八年级教学工作计划5篇

八年级教学工作计划篇5工作打算是应有尽有的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和启程点会不尽一样，那么所作的工作打算从内容到形式都有可能存在着很大的差异以下是我整理的八年级教学工作打算，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴八年级教学工作打算1

一、指导思想本学期，体育工作的指导思想是坚固树立“安康第一〃和素养教育的指导思想，以学生开展为本，坚持面对全体学生，全面提高学生身心安康水平;使他们具有面对挫折的受实力和对待胜利的正确看法,以适应社会生活的须要重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学探究;留意工作质量，提高工作效益为造就德智美等全面开展的高素养人才而努力

二、更新观念，树立全新的教学观当今，学校体育围绕《体育与安康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育熬炼深化改革为此，我们要以“安康第一〃的思想领悟课标〃和课改〃的新理念，有效地激发学生的学习爱好和体锻热忱，为终身体育奠定根底;要充分发挥体育的育人功能，面对全体学生，造就学生的创新精神、创新实力和创新人格以及社会实践实力，开展学生特性，造就学生竞争意识;建立民主、同等、和谐的师生关系，使学生真正成为学习的主子让学生更简单理解和承受教学的内容

3、充分调动学生学习的踊跃性，踊跃参加课堂教学，提高教学效果

（三）教学试验

1、课堂试验演示课前打算好试验用具，并先作试验演示，看检查试验的可行性,保证课堂上试验胜利

2、学生试验课前将试验的要求同学生讲清晰，让学生明白试验的目的，并顺当地进展试验造就学生动手、思索、和视察等实力试验后检查学生的试验册，看学生试验的结果，从中发觉问题，看学生是否驾驭了试验的方法和理解所学学问

（四）情感教育教学过程中进展道德教育、平安教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学学问与社会实际相联系，提高学生的思想高度首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际实力，尽管教师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成果的两极要解除这种现象，应从三个方面下手，第

一、国家要重视初中物理教学条件的投入，缔造良好的条件来协作教材的改革，其次、老师要针对老师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫;第

三、协助后进生加强学问的稳固八年级教学工作打算5为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新老师的教学理念，转变老师的课堂角色,变更落后的教学模式，促进学生全面的开展,有效、有序进展课改教学，我们在总结过去一年的教学工作根底上，特订下学期的教学工作打算，以期获得教学利益化

一、加强理论学习，明确课程目标

1、每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平

2、选用学习的理论书籍有《物理新课程标准》、《中学物理》、《老师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾鸳教学工作

3、明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“学生开展为中心、以科学探究为根本〃的两条教学主线

二、发挥集备作用，理清教学思路

1、定期进展学情分析随着新学期教学进展，学生在承受新学问过程中，势必会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，刚好予以解决

2、理清教学思路教学的〃大思路〃是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系教学的中思路〃是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有实力自主构建学问教学的小思路〃是指较精确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进展合理教学设计思路理清，教与学才会轻松;幸免以其昏昏，示其昭昭

三、开发利用教材，拓展教学资源

1、开发利用教材我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整对新教材必需有特性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路

2、拓展教学资源教材作为教与学的载体，但不是的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进展比拟取舍

四、构建教学设计，展示教学风格

1、构建教学设计新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，幸免不分班级，不分学生，呆板按预案教学

2、学有定章;教无定法通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据老师素养展示个人的教学风格，对老师进展公允、公开与公正的过程评价

五、发挥多媒体作用，注意物理试验

1、发挥多媒体作用我校有五间多媒体教室，预料每位老师可以上20节多媒体课要求精选课件，改编课件

2、注意物理试验⑴采纳多媒体播放与动手试验相结合；⑵打算两套或两套以上的试验器材，供学生试验探究

六、学习方式多样化，抓紧培优辅差

1、学生学习形式有听讲、答问、小组探讨;试验、论辩、制作、竞赛以及讲座对上述学习环节，要进展点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋

2、培优辅差制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查八年级教学工作打算

1、课堂教学要充分表达以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的爱好

2、充分表达教学的层次性，对不同特性、爱好、爱好、相识实力、发育水平的学生，采纳不同的要求和方法

3、注意学生身心开展的敏感期，在原有的根底上可持续开展

4、力求在教与学的共同努力下，到达驾驭提高运动方法，增加体质的即时性的显性目标，与开展学生思维实力、创新精神、塑造健全人格的开展性的隐性目标相结合

5、进一步强化体育课堂常规和平安教育课堂常规有要求、有实施、有习惯;同时留意加强对学生进展平安学问的教育，并落实好平安措施

三、面对全体学生，开展学生特性特长针对学生不同的身体特点，不同的爱好爱好，要开展丰富多彩的课外活动，切实抓好每天一小时体育熬炼，努力使学生素养得到有效提高

1、首先要以素养教育为指导，踊跃构建新的大课间模式，同时进一步提高课间操的质量，整顿课间操的秩序

2、要开展丰富多彩，具有时代特色，深色学生宠爱的群众性课外体育熬炼与体育竞赛活动，力求活动制度化、内容多样化、要求标准化，注意实效性试开展“冬季体育活动月〃活动，丰富学生课余生活

四、极积参与科学探究，不断创新和武装自己新一轮国家根底教育课程改革正以迅猛之势在全国开展，它对我校的体育教学工作带来无限的朝气，如何贯彻“安康第一，以人为本〃的思想，并依据我校自身特点，寻求体育开展的特色，如何提高老师的学问构造和实力，造就老师的主动精神和工作责任感，是我们面临的重要课题我要加强学习，边学习边实践，不断以新的学问充溢自己，尤其要学习现代教育论、教学论和课程论，结合自己的教学实践，领悟“课标〃和“课改〃的新理念，把教学训练等与科研结合起来，成为实践理论结合型的“科研型〃老师本学期，我将依据学校、政教处、教育处的工作思路和要求，围绕教研组工作目标，激昂精神，团结奋斗，开拓创新、扎实工作，为我校的学校体育卫生工作，做出我们应有的奉献八年级教学工作打算2

一、目标策略

1、树立正确的运动技能观体育老师要有意识加强自身运动技能水平的提高，要注意自身学科素养与人文内涵的丰富与开展，以适应时代开展与体育教学改革的需求

2、增加责随意识要对学生加强运动平安意识和自我爱护方法的教育切实提高体育教学质量，提高学生的体质安康水平，为学生的全面开展打下良好根底

3、提升实践反思实力重视个人教学经历的积累与总结，有意识关注体育教学中存在的问题，以问题意识的造就，不断提升自己的教育教学实力，形成自己独特的教学风格

4、构建和谐的师生关系探究和把握教与学的心理，关注学习方式，关注师生互动，强调教学评价与教学艺术的敏捷运用，强调严格的管理与真诚的对话沟通相结合

5、充分发挥以兼职老师及骨干为核心的示范引领与学科指导作用

6、具备良好的课程资源开发与利用意识选择与利用、开发与共享课程资源，加强搜集和处理体育资源信息实力的造就（教学设计、教学课件与课例等）

二、主要工作

（一）深化常规工作管理，做到有序有效有痕迹

1、备课要为教学效劳，形式多样，内容齐全（学年、学期、单元及课时打算），注意实效总体要求是:钻研教材，研读《课标》，读透老师用书注意对教学内容的整体把握，对学生须要和差异的把握,强调管用性的教学反思，实现有效备课

2、上好体育常规课，有组织，有内容，有方法，有负荷，有风格，有吸引力，有质量意识，有检测严格标准体育课堂行为要求,确保体育教学的顺当开展并做好规定工程的考核

3、谨慎做好《学生体质安康标准》实施工作，刚好精确地上传数据，要保存好原始数据，并做好自我检测报告

（二）校本教研要有新突破

1、逐步建立〃以校为本〃的教学探究制度，改良和加强体育教研组的教学探究工作，形成良好机制，促进老师专业化开展

2、标准管理，加强校本教研，在问题意识和意志的造就上下功夫，通过教学探究课设计、教学反思及教学案例的剖析，切实提高学校体育课程实施水平，提高广阔学生的体育运动实力，为造就学生终身体育的意识效劳

（三）开展课外体育活动，丰富学校文体生活课外体育活动是学校体育工作的重要组成局部，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一它是造就学生身心开展的重要环节，是增加体质的有效措施，是开展竞技体育，发觉和造就体育人材的必经之路⑴课间两操（播送操眼保健操）学校加强对课间播送操操、眼保健操的管理，由教师按时组织建立课间操常规，严格纪律，保证课间两操的质量成立课间操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，以班级为单位进展检查评比，并将检查结果纳入班主任的考核，每天公布成果在本学期力争使我校课间两操形成自己的特色，努力做到播送操三个一样〃,即进出场一个样;队伍、队形一个样;做操质量一个样眼保健操正确、到位、整齐⑵班级体育熬炼学校组织学生以班级为单位，利用每天体育活动课的时间，进展体育熬炼，由各任课教师负责，体育老师与班主任亲密协作，协助各班制定、执行熬炼打算，并赐予技术上的指导班主任要把班级体育熬炼纳入班级教育打算，做好组织发开工作，进展思想教育，保证活动时间和活动质量学校将定期对各班熬炼状况进展检查评比，刚好总结，形成制度⑶体育竞赛学校以全面熬炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为启程点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的根底上，将依据学校的实际状况，贯彻小型多样、单项分散的原那么，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生爱好，熬炼学生身体，活泼学校文体生活，在校内形成深厚的体育气氛八年级教学工作打算3

一、导思想想谨慎学习“体育与安康〃新课程标准，坚持“安康第一〃的指导思想,以促进学生安康成长为目标，激发学生运动爱好，造就他们终身体育的意识在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的缔造力，以学生开展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益

二、工作目标谨慎完成体育教学任务，使学生驾驭体育根底学问，根本技能，根本技术造就学生的爱好谨慎完成教学探究和教学改革任务，争取在区竞赛中取得优异成果，谨慎完成上级领导支配的各种时令性工作和任务

三、学生现状分析初二年级的学生身体发育正处于青春期的顶峰时期，心理、生理的发育波动强男生爱动，喜爱对抗性强的运动工程如篮球、足球、等工程而女生那么恰恰相反，喜爱消遣性、柔韧性、嬉戏性强的工程从身体素养方面来看男生力气素养差,但是敏捷性和反响实力强女生也是力气差，但是柔韧性好对于体育与安康理论学问较薄弱，对熬炼方法模糊，不知如何合理的进展体育熬炼因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高凝合力，满意学生参加活动和学习的须要因此要因势利导，造就学生踊跃参加体育熬炼

四、加强课堂常规落实、改良教学措施、提高教学质量

1、常规落实，上课前谨慎备课，钻研教材，改良教学手段，依据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益在体育课中,对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种损害事故的发生，做到平安第一

2、体育教学是整个体育工作的中心环节，上好体育可是重中之重，本学期，我将遵照安康第一〃的指导思想，努力探究新课程标准，踊跃改良自己的授课方式，提高自己的授课水平在教学中严格贯彻以学生为主体，以老师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能踊跃的上好体育课，学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高

3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点课外体育活动是学生特别宠爱的活动形式，它既KCB系列齿轮油泵可以使学生对在体育课上学到的学问进展稳固，又可以发挥自己的实力去学习自己喜爱的.运动工程，基于这一点对本学期的课外活动要具体打算措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺当的开展八年级教学工作打算4

一、教学目标初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态改变、电路四个方面的内容教材改革以后，目标重在造就学生对物理的爱好，启发学生思维、造就学生学习的踊跃性和主动性物理与社会怎休戚相关，要使学生将所学学问运用到实际除了学问的传授，还要对学生进展思想品德本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高

二、教材分析新教材主要是要求学生对学问的理解与运用，尤其要求学生将学问与社会相联系，因为新教材增加了一个重要的学问点，就是科学、技术、社会〃，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理而新教材不设习题，也说明白新教材对造就学生的新的要求学生只需理解了所学的物理学问，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象教学过程中关键是造就学生学习物理的爱好

三、班级状况分析初二（x）班的学生上课纪律良好，但学生的理解实力不够强，学生在课堂上表现不够活泼，回答下列问题不够踊跃（）初二X班的学生上课纪律好，且学生比拟活泼，对新教材比拟能适应，但也欠缺学习的主动性总的来讲，学生学习的踊跃性的主动性都有待加强，须要对学生进展思想工作

四、详细措施

（一）做好教育常规工作

1、谨慎钻研教材、教参，谨慎备课，上好第一堂课，谨慎批改作业，鼓舞学生提问，耐性给学生讲解谨慎做好备课、上课、课后总结的工作

2、踊跃参与教研活动，吸取物理科有经历老师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法

3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生共享，提高学生学习物理的爱好

4、优化课堂教学，严抓纪律，踊跃开展物理试验，也多些试验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于探讨，多思索，多视察，多动手

（二）根底学问教学

1、新教材要求学生驾驭的根底学问点不多，所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现象的分析和理解当中

2、将各学问点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进展测试,。