皇帝说“人生如白驹过隙而已，（你们）不如多积聚些金银、购置田宅来留给子孙，多养些歌儿舞女来终享天年（我们）君臣之间没有什么猜忌嫌怨，不是很好吗？”石守信感激地说“陛下（为我们）想到了这些，真是所说的能使死人复生和使白骨长肉啊！”第二天，石守信等人都托言有病，请求解除兵权，皇帝准许了他们，让他们都以散官的身份回家（养老），赏赐非常优厚太平兴国九年，去世，终年五十七，追赠尚书令，追封威武郡王，谥号武烈石守信多次担任地方长官，一心追求聚敛财富，积聚的财物为数极多他特别信奉佛教，在西京（河南府，在今河南省洛阳市）修建崇德寺招募百姓用人力车运送砖瓦木料（木材），驱使威逼得非常紧迫，但不给（人们）工钱，人们大多把这件事当作痛苦石守信的儿子石保兴，以荫任补充为供奉官至道二年，有岌伽罗腻几族率领部众前来抗拒，石保兴选拔敢死的战士数百人口中衔枚趁夜出击，歼灭了敌人，敌人又结成方阵来抗拒保兴指挥部下出入战阵中，恰巧骑着的战马被流箭射中，他挺身换骑战马大声呼喊，一边前进边战斗三天一共交战四十二次，敌人最终退去咸平二年，正值西夏人入境劫掠，保兴取出国库中的钱数万串分给战士，主管官员坚持不同意石保兴说“城池如此危险，怎么来得及等候朝廷的批复，这件事过后，如果朝廷批复不允许（我这祥做），我愿用家财偿还这些钱“西夏人被击退后，真宗宽恕了他而没有问罪

5、

1.CD

2.

①抒发度荆门时的欢快之情首联以“遥遥”与“望望”重叠，将欢快之情注入轻舟疾行之中

②诗人目睹新奇之景，表达出兴奋激动之情诗人在颔联中用“烟雾开”三字，简练而形象地描绘了度荆门时的自然景象的变化，行进中，水气蒸腾，烟环雾绕,越过之后，则是豁然开朗，天宽地阔

③尾联以接舆自比，写出了入楚地的兴奋之情,既表达出对祖国壮丽山河的无比热爱，又充分表达了傲世的激昂之气【解析】

1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对本诗的理解，不正确的两项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一确认，得出答案C项，“分断写出了大自然的变化，令诗人惊愕而欣喜”说法错误“分”、“断”写出了青苍苍的原野无边无际，远远地偶尔可见一两座城镇的轮廓；视野尽头,树林如带，隐隐与白云相接这是奇妙而美好的风光这种风光令作者遐想，而不是惊愕而欣喜D项，”完全分离开来”说法错误而是景象与形象交相辉映，融于一体故选CDo

2.本题考查赏析诗歌的情感的能力对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感答题时注意先答出诗句的意思，然后分析情感本题要求简要分析诗歌表达了作者哪些情感，可根据诗句具体内容分析得出首联“遥遥去巫峡，望望下章台”，已经远远地离开了巫峡，一再瞻望着走下章华台，诗人以两组叠字生动地表现他此时心情，巫峡已相去遥遥，家乡更远隔重山初离故乡，乍入楚境，急切地要饱览楚国风光，因此望之又望，抒发度荆门时的欢快之情；颔联“巴国山川尽，荆门烟雾开”，“尽”字中透露出与巴蜀山川告别的依依之情，“开”字正传神地表达出“度荆门”后心胸豁然的那份舒展感和兴奋感；尾联”今日狂歌客，谁知入楚来”，古有楚狂接舆，歌而过孔子;今有狂歌入楚之客，歌而过荆门但“今日狂歌客”却显非昔日对现实不满的楚狂，而是对前途充满了美好憧憬的“狂歌”之“客”以接舆自比,写出了入楚地的兴奋之情,既表达出对祖国壮丽山河的无比热爱，又充分表达了傲世的激昂之气【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容一般答题的时候，尽量两者都涉及对于情感的把握，可以从题材入手，同类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示于天下卒以吾郡之发愤一击疏林不做美淡烟暮霭相遮蔽水面清圆

6、八倍舞于庭孰不可忍也金就砺则利则知明而行无过矣钩党之捕遍一一风荷举【解析】【详解】本题考查名句的默写能力高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形注意重点字的写法，如僧砺”知”“钩”“暮霭”等，要理解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思1000160014002001000800图2:中国建筑节能服务产业产值规模（单位亿元）（摘自《中国工业节能服务行业分析报告》）材料三近日，德国政府在经过长达十几个小时的“马拉松式”磋商后，公布了最新环境保护政策纲要《气候保护方案2030》该政策主要由鼓励节能减排、制定相应法律法规以及温室气体排放定价3个核心要素构成德国政府的投资总额将达到540亿欧元，可以说是在节能减排治理方面“重拳出击”O作为德国环保政策的核心要素，温室气体排放定价成为各方关注的核心在定价方面，2021年德国将引入温室气体排放定价交易制度，主要针对交通、取暖等温室气体排放主体届时，所有通过燃烧化石能源排放的二氧化碳都将纳入定价交易体系除了通过排放定价和交易体系限制企业和个人的排放需求，德国政府还将进一步加大在电动车领域研发和生产的投入，将延长购买电动车、混合动力车及氢燃料汽车购车补贴，并将继续加大充电基础设施建设的投入力度在居住领域，联邦政府也推出了一系列新的政策措施鼓励节能减排例如，居民住户将老旧的窗户更换成保暖性能更好的节能型窗户，可获得部分价格减免同时，政府还将为燃油采暖设施更换更环保采暖设施的家庭提供高达40%的补贴（摘自2019年9月28日《经济日报》）材料四韩国不仅是个热门旅游国家，还是亚洲首屈一指的环保国家长期以来的国民教育，使得环保已成为韩国人的生活文化韩国最初推行环保政策时，也遇到不少阻力，官员持续到社区宣传，最终说服国民支持在首尔东大门区，政府把厨余处理厂建在区政府大楼对面的地底，以展示当局决心工厂把厨余进行厌氧分解，转化为沼气再变成电力，供社区使用苏格兰环保组织指出，弃置物品中如沙发和洗衣机等很多可再用，只要经过维修便能回复完好状态该组织指出，当地83%受访者愿购买二手物品，反映出其中暗藏的庞大商机据报道，苏格兰目前共有17%的沙发是循环再用的，这个过程带来总值150万

7、《边城》翠翠身世可怜，但她却乐观向上.其父母因为不是正经夫妇，所以注定了以悲剧了此一生.翠翠的父亲为了维护军人的尊严而自刎，其母也因“愿得一心人，自首不相离”的誓言而殉情，留下了稚幼的翠翠和“白发人送黑发人”的老船夫，祖孙俩从此相依为命，守着青山绿水与一叶扁舟、一条黄狗愉快度日.贫困却也悠游自在，渡人过河却不收取一分钱财，有时也会献上自己的茶水和草药，当真是安贫乐道，活的如神仙般自在.翠翠为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物.人又那么乖，和山头黄麋一样，从不想到残忍的事情，从不发愁，从不动气【解析】【分析】【详解】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈；三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用,受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题而言，考生需要对《呐喊》《边城》《红岩》《老人与海》四部经典有所了解，如书中的主要人物、次要人物，如这些人物的人生经历，人物在生活中的表现；然后选出自己最熟悉的一个次要人物，思考与之相关的情节，分析这一情节中展现出的人物特点,最后对此做出评价如《边城》里的主要人物是翠翠，次要人物有翠翠的妈妈和爸爸,如船总顺顺，如《老人与海》中主要人物是老人，次要人物有孩子，明确了人物之后还要思考相关的情节，如老人捕捉马林鱼，与鲨鱼搏斗，如翠翠与祖父相依为命，等等;明确人物，分析情节之后，还要思考人物的表现，彰显出的精神或者生活态度，并且做出恰当的评价

8、

①假如我要乘坐游轮航行在太平洋上的话，我打算带着《老人与海》海明威是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，在作品中表现了对人生、世界、社会的迷茫和彷徨因为我对大海充满着憧憬与希冀，渴望通过这次“出海”，如老人一样，磨炼意志，锻炼“打渔”技巧，大海对于老人来说象征着茫茫的人生之路，没有方向，需要你自己去定位方向，老人航行了83天之后才打到一条大马林鱼，那种坚持，不放弃的执着让我敬佩，让我随着圣地亚哥一起出海吧，去寻找一个全新的自己！

②我认为痛苦能让一个人变得脆弱大佬天保和弟弟二佬傩送都深爱着翠翠，与哥哥商定用唱歌的方式去争取得到翠翠的爱情当天保知道弟弟的心思后，内心无法在翠翠与弟弟之间做出选择也不愿按照乡里的规矩，“来一次流血的挣扎”他陷入了深深的痛苦之中，于是他选择了逃避，借口押船离开了家结果船出事死去了他的逃避其实就是他内心脆弱的表现二佬十分难过，把哥哥的死归咎于翠翠家，与翠翠家产生了误会这种误会其实是他内心脆弱的表现

③孙少平，我看到了你灼热的心少平，你好，认识你是在原西县读高中的时候，你从广袤的黄土地上走来，一身农民后生的装束却掩盖不了精神高贵;你从荒原的街头走来,一卷揽工汉的铺盖却遮挡不住闯荡新生活的决心与智慧；你从大牙湾煤矿走来，满脸的煤渣勾勒出的是被生活磨得棱角分明的刚毅的面庞……我看到你灼热的心，那是不甘于平庸，不甘于精神的贫瘠的对知识的渴望，对未来的热情期盼，这份激情与憧憬是贫困日子中最宝贵的支撑【解析】【详解】

①本题考查微写作的语言表达运用能力全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高《老人与海》中的桑地亚哥丰富的人物性格令我佩服，老人出海一连84天没有捕到鱼，惊叹老人的贫穷和无奈；老人不怨天尤人，毅然前往远海，敬佩老人的坚持与倔强；在那个时代，许多渔人不再用传统的方式捕鱼，效率大增，而老人依然使用几条钓索，一把鱼叉，让人思索他的固执与坚守优秀作品中感召人心的人物总令人回味、思量所以我要带着《老人与海》

②本题考查微写作的能力微写作高效快速成文的关键

1.全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等

2.把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高

3.内容要精练《边城》是沈从文创作的中篇小说，该小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶帽为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱我认为痛苦能让一个人变得脆弱比如大佬天保和¥¥一匹—o

③本题考查微写作的能力三选一，为学生提供了自由选择、发挥特长的空间同时,该题具体具体提出了概括名著情节、呈现语言风格、展现象征思维等要求，从而强化了对考生能力的综合考察针对这一作文题命题趋势，作为复习备考的学生，平时要加强对历史知识、对生活细节的关注，强化名著阅读，都是很有必要的《平凡的世界》中孙少平是一个积极进取，敢于拼搏的青年生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，反而更加勤奋小说勾刻他的求学、成长、奋斗、成熟的经历，通过对其周遭社会环境的描写，按照史学家的方式记录了一个时代从这一点上来看，一沙一世界,一个人即是一个环境，是一个时代的缩影他的家庭、爱情、理想、朋友以及命运等等无不包涵在小说中正因为这样，我们才从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界他性格的成功，在于周遭环境及周围人物的扶持孙少平激励了一代又一代年轻人【点睛】写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的

②写给谁或写给谁看，即写作对象

③用什么形式来承载表达的内容

④语言表达根据写作目的,写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确，简明，合理，得体

9、把握现在一位哲学家无意间在古罗马的废墟中发现了一尊双面神像这位哲学家虽然学贯中西,但对这尊佛像却很陌生于是便问“请问尊神，您为什么有两副面孔呢？”双面身回答“只有这样，才能一面查看过去，以吸取教训；以免展望未来，给人以憧憬”哲学家说“可是，您为什么不重视最有意义的现在呢？”“现在？”双面神一脸茫然“是啊，过去是现在的逝去，未来是现在的延续你既然无视现在，即使对过去了如指掌，对未来洞察先机，又有什么意义呢？”双面身先是一愣，继而嚎啕大哭起来!原来，他就是因为没有把握现在，罗马城才被敌人攻陷，他才被视为废物，丢弃在废墟中的确，昨日娇花再艳，都已成为过去；明日艳阳再艳，也终究虚无缥缈，在自己手中牢牢掌握的，只有现在把握现在就不要痴想未来老想着明天的种种美好，现在的时光就会白白逝去把握现在，就不要沉溺于过去，总记着过去的一切，有限的精力就会被无端浪费把握现在，就要珍惜时间，绝不能让一分一秒的时间从自己手中白白溜走鲁迅将自己喝咖啡的时间用来读书，富兰克林认为时间是组成生命的材料“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”无数生动的实例说明只有把握现在，才能创造出价值把握现在，就要立刻行动起来心动不如行动，只有行动才能让现在创造出价值生活不是守株待兔的空想，也不是亡羊补牢的沉湎，只有行动才能决定人生的价值人生不是徘徊，人生不是等待，人生最美好的时光就是这宝贵的现在把握现在才能拥有并决胜未来无视未来的人，必将会和双面神像一样被人们丢弃【解析】试题分析本题考查的是一篇任务驱动型材料作文，考生要注意认真结合孙祁祥教授的几句话进行理解材料准确立意

（1）请珍惜当下做好每天的事情，不要给自己太多懈怠、拖延的理由从第一步开始、从每一步积累珍惜当下、认真做好手头的每一件事情，并且，在自己的能力范围内尽量做到极致和卓越

（2）请珍惜他人要学会珍惜彼此珍惜师生情；珍惜同学情；珍惜朋友情，不要把从别人，甚至你的父母那里得到的一切看做“理所当然”，而要心存感激，常思回报但是，这种珍惜是对真的、美的、善的情感的尊重和顾惜，是在无关重大是非原则问题时表现出来的宽厚和宽容而如果触了底线，绝对不要迁就和纵容

（3）请珍惜自己，特别是你的健康不要因为年轻就肆意透支你的身体“健康是一种自由一一在一切自由中首屈一指”一定要平衡好学习和锻炼身体的关系，做德智体全面发展的青年人

（4）请珍惜你内心的渴望,而不要忽视它、压抑它、甚至掐灭它做自己喜欢的、擅长的事情，而不要人云亦云、心浮气躁；不要去跟别人攀比，做最好的自己足臭，从而收获更多的淡定和从容，更多的积淀和突破，更多的喜悦和快乐

（5）最后，请珍惜我们这个伟大的时代因为，我们赶上了改革开放的伟大时代，这个时代给予了我们每个人机会中国在不到40年的时间里成为世界第二大经济体，人民的生活水平得到了极大提高，我们离中华民族伟大复兴的目标越来越近但是，任何一个美好的时代，都不是凭空而来的，它是万千建设者们，箪路蓝缕、艰苦奋斗创造出来的我们一定要珍惜这个伟大的时代，而最好的珍惜，就是为这个时代做出我们应有的贡献请你选择两到三个“珍惜”，使之形成有机联系这是这篇作文给的两个“任务”第一个任务同学们在写作的时候要么选择两个“珍惜”，要么选择三个“珍惜”，选多选少都是不符合要求的第二个任务使之形成有机联系，这是写作的难点一篇八九百字的文章最好集中凸显一个主题，那么学生选用的几个“珍惜”之间必须要有有机的关联只有找准了连接点，才能达到有效融合，主题集中考生勾选两三个“珍惜”不难，难就难在找准接合点并有机关联，这是限制性任务，也是本道作文题目审题立意的关键，这需要学生具备一定的观察力、思辨力，选材组材的能力，布局谋篇的能力从考查“思维品质”这个角度来看，这是此次作文命题最出彩的地方举些例子，第一个和第五个组合，“珍惜当下”和“珍惜伟大的时代”相融合；也可从“时代•个人”的融合角度立意写作，这个角度可大可小,大至时代中的个人，小至当下的自己、身边的他人，可立意为

1.盛世芳华与你同行

2、身体与灵魂且行且珍惜等；第三个和第四个组合，珍惜自己的“健康”和“渴望”，一个肉体，一个精神，比较容易融合；第二个、第三个和第四个组合，珍惜自己和珍惜他人，也比较容易融合……当然，还有很多其它组合，只要学生能够形成有机的联系,我们在改卷时都应该肯定，大胆给高分点睛本题考查的是一篇材料作文，材料立足孙教授的“五个珍惜”，考生要注意把握住材料中心理解材料内容，另外，孙祁祥教授在北京大学2017年开学典礼上讲话，劝告学生做到“五个珍惜”，这句话告诉我们，学生在写作的过程中，一定要以“学生”作为行文的前提，因为这作文材料劝告的对象就是“学生”，所以考生无论是在论证的材料还是论证的分析上，都要围绕“学生”这一特定背景，而不能行文泛化英镑销售额，并减少4500吨二氧化碳排放量随着电子产品普及，愈来愈多用完的电池被丢弃IBM一项研究发现，7成被弃置的手提电脑旧电池有足够电力，稍加改良便能使一盏LED灯每天开着超过4小时，并维持一年之久可为贫民区家庭供电，并纾缓电子废料造成的环境污染IBM印度团队研制出一种装置，能用废弃锂离子电池，为低耗能的电灯供电，比太阳能成本低，并且方便运输这一发明无疑将为减少电子垃圾做出有力贡献（摘自《文汇报》）.

1.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是A.从图1可知,2011年以来，国内工业节能服务行业有了快速的发展，尤其在201L2013年，每年的总产值增长幅度都超过30%B.从图1可知，在“十二五”期间，工业节能服务产业一直处于高速发展状态；在“十三五”期间，工业节能服务产业继续保持稳定发展C.从图2可知，从2011年到2018年，我国建筑节能服务产业产值规模从413亿元提高到1575亿元,期间的年均增长率达到20%oD.从图

1、图2可知，建筑是能源消耗的重要载体，我国建筑能耗仍占能源消费总量的三成，和发达国家相比依然偏高，急需改善

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.节能减排是指节约物质资源和能量资源，减少废弃物和环境有害物排放，注重社会效益、经济效益和环境效益的均衡B.节能减排是保护环境的有力措施，对优化经济结构、增长方式都起到很大的作用，也是应对全球气候变化的迫切需要C.节能减排并非抑制经济成长，节能服务产业反而是拉动国民经济增长的积极因素，发挥着战略性新兴产业的支柱作用D.节能减排在国际上已形成了共识，各国都愿意为此作出努力，发达国家更是“重拳出击”，制定各项政策鼓励节能减排

3.根据材料内容，概括并分析其他国家在节能减排方面所采取的措施

2.阅读下面的文字，完成下面小题诗歌是生活的审美超越郭国昌

①古人云“诗言志”诗歌是表达人的内心情感的尽管胡适、陈独秀等人倡导“文学革命”时对古典诗歌进行了大力否定,但是他们并没有完全抛弃那些可以超越时代的具有普遍意义的诗歌观念即使在现代诗歌受到人们广泛质疑的今天，“诗歌是人的内心情感的表达”的看法恐怕还是具有合理性的然而，诗歌所表达的“内心情感”是从哪儿来的呢？文青说“生活是艺术所以生长的最肥沃的土壤，思想与情感必须在它的底层蔓延自己的根须”只要翻开郭沫若、艾青、穆旦等人的作品，我们就会发现他们的诗歌所表达的情感与现实生活之间的密切联系

②但这并不是说只要生活着就会有新的诗歌情绪发生诗人不但要生活着，而且要生活得更具广度，更有深度诗人的生活范围不应当只局限在个人的小圈子里，而应该面向广阔的社会生活，与普通大众生活在一起，进入到他们的精神世界里去胡风说“诗歌是发自作者对于现实人生的感受或追求，只有人生至上主义者才能够成为艺术至上主义者”其实，对于真正的诗人来说，生活与艺术是统一的，诗歌的情绪蕴藏在身后的生活土壤中诗人应当经常地询问自己“我被生活感动过吗？“如果生活感动了诗人，这表明诗人是在以一种积极的人生态度生活着，是在真正体验着普通大众的人生只有生活在感动的世界里，诗人所获得的诗歌情绪才会是真诚的，包含了人类普通的精神追求，而不至于纯粹是一种封闭孤独的自我情绪的宣泄

③在现实生活中产生的情绪和感受并不能全部进入到诗歌的创作中因为，文学的创作过程是一种审美选择的过程，是一种情绪升华的过程诗歌的创作需要饱满的情感读郭沫若的诗，我们感受到的是诗人渴望民族新生的期盼；读文青的诗，我们感受到的是诗人面对民族抗争的悲壮；读穆旦的诗，我们感受到的是个体生命在艰难境遇中的痛苦所以，进入诗歌中的情感必须是以真善美为核心的像郭沫若、艾青、穆旦等现代诗人的诗歌之所以能够感动读者，就是因为他们作品中的情绪和感受是经过了诗人的审美超越的

④古人云“在心为志，发口为言，言之美者为文，文之美者为诗”诗歌创作中的审美超越也是一个语言的选择过程“五四”新文学革命以后，口语化成为现代汉诗发展的一个重要趋向然而，日常口语成为诗歌的语言，必须是经过诗人的审美加工的，是诗意化的口语卞之琳的《断章》“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”正是诗人通过诗化的日常生活语言和意象的排列与组合，表达了自己独特的人生体验和情绪托尔斯泰说过，一个高明的作家“并不在于知道他用什么语言写什么，而在于知道不需要用什么语言写什么”当我们的诗人也知道这样做的时候，现代汉诗的口语化也就不会成为一个广受人们争议的问题了

1.作者认为“诗歌是生活的审美超越”，以下说法不能体现“审美超越”的一项是A.真正优秀的诗歌包含了人类普遍的精神追求，而不是自我情绪B.生活与艺术是统一的，诗歌的情绪蕴藏在深厚的生活土壤之中C.诗歌创作中获得的感受，必须以真善美为核心进行选择和升华D.日常生活的口语必须经过诗人进行审美加工后才成为诗歌语言

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章从诗歌与人的内心情感的关系入手，进而阐明情感与现实生活之间有着密切联系B.第

②段引用胡风的话证明，真正的诗人，其情感都是来自对普通大众人生的深刻体验C.第

③段运用举例论证，目的在于证明，诗歌的创作需要经过诗人审美超越的饱满情感D.文章论述层层深入，从情感的酝酿到语言的选择，由表及里地论证了诗歌的创作过程

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.胡适、陈独秀等倡导“文学革命”，但没有涉及“诗歌是人的内心情感的表达”这一观点B.诗人与普通大众在一起生活，就能进入他们的精神世界，从而获得感动和真诚的诗歌情绪C.口语化是新文学革命后现代汉诗发展的重要趋向，卞之琳的《断章》就是这种表达的典范D.现代诗人知道“不需要用什么语言写什么”，现代汉诗才能免遭质疑，才能快速发展提高

3.阅读下面的文字，完成各题箫之韵梁晓声时下，文化人士的这个协会那个协会，都搬入文化局新盖的机关楼里了，腾出的那些房子，租作酒楼、洗浴中心什么的美术家协会的房子由一位五十几岁的副主席承包，改造成了画廊前不久，我应友人相邀，前往画廊，赴茶聚，幸会了那位副主席他姓谭，留髯，穿唐装，着布鞋，形象特古代一隅，有白发翁抚古琴，仙风道骨，其调袅宛友人言“今日谭先生高兴”问何故答曰“近来售画频频”谭先生忽然问我“怎么不发高论？”我笑道“听琴”谭先生神情郁悒，轻叹一声，正欲开口，有人制止“万勿再提小穆”众人一时默然，各动怀想之容……友人送我归至宾馆我忍不住问小穆何人？友人说，谭先生创办画廊之初，公开招聘善箫者，结果一下子就吸引了近百名应聘者，但都难令谭先生满意这过程中谭先生收到一封求职信——写信人声明，自己是个只哑不聋的哑巴因为都不满意，谭先生就想起了那封信即日下午，一个面容清秀的小青年出现在谭先生面前谭先生给了他一支笔，两页纸先问青年姓甚名谁，何方人氏，青年写出自己的名字“穆小小”，接着写了“保密”二字又问师从，笔答“父亲”其字娟小，笔画工整再问其父艺从何来似有所讳半页纸没写满，谭先生已无心多问，命吹来青年唇触之际，箫音悄起但觉五声曼妙，缠绵低回，如诉如泣，似怨似慕欣录之谭先生刚刚创业，急于收回投资，处处精打细算对于小穆的薪水，也不例外，月付三百元而已每到一小时另付50元小穆默然认可且要求不论早晚，随传随到自用小穆，谭先生的财运，一月旺过一月，却连为小穆定做的一套服装，也从定薪里照单扣钱画家画商，凡听过小穆吹箫的，无不大加称赞谭先生得意，小穆知足两周后，不知从哪儿来了一个修鞋的老头儿，在画廊门旁摆开了摊位谭先生命手下捧人老头儿作揖打躬，苦苦哀求恰逢小穆前来赶场老头儿求小穆乞情小穆自然没开口，凝视谭先生谭先生禁不住那凝视，说好吧好吧从此，画廊门前也多了一道“风景”修鞋摊与画廊自是很不和谐的，但人们的眼渐渐看惯了，也就接受了那老头儿，有点儿怪小穆不到，不见他的影子小穆来，他也出现不知不觉到了冬季有天晚上，飘降大雪那老头儿袖着双手，缩着颈，冻得噬噬哈哈的还自说自话“雪正下着呢，我可不走……”谭先生睁一眼闭一眼地装没看见小穆塞给他一纸条，上面写着“老板，我可以给那大爷一杯热茶吗？”谭先生愣了愣才答应春节前几天，有位美籍华人画家，慕名前来办画展剪彩之后，箫声幽幽画家说，这才像画展突然马路上传来刺耳的急刹车声，有人喊修鞋的老头儿被轧了！箫声顿停，小穆尖叫着不顾一切冲出了画廊哭喊“爸呀!爸呀！”人们正疑惑，墙根那儿有一个苍老的声音也喊“女儿!那不是我呀！我在这儿呢，好好的小心你自己别被车撞了呀！”小穆抱紧他，一通哭……几分钟后，父女二人，一个背着修鞋的破箱子，一个抹着泪在人们怀疑的目光注视下相伴而去……谭先生愤怒极了，深觉自己大丢面子，遗落笑柄……数日后谭先生收到了小穆的信她承认自己欺骗了他，说她的姐姐患了癌，她和父亲背井离乡四处闯荡，实指望能挣到替姐姐治病的钱……最后请求原谅……谭先生不相信，撕了仅隔一夜，却又信了再隔一夜，竟自我谴责得不行后悔有时月入数万元，怎么对一个女孩儿那等小气……他经常拨“小穆”的手机号，发了几十条短信，再也联系不上了友人最后讲，谭先生的画廊里，还会有人弹古筝、古琴，甚至吹萨克斯，但再也听不到箫音了因为谭先生觉得，别人吹得都不如“小穆”好，尽管有人的水平比“小穆”高多了……友人吐尽一口烟后，问“也有人认为，世道不古，人心诡诈那父女二人没将画廊的画盗走批，已算谭先生幸运你怎么看？”我想了半天，老实回答“不好说”是的，对于世道，对于人心我近年来也每每难以判断了……那天夜里我连续做梦先梦见自己变成了谭先生，并且找到了“小穆”，将她接回画廊，从此好生对待又梦见自己变成一位富商，获得了“小穆”的下落，暗中向她父女二人捐了一大笔款或者，接着做下去会是那父女二人盗画的梦，还没开始做，却醒了……（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.开头一段交代了时代背景，为下文美术家协会谭副主席一心经营画廊谋取利益而忽视了小穆的艰难做了铺垫B.文中“万勿再提小穆”一句产生了悬念，既激起了读者的阅读兴趣，也自然引出对小穆故事的叙述C.小说多处运用了伏笔手法，如“面容清秀的小青年”“其字娟小，笔画工整”等，都为下文揭示其女性身份埋下伏笔D.谭先生“经常拨小穆’的手机号，发了几十条短信”，因为他还心存疑虑，想确定小穆信上所写的内容是否真实

2.请结合小说内容简要分析“小穆”这一人物形象

3.小说用“我”的梦境作结，这样处理有怎样的艺术效果请结合作品进行分析

4.阅读下面的文言文，完成下面小题石守信，开封浚仪人太祖即位，领归德军节度李筠叛，守信与高怀德率前军进••讨，破筠众于长平，降太原援军数千，皆杀之李重进反扬州，以守信为行营都部署兼知扬州行府事帝亲征至大仪顿，守信驰奏“城破在朝夕，大驾亲临，一鼓可平”帝亟赴之，果克其城乾德初，帝因晚朝与守信等饮酒，酒酣，帝曰“我非尔曹不及此然吾为天子殊不若为节度假之乐吾终夕未尝安枕而卧”守信等顿首日:“今天••命已定，谁复敢有异心，陛下何为出此言耶？”帝曰“人孰不欲富贵，一旦有以黄袍加汝之身，虽欲不为，其可得乎？”守信等谢曰“臣愚不及此，惟陛下哀矜之”帝日“人生驹过隙尔，不如多积金、市田宅以遗子孙，歌儿舞女以终天年君臣之间无所猜嫌，不亦善乎”守信谢日“陛下念及此，所谓生死而肉骨也”明日，皆称病，乞解兵权，帝从之，皆以散官就第，赏费甚厚太平兴国九年，卒，年五十七，赠尚书••令，追封威武郡王，谥武烈守信累任节镇，专务聚敛，积财铤万尤信奉释氏，在西京建崇德寺募民辇瓦木，驱迫甚急，而佣直不给，人多苦之子保兴，以荫补供奉官至道二年，有岌伽罗腻数族率众来拒，保兴选敢死士数百■人衔枚夜击，歼之，贼又为方阵来拒保兴麾众出入阵中，会乘马中流矢，挺身易骑奋呼，且行且斗凡三日四十二战,贼遂引去咸平二年，会夏人入钞，保兴发官帑钱数万缗分给战士，主者固执不可保兴日“城危如此，安暇中覆，事定，覆而不允，愿以家财偿之”夏人退，真宗贷而不问（节选自《宋史•列传第九》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.我非尔曹/不及此/然吾为天子/殊不若为节度使之/乐吾终夕/未尝安枕而卧/B.我非尔曹/不及此/然吾为天子殊/不若为节度使之乐/吾终夕未尝安枕而卧/C.我非尔曹不及此/然吾为天子殊/不若为节度使之/乐吾终夕/未尝安枕而卧/D.我非尔曹不及此/然吾为天子/殊不若为节度使之乐/吾终夕未尝安枕而卧/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.前军是古代“三军”之一，往往由精壮的士兵组成，因战斗力更强而担任先头部队的重任B.顿首通常用于下对上及平辈间的敬礼如官僚间拜迎、拜送，民间的拜贺、拜望、拜别等C.散官是封建社会有官名而无职事的官称，苏轼被贬的“黄州团练副史”即非职事官的散官D.荫，指封建时代，子孙因祖先的官职、功劳而得推恩赐官爵；“荫补”即以“荫”而得官

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.石守信虑事周密，深得信任太祖亲征李重进时，停宿在扬州附近，他奏明扬州城朝夕即可攻破的形势，太祖亲临后，军队果然取胜B.石守信能征善战，为人贪财他早年跟从太祖征讨叛军，屡建战功；担任地方官期间，他专门在西京修建佛寺，借机聚敛了大量财产C.石守信为人机敏，深识时务太祖以杯酒释兵权，他顺应皇帝心愿，避开政治争端,最终全身远祸，安享富贵，获得美谥而荣于身后D.石保兴做事勇决，善于机变他作战有法，奋不顾身；又在西夏人进犯而他来不及等到朝廷答复的情况下，分发国库的钱以激励战士

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）募民辇瓦木，驱迫甚急，而佣直不给，人多苦之⑵保兴麾众出入阵中，会乘马中流矢，挺身易骑奋呼，且行且斗

5.阅读下面这首唐诗，完成下面小题度荆门望楚陈子昂遥遥去巫峡，望望下章台巴国山川尽，荆门烟雾开城分苍野外，树断白云隈今日狂歌客

①，谁知入楚来（注释）

①狂歌客春秋时期楚国人陆通，字接舆，见时局动荡，便佯狂不仕，被时人称为楚狂

1.下列对本诗的理解，不正确的两项是（）A.诗的

一、二句中运用叠词“遥遥”、“望望”，笔锋轻快、流畅，诗人的兴奋喜悦的情感尽显其中B.作者连用“巫峡”“章台”“巴国”“荆门”四个地名，紧扣诗题中“度”字，突出了船行的疾速C.“城分苍野外，树断白云隈”写两岸风光，“分”“断”写出了大自然的变化，令诗人惊愕而欣喜D.诗中前六句写景，后两句写人，从而将大自然的壮丽景象与诗人神采飞扬的形象完全分离开来E.诗人尾联运用典故，以接舆自况，表达对壮丽山河的无比热爱，又表达了自己傲世的激昂之气

2.全诗表达了作者怎样的思想感情？试简要分析

6.补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）⑴孔子谓季氏,是可忍也，（《论语》）⑵故木受绳则直，,君子博学而日参省乎己，o（荀子《劝学》）⑶且矫诏纷出，，,不敢复有株治（张溥《五人墓碑记》）。