儿童美术创意活动策划

儿童美术创意活动策划幼儿美术是岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对四周3-7现实生活的相识和体验主要分为绘画、手工和观赏三大类以下是我细心收集整理的儿童美术创意活动筹划，下面我就和大家共享,来观赏一下吧儿童美术创意活动筹划1活动目标自然融入情境，乐于参与活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感L.透过视察，比拟，发觉叶子是各种各样的，能从颜色、形态、大2小等方面进展简洁的语言表述，并尝试用落叶进展拼贴画活动打算.利用漫步活动，采集和捡拾落叶

3.自制两棵树

4.创设必需的环境，让幼儿感受深秋的凉意

5.粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）6活动过程

一、情景创设一叶子宝宝离开了妈妈.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿视察落叶的情景，激发幼儿参加1活动的爱好.老师提问叶子宝宝会飘到哪里去呢

2、引导幼儿视察“大海〃上自制的帆船，探讨船帆是怎样做成的2师“你知道这些船帆是怎么做的吗〃（引导幼儿视察船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的）、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并视察折痕

3、师生共同总结制作方法将纸随意折叠数次，留意尽量用力折叠，4使折痕明显，然后翻开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替运用颜色船帆做好后，把它插在底座上

（三）幼儿制作，老师指导、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进展设计、装饰

1、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓2舞幼儿折出与别人不同的图案、鼓舞幼儿正反面匀称涂色

3、协助幼儿将船帆插在底座上4

（四）组织幼儿共同观赏、请幼儿将自制的帆船送到“大海〃上

1、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和色调美，体验胜利的乐趣

2、幼儿自由举办“帆船竞赛〃3儿童美术创意活动筹划5活动目标、相识树叶的颜色、形态和特征，造就孩子细致视察的实力

1、学习画树叶，提高孩子的绘画水平

2、嬉戏帮树妈妈穿衣服，陶冶孩子的审美情趣，造就孩子关爱树木3的意识活动重点学会画树叶活动难点怎样帮树妈妈穿衣服才漂亮老师打算树叶的实物，课件《漂亮的树叶》，画有大树轮廓的图画纸幼儿打算彩色画笔活动过程

一、激趣导入让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，老师问小树快长大离不开谁呀（树叶，树根，树干）那大树的宝宝是谁呀（树叶）今日教师带着小挚友学画树叶好不好呢？

二、观看树叶、老师出示树叶几种形态不一的树叶枫叶、竹叶、梧桐树叶、1槐树叶、银杏树叶等、让孩子视察树叶的颜色（红、黄、绿）

2、让孩子视察树叶的形态（扇形、心形、手掌型……）也可让孩子意3会一下，不须要都说出形态的名字、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）

4、导入画树叶5

三、学画树叶、让孩子细致视察老师示范画树叶的步骤

1、孩子学画，老师巡察指导

2、孩子练习画树叶3

四、嬉戏给树妈妈穿衣服、老师播放课件《漂亮的树叶》让孩子观看树叶的漂亮

1、大树因为有了树叶而漂亮，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了2树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多惦念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边，请小挚友帮帮他们好吗？、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树3叶，可以进展创意性的绘画，看谁画得最漂亮、作业展示评比出好的作品进展鼓舞表扬，把作业粘贴在好孩子4园地上，以供大家欣赏学习

五、户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶儿童美术创意活动筹划它们离开了妈妈会去干什么呢（幼儿沟通、表述）

二、情景创设二老师出示很多用树叶粘贴好的画，让幼儿细致视察师幼探讨怎样和树叶宝宝打招呼呢？

1..老师提问叶子宝宝变成了什么？2你们会不会用树叶贴画呢？

三、情景创设三相识常见的树叶宝宝.相互沟通共享叶子宝宝的名称

1.想象描述叶子宝宝的外形特征2

四、情景创设四送叶子宝宝回家幼儿进展树叶贴画，老师巡回指导L.把粘贴好的画挂到树上3

五、教师和小挚友们围着大树歌舞儿童美术创意活动筹划［设计意图］2色调作为美术中的根本元素，装饰着我们的生活，映射着我们的心情幼儿园美术教学中，中班幼儿能够区分色调，运用色调进展简洁的主题绘画但是，对于色调的相识仍停留在感官层面，没有充分理解色调在情感表达中的作用基于中班幼儿的开展规律，美术教学应摆脱单一的说教模式，通过设计多样化的主题活动，让幼儿在实践操作中体验不同色调带来的情感，激发幼儿对艺术的酷爱生活是艺术的源泉，艺术是对生活直观的表达，因此，本次美术观赏活动以色调为主题，通过《我的心情会变色》，引导幼儿相识和理解冷暖色，能够用色调表达心情，提高幼儿对绘画的爱好和对生活的体验［活动目标］通过身边的事物了解冷暖色的特点

1..在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验

2.能够用色调表达自己的心情3［活动重点］区分生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色［活动难点］理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情［活动打算］.材料打算熟鸡蛋、冰块;冷暖色调的蔬菜水果（橙子、苹果、茄1子、藕）;冷暖色调的人物画像各一幅;针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔.经历打算班中开展幼儿绘画色调日记的活动，幼儿有通过绘画2表达心情的经历［活动过程］.通过实物触摸感受冷暖1（）熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，教师小挚友，这两样东西大家熟1识吗用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗（通过用手触摸引导幼儿用词语表达）⑵教师小挚友，摸鸡蛋的时候是什么感觉（热热的）生活中还有哪些也是这样的感觉（幼儿联想生活，举手答复）师结煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照射我们的太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色⑶教师小挚友，摸到冰块的时候是什么感觉（凉凉的）生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗（幼儿联想生活，举手答复）师结冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起来很冷的颜色就是冷色.相识生活中的冷暖色2（）将打算好的蔬菜水果放到幼儿中间1教师小挚友，我们生活中有许多不同的色调，你们眼前的这些大家都熟识吧，告知教师它的名字和颜色（幼儿举手答复）师结红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小挚友们都答对了，都是我们生活中最常见的（）教师那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢（引导幼儿判定，2依据理解答复）师结橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是暖和的，这是暖色;而紫色和白色让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷色（小活动教室里也有许多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色）.联想色调与情感的关系3（）出示冷、暖色调人物画像观赏画各一幅1教师:色调是有温度的，感觉暖和的是暖色,感觉冰冷的是冷色色调还是有情感的，看看画家是怎么表现的（引导幼儿观赏冷暖色调的人物画像）（）观赏冷色调人物画像，教师小挚友们，这幅画用了哪些颜色看2了后感觉如何（画中主要以蓝色、绿色和紫色为主，这些颜色都属于冷色，也就是常说的冷色调，看后让人感觉比拟冷）⑶观赏暖色调人物画像，教师小挚友们，这幅画用了哪些颜色看了之后感觉如何（画中主要以红色、橙色和色为主，这些颜色都属于x暖色，也就是常说的暖色调，所以看了之后感觉很暖和）（）冷暖色人物画像比拟，教师小挚友们，这两幅画分别用了冷色4和暖色，看看人物的表情，你们觉得画中人物的心情一样吗有什么不同（冷色调画中人物肃穆郁闷，暖色调画中人物随和微笑，他们的心情不一样）师结冷色和暖色不仅可以表达我们的感受，还可以表达我们的心情，暖色代表着心情愉悦、快乐，冷色代表着心情压抑、郁闷.针筒画活动用色调表达心情4⑴将针筒画活动的材料打算好教师既然色调是有情感的，那你们就抽取色调把生活中开心或者不欢乐的事情在纸上表达出来吧（引导幼儿用色调表达心情）⑵教师小挚友，这是什么呢（幼儿答复针筒）那针筒是干什么的呢（打针）是的，这就是平常我们常见的针筒，不过今日它不是用来打针的，而是要用来画画的介绍针管画的工具、材料和运用方法（）教师幼儿自行选择色调进展针筒创意画，教师个别指导3⑷观赏幼儿的色调故事

①从幼儿的绘画作品中随机选择幅，请幼儿描述运用的色调,是2-3冷色还是暖色，为大家讲解并描述色调背后的心情故事

②教师不同的色调代表不同的心情，今日你们的心情是什么颜色的？［活动延长］.嬉戏《心情大猜测》5通过前面的学习我们已经相识了冷色和暖色，也知道冷色和暖色可以表1达不同的心情，下面我们玩一个“心情大猜测〃的嬉戏要求

①幼兄在卡片上涂上代表自己心情的颜色

②幼儿自由分组，每两个人一组幼儿展示卡片上的色调图案，对方描述画中运用的颜色，猜测他2的心情.玩色嬉戏《奇幻色调》6⑴材料打算颜料红、黄、蓝，一次性手套，调色盒，擦手布，白纸⑵今日的活动我们不仅知道色调有温度，而且还知道色调有情感,但是你们知道色调还会变魔术呢下面我们来玩色嬉戏，小挚友可以大胆想象、尝试一下要求

①幼儿带上手套，自由选取两种颜色在调色盒中混合，视察颜色改变

②尝试用调配后的色调大胆创作

③选取幼儿绘画，描述绘画主题和创作心情［活动反思］绘画是我们表达思想和情感的重要方式，也是美术作品的独特内涵中班幼儿对色调的相识是感官层面，但通过简洁的说教让幼儿理解色调的情感是很困难的，不符合中班幼儿的性格特点美术教学中色调是最根底的绘画语言，幼儿只有理解色调的情感，才能更精确的用色调表达绘画主题，增加对绘画的爱好为了让幼儿更好的理解色调，用色调表达不同的心情，于是设计了本次活动，让幼儿相识感受冷色和暖色，体会冷暖色与心情的关系，让幼儿尝试用冷暖色表达不同的心情本次活动分四个层次来体验冷暖色的不同，首先是通过实物触摸冷与暖，让幼儿感受冷与暖的差异;其次是相识生活中的冷色与暖色，通过此次活动，不仅提高了幼儿运用色调的技能，还让幼儿理解了色调的情感内涵，有助于在今后的学习和生活中通过绘画创作表达自己的所见和所感，酷爱绘画、酷爱生活当然，对于中班幼儿来说，色调的运用不是一次活动就可以教会的，在今后的美术活动中，我们不仅要设计更多符合幼儿爱好的美术观赏活动，还要渗透到日常的教学中，按部就班，提高幼儿对绘画的爱好，引导幼儿绘画出更加丰富的作品，同时有助于陶冶幼儿的性情,协助幼儿造就良好的性格儿童美术创意活动筹划3活动目标、学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色

1、能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣

2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰

3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好4习惯活动打算＞纸盘范画

1、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒2活动过程

一、提问导入，引出主题师小挚友，此时此刻是什么季节啊秋天是个丰收的季节，农夫们忙着收获小动物们也都很劳碌呢你们知道它们都在忙什么呢你们都喜爱哪些动物啊它们都长什么样呢？

二、出示范例，老师讲解师小挚友看，这些小动物都是画在哪里的是怎么画的呢画好以后还要怎么样（先用勾线笔在纸盘上画出自己宠爱的秋天的动物,然后再用油画棒勾画外轮廓涂色）

三、提出要求，幼儿作画师在纸盘上画时要留意把小动物画的大一些，把它们的样子画清晰可以为它们设计美丽的服装穿上在用油画棒添画时要留意色调的搭配及涂色的匀称（幼儿作画，老师指导）

四、展示作品，共同观赏师一起来观赏今日的动物纸盘画，你喜爱那个纸盘画，为什么儿童美术创意活动筹划4活动目标、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆

1、初步造就幼儿对色调的感受力

2、开展幼儿的想象力、缔造力

3、会用它们大胆地进展艺术表现与缔造，喜爱装饰

4、体验想象缔造各种图像的欢乐5活动打算、〃大海〃背景图一张、帆船模型假设干

1、帆船底座人手个、用来制作船帆的形态各异的白纸、黑色水彩21笔、油画棒活动过程

（一）激发幼儿制作船帆的爱好和愿望、（幼儿围坐在大海〃背景旁）师小挚友看，这是什么地方大海上有什1么？、启发幼儿视察四周的帆船，说说帆船上少了什么？（局部船没有2帆）、师帆船没有帆能航行吗为什么那怎么办呢〃3

（二）引导幼儿共同探讨船帆的制作方法、鼓舞幼儿自由探讨船帆的制作方法1。