体育观摩课学习心得体会

体育观摩课学习心得体会观摩课是一次很好的充电时机体育老师不仅可以学到别人优秀的经历，同时提高自身的教学素养下文是体育观摩课学习心得体会范文,欢送阅读体育观摩课学习心得体会篇一今日有幸在扣卜营小学观摩了王教师的体育课活动对于这次活动我很期盼，盼望能多吸取一些新的经历，更好的充溢自己，为自己的教学奠定根底下面浅谈一下对今日听课的一点体会首先，扣卜营小学由于学校的实际状况，活动场地比拟有限，但是王老师却为我们展示了扣卜营学校特有的体育活动她在教材上动了不少脑筋，把立定跳远工程引申到实际的课堂教学活动当中，围绕这个中心，使课堂中学生的表现活泼，同样也到达了熬炼身体的作用其次，在课堂上表现出的学生的精神面貌中，可以看出老师在平常的教育实践中很重视学生的队列练习，以及其它方面的练习，以精神饱满的面貌展示自己的风采在教学中，老师的姿态、语言、教学风度，都表现的特别的精彩，充分发挥了老师的主导作用，老师的每一个动作，每一句话都在学生的自主活动中，起到画龙点睛的作用再次，本节课的教学中老师以激趣和合作相结合，体验团队的精神，以整体的面貌表现出孩子自信的一面总之，今日的活动还是有很多值得我学习的地方，指引了我今后工作的方向我想我们体育老师可以依据自己的特点，结合平常的所学和教学中的问题进展思索，对自己的教育教学进展探究和反思，只要我们不懈的努力，必须会把体育课上成学生最喜爱的课体育观摩课学习心得体会篇二教育局组织我们兼职的体育教师观摩了十几节优秀体育教师的优质课观摩后获益匪浅！每节课体育教师都充分运用了新课程理念，通过自身细心打算,教学内容支配得体，教学难度适合学生身心开展的特征，课的构造合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，开展学生的特性，激发学生的学习爱好，课堂气氛的调动与老师语言的组织和表达更为突出下面就谈谈自己的感受！首先，就是充分调动学生的学习踊跃性和主动性，营造轻松、开心的课堂气氛提高学生学习爱好和踊跃性的地方主要表达在本课的打算局部，比方活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用屁股写数字等从课堂中学生的表现来看，学生的学习踊跃性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛其次，体育与安康课程关注的核心是满意学生的须要和重视学生的情感体验，促进学生全面开展在课的教学设计上，教师变更了以往老师带着学生学习的方式，把学习的主动权交给了学生，始终把学生主动学习、全面开展放在中心地位，学生经常带着探究、新奇的心情进展学习和练习，老师始终把学生主动性，全面的开展放在中心地位，充分激发了学生的学习踊跃性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标在来回跑中，有位同学不慎摔倒，体育教师刚好鼓舞他完成，并且让同学们送出鼓舞的掌声，既维护了同学的尊严，而且还造就了同学们英勇拼搏的精神，到达了很好的社会适用目标体育器材运用的合理、得当、有效踊跃利用和开发课程资源是顺当实施课程的重要组成局部，因地制宜地开发利用体育资源也是表达一位老师教学水平的一个重要方面，如丁士俊、李忠教师的篮球课以篮球为载体，始终用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学过程中，而且运用的特别合理、得当、有效，可以说把这个球玩得栩栩如生总体来说，每位教师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进展学生到达了“寓中乐，乐中学〃的目标这些天的听课为自己在今后的教学中供应了借鉴，大大开拓了自己的教学思路和方法，对以后的教学有很大的协助体育观摩课学习心得体会篇三听课，针对其中的两节课进展分析与反思，两节课授课年级不同,侧重点不同，教学风格也不同，但在达成教学目标方面都特别胜利,值得我学习首先谈一下第一节课，这节课是三年级教材中的《跳动与嬉戏》，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征启程，对于三年级学生来说，课堂常规很重要，在这一点上，教师把握得很好，导入局部创设情境以怎样跳过小河沟设疑，激发学生的爱好，用泡沫栏架做障碍物，教师的谆谆教导，支配了很多竞赛，敏捷多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公允竞争的气氛，留给学生必须的活动天地，并让学生在视察思索中得到启示，得到熬炼，真正调动了学生的踊跃性，提高了学生的竞争意识其次节课，授课内容是《前滚翻》，教师年轻而又有活力，他上的这节课就和他的人一样，特别有活力，充分表达了“自主、有效〃四个字，导入新奇而又目的性极强，教师让学生自由学习，自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，同时，教师的刚好评价和鼓舞也是特别值得我学习，对于实力较弱的学生，也尽量多表扬，少指责和指责而且教学中，教师也适当的参加，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松开心中学习音乐的运用，让孩子不仅熬炼了身体，还陶冶了情操通过这节课，我深深感受到要想让学生得到充分的熬炼和实力的提高，必需先采纳多种教学形式来调动学生的踊跃性,沿着学生身心改变这条主线来设计课堂教学模式，支配合理的教学内容，选择适当的教学方法在教法实施中，第一位教师设置同学的练习由易到难，让学生不断向新的目标挑战，并不断收获胜利的喜悦，提高自信念这次听课完毕后，我不禁又陷入思索记的在教研活动上，区教研室鲍德明教师说过，何谓一节胜利的体育课，那就是让学生在体育练习中找到欢乐，乐意出汗，喜爱上课，在练习中获得胜利的喜悦是啊，体育课走在课改的前沿，对于“自主有效〃课堂的建立，在体育课上看有可能会比拟乱，但作为老师，一是要调控好课堂，二是要赐予学生充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的等等“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新状况出现，假如把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了，〃鲍教师的话很中肯，也很实在〃一堂课包括许多因素，课的局部之间的连接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参加性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是平安，全部这些都要求教师能够提前预设到〃可见，体育课对于教师的素养要求也在不断提高，因此我们争取做一专多能的体育老师体育观摩课学习心得体会。