八年级第一学期工作总结模板

八年级第一学期工作总结模板时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回忆这段时间的工作,必须有很多的困难困苦，这也意味着，又要打算起先写工作总结了下面我给大家共享八年级第一学期工作总结模板，盼望能够协助大家！八年级第一学期工作总结模板篇1今年是我工作的其次年了，比初来—中学时，此时此刻的状态用两个成语来形容就是游刃有余和得心应手在过去的一年半中，无论是在学科教学还是班主任工作的过程中，都经验了太多困难又难解决的事情在我自身努力和领导同事的协助下，这些困难都一一解决经过这一年半的历练，我已成长为了一位在生物教学上游刃有余，在班主任工作上得心应手的合格老师一晃眼，又到了要写学期完毕个人考核的总结了，不禁感慨在学校的时间劳碌而快速这一个学期对班主任工作少了些彷徨，恐惊，悲观，烦躁，多了些暖和，快乐，欣慰一个学期又接近尾声，回忆一学期的工作，在学校领导们的领导下，在其他教师和我师傅的协助下，我在班主任上一步步地成长，现总结如下

一、八年级是初中阶段的重剑阶段，学生大多数是处于14岁这样一个心情波动很大的阶段，他们新奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，留意力不集中还处于半无趣、半成熟阶段在这个阶段的学习压力没有初三那么大，但是特别重要的铺垫阶段假如铺垫阶段没有铺垫好，初三就会显得手足无措再加上这一届生源的特别性，我觉得班主任必须要在思想上高度重视，严抓学生的日常行为标准，造就良好的学习习惯班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，须要四平八稳，学生每取得一点进步，都是对我的最大劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的在工作中，我始终抓住一条管理主线一一学校常规的管理开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范通过一段时间的努力，学生们在日常行为标准方面有了很大的进步接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并依据《中学生日常行为标准》制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为标准，同时把好日常行为标准的量化考核关经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，造就了劳动意识，增加了竞争意识，养成了良好的行为习惯

二、谨慎按时完成学校布置的各项任务我从一起先就非常留意了解学生，明确工作重点利用好每一节班会课，对学生进展思想教育我着重抓班风的形成为了树立良好的班风、学风，从一起先就严格要求学生，并留意通过活动增加班级凝合力例如，我踊跃发动和指导学生参与校校运动会竞赛，取得了全校较好的成果，加强了班里学生的集体荣誉感，增加了班级凝合力，使班风渐渐形成

三、重视班干部队伍的建立和管理，造就他们的综合实力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作那么，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信

四、工作的缺乏和今后的方向

①对待学生管理上有欠缺学生群体和个体之间经常发生冲突，影响了学习，是由于监视不到位

②班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍旧很差，好的生活学习习惯照旧没有形成

③与家长的联系和沟通较少应鼓舞家长学生出现了问题应当刚好向家长反映；我也应当多进展家访一学期的班主任工作使我学到了很多，实力也得到了加强但是，由于本人经历缺乏，心有余而力缺乏，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题还有待解决为了学生更好的开展，盼望在下一学期接着努力，向有经历的班主任和师傅学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成果八年级第一学期工作总结模板篇2转瞬间第一学期工作已接近尾声，回忆这半年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了学生无小事〃这句话的含义而作为新手的我在毕业的第一年就担当初二加强班的班主任，面临的困难的确是许多,但我记得在一本书上看到教师分为四种类型才智爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型又记得一个优秀班主任在做经历报告时说班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任走上工作岗位以来，我始终在踊跃思索的如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任人生的姿态千姿百态，而我选择了站立这是一种使命，更是一种师表每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的经历，攀爬着爬不完的台阶我们班是平凡班级，绝大局部的学生底子薄、根底差有些同学厌学心情紧要，身在曹营心在汉为了变更这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是刚好和科任老师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发科任老师的教学动力这样相互促进所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点

一、用“心〃育人我这个〃心〃指的是爱心、耐性、责任心“爱就是教育〃我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体特殊是时代飞跃开展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为标准去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的对待和评价学生的天性和行为，对每一学生的开展充溢信念这其中最重要的就是“爱〃和〃鼓舞〃，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁耐性就是心里不急躁、不厌烦、能长久几十个人的班级，在不同时期，会出现不同的状况和不同的问题，经常还会有因突发事务而产生的新问题因此，解决各种问题，做好班主任工作须要有耐性我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就须要时间和耐性做思想工作不行能一蹴而就,对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的缘由，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生当犯错误的同学出现反复时，应当进展再教育，做耐性细致的思想工作，协助他们改正错误，而应幸免急躁心情，胆怯麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响班主任工作是学校管理的根底；是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处因此，班主任的责任心，干脆关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本表达我认为班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必需以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责一一这正是班主任责任心的真实表达班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是赐予他们以充分的敬重与足够的理解，敬重他们的人格和独立自主性，敬重他们的爱好，努力做到营造环境与激发爱好相结合同时，我也比拟留意坚持劝服教育与严格要求相结合，在那些后进生相识到错误并有悔改之意的根底上趁热打铁〃，向他们提出严格要求，依据学生的根底约法三章，要求他们做到止匕外，我还留意亲密联系家长，做好与家长的沟通工作“冰冻三尺，非一日之寒〃一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的正因为如此，我意识到在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找缘由，并有针对性的耐性的对他们进展劝服教育我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是全部老师和社会、家庭力气共同努力的结果

二、重视班级班风建立班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建立成一个生动、活泼、安康向上的班级，除了班主任尽心竭力外，班干部的选择和造就非常重要班干部的好坏干脆关系到整个班的质量因此,开学初，我经过细心，视察及多方面了解,细心选择了一批热忱奔放，责任心强，乐意为同学效劳，有必须管理实力的同学担当班干部，进展造就和教育，使之成为同学们的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风一方面我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作那么，鼓舞他们大胆开展工作，又要严格要求，留意工作方法当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查，而切要赐予详细的指导和协助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部,自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订打算及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作另一方面增加班级的凝合力，我组织互帮互学活动学习上好生带动差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互协助通过活动扩大班干部在同学中的踊跃影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭详细工作如下

1、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教育，特殊是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何一个学生

2、重视抓班干，以点带面，各个击破，整理钉子户

3、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事

4、重视班级建立和班标、班训的传播作用，每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句

5、重视班级环境卫生，专人负责，轮番值日

6、严格遵照校规校纪办事，穿校服,佩戴红领巾

7、对违纪同学严格遵照班规班约惩罚，对表现好的同学或者进步较快的同学刚好表扬

8、和学生共同参加班级事务开学初我除了放下架子深化到学生中去，还和学生一起参与各种活动，比方大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生学生看在眼里都说我们以前的教师都从来不和我们一起劳动〃在布置班级时,我和学生一起出谋划策，一起外出购置必需用品，在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经验等这样，心理障碍渐渐消融，不少学生起先接近我，起先和我聊一些班级和同学之间的事情了

三、班主任应当与老师团结协作，共同战斗班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调只有充分调动班级全部任课老师的工作踊跃性，班主任工作才能全面完成所以在早读上我就敬重课任教师看法，在早读时间上就支配相应时间给他们同时我以身作那么对课任教师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的教师班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用,在工作上关怀、支持任课老师班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突班主任应当学会不断鼓舞本班老师并给老师适当加压，反应学生对课任老师的看法和要求，经常邀请任课老师参与本班活动只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气八年级第一学期工作总结模板篇3）本学期我担当八14班的班主任工作在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面开展，提高青少年的德、智、体、美、劳多方面的素养，做了下面几点工作

一、造就学生的良好习惯[1）造就学生遵守纪律的习惯毛泽东主席曾经指出纪律是执行路途的保证〃在学校，纪律是教学质量的保证本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树典范，发觉不良现象刚好订正在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为标准条例和班风量化标准，并实行班干局部工负责，让学生自己管理自己经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三个纪律观念薄弱者经常要教师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。