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语言体系中如“给力”一词甚至登上人民日报；也有人说许多网络热词虽然流行，但过分的颠覆，解构和曲解，破坏语言文字的严肃性和权威性高考作文拒绝不成熟、不规范、误用滥用的网络语言无可厚非；还有人说，高考作文考验的是学生的语言文字功底，词汇匮乏，情感趋于单一是很多学生追捧网络语言的根源对此，学校辩论社将举行一场以“高考作文能否使用网络语言”为辩题的辩论赛请结合上述材料，选择正方或反方写一篇一辩陈词或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词要求自拟标题，自选角度确定立意；不要套作；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案
1、
4.CD
5.
3.
（4）叠加技术进步，加强科技创新
（5）保持领先优势，引导技术潮流
（3）破除藩篱，交流互通
（4）拥抱合作，互利共赢【解析】
4.此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解然后将选项内容和原文逐一比照分析C项，“4G技术开始传送视频”错误，根据材料二“3G图片时代，传送声音及数据信息，可无线漫游，处理图像、视额等多媒体形式”可知3G就可以传输视频了“其用户数比3G时代的两倍还多”于文无据故选C
5.本题综合考查对文章内容的理解能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境D项，“5G技术……其……的问题也受到了美国等西方国家诟病”错误，美国等西方国家诟病的不是5G技术，是对中国的5G臆断和凭空指摘故选D
3.本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题此题要求概括5G时代来临，我们应如何面对复杂的国际形势注意根据文中的重点句子概括，由“技术的进步往往是层累叠加……科技创新无疑会使这场革命加速”“为了抢占先机，世界上没有一个国家愿意在这个技术进步的潮流中落后”，可知要叠加技术进步，加强科技创新；由“在5G标准版本中，中国企业占有重要份额，并在大规模天线、超密集组网、车联网等关键技术方面具备领先优势”“中国企业占有重要份额，并在大规模天线、超密集组网、车联网等关键技术方面具备领先优势”，可知要保持领先优势，引导技术潮流由“为了抢占先机，世界上没有一个周家愿意在这个技术进步的潮流中落后欧洲等地区业界以及舆论普遍指出，排斥中国企业可能导致自身SG普及的速度变慢”，可知要破除藩篱，交流互通；由“近期，西班牙、德国、奥地利、阿联酋等多国业界相继表示，不会排斥中国企业的5G技术，越来越多的国家表示将向中企5G技术打开大门”，可知要拥抱合作，互利共赢【点睛】非连续性文本的解题方法
4.梳理层次明要点阅读新闻类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦新闻中的导语、图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点
5.审清要求细作答单选题一般是梳理结构或句意理解，要看清题干是选择正确的还是不正确的一项；多选题一般是内容概括或观点分析与评价，要注意把非连续文本的相关内容关联起来一一进行比对；概括题的关键是审清题干的要求，把握概括的对象、数量、范围等要求，然后筛选有效信息进行优化组合概括的基本方法有摘句法、连词法、归并法无论哪种方法，尽量利用文本中的相关词句或数据作答组合后的答案一定要用序号标出，且分点对齐
2、
1.D
2.
①村长去世后，人们“多了一份心事”，但此时都没有表现出来
②静默几天后，村民自发集合商议，决定委派村文书、村妇女主任代表村民上村长家询问款项的去向，后来文书又派陶瓦村小学校长拿着村长家的银行卡到镇上银行查帐
③人们胡乱犹疑后，几个村民直接到村长家去质问
3.
①从主题的角度看，村长是全心全意为村民办事的干部，他积极筹款，为村民修桥;他怕集资款丢失，藏得非常隐蔽；他临死一直在念叨着盛集资款的缸
②从情节的角度看，小说一直围绕村长筹款建桥、保护村民集资款、村长去世等情节展开
③从创作意图的角度看，小说塑造村长这一形象，是为了赞颂基层干部一心为公的品质【解析】【分析】
1.本题考查学生的综合赏析能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题”对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析D项，“为大众做出牺牲的英雄人物”错误，文章并未显示村长的死是为大众做出了牺牲，文中主要是突出村长一心为公的品质故选D
2.本题考查学生梳理概括小说情节的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求,如本题“在真相大白前，小说的许多情节写了村民对集资款的担忧，请简要概述”，然后梳理小说情节，找到“真相大白前”“村民担忧集资款”的内容，根据这些内容进行概括首先梳理小说情节，小说先写村长去世留下“纲”的遗言，接着插叙村长收建桥集资款,再叙述村长死后人们对集资款的追查，最后写真相大白，这就确定了设题的区域然后到确定的区域中找到村民对集资款担忧的表现，如村长刚去世的时候，“陶瓦村的人们也多了一份心事……都想开口说什么或问什么，最终没人吭声看着看着，就散了”，此时人们虽有心事却没有表现出来，随着时间的流逝人们“自发集合商议，最后决定委派村文书、村妇女主任代表村民上村长家询问款项的去向……派陶瓦村小学校长拿着村长家的银行卡到镇上银行查帐，回复说没有任何进账的记录“，人们找代表询问并查账，最后“几个汉子按捺不住了，吵吵嚷嚷、气势汹汹地向村长家奔去”，上门质询考生可以根据这些内容概括
3.本题考查学生分析人物形象，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“有人说，小说中，村长虽然正面出场不多，却是小说的主人公请结合作品简要分析”，然后分析村长的形象，接着分析作品的情节、主旨等，并分析村长这一人物与小说情节、主旨等之间的关联首先分析村长的形象，从文中来看，村长所做的事情如下“温州香料商开着几部加长车来到陶瓦村收购八角，价钱可喜大伙手上有了钱，有人提议把建桥的集资款交了，村长负责收款文书负责记账村长办事喜欢趁热打铁，因此也就爽快地同意了”“村长站在大榕树下的石桌上，兴奋地宣布今天收到集资款总共二十三万七千七百元村会计去成都参加儿子的婚礼，明天回到了我马上把钱款交给他，由他拿到银行存进村委对公账号有了这笔钱，再加上地方财政的扶持项目，大家放心，明年我们一定能告别渡船过河的历史”，这是积极筹款为村民修桥；“收了大伙的钱，我儿子没再离开家半步晚上来我屋里坐到天明，嘴上说守着妈，实是守着这口缸临走了，挂念的还是这口缸啊，这里交代了有关村长的两件事，一是守护集资款，二是临死的时候还牵挂集资款，从这些内容可以看出，村长是一个全心全意为村民办事、一心为公的基层干部然后分析小说的情节，小说开头写村长去世留下“纲……”的遗言，中间插入村长筹款修桥一事，结尾通过村长母亲之口交代村长守护集资款的事情，以及临死口中“纲”的真实含义，所以小说的情节都与“村长”有关；接着分析小说的主旨以及作者创作的意图，从文中来看，小说通过村长的遗言以及村长所做的事情，如筹集修桥款，守护修桥款，临死惦记修桥款，展现出村长全心全意为村民办事的特点，通过这一形象赞颂了基层干部一心为公的品质，所以“村长”应为小说的主人公
3、
1.
①对蘑菇的由衷喜爱，对自己再也不能照看蘑菇圈的悲伤
②对儿子的质问和失望无助，对自己的蘑菇圈秘密被人发现、利用的痛心和愤怒
2.
①政府官员，一州之长；
②孝顺母亲，但是不理解、不尊重母亲；
③注重经济发展,但是默许了丹雅及其公司的欺骗行为；
④利用了母亲，最终愧对母亲
3.
①运用动静结合手法和叠词手法，展现了雨后蘑菇圈的自然、宁静、幽美景色，衬托了阿妈斯炯的形象美
②运用神态描写和一系列的细节描写（动作描写），表现了阿妈斯炯对自然馈赠的珍爱、感激之情
4.
①象征了大自然的神奇和对人类的馈赠；
②彰显了人性的善恶围绕蘑菇圈，阿妈斯炯展现了自己纯朴、珍爱、敬畏、感恩的人性，而丹雅则展现了拜金、贪婪、虚伪、欺骗的人性
③启迪读者反思科技在进步，社会在发展，人心该何去何从【解析】【分析】
1.此题考查赏析句子的能力赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果
①“可爱的可爱的，可怜的可怜的这些小东西，这些小精灵”，这是阿妈斯炯看到丹雅带过来的视频后说的话“可爱的可爱的”“可怜的可怜的，连续运用了反复的修辞手法；同时，把这些蘑菇比喻为“小精灵”，既表达人物对蘑菇的由衷喜爱，又表达出自己再也不能照看蘑菇圈黛玉悲伤
②“我的蘑菇圈没有了，我的蘑菇圈没有了这是阿妈斯炯给儿子胆巴打电话时说的话丹雅利用科技手段找到了阿妈斯炯的蘑菇圈，并利用蘑菇圈赚钱，令阿妈斯炯愤怒句子运用了反复的修辞手法,既表达了自己的蘑菇圈秘密被人发现、利用的痛心和愤怒,又表现出失望和无助
2.本题考查分析人物形象的能力分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句,直接提取或概括即可文章没有正面描写胆巴，从“她想要给做州长的儿子胆巴打个电话”可知胆巴是政府官员，一州之长从“丹雅说，胆巴工作忙，又是维稳，又是牧民定居”可知胆巴工作繁忙从“阿妈斯炯，我替胆巴哥哥看望你老人家来了”可知胆巴孝顺母亲从“让他们看到野生状态下我公司种植的松茸怎样生长”可知胆巴注重经济发展,但是默许了丹雅及其公司的欺骗行为从胆巴允许丹雅利用高科技定位找到阿妈斯炯的蘑菇圈，从而破坏了蘑菇圈的行为可知，胆巴不理解、不尊重母亲，利用了母亲，最终愧对母亲
3.本题考查鉴赏文本语言的能力鉴赏语言，通常从修辞、句式、用词、表达方式、表现手法等角度去赏析
①“那是雨后，树叶湿淋淋的风吹过，树叶上的水滴簌簌落下”这是动静结合；”湿淋淋的”“水滴簌簌落下”这里运用了叠词，展现了雨后蘑菇圈的自然、宁静、幽美景色，衬托了阿妈斯炯的形象美
②“无声地动着嘴巴”“带着珍重的表情”“小心翼翼地下手”“临走,还用树叶和苔萍把那些刚刚露头的小蘑菇掩盖起来”运用神态描写和一系列的细节描写（动作描写），表现了阿妈斯炯对自然馈赠的珍爱、感激之情
4.本题考查学生探究文本社会内涵的能力这是一道开放性的有关情节的探究性题，解答此题，首先要明确自己的观点，即是否真实，然后根据自己的观点，联系小说具体内容，从人物形象、故事情节、小说主题、作者的写作意图等角度来阐述自己的理由与看法，只要能自圆其说，言之有理即可
①从“蘑菇圈”本身的意义来说，蘑菇圈是大自然的神奇和对人类的馈赠，也是指未被人类破坏的生态圈
②从人物形象角度来看，阿妈斯炯极力保护“蘑菇圈”，展现了纯朴、珍爱、敬畏、感恩的人性，而丹雅却利用“蘑菇圈”为自己公司做虚假宣传，从中获利，展现了拜金、贪婪、虚伪、欺骗的人性“蘑菇圈”彰显了人性的善恶
③从读者角度分析，丹雅公司利用高科技定位，找到阿妈斯炯的蘑菇圈，最终让蘑菇圈沦为商业利用的牺牲品小说启迪读者反思科技在进步，社会在发展，人心该何去何从【点睛】分析人物形象的五种角度
①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面
②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法
③从情节的发展入手透视人物思想性格
④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因
⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手
4、
1.归有光；《项脊轩志》
2.BA
3.B
4.洪先生拥有仲长统的那样的物质享受的乐趣，却用“菊窗”命名自己的房子，羡慕陶渊明的高雅
5.句式整散结合；修辞引用；表达方式夹叙夹议【解析】
1.本题考查识记文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答归有光，又字开甫，别号震川，又号项脊生，世称“震川先生”高中课本选入了他的散文名篇《项脊轩志》
2.本题考查根据语境补写句子的能力解答此类题型时一定要跟根据上下文的语境来填写，注意上下文要衔接紧密这两处所填的内容均为陶渊明的诗第一处的上文说到“君不取此，顾以菊窗扁其室”，所以第一处为“我屋南窗下，今生几丛菊”第二处后文说到“可谓无人而不自得也”，所以要选填无论处在什么境遇都能保持安然自足的心态，所以第二处为“啸傲东轩下，聊复得此生故选BAo
3.本题考查文言文翻译的能力解答此类题型时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删调‘换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺画波浪线的句子一二句为转折关系，所以“虽”解释为虽然，排除AC；其为代词，他们；“所不乐者”解释为不快乐的时候，因为上一句说的是等到什么时候快乐，所以这一句对应也应该是什么时候，不能翻译为“那些不快乐的人”，故排除D故选B
4.本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力解答此类题型时注意围绕题干要求进行筛选，然后对所筛选的信息进行概括本题要求用自己的语言概述“此予所以不能测其人也”的原因，可以抓住文中的关键语句“今君有仲长统之乐，而慕渊明之高致，此予所以不能测其人也”，用自己的语言概括，原因就是洪先生拥有仲长统的那样的物质享受的乐趣，却用“菊窗”命名自己的房子，羡慕陶渊明的高雅
5.本题考查包我文章的写作特点的能力解答此类题型时首先要在通读文意的基础上,可以从表达方式、表现手法、修辞手法、结构特点、语言特点等角度入手进行分析本文作为一篇散文，在表达方式上采用了夹叙夹议的方式多处引用了陶渊明的诗句,所以运用了引用的修辞方法文中多处连续使用四字短语，多处使用整句的形式，整句和散句结合使用，使句式比较整齐【点睛】理解文章的内容，是做文言文题的基础要读懂原文，注意重要字词的翻译、理解注意一词多义、古今异义等文言现象同时要结合上下文的语境另外，像比较生僻的文章，翻译起来比较拗口，我们可以借助下面的题干去理解文章内容，揣摩作者的写作意图，由点及面，慢慢读懂文言文段参考译文二十里的地方，叫钱门塘，有个姓洪的人家住在这里吴淞江的东面是顾浦，改变方向而向北，姓洪的人家就居住在那儿的西面那儿地势平坦广宽，无丘陵，而顾浦的堤岸隆起，远望洪家居住的地方，像在山坳之中从前仲长统曾经论述，假使居住的地方有良田大房，背靠山面临水，水沟水池坏绕，竹子树木遍布；船车足够用来代替行走的劳累，奴婢仆从足够用来消除人的劳役；奉养父母的时候有两种以上的菜肴，妻子和儿女没有受苦的劳作；好朋聚集的时候，能用陈酒佳肴来让他们娱乐；良辰佳节时，能烹烧猪羊来供奉；在田园能踌躇满志，在平原的林木间能游戏，永远保持性命之期限，不去羡慕进入帝王做官的大门大概今天洪家居住的地方，好像地像仲长统的《乐志论》所谈到的地方吧而您家周围多竹子和树木，前临大池塘，在夏天的清风里，荷花互相映照，那是特别优美的地方您不取此，却把偏僻的菊窗作为自己的内室大概您是曾诵读陶渊明的诗句“酒能祛百虑，菊能制颓龄”又说“我屋南窗下，今生几丛菊”吧按照仲长统的论述，虽然美好，但是假如人人都必须等到自己像这样以后才能快乐，那么恐怕他们不快乐的时候还是很多的仲长统死的时候官做到尚书郎，在汉献帝刘协手下做官，是有愧于远避祸患啊而写下《昌言》又有什么好处呢？陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，“啸傲东轩下，聊复得此生”，可以称得上无论处在什么境遇都能保持安然自足的心态了现在您拥有仲长统的快乐，却仰慕渊明的崇高的人品，这是我所以不能评价您的原因了将要在菊窗之下载着酒了拜访您并请教您了君的名字叫洪悦，字为君学
5、
1.C
2.
①词人慨叹柳絮即使化为浮萍，也仍然不免漂泊，表达了对柳絮命运的悲悯惆怅之意
②词人借物自喻，抒发了漂泊落拓、难以掌握自身命运的痛苦无奈之情【解析】
1.这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析其中C项“对春光易逝、人生易老的感慨”不全面，主要是“叹身世之苦”故选C
2.此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口,答题时先答出情感,然后结合诗歌的内容解说此题题干要求考生结合最后两句“化了浮萍也是愁莫向天涯去，简要分析诗人的情感，答题时可先解释诗句”即使化为浮萍，也仍然不免漂泊”，然后抓住“浮萍”和自己的经历，可分析得出“抒发了漂泊落拓、难以掌握自身命运的痛苦无奈之情”【点睛】词句注释
①《卜算子》又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《楚天遥》等相传是借用唐代诗人骆宾王的绰号骆宾王写诗好用数字取名，人称“卜算子”此调始于苏轼双调，四十四字,仄韵
②阴阴形容阴暗的样子
③阑（匕n）干栏杆
④落华即落花
⑤弹泪掉泪，流着眼泪
⑥东风春风这里借指春天
⑦飞絮（xu）飞舞的柳絮
⑧化了浮萍（ftiping）古人以为柳絮落水化为浮萍
⑨莫不如白话译文在小小庭院中，燕子没有来，只是阴雨连绵，一片幽暗院中一个角落的栏杆处，聚集着一堆落花；落花飘飘零零，标志着春天已经迟暮挥泪告别东风，用酒来祭纷纷扬扬的飞絮传说柳絮杨花飞入池塘，便化作浮萍，所以不要飞向天涯去
[1]创作背景词中的意象“阴阴雨”、“落花”、“飞絮”、“浮萍”暗示了词人没落的情怀，而这种黯淡情绪又是咸丰兵事的折光太平军所向披靡，癸丑年定鼎天京，这对清廷的打击极其沉重，隶属于封建统治阶级的文人也由此产生了没落、迷惘之情从词的意蕴看,《卜算子》恐亦是癸丑年作文学鉴赏词的上片，前两句写春归后的凄凉景象，后两句则回答了“春归何处”的疑问作者以心中想念的“燕子”和眼前望见的“小院”、“阑干”、“阴雨”、“落华”组成春已归去的词境，托出黯淡哀怨的词情这里展现的不是透露淡淡闲愁的欧阳修《采桑子》词所写的“垂下帘杨，双燕归来细雨中”或晏几道《1临江仙》词所写的“落花人独立,微雨燕双飞”之景其写燕子，是“不曾来”的燕子;写雨，是“小院”中的“阴阴雨”；写落花，不是尚在空中飘舞之飞花，是被风吹聚到阑干一角的早已委落在地之花，而这一堆落花，在作者心目中竟是“春归处”刘铉《蝶恋花・送春》词中“只道送春无送处，山花落得红成路”两句，似已指出春归之处，实则只说春是沿着花落之路而归去的;这“阑干”两句则把落花聚集之处看作春的最后归宿，看作春的埋葬之所，从而进一步、深一层地揭示了春之悲剧广而言之，岂止春光之易逝如此、春归之可悲如此，世上一切美好事物也往往迅即消失，转眼成空，如白居易在《简简吟》中所说，“大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”，这本是无可奈何的人间憾事这两句词实有其人事的象征意义，有其深广的哲理内涵在词的下片中，作者把自我的身世之恨与春的悲剧下场融合为一前两句写告别“东风”的悲苦之怀、系心“飞絮”的眷恋之意而对“东风”、对“飞絮”之如此情深者,究竟是归去之春的心，还是送春之人的情？这在作者的笔下是一而
二、二而一的后面“浮萍”两句紧承“飞絮”句，用杨花入水成浮萍的传说，把词意、词情转进一层词是送春，写春之归去，但作者却并不写到春去而止，更从春的本身写到春的化身，从春的今生写到春的来生，再从化身写到化身的化身，从来生写到来生的来生，以见春的身世之倍加可怜、春的命运之倍加可哀春魂之化作天涯絮，而飞絮又落水化作浮萍，这来世杨花转来世萍的三生命运，使辞别人间的春魂注定了要生生世世飘荡下去，其苦恨深愁是无穷无尽的纵然作者在词的结拍处希冀其“莫向天涯去”，而其终必流落天涯,是身不由己、无可奈何的结局这下片的词意，似从前引万俟咏词“念远情怀，分付杨花”两句和贯云石曲“东君何处天涯”、“随柳絮吹归那答”两问，以及辛弃疾《摸鱼儿》词“春且住，见说道、天涯芳草无归路怨春不语算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮”的意境化出，但其辞则更苦，其情则更悲
[1]名家点评晚清词人陈廷焯《白雨斋词话》卷五鹿潭穷愁潦倒，抑郁以终，悲愤慷慨，一发于词如《卜算子》云云，何其凄怨若此！现代学者黄瑞云《词苑英华》虽是咏杨花，无疑渗透词人抑郁的心绪作者简介蒋春霖18181868晚清词人字鹿潭，江苏江阴人，后居扬州咸丰中曾官两淮盐大使，〜遭罢官一生潦倒，后因情事投水自杀一说仰药死早年工诗，中年一意于词，与纳兰性德、项鸿祚有清代三大词人之称，所作《水云楼词》以身遭咸丰间兵事,特多感伤之音，诗作传世仅数十首，称《水云楼腾稿》
6、不如乡人之善者好之其不善者恶之靡室劳矣夙兴夜寐网罗天下放失旧闻稽其成败兴坏之理满地黄花堆积独自怎生得黑岩扉松径长寂寥惟有幽人自来去【解析】【分析】【详解】本题考查名句的默写能力高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形注意重点字的写法，如“靡”“夙”“放失”“稽”“寂寥”“惟”等，要理解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思
7、在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人，请欣赏歌舞《我们都是追梦人》“我们都在努力奔跑，我们都是追梦的人”，这句话说出了我们的心声中国正在发展，未来会更好请欣赏朗诵《可爱的中国》【解析】【详解】试题分析本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑
①为什么要写作，即写作目的；
②写给谁或写给谁看，即写作对象；
③用什么形式来承载表达的内容；
④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体串词的语言特征抒情重于叙述，多排比、重复句，注重音节，串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，串词语言注意章节美本题需要注意从材料所给五个节目中选择两个作为上下节目撰写一段串词，紧扣春节联欢晚会的主题“奋进新时代，欢度幸福年”，用流畅的语言表达即可【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体
8、比赛不仅比技能，更是道德、胸怀、风度的一种展示，只懂得比拼而不懂得尊重，只懂得利用规则而不懂得展示风度，比赛就有可能在不经意间滑向功利泥潭而不自知而尊重对手、展示风度，并非标准的绅士礼仪般可以亦步亦趋地学到，更多时候，对比赛对手的尊重，对体育风度的展示，要靠日积月累来提升自己的素质【解析】【分析】【详解】本题考查学生微写作的能力，微写作实际上是语言的应用能力，这类题首先要审清题干,根据题干的要求来写，微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来从本质上说，微写作是语言综合运用题表达方式看，我们可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题，选择第一题解答材料是一则事件，事件的基本信息是“自行车手终点前爆胎步行对手刹车拒绝超越”具体分析整个事件有几层推进第一层是自行车手埃斯特万终点前爆胎步行；第二层是竞争对手纳瓦罗拒绝超越，刹车慢行，跟随其后；第三层是爆胎的埃斯特万获得铜牌，而纳瓦罗未获奖牌；第四层是纳瓦罗婉拒埃斯特万赠予的奖牌，并表示超越一个爆胎的对手取胜是不道德的考生可以围绕参赛者的胸襟、气度、风度、道德等角度发表看法首先指出，比赛不仅是能力的较量，更是道德的展示，接着讲道理论述，也可以正反对比论证，最后提出应该正确的做法，需要日积月累来提升自身的素质【点睛】议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法应用类此类微写作要了解其基本格式要求,如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体
9、范文“高考作文能否使用网络语言”的总结陈词尊敬的主席、评委,各位观众、辩友大家晚上好!感谢正反双方辩友的精彩辩论！高考作文能否使用网络语言呢，我们先要了解什么样的作文才是高考好作文上海一位教授给出了“三趣”的解答即，好的高考文章，要有“理趣”，有“情趣”，还有“意趣”！就是说，既有理性，又有感情，还有一定的情调网络词汇的恰当运用是可增加考场作文的生动“情调”的，但要与作文本身的内容、基调等相吻合！刚才反方辩友反复强调网络语言过于粗鄙，就是对我国博大精深的文化的一种侵害，是对神圣高考和美好高考作文的一种污蔑这句话点评得很到位！一句广告词说得好”酒不会犯错，但人会车不会犯错，但人会”如果一位知识丰富、文化素养颇高的同学在作文中去使用网络语言，那它还会是搞怪、装萌，秀肤浅的吗？所以，高考作文能不能用网络语言，取决于人！人的使用不当永远不是网络语言的错误反方辩友还认为如果没有枪，枪就不会伤人难道走路会跌倒，人人就要脚不触地吗？说得好!就像枪会伤人，我们必须要管制它一样网络语言使用不当，会造成伤害作文、语意模糊、格调低劣等种种恶果所以，关键还是要想方设法引导考生如何合理恰当地使用网络语言正方辩友则提到了网络语言简洁明了、生动有趣的特点确实，网络语言追求简洁,标榜个性的特点，正是暗合了当今社会的特点！网络语言加入作文，无异于让我们想到一件美丽典雅的衣服上，点缀了一个又轻灵又俏皮的新胸针，无论是考生自己，还是阅卷的老师，恐怕都会觉得美好且适宜的！对于那些喜欢标新立异的年轻人来说，网络语言需要一个平台来绽放，这就证明了网络语言的正确性与合理性！希望高考作文也可以是这样一个美好的平台，去凸显作文的独一无二，去彰显考生的独一无二！当然，也希望考生能约束好笔下的网络语言，情理适度，美好相宜！不可否认，网络语言存在缺点与不足！但我们不能因噎废食，禁绝不用，就像我们不会抛弃一个还不会走路的襁褓中的婴儿，因为他终究会走，终究会跑所以，高考作文也不应该一杆子打死网络语言！我们应该尽自己的绵薄之力，创造一个支点，让网络语言更纯净美好，更率真自然,也让高考作文可以大方坦然地用网络语言！谢谢大家！【解析】【详解】本题考查作文写作的能力解答此题，考生要先分析题干，看清有什么材料、写作提示、字数要求、文体限制且据此明确作文类型是材料作文、话题作文、命题作文还是任务驱动型作文考生只有明确了作文的各种要求，才能按要求更好地作文本作为要以“高考作文能否使用网络语言”作为辩题，要求考生以正方一辩或反方一辩或主持人的总结陈词为角度，三选一，拟写辩词，这就属于任务驱动型作文考生要分法比拟的”在写网络语言时，可欲抑先扬，先一句话肯定网络用语的创新个性，然后写网络语言“时尚元素之浮夸、生命力之短暂，涵义之肤浅、寓意之狭小……无法留下历史的痕迹，经不起历史的磨砺”，并适度引用一些网络词语佐证，表明网络语言确实不适宜用于高考作文之中最后结尾要再次点明观点，或提出对规范网络语言的呼吁【点睛】辩词，无论是正方还是反方，还是主持人的总结陈词，都要先称呼问好，然后陈述自己一方的观点（正方是陈说正面观点、反方就陈述与正方相对立的观点），接着阐述己方的理由、依据、事例，注意要兼顾典型性、准确性和丰富性的特点，可适当第运用逆推、反推等逻辑推理方法，归谬法有时也能起到很好的小的效果最后做好自己的陈述，再次指明观点如果是主持人，还要注意双方观点兼顾，并适当表达自己的理性思考或呼吁
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.5G技术的大规模应用将显著提升社会信息化水平，能加速产能转换与技术创新追赶此轮技术进步潮流，就可能占据先机B.中国可能是全球最早实现5G商用的国家，在5G标准版本中，中国企业占有重要份额，中国在一些关键技术方面具有领先优势C.2019年是5G元年，拉开了5G竞争序幕，面对技术革新、互利共赢的潮流，海外越来越多的国家表示将向中企5G技术打开大门D.5G技术是把双刃剑，它为社会生活带来便利的同时，其带来的信息安全和用户个人的隐私问题也受到了美国等西方国家的诟病
3.5G时代来临，我们应该如何面对复杂的网络国际形势？请结合材料概括说明
2.阅读下面的文字，完成下面小题遗言杨蕾村长突然倒地，躺在饭桌底下一阵抽搐，紧抓女人的手，嘴里喊了两声纲！纲！便永远闭上了双眼陶瓦村的人们听说了这事，老榕树下站着黑压压的一片人，人人为之唏嘘人们帮村长的儿子纲把村长隆重安葬了，就埋在陶瓦河边陶瓦河边多了一座坟莹，陶瓦村的人们也多了一份心事大伙聚在一起，目光齐刷刷地拉远，望着那座坟莹一眼，再慢慢收回，投影一样放大到各自的脸，好像要在人的脸上找到什么答案，都想开口说什么或问什么，最终没人吭声看着看着，就散了三天前，温州香料商开着几部加长车来到陶瓦村收购八角，价钱可喜大伙手上有了钱，有人提议把建桥的集资款交了，村长负责收款文书负责记账村长办事喜欢趁热打铁，因此也就爽快地同意了村长站在大榕树下的石桌上，兴奋地宣布“今天收到集资款总共二十三万七千七百元村会计去成都参加儿子的婚礼，明天回到了我马上把钱款交给他，由他拿到银行存进村委对公账号有了这笔钱，再加上地方财政的扶持项目，大家放心，明年我们一定能告别渡船过河的历史！”大伙听了个个眉开眼笑陶瓦村的田地大部分都在陶瓦河对年，一艘机动船是主要交通工具，那种劳作的艰辛，只有陶瓦人自己知道可是，村会计没有按时回村，打个电话说难得出远门一趟，想逗留一段时日，去看看汶川地震遗址二十多万的建桥集资款还在村长的手里，不，是在村长家里！陶瓦村的人心照不宣村长的儿子纲在南宁开出租车，喜赌，欠债几十万陶瓦村的人也心照不宣陶瓦村的人静默了几天，终于着急了如果不抓紧时间弄清这笔款项现在搁在哪里,他们再也吃不下饭睡不着觉了他们自发集合商议，最后决定委派村文书、村妇女主任代表村民上村长家询问款项的去向一个上午过去，两个代表回来了，一无所获据说村长的女人当着他们的面，翻箱倒柜，摸枕头捏被角，连放在床角落的尿壶也不放过了文书考虑到村长平时的细心，为了安全起见，有可能已经先把款项存进自家的账号里了，便派陶瓦村小学校长拿着村长家的银行卡到镇上银行查帐，回复说没有任何进账的记录二十多万元的人民币，用农大牌饲料十斤装的袋子来装也装不完的，又不是一个芋头或一个红薯那么容易藏匿……村长的女人该不是有所隐瞒吧？有些人比比划划，胡乱猜疑着“前两天，纲一直在赌场，还抽好烟！”有人喊出这句话，就像一颗炸弹扔进人群里，炸开了他们好像看到，纲烧的不是烟，而是他们的钱几个汉子按捺不住了，吵吵嚷嚷、气势汹汹地向村长家奔去文书急忙伸手拦住“大伙冷静点，村长尸骨未寒呢！“等他尸骨寒了，我的血汗钱可打水漂了！”有人蛮横地推了文书一把，愤愤地说村长的老母亲，手拄拐杖，站在家门口，微仰头颅，花白的头发被风扬起，神情透出一丝大义凛然之气面带愠色的汉子和不断跟随蜂拥而来的村民被镇住了，倏地停住了脚步老太看着跟前一张张震慑的面孔，顿了顿嗓音，说“本来，我想等会计回来再说,看来等不及了我儿子怎样我老太婆心里清楚，我会给大伙一个交代的！”“媳妇，你告诉大伙，他临走前都说了什么？”老太太的身子微微抖索着，但很快镇定了“他没说什么，只喊纲……”村长女人的眼泪像断线的珠子，扑啦啦地滚落“文书，你到我屋里搬出床底下的那口缸，给大伙看看吧！”老太太淡定地吩咐当文书抱着沉甸甸的一口瓦缸来到大伙的跟前，打开，满满的一缸人民币红灿灿地，映得大伙的脸一阵阵潮热，原本还在七嘴八舌交头接耳的村民都静了下来，一下子鸦雀无声老太太抑制不住了，老泪纵横，哽噎着说“收了大伙的钱，我儿子没再离开家半步晚上来我屋里坐到天明，嘴上说守着妈，实是守着这口缸临走了，挂念的还是这口缸啊！”那几条汉子“扑通”一声，双膝跪下，给老太磕了几个响头人群里，一片啜泣声（选自《小小说选刊》）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说采用插叙的方式，先写小说的村长的去世，接着插叙村长收建桥集资款，再叙述村长死后人们对集资款的追查，情节波澜起伏，摇曳生资B.“陶瓦村的人心照不宜”表现了村民对建桥集资款的担忧，而“陶瓦村的人也心照不宜”暗示了村长的儿子有可能用这些集资款去赌或还赌债C.“他没说什么，只喊……这里的纲”与“缸”谐音，村长的女人理解为村长临死在喊自己的儿子的名字，而老太太理解为盛着村民建桥集资款的缸D.小说中所写的村民，与鲁迅笔下所写的“看客”非常类似，他们仅关心自己的那点蝇头小利，而对于一心为公、为大众做出牺牲的英雄人物却不依不饶
2.在真相大白前，小说的许多情节写了村民对集资款的担忧，请简要概述
3.有人说，小说中，村长虽然正面出场不多，却是小说的主人公请结合作品简要分析
4.阅读下面的文字，完成下面小题蘑菇圈阿来蘑菇季快结束的时候，阿妈斯炯拿起手机，她想要给做州长的儿子胆巴打个电话她要告诉儿子，自己老了，腿不行了，明年不能再上山到自己的蘑菇圈
①跟前去了想不到，第二天，上门来的是丹雅丹雅带了好多好吃的东西，阿妈斯炯，我替胆巴哥哥看望你老人家来了胆巴哥哥让我把你送到他那里去阿妈斯炯说，我哪里也不去，我只是再也不能去找我的蘑菇圈了丹雅说，那么让我替你来照顾那些蘑菇吧阿妈斯炯说，你怎么知道如何照顾那些蘑菇？你不会！丹雅说，我会！不就是坐在它们身边，看它们如何从地下钻出来，就是耐心地看着它们慢慢现身吗？阿妈斯炯说，哦，你不知道，你怎么可能知道！丹雅说，我知道，不就是看着它们出土的时候，嘴里不停地喃喃自语吗？阿妈斯炯说，天哪，你怎么可能知道！丹雅说，科技，你老人家明白吗？科学技术让我们知道所有我们想知道的事情阿妈斯炯说，你不可能知道丹雅问她，你想不想知道自己在蘑菇圈里的样子？阿妈斯炯没有言语丹雅从包里拿出一台小摄像机，放在阿妈斯炯跟前一按开关，那个监视屏上显出一片幽蓝然后，阿妈斯炯的蘑菇圈在画面中出现了先是一些模糊的影像树，树间晃动的太阳光斑，然后，树下潮润的地面清晰地显现，枯叶，稀疏的草棵，苔葬，盘曲裸露的树根阿妈斯炯认出来了，这的确是她的蘑菇圈那块紧靠着最大标树干的岩石，表面的苔葬因为她常常坐在上面而有些枯黄，现在，那个石头空着一只鸟停在一只蘑菇上，它啄食几口，又抬起头来警觉地张望四周，又赶紧啄食几口如是几次，那只鸟振翅飞走了那只蘑菇的菌伞被啄去了一小半丹雅说，阿妈斯炯你眼神不好啊，这么大朵的蘑菇都没有采到她指着画面，这里，这里，这么多蘑菇都没有看到，留给了野鸟阿妈斯炯微笑，那是我留给它们的山上的东西，人要吃，鸟也要吃下一段视频中，阿妈斯炯出现了那是雨后，树叶湿淋淋的风吹过，树叶上的水通蒸簌落工葭阿妈斯旭坐荏石头上二脸慈爱的奏情〃在她身子的中周，都是雨后则出土的松茸2镜头中，阿姆斯烟不声地动着嘴巴，那是她在逛送些蘑菇逸话她说了进么的话周围的蘑菇更多，更大了她开始采摘，带着珍重的表情，小心翼翼地下手，把采摘下来的蘑菇轻手轻脚地装进筐里临走，还用树叶和苔葬把那些刚刚露头的小蘑菇掩盖起来*\ZVZWWZ/\/WWZ/1\ZWZW\Z\/\Z\ZW\ZWZ\ZS^\Z\ZS^\ZZW\/WZS^\Z\/^^\ZW\Z\ZS/1W\/1WW\^WW\Z\ZW\ZWWlZWWW^/l\ZWl\ZWW\/^1/\Z\/WWS/WWWW^\/lZ*ZW*ZVW\Z\ZS/l\^^S/lWS/ZZWZWZV\ZZZW\Z\ZZZl\ZWl\ZZWZW»^ZW\ZZ\Z\ZszX/\/\ZV/S/**Z*»/*X/,,XZN/*S/ZN/*X/V/S/S/V/*/S/^/*X看着这些画面，阿妈斯炯出声了，她说，
①可爱的可爱的，可怜的可怜的这些小东西，这些小精灵她说，你们这些可怜的可爱的小东西，阿妈斯炯不能再上山去看你们了丹雅说，胆巴工作忙，又是维稳，又是牧民定居，他接了你电话马上就让我来看你阿妈斯炯回过神来，问，咦！我的蘑菇圈怎么让你看见了？丹雅并不回答她也不会告诉阿妈斯炯，公司怎么在阿妈斯炯随身的东西上装了GPS,定位了她的秘密她也不会告诉阿妈斯炯，定位后，公司又在蘑菇圈安装了自然保护区用于拍摄野生动物的摄像机，只要有活物出现在镜头范围内，摄像机就会自动开始工作阿妈斯炯明白过来，你们找到我的蘑菇圈了，你们找到我的蘑菇圈了！如今这个世界没有什么是找不到的，阿妈斯炯，我们找到了阿妈斯炯心头溅起一点愤怒的火星，但那些火星刚刚闪出一点光亮就熄灭了接踵而至的情绪也不是悲伤，而是面对一个完全陌生的世界那种空洞的迷茫她不说话，也说不出什么话来只有丹雅在跟她说话丹雅说，我的公司不会动你那些蘑菇的，那些蘑菇换来的钱对我们公司没有什么用处丹雅说，我的公司只是借用一下你磨菇圈中的这些影像，让人们看到我们野外培植松茸成功，让他们看到野生状态下我公司种植的松茸怎样生长阿妈斯炯抬起头来，她的眼睛里失去了往日的亮光，她问，是为什么？丹雅说，阿妈斯炯，为了钱那些人看到蘑菇如此生长，他们就会给我们很多很多钱阿妈斯炯还是固执地问，为什么？丹雅明白过来，阿妈斯炯是问她为什么一定要打她蘑菇圈的主意丹雅的回答依然如故，阿妈斯炯，钱，为了钱，为了很多很多的钱阿妈斯炯把手机递到丹雅手上，我要给胆巴打个电话丹雅打通了胆巴的电话，阿妈斯炯劈头就说，
②我的蘑菇圈没有了，我的蘑菇圈没有了电话里的胆巴说，过几天，我请假来接你过几天，胆巴没有来接她（有删改）（注）
①蘑菇圈阿妈斯炯偶然在深山里发现的蘑菇源，传说圈里的蘑菇是山里所有同类蘑菇的起源蘑菇是一切菌类的总称，松茸是其中的一种
1.体味文中画横线的句子所表现的人物情感
①可爱的可爱的，可怜的可怜的这些小东西，这些小精灵
②我的蘑菇圈没有了，我的蘑菇圈没有了
2.概括小说中没有正面出现的“胆巴”的形象
3.简析文中画波浪线部分的描写艺术
4.探究小说中“蘑菇圈”的多重意蕴
5.阅读下文，回答各题菊窗记归震川
①去安亭二十里所，曰钱门塘，洪氏居之吴淞江之东为顾浦，折而北，洪氏之居在其西地平衍，无丘陵，而浦之厘岸隆起，远望其居，如在山坞中
②昔仲长统尝论，使居有良田广宅，背山临流，沟池环匝，竹木周布；舟车足以代步涉之劳，使令足以息四体之役；养亲有兼味之膳，妻孥无苦身之劳；良朋萃止，则陈酒肴以娱之；嘉时吉日，则烹羔豚以奉之；踌躇畦苑，游戏平林，永保性命之期，不羡入帝王之门也大率今洪氏之居，隐然如统《乐志论》云而君家多竹木，前临广池，夏日清风，芙蕖交映，其尤胜者君不取此，顾以菊窗扁其室盖君尝诵渊明之诗云“酒能祛百虑，菊能制颓龄”又云
（1）O
③夫以统之论虽美，使人人必待其如此而后能乐，则其所不乐者犹多也卒为尚书郎，濡迹于初平、建安之朝，有愧于鸿飞冥冥
①矣为《昌言》何益哉？渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，
（2）”，可谓无人而不自得也今君有仲长统之乐，而慕渊明之高致，此予所以不能测其人也将载酒访君菊窗之下，而请问焉君名悦，字君学（注释）
①鸿飞冥冥鸿雁飞向远空，比喻远避祸患
1.本文作者归震川原名，高中课文选入他的散文代表作
2.选择下列合适的两项分别填入文中空缺处A.笑傲东轩下，聊复得此生B.我屋南窗下，今生几丛菊C.既耕亦已种，时还读我书D.悠悠迷所留，酒中有深味
3.对第
③段画浪线句理解正确的一项是A.仲长统的议论即使美好，但是假如每个人都必须等到这样以后才能快乐，那么那些不快乐的人还是很多的B.仲长统的议论虽然美好，但是假如每个人都必须等到这样以后才能快乐，那么他们不快乐的时候还是很多的C.仲长统的议论即使美好，但是假如每个人都必须等到这样以后才能快乐，那么他们不快乐的时候还是很多的D.仲长统的议论虽然美好，但是假如每个人都必须等到这样以后才能快乐，那么那些不快乐的人还是很多的
4.用自己的语言概述“此予所以不能测其人也”的原因
5.从形式的角度简析本文的写作特点
6.阅读下面这首清词，完成各小题卜算子蒋春霖
①燕子不曾来，小院阴阴雨一角阑干聚落华，此是春归处弹泪别东风，把酒浇飞絮化了浮萍
②也是愁莫
③向天涯去（注）
①蒋春霖清代词人，一生落拓
②浮萍传说柳絮入水化为浮萍
③莫不要
1.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A.开篇写燕子不来、阴雨锁院的凄迷景象，寄寓了词人失落、惆住、无可奈何的情感B.“一角”两句写风把落花吹到阑干的一角，这落花所聚之处也便成了春天的归宿C.下片通过弹泪、把酒等动作细节的描写，主要表达了对春光易逝、人生易老的感慨D.全词感情基调抑郁悲凉，婉约深致，与写离愁别绪及个人际遇的宋婉约词风格相近
2.词的最后两句抒发了什么感情请简要分析
6.补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）
（1）“乡人皆恶之，何如？”曰“未可也,”（《论语》）
（2）三岁为妇，o____________________靡有朝矣（《氓》）
（3）仆窃不逊，近自托于无能之辞，,考之行事，（司马迁《报任安书》）
（4）,憔悴损，如今有谁堪摘守着窗儿，!（李清照《声声慢》）
（5）鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处,o（孟浩然《夜归鹿门歌》）
7.根据下列情境，完成后面的题目欢歌热舞闹新春春晚是几代人的“春节标配”，一年一度的春节联欢晚会是除夕夜人们的共同期盼下面是2019年以“奋进新时代，欢度幸福年”为主题的春节联欢晚会的部分节目请从下列五个节目中选择两个作为上下节目撰写一段串词，不超过90字
①《我们都是追梦人》（歌舞）
②《妙言趣语》（相声）
③《锦锈梨园》（戏曲）
④《可爱的中国》（朗诵）
⑤《占位子》（小品）
8.微写作在西班牙举行的一场自行车赛上，车手伊斯梅尔•埃斯特万在距离终点只有300米时不幸遭遇爆胎，他只能扛起自行车跑向终点而此时他身后的竞争对手奥古斯汀•纳瓦罗拒绝超越对手，慢慢地跟随其身后后来，埃斯特万想把奖牌送给纳瓦罗，但遭到了婉拒从下面题目中任选一题，按要求作答不超过150字
①这一消息引发了你怎样的思考？请发表看法要求观点鲜明，言之成理
②请发挥想象，描写当时比赛终点的场景要求具体、形象，有画面感
③请以“对手”为题，写一首小诗或一段抒情文字
9.阅读下面的材料，根据要求写作在某年高考语文阅卷中，上海一位语文教师提醒学生写作文时要谨慎使用网络热词由此，引发了人们对高考作文能不能使用网络语言的热议现象有人说高考作文不能对所有网络热词封杀，毕竟语言文字系统是开放的部分网络语言其实已经被吸入。
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