八年级班主任家长会发言稿2

八年级班主任家长会发言稿⑵八年级班主任家长会发言稿二下午好!很开心因为孩子，我们走到了一起首先请允许我代表全体八年级班的师生，感谢各位家长从百忙中抽出时间来参与今日的家长会孩子2进入八年级已经一个多月了虽然通过电话，我和一局部学生的家长已经有了接触，沟通了孩子在家在校的行为习惯、学习状况等方面的表现，但绝大多数的家长我们还未曾谋面过召开此次家长会的目的，是为了进一步加强教师与家长之间的沟通，更清晰的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便教师能够刚好调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够踊跃参加到孩子的教育管理中来我想在孩子的问题上我们的目标应当是相同的,那就是一切为了孩子更好地成长俗话说:人无完人每个人都有优点，也都有缺点成年人尚且如此，不要说孩子了所以孩子有这样和那样的问题，那是很自然的很正常的一件事了冰心说过:情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花我会尽我最大的实力，去翻开每个学生的心门，与他们一起学做人，学学问，学交往，学玩耍同时我也殷切地渴望能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、学校这两个生活学习的主环境里和谐、欢乐、蓬勃向上地开展、班级整体状况和存在差异多一分赏识，少一分自弃因为缘份，我们将同行一路，今日这次家长会，算是我们的第一次握手吧!想和您探讨的东西许多，限于时间关系，不能详尽表达，但坚信随着彼此了解的深化，我们还会有更屡次的不同形式的握手书信，面谈，电话都可以，再次深深感谢各位的理解与支持，为了孩子就让我们一起努力吧!我始终坚信，付出终有回报，在各位家长的协作下，在孩子们的努力下，我想孩子们必须能强壮成长今日我要讲的就是这些讲得不当之处，请各位海涵

（一）本班有个男生，个女生，女生人数超过了一半1827经过一个多月的磨合，孩子们已经能够打成一片他们机灵、热忱、勤劳、活泼课上大局部孩子听课谨慎，思维活泼，也敢于表达，作业上大局部同学能刚好完成，书写美丽每天早晨的清扫和每月的劳动值周，学生都能主动的刚好地完成;还有一些人，他们每天都在静默地、任劳任怨地为班级效劳，想教师所想，急教师所急开学到此时此刻已有一个多月的时间，班里已经取得了一些骄人的成果在学校的日常标准活动评比中，我们班的扣分极少极少班上的纪律、卫生等方面都很好月考成果汇报应当说，检测是手段，不是目的我们的目的是通过检测,让孩子了解今后学习的大方向，让我们了解孩子学问的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢

（二）存在问题这次考试虽然有值得确定的地方，但更让我醒悟地看到了班级里存在的差异、学生习惯有差异1班级里有一局部学生学习习惯相当好，上课时用心，作业专注，所以作业速度很快可同时也有一局部学生，被我戏称为磨、拖、罗、拉上课的时候静默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，所以我称他们为摩托罗拉有一局部学生做作业时不专注，喜爱瞻前顾后，窃窃私语，特别罗嗦于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好，等得心急了，说不定不自然地就连教师一起骂了、重视程度有差异2开学来我还是在许多布置的回家任务的反应中感受到各个家庭对孩子的重视程度的确有很大差异，比方:有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的状况，可我们的家长却丝毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事谨慎的形象，在无形中赐予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的、学习效率有差异3作业问题始终是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情,盼望自己的孩子能欢乐轻松其实作业问题是一个全社会共性的问题,作业时间的问题表达了学习实力和学习效率的问题我比拟赞同这个观点凭心而论，学校的作业的确许多，每次作业的布置教师都事先估计了时间承受实力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在一个半小时以上，都是很正常的同样的作业，而有些家长说孩子要做个小时甚至、个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了我们允许2个体之间有差3异4，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习实力、学习效率上有问题、学习方法的差异4有些同学很主动的踊跃地学习，除了完成教师布置的有限作业，还有打算地给自己补充了许多精选的练习，预习，复习工作完成精彩;而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加养分快餐了故学习的过程中，有些同学是始终处于饥饿状态，而有些同学那么是始终处于梦想中的温饱状态这两种方法怎么可能换来同样的效果？同台较技，自然是后者落败的可能性来的大了、学科之间不平衡，有偏科现象5

二、孩子进入八年级的改变孩子升入八年级年级，一切又是一个新的起点学生的各项开展要求，都和原来有了很大的区分因此八年级年级是很重要的一个转折，假如孩子能很快适应，那么他会越学越轻松，反之，孩子会越学越累，成果越落越后假如要使孩子顺当的完成这个过渡过程,初三中考考上心目中的学校，除了孩子自己的主观因素之外，其中也须要我们家长的协助，家长要协助他，那么你必需了解孩子这个过程中的改变、学习方面1学问学习更广泛了，考试类型更多更困难了学习的容量更大了答题的要求更高更标准了学问点越来越密集随着年龄的增长，承受实力、理解实力也在逐步提高其实这正是渐渐向初三体系的靠拢过程所以呀，有些家长不要忧心忡忡，尤其是看到孩子的成果像高台跳水一般从、落到了多分，更是心急如焚又是埋怨孩子不谨慎成果退步10了1，1又01是埋怨教师80水平低，把自己的孩子教差了其实，我要告知在座的各位家长，这是势必的也是正常的我们不能光看分数，更要看分数的含金量、心理方面2其次，孩子们的心理状况也变了人大心也大独立意识大大增加，不情愿将自己的小隐私与大人共享了，自尊心也渐渐增加不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通其实我们不必太追求最终的结果,可以先容许他们的要求，同意让孩子自己试试另外，家长还要把握好指责的尺度，因为这阶段的孩子太怕丢面子，很简单有逆反心理、思想意识3再次，孩子们的思想从单纯更走向了困难所以我时时听到你们说:这孩子很要强，不听我们家长的话了应当说，八年级年级正好是他们的一个心理特别期在这个阶段，孩子们的区分力比拟弱的他们不能把社会上的是是非非搞清晰，也不能完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做这也就须要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提示他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向家庭教育中，必须要留意大人的口风保持相同不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清晰了特殊须要指出的是,对孩子的教育，必须要留意与学校教师的要求保持相同，否那么学校教师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将肯定出现效果为零的教育，有时甚至还会出现负数

三、我的教育教学思想我始终要向他们传递这样一个观念:做人第一，学习其次要做好人，诚信是首要我总是在学生面前说到做到，不食言!（有些事情或许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬可学校没小事，件件是大事这是教育人的事情，得从小事情抓起否那么，教师怎么会在孩子心目中会那样敬畏你们家长的话为什么有时会没有作用？而且随着孩子年龄的增大，你们的话会越来越不灵验我想，其中的缘由就在于此）对待孩子说谎，有的家长一旦发觉孩子做错事就打，孩子为了幸免皮肉之苦，能瞒那么瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以削减一次灾难可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很简单被家长发觉为了处罚孩子说谎，家长的看法会更加强硬;而为了躲避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环遇到这样的情形的时候，我们必须要留意恰当地引导如:可以给孩子三次时机，第一次说理，其次次提示，第三次再处罚也不迟这样，给孩子改正错误一个缓冲，一个过程，孩子就不会有胆怯恐惊的心理了其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心对父母，对教师，对同学，对生活他懂得感恩了，必须会把学习搞好我提倡孩子在家要做家务活劳动能让人心思细腻，能让人懂得辛苦学会生活，有这么多的好处，你们家长为什么必须要包办呢刚开学，我每天都来亲自清扫教室，我就几次三番说:咳，要是有人来主动夺过我手中的扫把劳动的人，我必须很观赏!此时此刻，我只要拿起劳动的工具，来抢的人必须许多，因为我大肆表扬了一番此时此刻，当有人又要来抢时，我又说:咳，要是我没做，你们就看到脏的地方并且主动去清扫了，我更开心各位家长，你认为我是做的小事情吗这是在塑造人，塑造一个勤快的、善解人意的人!这样的人谁不喜爱哪样的社会不欢送？再者是造就孩子做一个有修养的人中学三年很快就会一晃而过，学生在校学习的内容于今后生活所运用的学问比起来，肯定是杯水抽薪的问题所以在校学习阶段,致力每个学生都能自己主动地去学习，特殊是让每个学生有今后学习的实力，这是至关重要的假如他学会了学习，那他就拥有了一个聚宝盆通过学习，孩子的心智会快速地开展起来，品德性情都会有显著的提高这样的人，我想定会是一个有修养的人到老时，你还会为自己的子女不孝顺而揪心吗？

四、须要各位协作的几个方面家长的善导是家庭教育的黄金，要驾驭孩子的心理，刚好抓好教育，才能使孩子步入深层次的开展教育孩子是我们老师的责任,更是家长们的责任学生来到学校承受教育，提高和进步，是我们教师的愿望，也是家长们的愿望因此我盼望家长挚友多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作、协助造就孩子的责任心1前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说过:人的最大的不幸往往是从遗忘自己的责任起先的，最初是在小事情上，然后就会在重大事情上孩子们没有责任心的问题，我随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情如:忘了带学习用具，作业没做完就玩去了;做清洁，扫把、帚帕扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等每当教师协助教育时，孩子们都是一个理由忘了那么是不是我们的孩子记性不好，是不是全部的孩子都得了健忘症呢答案是否认的缘由是:我们的孩子没有被造就起责任心可怜天下父母心，每天都有父母把孩子遗忘的东西，红领巾、校服、书、本子，送来家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失我建议家长提示孩子自己整理自己的相关学习工具与资料和不是包办自己能解决的事情自己做，担当必须的家庭责任、造就孩子养成良好的学习习惯:抓紧时间不拖欠2首先，让孩子快速起先有些同学在坐下起先做作业时，常表现出不能马上进入聚精会神学习状态的特征:或东找西找学习用品;或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就不知不觉地过去了我想这个问题只要你固定他的时间和地点，那是很简单解决的其次，要求孩子集中留意力你可以帮助孩子解除外界物质诱惑，使内心静谧下来不要在孩子做作业的时候指责、教育孩子,一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而厌烦做作业、造就孩子的耐挫力3此时此刻的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关心、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力主要表现为:听得进表扬听不进指责，有时考试成果不佳便会经受不起，失去自信念为此，家长有必要造就孩子的耐挫实力在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓舞他自己克制为他今后的学习、生活打下良好的心理根底最终，我想用美国人的一段话，与各位家长挚友们共勉儿童在生活中所学到的，与其生活环境有关:假如儿童生活在指责的环境之中，他就学会指责;假如生活在敌意的环境之中，他就学会打架;假如生活在讪笑的环境之中，他就学会难为情;假如生活在羞辱的环境之中，他就学会内疚;假如生活在忍受的环境之中，他就学会忍耐;假如生活在鼓舞的环境之中，他就学会自信;假如生活在赞扬的环境之中，他就学会抬高自己的身价;假如生活在公允的环境之中，他就学会主见正义;假如生活在平安的环境之中，他就学会具有信念;假如生活在赞许的环境之中，他就学会自爱我盼望每个家长，多一份责任，少一分放任多一分鼓舞，少一分训斥多一份关怀，少一分随意多一分理解，少一分责怪。