关于一年级班主任工作总结

关于一年级班主任工作总结时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回忆这段时间中有什么值得共享的成果呢让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结下面是我给大家打算的关于一年级班主任工作总结，盼望能对您有所协助！关于一年级班主任工作总结1一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年或许只是微乎其微的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获回首一学期的工作,有成果亦有缺乏，是一种说不出的味道，酸、甜、苦、辣，杂味齐全在这个学期里我从以下几方面做了

一、造就学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散我从造就学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表此时此刻学生中树立典范在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

二、.造就良好的班集体班集体是造就学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能接着在今后的工作中勤视察、多思索，不断实践总结，争取把班主任工作干得更精彩20—年x月x日关于一年级班主任工作总结4这学期学校支配我担当一年级2班班主任虽然我始终以来都担当班主任工作，对这方面有必须的经历，但我内心真是有一些焦虑、担忧自己做不好，可静下心来一想，身为教师，教书育人者，我有责任教育造就他们我要做一个慈祥的母亲、严厉的教师古人云慈母育孝子，严师出高徒，于是我坚决了信念，对待每一位学生，必须要做到严慈相济，用我的言传身教教育学生安康欢乐的成长我主要从以下几个方面来抓好班务工作

一、行为习惯的造就俗话说，好习惯成就大将来，良好的行为习惯可以使人一生受益，对于一年级小学生由为重要刚开学我就告知他们，从此时此刻起先，你们就是小学生了，要懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按《小学生守那么》《小学生行为标准》中的要求去作，由于一年级小学生不会认字，我每天给他们读一遍《小学生守那么》《小学生行为标准》而且严格监视执行从上课的规则做端正、谨慎听教师讲、不做小动作、踊跃举手回答下列问题等，下课玩耍也要有规则，不做危急的嬉戏，不推同学，上下楼梯有序,说话要文明、有礼貌，特殊是升旗、路队、三操我跟的很紧由于一年级学生小大局部从来没有拿过苕帚，更不用说扫地第一天，我扫地时有几位学生走进教室，坐在了位子上，没动，其次天、第三天有几位学生转过来看着我扫地，我想孩子们心里有了想法，我什么也没说，在后来的几天里，每当我拿起管帚，就会有几位学生走过来说:“教师，我来扫〃我问你扫过地吗〃他们羞怯的说“没有，教师你教我〃就这样，我教他们扫地，并教育他们要把教室清扫的干干净净，爱我们的教室就像爱自己的家一样从小树立美化、净化环境的意识一年级的学生特殊盼望教师像妈妈一样，那天，我班杨彤上课时肚子痛，他眼泪汪汪的望着我，我走过去轻轻地问“教师给你揉揉，看看能好点不，一会儿教师给你妈妈打电话〃当他坐在我腿上，我给他揉肚子时，我当时内心真的很华蜜，我真觉得我又多了一个女儿下课时，我又去问她，还疼不，要不要给妈妈打电话她笑着说“教师，不疼了〃那天她的上交作业写的典范的力气是无穷的，独生子女是家中的龙和风，常以自我为中心，我常给学生讲，你们是一⑵班的学生，要爱自己的集体，你们做的每一件好事都是为班集体争光我们教室里有一个荣耀榜，上面有“爱学习、讲文明、有礼貌、爱劳动〃等荣耀称号，每周队会课，我都会让同学们评比优秀学生，按类型把他们的照片贴上去，这样鼓励了一大局部学生争优记得上次全校在操场上开大会,我班学生坐在东边、面对西面，那每天气很热，太阳炙烤着大地，孩子们被晒得满头大汗，一会儿，就有几个学生坐不住了，我走过去站在他们面前说教师站在你前面，给你挡太阳，你要遵守纪律，坐好〃他静静地点了点头，我轮番给每个学生挡一会儿太阳，就这样，始终到大会完毕，他们都没有乱动、乱说话的我觉得我感动了我的学生，我的学生也感动了我古人云人非圣贤，熟能无过，我们成年人都犯错误呢，更何况是七岁的孩子由于一年级学生年龄小留意力不集中，许多事也不知道该怎么坐，我经常要求他们，不管上课、还是上操、集会，小眼睛先要找教师，而我的眼睛始终会凝视着他们，用我的眼神、语言、势要求他们该做什么、不该做什么、该怎么做作为教师，我始终都认为严厉要大于慈祥，因为他们终归孩子，就像一颗小树，在生长的过程中，总会长出一些枝杈，只有不断地修枝剪叶，，才能长成参天大树学生没有不犯错误的，而教师只有在不断严厉的教育中，使他们改正错误、缺点，他们才能成为社会的有用之才，所谓“呵〃要有度,不能一味的指责，也不能一味的呵护

二、造就学生良好的学习习惯学习是一件苦差事，但乐在其中但每一位好学生都有一个好的学习习惯我要求学生每天早晨到校要自觉拿出书本读书，养成早读的好习惯，每天做到做到课前预习（找问题）、上课谨慎听讲（提问题）、课后复习一年级学生要学的学问并不难，而难的是怎样才能让他们轻松、扎实的驾驭这些学问一年级教材中有400个要求学生会认的字，虽然不写，但要认会，识字量很大，而这些字大局部很难，学生认起来有很大难度，为了分散难点,我在教室墙上贴了一棵很大的树，但没有树叶，鼓舞学生课下识字,把认会的字做成小树叶来帖上去，果真学生爱好很浓，每天到校他们都会拿来许多这样的生字卡片，我们的小树也一每天茂密起来记得那天我上《爷爷和小树》那一课，我提了这样一个问题冬天到了，爷爷给小树穿上温煦的衣裳，小树不冷了，假设你是小树，你会对爷爷说什么〃这时有许多学生举起了手，有的说感谢爷爷，我会报答你的，当时，我也笑出了眼泪，多得意、多有创意的学生

三、给学困生以暖和，造就学生的自信念学生是有差异的，有些学生年龄小，智力弱一些，学习上困难大一些，记得哪天，我班有些学生写上交生字时哭了，当时我走过去一看当然慢，孩子为了写好一个字，擦了写，写了再擦，手黑了，脸也黑了，还是写不好，我握着他们的小手，一笔一画的教他写，一会儿，直到他们的小脸绽开了笑容，说“教师，我会了〃有人说，能抵达金子塔巅峰的途径有两种，一种是雄鹰，一种是蜗牛我盼望他们像小蜗牛一样，一步一个脚印，拥有坚忍不拔的精神，克制学习中一个又一个的困难，坚信他们会赶上来面对学困生，我想关键是要造就他们的自信念，因为自信将伴随人成长一生、对一年级的小学生而言，学习、生活中的困难会比比皆是，作为教师应当时时、事事、到处关注学生，当学生遇到困难时首先要协助他们树立自信念人生的旅程对这些孩子来说才刚刚起步，我会尽我的力气来教育造就他们，这是多年以来我班主任工作的点滴收获，但感觉在教育方面做的还很不够，盼望大家多提珍贵看法关于一年级班主任工作总结5教学工作已接近尾声本学期，我担当二⑴班的班主任能担当班主任工作，我感到荣耀的同时，也觉得身上的担子不轻我时刻牢记为人师表〃的职业道德宗旨，坚持我校教书育人并重，育人优先〃的教育理念在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建立班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经历吸取教训，特总结本学期班主任工作如下

一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光对待每一门课其次，采纳相应的促使及奖惩要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反应对于违纪的同学赐予必须的处罚,并确定学生的点滴进步，提高其重视度最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，协助其把学习成果搞上去

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的-现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置作业，提高学生的作业速度及效率平常对学生奖勤罚懒，严格要求在复习阶段，踊跃协作各任课老师辅导学生开展复习工作，造就学生良好的学习看法和习惯

3、在班级中树立学习的典范，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识经常进展学习评比，做好嘉奖工作

二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能表达自己的实力以及发觉自己的缺乏，从而到达共同进步我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识

1、激发与平行班同学的竞争主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课教师对各班的评价如何

2、设立定期评价制度对学生个人和小组的各种表现定期评价使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警觉性和进取心

3、建立互助组以互助小组、1+1小组（一一对应的优生协助差生形式）、小组协助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标

三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫邹丽莉，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格性格特别内向，心理承受实力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得教师同学找了半天也不见人影据其他任课教师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，教师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意有一次，真把我吓坏了我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着我实在受不了了我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先静静心我又回到教室，问清了事情的原来，有同学在说她妈妈是神经病于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特殊当心随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚刚发生了什么事，见她没了刚刚那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚起先比拟累，后来生气渐渐缓和我便与她说“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起共享你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚刚那样写下来给我看啊〃没想到她点点头虽然要变更一个人不是那么简单的一件事情，但我还是看到了她的进步做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是简单急噪，做事后劲缺乏，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的！关于一年级班主任工作总结百花争艳集体活动，最能造就学生的凝合力、集体荣誉感我带着学生踊跃参与学校的各项活动，如运动会、绘画等在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成果每天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光通过黑板报展示学生各方面的才能，开展特性逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体三.处理好管与放的关系虽然一年级的小学生很小，但是教师也应当处理好管〃和放〃的关系教师要管许多事情，小到学生的坐立行走，穿着妆扮，大到学生的思想动态，学习状况，品德状况以及班级的建立和开展，假如教师早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家〃、警察〃或保姆〃的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，简单造成学生依靠性强，缔造性弱，独立性差，缺乏自我教育与自我管理实力，也简单使班主任陷于杂务，疲倦不堪，不利于自身的完善与开展

四、细要求一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度为此，我对学生的习惯要求不能太空洞、太笼统，要细、要实、要学生一听就懂，知道做法，操作性强，有时学生上课开小差了，做小动作了，随意讲话等，我一说

一、

二、三〃，学生立刻接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提示，、催促了不守纪律的孩子

五、强训练提出了一些细小的要求，假如不进展扎实有效的训练，等于是空话一句，而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐性如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要做到说话要轻，走路要轻，室内不乱喊乱叫，不随意撕纸外出做操要走整齐，同学之间不踢不打不骂虽然刚起先时花时多，但这样三番五次强化训练,行为要求已深化学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也提高了

六、缺乏之处

1、局部孩子的读书爱好不浓，不大爱看书2局部孩子不爱劳动，班集体荣誉感不够强

3、许多孩子的自理实力较弱，不会整理自己的书包和抽屉

4、有个别孩子的课堂纪律表现不好，坐不住，会影响别人

七、平安教育工作

1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危急的嬉戏如;相互追打、奔跑等

2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上

3、教育学生留意饮食卫生，不在摊点上购置任何不卫生的小食品，防止食物中毒不喝生水，不吃零食;不吃生疏人给的东西

4、不损坏学校的花草树木以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作,几多感慨，这其中有经历，然而更多的是教训假如问我这一年来的感受的话，我会说，是很累，但很充溢是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝合在班集体的力气中，须要作为班主任的我不断开启思维，努力探究,驾驭更多、更先进的经历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经历，争取迈上一个更高的台阶关于一年级班主任工作总结2今年，我担当一年级班班主任工作和语文教学任务，对于从未当过班主任的我来说，的确是一种挑战经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名班主任不简洁，须要无限的爱心、耐性更要有如针尖般细的心才能缔造出让孩子强壮成长的良好教育环境班主任工作是管理班级的工作，我所面对的是朝气蓬勃，有思想,有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性开展，工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上安康全面开展作为一年级班主任，我针对我们班孩子活泼好动的特点,做了如下的工作

一、让孩子尽快适应小学生活我们一年级班有46位孩子，如何能让他们尽快适应小学生活，学会在40分钟的课堂上谨慎地听讲，学会和同学交往是特别重要的因此，造就学生良好的学习、生活习惯是我教学工作起先的重点刚开学的几个星期里，我采纳编儿歌，口令等形式，将学生的学习、生活习惯造就融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐的养成良好的习惯从坐直到站立，从写字到读书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要教师不厌其烦地讲，不厌其烦地说通过一学期来的造就，我班学生根本上都能养成良好的学习、生活习惯

二、造就良好的班集体班集体是造就学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳集体活动，最能造就学生的凝合力、集体荣誉感我带着学生踊跃参与学校的各项活动，如优秀班集体评比、阳光体育长跑活动、跳大绳活动等每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光开展特性，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体

三、事事有人做，人人有事做〃的班级管理一年级孩子年龄小，没有管理经历，但因为表现欲强，都盼望当班干部，所以从一起先我就留意造就小班干部开学前家访时，在与家长和孩子的接触中，我简洁的了解了孩子的特性与家长的意愿，开学第一天先任命了纪律小班长、文体委员等帮助教师日常工作在以后的几个星期里，一边教这几个小班干部如何做工作，一边从同学们之中去发觉各个方面的“小人才〃经过大约一个月的时间，通过让几位同学试着管理，在管理中作比拟，最终确立了小班干部孩子的管理、协调实力是须要造就的，所以我不仅仅让班干部进展班级管理，在我们班，46位孩子分成3个小组，每个小组都有负责检查桌椅摆放，检查组内卫生，收交作业的同学，所以每个孩子都有属于自己的一份事做在管理小组内的事务时，孩子的胆子变大了，组织协调实力得到了熬炼，而且我也从中发觉了孩子的特点，为今后评比班干部,促进学生全面开展奠定了根底

四、加强与家长的联系平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生对一些家庭状况较特别或表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱我经常和他们谈心、沟通，抓住他们的闪光点鼓舞他们当他们有困难的时候，我总是耐性地协助他们一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好地、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短,安康地成长通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生回忆一学期的工作，在很多方面还存在着缺乏

1、预见性不强总不能在事情发生之前，对学生进展刚好的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后

2、做事虎头蛇尾，不能坚持对于学校的精细化管理、跳大绳等活动，我总是一阵紧抓，一阵松懈，没有好好坚持究竟很明显的结果就是紧抓的时候各项成果、效果都很好，松懈的时候学生比教师更松懈，这是我今后要好好克制的地方，要努力做至『眼勤〃口勤〃手勤〃脑勤〃

3、没有刚好评比、表扬、总结不擅长总结是班主任一个很大的缺失平常的工作、活动纷繁困难，只有多对孩子的表现进展总结、评比，孩子才能有典范可学，有目标可循，才会更快地朝着良性方向开展总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，今后，我还要在实践中去探究、总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶关于一年级班主任工作总结3小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作说其艰难，是指学生的成长，开展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等状况尽管这样，下面我就谈几点做法和体会

一、班级常规管理，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中于是我制定出具体的班规，要求学生参照执行，使学生做到有规可循，有章可依由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，幸免不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进展刚好教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律

二、平安教育，常抓不懈在这一学期中，我充分利用晨会时间对学生进展平安教育，做到平安教育经常化并在上课期间结合有关学科学问，开展平安教育主题班会，向学生传播必要的平安常识，提高学生的平安防范意识并实行班级平安监视制度，平安监视员负责监视本班学生的日常行为,并鼓舞同学间相互监视,做到平安监视到处化，标准学生的日常行为,提高学生自我约束的自觉性和主动性，防范平安事故的发生坚持做好晨检工作

三、卫生保洁方面，常抓不懈

1、个人卫生:要求衣着干净，做好三勤，桌箱勤清，物品勤摆

2、班级卫生:每天中，晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗,进展检查与监视.对于主动,刚好清扫卫生的同学或小组，进展嘉奖.同时利用花草美化环境，并进展爱惜环境和花草的教育

四、垃圾分一分，环境美非常〃垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋〃良好习惯的养成须要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵唯恐很难见效，所以我班依据学校要求开展各类垃圾分类实践活动如将活动延长至家庭，调查自家生活垃圾构成状况，并作合理分类；并通过班会课，说明垃圾对社会生活造成的紧要危害，传播垃圾分类的重要意义，呼吁学生的踊跃参加同时教会学生垃圾分类的学问，使学生进展垃圾分类渐渐成为自觉和习惯性行为

五、社会主义核心价值观教育自开展社会主义核心价值观进校内活动以来，我班踊跃行动，制订了实施方案针对社会主义核心价值观内容广泛、不易理解的特点，通过学生平常的行为和小故事，向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，努力造就学生踊跃的人生看法、安康的心理情感、高尚的道德品质让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观,并付之于行动课前一吟，熟读成诵倡议争分夺秒的诵读方法，充分利用每节课前一分钟时间，诵读社会主义核心价值观，此时此刻孩子们已经能开口即能背，熟记于心

六、存在着缺乏

1、缺少视察总不能在事情发生之前，对学生进展刚好的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后

2、做事要贵在坚持自己做事总是比拟冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克制的问题我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为，这必需要有一个比拟长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心总之，班主任工作是一项繁杂而艰难的工作，任重而道远，我将。