停课不停学线上学习心得体会10篇3

停课不停学线上学习心得体会篇⑶10停课不停学线上学习心得体会范文七给疫情完毕后的自己你好!想必此时的你已经走出家门，重回校内，回到往日的生活了吧!数日疫情，必将会影响你的一生我在此时写下这样一封信，想听一听，你在彼时最深切的感受和愿望会是什么？或许是“停课不停学〃吧!那么，你又学会了什么？也请你再问一问自己首先愿你恒久对自然保持敬畏之心《血疫》中对埃博拉病毒的纪实描写以它还会回来的〃作结，将其视为大自然针对人类这种寄生虫〃而启动的免疫爱护人类无论如何自诩，都只是茫茫宇宙间的一粒微小尘埃此次新冠疫情，又何不是自然力气的直观表达尽管我们能够拥有宏大壮丽的水利工程，能够随意建立高楼，或变更地表，但举头三尺，仍有神明再愿你常怀科学理性之思维新文化运动已过百年，对“赛先生〃的呼喊却永不过时试回想你这段时间在互联网上见到了多少闹剧双黄连、莲花清瘟、某闻名医院的中药药方、出逃的卫健委成员hellip;hellip;《乌合之众》被反复提起，使人不禁心惊胆战地谛视自己在信息爆炸的网络时代，我们要愈加训练自己敏锐的嗅觉和冲破闭合性思维的实力，力求让自己保持客观冷静的立场和判定三愿你加紧造就适应环境的实力，终归明天和意外，你恒久不知道哪一个要先来学校不能去，在家能保持效率吗外卖不能点，还能够衣食自给吗我们总像被按部就班惯坏了的孩子，而如何适应日常生活的“脱轨〃，将是永不过时的话题最终，也是最为重要的一点愿你时时悲悯，时时和善疫情像是一面镜子，残忍地将人间万象真实地呈现在你眼前今日有通告“未见人传人〃，明天就有逆行之勇者将真相揭露于你;今日有红十字会和市政厅的车牌，明天就有韩红的捐款明细公示hellip;hellip;人间要有温度，就赖于有后者一般的人，赖于你照旧能感知这世间的平凡与苦痛、温情与敬意因此，你要时时悲悯，时时和善，就像在满地六便士的地方，总有人望见月亮最终的最终，愿你谨遵先人所言mdash;mdash;为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平请你努力成长，快快扎根于人世，尽己所能除去这人间乱象，将壶间的清酒慰以天下之人此致敬礼！疫情期间的你停课不停学线上学习心得体会范文八教育部特殊增加提示，要求各级教育行政部门、中小学和校外培训机构，在各地原打算的正式开学日之前，不要提前起先新学期课程网上教学!建议各地可支配一些防护学问、心理安康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，确保学生度过开心的假期教育部提示广阔家长，把孩子身心安康放在第一位，珍惜珍贵假期，不过度施加压力，科学、适度支配孩子学习、生活和熬炼那么，如何正确理解“停课不停学〃呢？提示1:提前开网课教师、学生均增负只看到了〃停课不停学〃的要求，却没有看到即便不延迟开学,此时此刻也还是寒假假期这明显是“会错了意〃此时此刻许多学生的寒假作业尚未完成，假如提前支配新学期线上课程，就会打乱学生的作息节奏，投入到更繁重的功课之中，难以保障寒假期间的休息、消遣如此，明显违反了教育部“停课不停学〃的本意止匕外，一些学校把开展线上教学理解为要求每个教师都要录课，做在线教学的打算这种做法不仅不切实际，也完全没有必要，既增加了老师的负担，也有形式主义之嫌线上本有许多优质的教育资源可供利用，舍弃现成的优质资源，另外再弄一套课程，既是白费劲气，也可能吃力不讨好老师职责，应当是利用好网络上的各类优质教育资源，引导学生进展学习不能被那些以营利为目的、人为制造教育焦虑的机构或个人钻空子提示2通过调课、补课保证总课时不削减广阔家长切莫过度焦虑，局部地区教育厅已明确表示因延迟开学耽搁的课，会通过周末调课、压缩暑期等方式补回来2月3日，广东省教育厅通过官方微信发布通知，通知提到，各地中小学2月17日前不开学因延迟开学耽搁的教学时间，可通过周末（周六或周日）1天时间调课、压缩暑期假期等方式补偿，保证总课时不削减此前，山东省教育厅也发布过相关的通知寒假假期延长了，但是开学后的周末或者是暑假会用来给学生们补上落下的课时，保证总教学时间不变同时提示各位家长和考生，开学后不要过于担忧和焦虑自己落下课程对此，家长和老师应赐予充分的正视，特殊重视做好学生的思想教育和心理安康指导，协助青少年保持阳光踊跃的心态止匕外，学校和家长还要利用这个契机，要多向孩子们宣讲防护学问，进展安康教育，养成良好卫生习惯这些都远比焦急着开展线上教学更迫切，也更重要对于家长和孩子来说，这个寒假都特别特别由于线下培训暂停，家长不用再为别人家的孩子又多报了多少培训班〃而过度焦虑，孩子也获得了难得的闲暇时间，不必在不同的培训机构间奔波此时，也应当成为家长反思和改善家庭教育的一个契机，多倾听孩子内心的想法，多视察了解孩子的爱好，多谛视过去的教育方式、教育选择是否科学、正确，是否是孩子真正须要的，是否有利于孩子的安康成长提示3疫情是最难得的“人生大课〃留守家中，并不等于没有课堂这正是一堂最值得孩子们好好学习的“大课〃每个人都身临其中，学生也不例外媒体上的遮天蔽日报道，疫情进展、专家访谈、防护学问等，都是很好的“教材〃，再加上生活中人人都在参加疫情阻击，堪称一场巨型的社会实践课学校、家长应充分利用疫情产生的科普素材，整理一些有价值的内容，引导学生主动关注疫情进展，了解野生动物爱护、病毒学问、防控学问等，拓展学生的视野和学问面，更好地去理解现实社会，协助树立科学思维观念，运用科学逻辑分析、解决问题此外，还可以把疫情当做一个课堂，给学生布置一些相关作业，比方自主搜集疫情信息、整理疫情数据、分析疫情产生缘由、预料疫情的社会影响等，从而鼓舞学生通过亲身参加，协助其了解社会运作、科学防疫、社会经济文化等各方面的学问同时，在现有的新闻报道之外，家长还可以找些有关病毒和疫情的电影、纪录片、动画片、图书等，遵照孩子的年龄层次，搭配着给孩子看，以便更好地理解病毒、疫情此次疫情暴所露出的全民科学素养问题，也非常重要在防控疫情之际，更需培育孩子们的科学精神，让他们养成科学思维，驾驭科学逻辑，关注社会问题，造就人文关心和道德情操提示4停课不停学〃我们这样做幼儿园小挚友认知清单⑴听听故事，了解坏病毒⑵看看绘本，一起来防护生活清单1良好作息，欢乐每一天⑵学做家务，欢乐小当家嬉戏清单⑴体能嬉戏，身体棒棒棒2手工嬉戏，心灵手又巧3民间嬉戏，亲子同欢乐1~3年级学生⑴好书伴我行每天坚持阅读各类书籍，并乐于与家人共享阅读的收获⑵练字不停留一二年级同学每天半小时练习硬笔书法，要求姿态正确，书写标准、端正、干净;三年级同学每天半小时练习毛笔字，能临摹正楷字帖⑶感恩留心间为了我们的安康平安，医护人员冒着危急坚持在一线工作,让我们表达对他们的深深谢意，一二年级同学画一幅感谢他们的画,三年级同学写一封感谢信⑷探究分类你家到底囤了多少物资赶快视察家里的厨房包括冰箱，想一想该怎样分类，再动手进展整理以图文形式记录⑸探究位置网上搜寻目前已确诊病例的省份，看看地图，依据自学内容试着描述各省份之间的位置4~6年级学生⑴一封感谢信给奋战在抗击疫情一线的白衣天使们写一封信，表达对他们的感谢和崇敬之情⑵一份说明书借助网络资料，用非连续性文本的样式，做一份图文并茂的防控疫情日常卫生保健说明书⑶一封建议书写一封建议书，呼吁全校全区师生行动起来，为打赢疫情防控阻击战献计献策，尽我们少先队员的绵薄之力4一张统计表预习关于“统计〃的单元学问，将每一天公布的全国各省确诊人数、疑似人数、新增人数状况制作成统计表或图，并进展分析初中学生⑴语文关注新闻，给医护人员写一段留言查看有关疫情起因的资料,结合你的思索，写一封关于人类与自然、动物如何相处的建议书⑵数学结合本次疫情，从官方公布疫情中各类人的改变、各地防控措施、防控物资生产调配等各方面收集信息，从统计与概率、方程不等式或函数任选一个角度，设计一个适合用本年级学问可以解决的问题⑶英语制作英文传播海报可以聚焦以下主题如何区分平凡感冒和新型冠状病毒感染的肺炎如何预防新型冠状病毒引发的肺炎疫情如何正确佩戴和回收口罩？⑷科学以“崇尚科学、珍爱生命、增加社会责任感〃为主题，围绕我国全力防控的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，收集网络上或者身边的资料、新闻、故事、人物等，独立设计制作一份电子科普小报要求围绕主题和事务收集材料、选择材料，并能对材料进展适当的整理和合理的加工中学生⑴记录感受这个寒假，是不是因为一场特别的疫情，而让你对亲情、对家、对这个过程中发生的事有了不一样的感受请把它写下来，以《〃疫情〃时期的“多味〃生活》为题，和教师、同学沟通你的感受⑵解决问题结合本次疫情，从官方公布疫情中各类人的改变、各地防控措施、防控物资生产调配等各方面收集信息，从统计与概率、方程不等式或函数等角度，设计一个适合用本年级学问可以解决的综合性问题⑶科普电影观看英文科普电影，完成一份影评引荐观看⑴《大自然在说话》⑵《传染病》⑷学问竞赛以崇尚科学、珍爱生命、增加社会责任感〃为主题，围绕我国全力防控的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，运用《科学》课程中与此次疫情严密联系的科学学问，如“安康与保健〃、环境爱护〃等，绘制科普学问的思维导图或者命制科普学问竞赛试题并附答案⑸总结规律用图文并茂的方式，探究人类诞生后，在适应自然、改造自然过程曾经发生的故事，从而总结出人与自然应当如何相处。