体育生实习自我鉴定

体育生实习自我鉴定教育实习是高等师范院校体育专业重要的实践教学形式，也是为了造就合格体育师资的重要环节下面是我为大家整理的体育生实习自我鉴定，盼望对大家有所协助体育生实习自我鉴定篇一两个多月的实习生活行将完毕，在学校领导和各位体育教师们的指导和协助下，我完成了由学生向老师的华美转身这一路走来，颇多留恋，诸多感慨在实习期间，我既是学生，又是老师作为学生，我虚心请教，不耻下问;作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲我付出了许多，收获了更多下面我将这两个多月的实习做扼要的汇报总结

一、加强学习，虔诚教育事业在实习期间，我系统的了解和学习了体育新课标在课余时间,我阅读教育书籍，学习教育阵线中先进人物的事迹，时刻鞭策鼓舞自己我热爱教育事业，热爱我的学生在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每堂课，带好每次练习，美满地完本钱职工作我能够师德标准严格要求自己，以身作那么，时时到处做学生典范，但凡要求学生做到的，我自己首先做到另外，我还能够敬重领导，团结同事，踊跃参与学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度

二、深钻教材，谨慎教学体育课教、学、练三者之间的同一俗语说施教之功，贵在引步入教学工作以来，我始终担当三年级⑵班的副班主任，踊跃协作班主任高教师，向她学习，与高教师共同管理班级，谨慎负责的做好本职工作，并且在这次运动会上，本班取得年级第一的好成果

五、学校工作努力做好学校里的各项工作，做好自己本职，谨慎带好学校女子排球训练队，争取早一天参与正式排球赛，打出好成果两操和课外活动我尽力协作其他教师，一起把年级的体育工作做好，提高学生的班级凝合力并提高学生参加体育运动的爱好组织做好阳光体育的工作，踊跃协作体育组教师，做好学生体质安康测试的工作，谨慎做好学校冬季三项的选拔工作，做好学校运动会的举办工作做到边工作,边学习，踊跃提高自己各项工作的实力在这近一年里，我谨慎参与学校里的各项学习与活动，踊跃参与学校的〃教学之星〃的评比，踊跃打算上级领导的调研活动，踊跃参与学校组织的说课，上课，听课，评课等活动，向其他学科的教师学习，向同科老老师学习，教学方法，教学看法，引导学生学习的实力充分做好体育教学的汇报工作，给领导一个满足的汇报

六、科研方面体育科研是自己不断完善教学的重要手段，所以自己在这方面加强学习从理论上为自己的课堂教学不断的总结，为自己的体育教学储蓄理论指导自己通过向老老师学习，自己的教学水平也有了不小的进步此时此刻首要的任务就是接着提高学生的体质，丰富学生的课余活动和文化生活，同时加强学生的心理素养随着社会的进步，老师的素养要求不断的进步，但我始终坚信,胜利源自勤奋在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发挥自己的特长，不断学习，取长补短，为明天美妙的体育教育事业奉献自己的力气体育生实习自我鉴定导老师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的表达只有老师正确而奥妙的引导，才能在学生的学习中起到引爆作用，实现认知、情感、行为三者的同一，取得教学最好效果传统的教学组织和教学程序是以老师为中心的教学组织情势，以行政教学班为主的组织情势、分项教学的组织情势等，还有原封不动的课堂教学程序既紧要束缚了老师的手脚，也影响了学生参加体育活动的心情和踊跃性用比拟坦诚和理性的思想来思索一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是甚么？不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，轻松一下绷紧的大脑有那位学生想一来到操场就立正、稍息，面对体育老师的讲授示范等，学生能喜爱这样的教学法组织情势吗答案是不是定的依据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特点，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习爱好，进步体育运动技能，造就学生顽固拼搏的意志品质经过进程近一个月的教学实习，所教学的班级学生根基理解和掌控了逾越式跳高在教育教学中，应用前进先辈的教育理念和科学（教学案例，试卷，课件，教案）的教学体例，全力造就学生的合作和竞争意识，选择的教学体例能激起学生的进修乐趣和增进学生的思惟勾当，能重视因材施教、因人施教，有用的调动了学生进修的自动性,使学生在课堂上慢慢养成了谨慎进修的精采习惯，让每位学生都能够在乐中练，在操练乐，课堂空气布满活力，有用地进步了课堂教学质量我在高二年级学生查询造访中，几近人人都能做到从豪情上、行动上自动参加教学勾当，做到人人参加勾当，人人安康成长

三、实习体会在体育教学中，成心识地融进德育教育，不但能磨炼学生的意志，更主要的是造就学生的爱国主义和集体主义精神，造就学生从命组织遵守纪律，诚实、机智、踊跃进往的心理道德经过进程教学实践，为此，我在教学，逾越式跳高重要从以下几个方面进展摸索的，并遭到了精采的下场下面就环绕这个题目谈谈我自己的一些陋劣的观点、用尊贵的精神往塑造学生1老师的言行干脆影响和传染着学生作为老师必需增加本身修养,进步本身素养具有一种昂扬向上，踊跃进取的敬业精神，老师精采的言行举止，会给学生建立一个好的形象，再加上老师标准的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内在，是学生在潜移默化中遭到陶冶，摹拟中查阅自己，从而取得周全教育、用正确的体例往指导学生2体育教学中，老师最能影响学生的是简明扼要的讲授，正确无误的示范和行之有用的教育，让学生对此内容发生稠密的乐趣在操练中学生，学生不敢做的动作，由老师示范，学生不会做的动作，老师应手把手教老师要用自己安康的体格，精采的专业素养往影响指导学生热爱体育行为例如我在逾越式跳高教学时这样放置的，第一个操练，用鼓舞的口号庖代传统的一二一口号，在逾越式跳高操练前热身勾当中，我用鼓舞口号鼓舞鼓舞学生，我自负，我胜利、我参加、我孤高、我英勇，操练逾越式跳高我能行!然后要肄业生独立操练逾越式跳高过竿动作,几次后经过进程体会往斟酌假设何才能保证操练时的平安操练逾越式跳高能使身体哪些部位取得a磨炼取得的答案是对平安，年b夜局部学生答复是按逾越式跳高动作体例往做;对磨炼的好处有的学生答复可以磨炼下肢的气力，有的学生说可以磨炼自己的胆子，有的学生答复好玩，有的学生答复可以磨炼自己的身体，学生答复几近包括了操练的意义老师实时加以指导，时时操练可使人下肢更有力,关节更矫捷，可使人英勇，但操练时重视平安，重视自我庇护其次个操练，我设计几组分歧高度的跳高架，让学生自己选择高度操练，并提出题目当他人跳不过往时你该怎样办年夜都学（教学案例，试卷，课件，教案）生答复我们要辅佐他，老师立刻提出庇护与辅佐的体例，操练中发扬合作精神不管在哪组上操练，我总是用鼓舞鼓舞性的说话对学生进展鼓舞鼓舞和指导，特殊是对进修上有困然的学生，几次操练后学生逐步向有难度的跳高架靠近、用师生间精采豪情往传染学生3在体育教学中，向学生进展思维道德教育，关头在于老师的言传身教，而身教更胜于言传，体育老师的工作性质确定了年夜局部时刻在室外，和学生的干脆接触最多我们非论起风下雨，还是酷寒盛暑都带着学生往完成身体磨炼使命在这类艰辛的情形中老师的影响是最年夜的盛暑中，我们所站的位置是面临太阳;北风中我们所站的位置是面临风口这类无形的教育体例，化为浓浓的师生豪情和对美妙事物的判定，使学生在潜移默化中遭到教育，从而进步学生对美妙事物的寻求、用祖国的呼喊往鼓舞学生4青少年都有神驰美妙将来的愿看，都有为祖国进献自己青春的使命感，都想有安康的体格和精采体育手艺在道德志向与专业进修中,辅佐学生建立只怀孕体好，将来才能更好地为祖国工作的思维，在各类规章制度的束缚下，使学生磨炼身体成为自觉的行动，并使第页这类2/自3觉行动表此刻体育课的进修和磨炼中

四、我的思索在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进展了必须的思索:、老师对学生的太高要求也是不利欢乐体育的实施老师在要求学生完成1动作或练习时，有必要下降难度或要求，使身体素养较差的学生也能在运动中体验到胜利，如我在单足跳的练习中，可容许学生换一次脚，这样就使学生尝到了胜利的味道，有了很大的成果感对待学生方面，既要求严格重视素养的造就，进步他们的自信念方面,还多赐予鼓舞和表扬，坚决他们克制困难决心，也造就他们吃苦刻苦,顽固拼搏的体育精神、每堂课教材公正支配，使学生得到全面的身体熬炼，开展学生各方面的2素养讲授动作要领和爱护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形、上课期间，在重视终结性评价的同时也应重视进程性评价，告知学生期3末体育成果;运动参加+运动技能+上课行为+身心安康+社会适应让学生真正体验到主体地位同时，这类评价方法对开展学生的体能，促进安康，文娱身心，调理心情，削减压力，乐于接爱不同观点，共享自己和他人的欢乐，会评价他人和自己所取得的胜利感,对进一步增进完善新课标的评价方法起着踊跃的意义、踊跃虚心请教有经历的领导和教师，使自己在理论和实践相结合，探究4教学大纲，努力地造就体育尖子，辅导差生，进步学生整体素养体育生实习自我鉴定篇二转瞬间我一个学期的实习工作已经完毕，这段时间里我们从学生一下变成了教师，曾经感觉特别不适应，可是经过一段时间的实习熬炼，使我完成了由学生到教师的角色转变回想这一学期的实习工作还历历在目回想我刚到我的实习学校林口中学时，看着生疏的校内，操场,教学楼以及生疏的面孔，我既惊慌又兴奋一路走来，颇多留恋，诸多感慨在实习期间，我既是学生，又是老师作为学生，我虚心求教，不耻下问;作为人师，我兢兢业业，倍感傲慢我付出了许多，同时收获了更多十年树木，百年树人实习期间，我以做一名高素养的优秀体育老师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己一个学期的实习，使我真正体会到做为一位教师的乐趣,同时，也使我的教学理论变成了现实，使虚拟教学变为真正的面对面的教学回想这一学期的实习生活，每一秒都充溢了汗水和感动当我闲逛在实习校内里，那出自学生一声声的真诚问候掩盖这段日子遇到的全部委屈，最终剩下的只有数不清的欣喜我在实习期间正好赶上学校的播送体操，而我从未接触过这套体操，实习报告网必需从头起先学习，为了尽快适应教学，精确的将这一套体操传授给学生，我经常在休息时间和学校的其他体育教师一起探讨，探究体操视频，单独练习，虽然起先上课时比拟仓促，但是我还是渐渐的适应过来了来到学校经过短暂的观摩后我单独走上了讲台，虽然刚起先心情特殊惊慌，由于经历缺乏和应变实力不强，课堂出现了示范动作不娴熟，分解带操动作缓慢，口号不流利，底气缺乏，但我还是完完整整地把课上了下来期间我针对出现的问题进展我反思，不断的改良自己，同时也得到了学校其他教师的指引他们无私的奉献和协助，使我体会到了老师这个大家庭的暖和为了弥补自己的缺乏，我严格遵照学校的要求，细致地备课，写教案，踊跃向其他教师学习，谨慎把握好每次上课的时机，熬炼和造就自己的授课实力为了在短暂的实习期间充分熬炼自己，我们主动和学校的其他教师一起上课，带学生练操，虽然比拟辛苦，但当看到学生们作出标准整齐的体操时，心理更多的是欣慰和骄傲转瞬间，实习生活已经完毕，这段短暂的实习生活使我的教学经历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问学永无止境在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进在这四个多月的体育教学实习中,我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但要精彩上好每一堂课,完成每一项体育训练，造就出更多的体育优秀学生就须要付出更多的努力和汗水教育实习让我更加坚决了献身教育事业的决心，我将接着以更加谨慎的看法虚心学习，不断完善自己，不断提高自身的素养和执教水平，为成为一名荣耀的人民老师而努力奋斗！体育生实习自我鉴定篇三见习期的近一年来，我始终努力熟识自己的岗位，做一个称职的体育教师现对这近一年来的工作，进展以下总结

一、师德方面我遵守老师的道德标准，始终严格要求自己，身体力行，到处为学生着想一方面，不断地提高师德素养和业务素养，踊跃参与市教育局的新老师培训，参与学校里接着教育和体育组教师集体备课，不断提高教育教学业务水平，使学生对我的课堂感爱好，努力提高课堂的效率;另一方面，我不断的充溢着自己的学科学问，通过同行的沟通、网络的学习、走进体育学科的沟通圈、图书的借阅、杂志的阅读等各方面学习从教案走向课堂，踊跃训练自己的学科实践实力，并将它精确的运用到课堂里，从而更好更快的提高自己驾驭课堂的实力

二、教学六谨慎工作教学中谨慎贯彻新课程标准，标准教学常规;坚持二次备课，超前备课，课后反思;课堂上充分调动学生的踊跃性，激发学生的学习心情，合理运用教学手段，以学生为主体、老师为主导、精讲多练为主线，探究式学习方式，创设教学情境，进展心里拓展的练习，提高四非常钟的课堂质量课上对学生的学习状况进展有效的即时性评价和测试，通过刚好反应的形式，造就学生良好的学习习惯，表达以学生为主体的教学风范各方面都能以学校工作为重，踏踏实实的上好每一节体育课

三、我的教学模式体育课我采纳欢乐任务式教学模式，即每一节课在欢乐的气氛中完成一个教学任务苏霍姆林斯基曾说过孩子只有在嬉戏，童话，音乐梦想和缔造的世界里，他的精神生活才会充溢正如体育嬉戏一样，它是一项综合性的体育活动，对熬炼身体、促进体力、开展智力、陶冶美的情操，造就集体主义意识和良好的思想品质具有特别的作用于是我依据儿童的心理特点，在课堂内容教学支配上尽量以嬉戏的形式进展放松活动以身体运动配有音乐的形式进展，这样一来，不仅活泼了课堂的气氛，还大大提高了学生的踊跃性和运动参加实力同时一，课堂上我还采纳了师生交换位置的方法，让学生当教师，教师做学生的练习方法，激发学生的参加爱好，造就学生多方面的实力，让学生成为真正的课堂的主子嘉奖小红花的方法也是我平常多用的方法，如遵守纪律、单项测试成果在班里前五名、具有较大的进步的同学，以发小红花的形式赐予嘉奖，对学生赐予鼓励和确定我觉得这一设计对学生各方面实力的造就收到了必须的成效但是在自己不断完善的过程中产生不少缺点例如课堂的总体把握上有欠缺，但是通过听课学习，领导的指导，自己有了很大的进步;有的学生要求嘉奖的踊跃性过高，简单造成运动损害等这种教学模式受到了学生的喜爱，学生不仅喜爱体育，而且还喜爱上体育课，感觉是较胜利的教学模式

四、副班主任工作。