信息技术国培学习心得体会

（一）优化教学内容，激发学生的创新爱好我们知道，爱好是学习的巨大动力实践也证明，学生假如对所学的内容有深厚的爱好，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学,心情会变得开心，进而使留意力变得集中和长久，视察力变得敏锐,想像力变得丰富，缔造思维更加活泼，从而保持昂奋的学习劲头作为计算机学科，有一个很大的优势学生原来就有深厚的爱好为了保持这种爱好，我们更应当优化教学内容，精选教学软件

（二）选择好教学方法，造就学生创新实力传统的教学方法表此时此刻“灌输有余，启发缺乏〃，这紧要影响了学生的思维活力，压抑了学生的创新精神针对这一状况，我尝试用“任务〃方式对待新授内容详细做法是，在接触新内容时先给学生提出问题，再由学生在上机的过程中运用自己各方面的实力来解决问题

（三）充分利用教学课时，造就学生创新实力对于每节课的教学过程我是细心设计的每堂课的教学我只支配分钟的理论和演示，便提出练习要求，然后由学生按老师提出的要10~15求去练习、去学习实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践能有效地促进学生去踊跃主动地思索老师在答复学生在上机过程中提出的各种问题时，要奇妙地引导和组织学生，表达老师的主导作用和学生的主体地位当学生提出问题时，要留意视察学生的屏幕和操作，倾听学生描述操作现象，然后再依据状况做出不同的反响有些问题要示范操作过程;有些问题须要简短的探讨;有些问题那么须要干脆答复;而有些问题却须要老师用另一个问题将学生的思索引向深化另外，要上好信息技术课，让学生开心地学习，须要留意的是

一、注意学生的学习心理学生的学习是以认知为根底的困难过程，只有了解学生的心理特征，老师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣，才能取得最正确的教学效果因而老师在备课中的“备学生〃这一步应是特别重要,特别关键的一步老师必需对一节课全盘考虑，做好支配，诸如哪些内容由学生自学，哪些问题由老师启发学生独立解答等等

二、激发学生的学习爱好爱因斯坦说〃酷爱是最好的教师〃它是学生主动学习、踊跃思维、大胆质疑、勇于探究的强大动力假如学生对学习产生了极大的爱好，那么，他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不行估量的因此，我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学习爱好，让学生自始至终主动参加学习，全身心地投入到学习活动中老师从预习启程，引出所要学习的新内容，从而进一步激发了学生的阅读和自学爱好，有利于调动学生学习的踊跃性学生们都细心打算，全身心地投入，这样就激发了学生剧烈的参加意识，使学生发挥出极大的踊跃性、主动性和缔造性，提高学习效率真正表达了教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒和鼓舞

三、营造和谐的学习气氛营造民主、和谐、开心的学习气氛，是新课改的一个重要理念,它是促进学生自主学习、自主探究的关键所在因此我们在教学过程中，必需创设和谐的教学情境，让课堂能够活起来，让学生也能够在和谐的气氛中体验到学习的乐趣

四、造就学生的创新实力老师既要注意学习任务的设计与布置，也要注意学习的主动性与思维实力的造就既要重视学习结果，也要重视学习过程既要追求学问与技能的驾驭，也要追求学生创新意识等心理素养的造就努力使学习的外在驱动力与内在驱动力共同发挥作用老师鼓舞学生大胆设想，协助学生萌发创新意识，产生创新的欲望和爱好，同时采纳探究式和任务驱动式教学，造就学生的创新实力

五、让学生感受胜利的愉悦中学生普遍存在极强的好胜心理，假如在学习中屡屡失败，会对学习失去爱好和信念要想促进学生的主动开展，老师在课堂上就要为学生缔造胜利的环境和条件，这才能让学生充分展示自己，有效地造就学生的自信念，鼓励学生更加主动地学习总之，这次培训，为我们老师营造了一种崭新的学习环境，更给我们老师带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为推动老师的教育教学起到了踊跃的作用信息技术国培学习心得篇二在这三个多月的学习时间里倾听了很多专家和教授的报告、名师示范讲课，学习到了许多先进的教育理念和教学经历，培训不仅使我更新了信息技术观念，扩大了信息学问面，丰富了信息技术理论，同时也使我发觉了自己的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了剧烈的冲击通过听讲座和学习沟通使我从教学思想到教学技能、教育科研实力、教育创新实力观念上都得到了很大的提高、通过培训，对信息教学有了新的相识1说实话，以前我没有把信息技术课堂教学当成一回事，通过这次的培训中信息技术课堂教学的学科教学问题探究初步、小学信息技术课程建立研讨、小学信息技术课程模块、优秀教学案例观摩及研讨、小学信息技术课程的教学实施、小学信息技术课程教学评价等模块的专家讲座，使我重新相识了这门学科专家们对理论的精彩讲解和一线老师为我们展示的精彩课堂使我不仅有了观念上的变更，也有理论上的提高，有学问上的积淀，也有教学技艺的增长、通过学习，学会利用网络进展资源共享2老师之间的相互沟通学习、评点每位老师都把平常的教学片断、点滴经历或是心得都放到这上面来，相互传阅、学习，这其实是最好的、最有效、最实际的学习因为这些东西或许就是我们平常教学中经常遇到的，这里集中了这么多种处理教学的方式方法，我们可以从中选取最适合本班的教学方法进展实际教学，真正到达了资源共享.通过培训学习，明确了努力方向3通过培训学习，促进了专业开展，努力争做科研型教师三个月来的信息技术国培学习，对我们既有思想上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我们吸取信息技术教育教学学问的三个月，也是促进我们专业化的开展!今后我要努力做到:

①在设计模块中，注意理论教学，突出动手实力造就，加强计算机协助设计教学，强化计算机协助设计在教学中的作用，通过计算机协助设计教学，使学生具备运用计算机协助设计的实力

②造就学生的动手实力，在教学过程中，以校内机房操作为依托，让学生在学中做，在做中学通过实践，提高动手实力，初步驾驭计算机的根底学问，造就学生实际动手操作实力总而言之，通过参与这次培训学习，我受益匪浅，感受很深，不管是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个熬炼和进步的有良时机在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴共享使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生,为了学生的一切信息技术国培学习心得篇三很荣幸来到东北师大计算机科学与信息技术学院，进展为期天的90脱产学习培训在这里相识了来自全省各地的百余位优秀的中小学信息I技术老师，有东北师大等高等学府的信息技术方面的专家、教授为我们上课，真叫我受益匪浅天的集中培训欢乐充溢并让人久久回味，从最30初被学校美丽的景致所吸引，到最终被各位教授博大精深的学术理念所震撼我的学习方法、教学理念也得到了充溢、创新和提高天的培训，30我要说“累，并欢乐着〃这次培训我受益匪浅，收获许多眼界开阔了;思索问题能站在更高的境界;很多疑问得到了解决或启发;业务素养得到了很大的提升……回首天的集中培训，总结整理如下30

一、首先我要说感谢感谢国培和东北师大给我们搭建的这一学习的平台，让我有时机来这里充溢和完善自己回首这一个月来的培训真是I,内容丰富，形式多样，效果明显培训中教授围绕“信息技术与其他学科整合〃、信息技术老师专业开展〃、管用信息技术的创新与开展、信息技术教学模式〃等理论学问进展了讲解，以及学员研讨、参观东师中信学校等方面内容，感谢东北师大、感谢郑燕林教师为我们所做的细心支配，无不使我心中充溢无言的感谢此次培训也不不能说一点收获也没有，给我留有最深印象的，除了于伟教授十二字真言学点词、交点人、养养神、写点文;以及刘晓明教师的《老师的职业压力与心理安康》给我的印象深刻班主任郑燕林教师讲的理论学问我没有记住多少，但她给了我们很多管用的软件，这却是叫我记忆犹新的因为有好多软件是我以前没有用过，在以后的日常工作中,能够用到，并且特别管用的好东西如转换PDF软件、下载软件、转换格式的软件等等最启迪我思想的，还WORD flash是那次东师中信试验学校之行，是菅彦刚教师的那节信息技术课

二、自己在反思中提升天的集中培训学习，对我既有观念上的洗30礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月!最启迪我思想的，还是那次东师中信试验学校之行，是菅彦刚教师的那节信息技术课观赏了菅教师的一节小学四年级的信息技术课《奇妙的变变变》用观赏一词，更加能说明菅教师的课讲得精彩，更能表达我对菅教师的钦佩之情菅教师的课，是我看到的最优秀的一节信息技术课，他打破了我印象当中传统的信息技术课堂教学方式，让我有了一种全新的感觉以前我的教学可以说是封闭的，因为全镇就我这么一个信息技术教师，根本没有方法和别人研讨，也没有人和我进展研讨;而县里组织的培训、观摩课，大都是语文课、数学课以及英语课作为小科的信息技术课，是登不上大雅之堂的教了七年信息技术的我，却只到县里听过一节信息技术课我看到的信息技术课，以及在我的信息技术课堂上，还是传统教学中以教师为中心，教师教，学生学，教师演示教学，学生练习操作的课堂教学模式在我的印象中，什么学生自主、合作、探究，那是语文、数学等学科的事，信息技术课上根本无法让学生实现学生的自主学习因为学生没有教材，而且信息技术是一门操作性很强的学科，你不教，学生如何能会呢而菅教师的这节课，让我知道了，原来信息技术学科是可以发挥学生的自主、合作、探究，信息技术课是这样教的在这一节课中，并没有出现老师的教这一教学环节，也没有教师的演示操作，所学内容，都是通过学生自学教材、小组合作、探究等形式完成的教师只是在总结的时候，协助学生提示在操作过程中要留意的地方，以及在学生自主探究的过程中，对个别的学生进展了个别辅导课堂上，菅教师对三个任务以及挑战任务的设计，表达了分层次教学的原那么，关注了每一个孩子的成长让每个孩子都有成就感，都能收获胜利的喜悦菅教师的课，让我彻底变更了对信息技术教学在我心中固有的模式，让我对信息技术课堂教学有了更新的相识和了解我要反思我的教学思想，反思我的课堂教学行为，真正把新课标的理念用到我的教学中来，让说了多年的“自主、合作、探究〃不在只是一句空话今后的目标培训只是一个手段，一个开端四周的学习，为我指明白方向，点亮了前进的明灯，深刻意识到自己所肩负的责任今后我会学以致用，结合我的实际状况，让培训的硕果在教育事业开展中大放光荣。