做好老师心得体会_争做一个好老师心得体会

做好老师心得体会一争做一个好老师心得体每个教师心目中的好教师的概念都不同，但启程点都只有一个,为了孩子你是不是一个好教师，我想家长、孩子都会感受得到本文是做好教师的心得体会，欢送阅读做好教师心得体会一“做一个教师简单，做一个好教师不简单〃这句话道出了多少教师的心酸过去的教育由于受到师道尊严的影响，加之教育的法制不健全，无视了教育的人文性为了显示老师的权威，对学生的教育采纳惟命是从〃，有甚者以体罚作为法宝，致使学生的身心受到紧要的损害此时此刻的教育呼喊文明化，关注儿童的生命成长，要求老师以高度的责任心和爱心来对待每一个学生，我们的理念是“没有教育不好的学生，只有不会教育的教师〃苏州市长朱永新教授在《我的教育志向》一书中指出“我心中的志向老师，应当是一个充溢爱心、受学生敬重的老师〃这给教师提出了更高的要求，而且教育部也出台了许多教育政策与法规，不断地加强老师的职业道德教育，然而，这些措施却没有彻底地变更教育的体罚〃现象，媒体不断地报道出某些老师的恶劣行径，社会也表示了剧烈的责问这是为什么呢莫非老师真的不懂法吗痛定思痛，我们不能不反思〃体罚〃，其概念难以定论，查查有关资料，得出说明体罚是指从损害身体的角度启程的处罚但又觉得不准确，体〃指身体，身体包括人体的组成器官，那么精神领域也是身体的一局部，当精神受到损伤势必导致人体器官的破坏，所以导致身心受到损害的处罚都应是体罚何谓“处罚〃，那就是以强制的措施给人以惩戒和警告所谓“强制〃就不是以学生的意愿为转移，要剥夺人的某种自由与权利当处罚做的不适度，扭曲了人的情感承受实力，就简单转化为体罚我们讲教育是敬重人的教育，处罚的实质是违反敬重的原那么，教师的一句话，一种行为，一种措施，导致学生损害的案例不在少数，这又给我们提出了新的课题教育的处罚走多远教育是教育人的，同时也是人操作的，我们必需用人文的思想对待教育，以老师的生命唤醒学生的生命，用教师的真爱来补偿教育的缺憾，路就在脚下我想，教育是什么？教育就是爱!有爱才有教育，爱是教育的灵魂简洁粗暴的体罚，那不是教育;不讲方法艺术的处罚，那也不是教育教育须要过程，教育须要心智当我们看到孩子打架的时候，当我们看到学生不完成作业的时候，当我们看到学生不遵守校规的时候,当我们看到学生反复犯同样错误的时候，……你是否想到他是个孩子，你是否想到他们的品德还是可塑的，你是否想到他们的情感也是能感化的，你是否想到变一种方式来处理、来化解教师累点，苦点，甚至是心酸点没关系，可千万不要损伤学生的身心安康做一个负责的老师，也要做有耐性的老师，更重要的是做一个有爱心的老师做好教师心得体会二在此时此刻社会，怎样做个好教师是我们每个老师心中所想，可从以下几点入手:

一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名老师，必需要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力,教育家陶行知曾说过，“德者师之魂〃老师是学生崇拜和效仿的对象,老师只有以身作那么，才能有效引导学生怎样去做人和学习学高为师，身正为范，这是对老师职业特征的概括，也是对现代老师人格塑造的要求做一名好教师应当有职业之爱干一行，爱一行，既然自己选择了老师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和酷爱，并且具有着一种剧烈的责任感只有有了对事业的执着和酷爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和酷爱，才会酷爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻标准自己的言行为人师表，以身立教，乐于奉献,不计个人得失，一切听从工作须要，自觉地踊跃地为每一位学生的安康成长尽心竭力，尽职尽责做一名好老师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的要爱学生，要让学生喜爱你春雨能暖和冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子爱学生,就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致师爱应当是每个学生都能充共享受的权利，充分沐浴爱的霞光留有死角的师爱是一种不公允的师爱，不成熟的师爱，因此我特殊关注那些有〃问题〃的特别孩子，我专心去体会孩子的心情，孩子的感受所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们,因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为老师的我有责任去发觉他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮或许他们的光是微弱的，但是我们要坚信有光就会有盼望他们的承受实力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解让这些孩子不断地取得进步，渐渐跟上班集体前进的脚步

二、加强学习，提升自身素养俗话说“活到老，学到老〃更何况一名小学老师，要给学生一杯水，自己必需先有一桶水我认为要做一名好教师，甚至要有一河的活水这就要求我们不断学习，具备扎实的专业根底学问和渊博的文化学问老师的专业学问是教书育人的资本，是将学生造就成才的必备条件，是老师必备的业务素养只有这样才能造就出高素养的对社会有用的人才此外，老师更应具有渊博的学问有学者说老师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽敞的科学视野，否那么，他就不能唤起和开展学生对所学学问的爱好，就不能满意他们的须要〃渊博的学问能有益于增加教学效果，满意学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断开展的须要因此，老师要具有精深的专业学问，能在课堂上展示自己的特性，能以教书传知，育人感人，作为老师，平常应尽可能多的了解各方面的学问，以满意学生的新奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思索探究，努力遵照学科的课程标准要求和特点，敬重学生的特性，关注学生的爱好，从学生实际启程，从学生的生活入手，用自己的学问感染学生，在课堂上注意学生的自主学习，合作沟通，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程渐渐成为师生沟通，共同开展的互动过程

三、与时俱进，勇于创新“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴隆兴旺的不竭动力〃尤其在学问经济时代，科技开展日新月异面对经济飞速开展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好教师，我认为要与时俱进，勇于创新不断探究新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念做一个好老师应当具有独特的教学艺术，教学艺术干脆关系到学生学习的爱好和效率，老师应努力实践，踊跃探究独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，缔造多样化的教学方法依据学生的特点，制定教学打算，依据教学过程的状况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力驾驭好现代信息技术新的课程标准要求我们老师必需树立以人为本的教育理念，好老师应能充分坚信学生的潜力，挖掘孩子的优点和特长，开展孩子的特性让每个孩子追求胜利是我们追求的教育目标，一名好老师必须会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命开展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格在这样的课堂里，师生民主同等;学问是师生互动生成的;学生成果的评价是全方位的、立体的、运动的要成为一名好老师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的只有不断地学习新学问，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐

四、好教师还应当有一个安康的心态当今社会是一个充溢竞争的社会，这样的社会势必会给人带来很多无形或有形的压力学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个安康的心态，去面对你工作中的压力，去克制种.种困难和问题，使很多问题能迎刃而解好教师应当有着开阔的胸怀，勇于承受各种指责与自我指责，充溢爱心与责任感等等做一个好教师很不简单，对于一个年轻教师来说更是相识浅薄我们只有在实践中不断思索和探究，才有可能向之迈进一步记得有一位老老师曾经说过“每位教师都要酷爱教育事业，每位教师都要酷爱我们的孩子千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了孩子们的事没有一件是小事他们的事在教师心中应是大事，要事把小孩子的事做好就是我们教师的责任做好了我们会感觉活的很有意义“我想这也许就是好教师的典范吧我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好教师做一名好老师应当成为我们每位老师终生为之追求的奋斗目标,只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改良，才能真正实现做一名好老师的崇高目标做好教师心得体会三读书的气氛已不知不觉围绕在我们每个人身边闲暇之余，我静静学习了李镇西教师的《做最好的教师》在阅读中，时时会被李镇西教师充溢才智和哲理的语言所打动阅读李镇西教师的《做最好的教师》一书，我的收获许多李教师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中竭力强调没有爱,便没有教育，在老师素养的诸多因素中,对学生的奉献之心，理解之心，同等之心，责任之心等老师非智力因素是第一位的他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地因此，老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，使缺点的杂草最终无立足之地假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切语重心长的教育都无济于事对于那些让人头疼的孩子李教师用科研的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建立呀!后进生转化呀，早恋呀，作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个难教儿童都当作探究对象，心态就安静了，教育也沉着了当然，李教师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至将来一生的负责因此这种爱势必包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理处罚总之，爱，理解，敬重，同等与责任在李教师身上表达得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力最好的教师，他们的人格，学识，实力乃至天赋，我是恒久无法比的，但我可以和自己比，也就是用今日的工作与昨天的工作相比，一日三省一一我今日备课是不是比昨天更谨慎，更贴近学生，更适合我的学生，我今日在课堂上的发挥是不是比昨天更精彩，我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵，今日我组织的活动是不是比昨天更好玩，我今日协助后进生是不是比昨天更细心，我今日驾驭课堂的才智是不是比昨天更敏捷，我今日所进展的教育反思是不是比昨天更深刻,今日我面对学生的教育教学建议或看法是不是比昨天更虚心，我今日听到各种不理解后是不是比昨天更冷静……每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向最好的教师的境界靠近不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完备做好教师心得体会。