关于初中英语的教学工作计划

关于初中英语的教学工作计划日子犹如白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻就让我们好好地规划一下吧那么如何做出一份高质量的工作打算呢下面是我为大家整理的初中英语教学工作打算，盼望能够协助到大家！初中英语教学工作打算1

一、指导思想依据初一学生的生理和心理以及开展需求，英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，造就他们学习英语的踊跃看法，使他们建立学习英语的自信念造就学生的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展日常沟通的实力，为进一步学习打下根底同时用新课标理念，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的互动采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率

二、根本状况经过一学期的学习，大局部学生学习目的明确，看法端正，驾驭了英语学习的一些根本方法，能够踊跃主动谨慎地学习，学习成果较好但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣一使自己的业务水平有所提高阅读《给老师的建议》，《胜利教育》,《人文读本》等并做好学习笔记接着执行学校的要求，、并刚好做好学习笔记学习过程中，针对自己的读书进展反思，踊跃向其他老师学习，取长补短，本学期听课应不少于节针对自己的教学也应踊跃做好教学后记和反应，在教研20组活动中进展每次经历沟通踊跃参与学校组织的汇报课活动本学期接着开展课题探究工作，、在平常的教学中，要有打算的进展德育渗透，并刚好反思，做好笔记多阅读英语教学的局部学生没有驾驭记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多主要是听的时间太少，接触英语的时间不多针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底另一方面,又要采纳多种措施，留意造就学生对英语的爱好让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，造就良好的学习习惯和自主探究,合作探究实力

三、教学内容和教学要求初一下册共个单元，加上复习单元个全书采纳任务型语言教10I学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套按部就班的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，须要驾驭的根本词汇，并分为、两局部局部是根本的语言内A BA容，局部是学问的扩展和综合的语言运用每个单元还有局B selfcheck部，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用它采纳“语言的输入一一学生的消化汲取一一学生的语言输出〃为主线编排的采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，表达了以学生为主体的思想本学期主要是接着造就学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些根本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，到达语言运用实力的迁移和拓展

四、教学措施和方法措施、造就学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习1效率、发挥学生主体和老师主导作用

2、用良好的师生关系，协调课堂气氛，造就学生开口说英语的志气3和信念、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用

4、鼓舞学生自主探究，合作探究，共同提高

5、加强听力训练，拟每天晚上课进展分钟听力训练620合作探究教学老师设计好导学案，学生自学探讨听说领先，读写跟上综合训练，扎实双基抓好英语的常规教学，确保根底学问过关、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书

1、词组过关把学过的词组归纳，便利学生记忆用词组造句和中译2英训练在各个教学班内进展竞赛、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，3同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进展朗读竞赛，对4学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写初中英语教学工作打算

一、指导思想2向全体学生，关注每个学生的开展，激发他们学习英语的爱好,协L助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中开展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，造就创新精神；.突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，2提高技能，活泼思维，呈现特性

二、教材分析教学目的要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最根底的语言学L问和语言技能以及造就初步援用英语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底.造就初步运用英语交际的实力和自学实力3详细目标语言技能听、能听懂课文大致内容；

1、能抓住简洁语段中的观点；2重点整理和突破主要的情景交际用语，将它们编成微型对话，要求学生背诵上口，同时在背诵的根底上踊跃引导学生开展俩俩对话竞赛活动老师要在五级要求的词汇范围内尽量联系生活实际，踊跃创设情景，设计各种交际对活，促进学生参加语言交际实践活动，在努力营造的英语气氛中留意引导学生对多种功能工程的交融运用说、能运用恰当的语调和节奏表达课文大意；

1、能经过打算就一般话题作短暂表达2读、能理解阅读材料中不同的观点和看法；

1、能识别不同文体的特征；

2、能通过分析句子构造理解难句和长句；3写、能简洁写出连贯且构造较完整的句子，

1、能默写课文；

2、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺；

3.语言学问2语音、逐步做到语音、语调自然、得体；

1、依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句2词汇、运用词汇描述比拟困难的事物、行为和特征，说明概念等；

1、尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配2语法、进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式；

1、进一步理解、驾驭比拟人、物体及事物的表达方式；

2、运用适当的语言形式进展描述和表达观点、看法、情感等;3

三、教学设想、逐步鼓励学生对英语产生学习爱好

1、谨慎组织课堂教学，课堂上随堂支配口头练习，逐步提高学生英2语交际实力、由浅入深，由易到难，由确定到未知，按部就班，点面结合，逐3步扩展，循环往现，以加深影响、加强《课程标准》与《中考说明》学习；

4、加强试题收集与探究，了解各地今年的中考试题，了解并驾驭中5考命题的走向；、刚好进展教学反思、学生月考反思等，渗透考试策略；

6、强化语篇阅读与书面表达训练与指导每周一篇的写作训练留意7按部就班和方法要写作训练协助学生熟识文体的写作方法谋篇布要领留意表述详略得当、条理清楚平常教学中要教材中日记、书信、留言、便条、通知等书写格式学生效仿范例叙事、描述和说明等写作实力的训练初中英语教学工作打算3本学期我担当九年级的英语教学工作，依据学校制定的教学工作打算，现对本学期的详细工作做如下打算

一、指导思想、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱1好，协助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中开展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，造就创新精神；、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，2提高技能，活泼思维，呈现特性，开展心智和拓展视野；、让学生在运用英语中学习英语，让学生成为而不仅仅3Good User是让英语成为学生学习生活中最管用的工具而非累赘,让他们在Learnero运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊

二、学生状况分析今年学生的根本状况较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加根底性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好

三、教学措施我依据近几年中考试题新特点及学生实际状况，采纳“三轮复习法〃作为毕业班的总复习打算，〃三轮复习法〃要求先全面学习，后进展重点复习和适应性考试复习做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地驾驭所学的学问考出优异成果第一轮复习针对学生对已学根底学问，因时间久，局部已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底学问的复习这一阶段按教材依次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进展梳理，同时应注意根底词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考察）并通过配套练习、复习检测形成实力在复习过程中，还要采纳一些必要的措施来稳固和增加复习效果如做到

（一）依据复习内容，布置适量的难度适中的练习;

（二）循环考试，即每学完一局部后，进展阶段性测试，对试卷进展评分登记，以充分调动学生的学习踊跃性和自觉性（时间月）3-4其次轮复习要求突出重点，坚固驾驭，进展专项训练在总揽教材，学生对根底学问驾驭得比拟扎实根底上，相应地提高要求，进展系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆要求学生对那些在教材中屡次出现和辅导教材中一再提及，反复强调局部，应视为重点，特别加以留意同时有针对性地指导学生记忆的方法，造就记忆实力其次轮复习干脆关系到中考的效果学问驾驭不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会判定失误，做错题目这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对四平八稳，而是遵循精讲多练的原那么，做到讲一一练一一评结合既要教学生解题要领，协助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三从中考题型来看，近年来对听、读、写实力的考察份量渐渐加强八因此在复习的过程中要进展适量的听力强化练习，不能光临着对语言的归纳总结而无视了听的实力的训练训练应贯穿整个复习当中再有从这几年的试题看渐渐加强了对阅读实力的综合考察从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式出现，这说明白试题不仅要求学生驾驭所学的词汇和语法学问，还要求学生结合文章大意对其进展综合运用实力因此这几类题型有必要进展特地性的操练值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第

一、二轮复习过程中应当多加练习，渐渐造就学生的写作实力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进展写作练习时间月份5第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧本轮侧重造就学生审题解题实力，同时要在老师指导下进展综合练习和模拟测试，学问考察和实力考察并重，从而使复习到达良性的循环学问一一实力一一学问时间月份6总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使实力得到提高和加强力争中考取得志向的成果初三阶段的复习工作非常关键在这种状况下，就须要更加深化地探究教材，依据学科特点及学生特点探究切实可行的课堂教学模式努力探究适合学生特点、学生乐于承受的教学方法及模式同时，要进展分层次教学对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的根底上有所提高

四、自我提高与教科研本学期接着作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读老师业务书籍，自觉参与学习与培训I,。