关于初中历史教研组工作计划（13篇）

关于初中历史教研组工作计划（13篇）初中历史教研组工作计划1

一、指导思想与目标进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出“育人”这个素质教育的核心主题在落实以人为本思想的基础上，在素质教育新政的指导下，提高广大教师的思想道德水平和业务素质，提高教育教学质量

二、教研总思路20xx年教研工作的总体思路是，以素质教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂研究为核心，构建有效教学范式,提高教学均衡发展水平；以教育评价为突破点，构建符合素质教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培养为中心，切实深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践能力

三、教研工作重点本年度教研工作的重点有三个一是教研模式和效益，二是育人机制和效益，三是教学模式和效益b.组织历史研究小组，开展课外历史研究和实践活动，拓宽学生的历史视野

6.学科交流与合作a.参加学校和区县的历史教研活动，与其他学校的教师进行交流；b.与其他学科教研组开展跨学科合作，促进学科融合发展

三、时间安排

1.每周一下午安排教研活动时间，每次2小时；

2.每月轮流安排一位教研组成员整理和分享教学资源；

3.定期组织教学观摩和评课活动，每学期至少一次；

4.每学期组织一次学科竞赛和一次历史研究小组活动

四、评估与调整

1.每学期末对教研组工作进行总结和评估，根据评估结果进行调整；

2.定期听取学生和家长的反馈意见，及时调整教学策略和活动安排；

3.不断关注历史学科的最新发展动态，及时更新教学内容和方法初中历史教研组工作计划5

一、目标争取在期中和期末考试中取得区内公办学校第一的成绩

二、具体做法

1、认真研读新课程标准利用假期和课余的时间，每一位九年级教师都要认真研读新公布的课程标准，吃透新课程标准的基本理念，把握课程改革新的方向尤其是和明年中考相关的知识内容更加要关注

2、坚持集体备课单周的周三下午是九年级备课组的具体备课时间，两边校区的老师要调整工作，克服困难，坚持每两周一次的集体备课工作在集体备课前要确立主题，提前准备每次备课都有主备人，针对教学过程中的重难点、教学过程的设计、资源利用等，专人主讲，共享资源，每个教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个教师的个人特长，形成全组公认的教学预案既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高课堂实效，积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴

3、坚持“推磨听课”加强组内的“推磨听课”，互听互学，取长补短，共同进步对课堂实践效果和观课中发现的不足及时指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案对好的教学方法、手段、措施及时肯定并借鉴

4、落实教学进度根据区进校的统一要求，按时完成新课讲授，组织好期中和期末的复习，在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权

5、强化教学常规管理在进一步督促教师备好课的基础上，还要强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理，力求符合中考阅卷的严格要求，降低因不规范的答题而扣分的风险

三、具体工作安排月份工作安排九月

1、落实第一次集体备课，落实九年级教学进度的安排

2、集体研讨，完成符合新课标要求的历史作业布置

3、备课组第二次集体备课，讨论新课程标准的落实

4、完成世界古代史教学任务，备课组出好第一次学情调研试卷十月

1、组织九年级历史学情调研并进行质量分析

2、完成世界近代史的教学任务

3、集体备课，调整教学进度十一月

1、期中复习，迎接期中考试；

2、做好初中三个年级的质量分析和试卷讲评

3、集体备课活动，讨论教学进度的调整与落实

4、完成九下部分教学内容十二月

1、初三年级校内公开课

2、完成世界现代史的全部教学工作

3、集体备课，研讨世界史复习一月

1、完成新课教学，做好复习迎考工作

2、完成期末质量分析和试卷讲评工作

3、备课组统一布置假期作业初中历史教研组工作计划6

一、现状分析历史思品学科只占中考分数50分，由于学业繁重，学生大部分精力都花在主科上，弱化了学生对这门学科的重视程度要想在这门学科上保证学业质量，我们首先要学会花时间下功夫，而且应该是尽可能花学生在校的时间，所以我们思考的是怎样去提高学生在校时间的学习效益，怎样做好有效教学环节中的细节落实？

二、目标定位从目前各校联考成绩来看，我们社会学科有压力也有动力，压力是我们社会学科初三接班老师特别多，而学生对理科重视，放在社会学科上时间和精力都比较少，基础又差初三上学期期中考试,我们联考第二，进步较大，但期末的成绩就排在联考第五，成绩起伏很大时间紧任务重，如何在最后100多天时间达到最佳复习效果是我们备课组本学期重点工作今年的中考目标定位最低目标是超过市平均分，最高目标是联考学校第二水平

三、计划安排

1、进度安排本学期，初三历史备课组的主要教学任务是完成三轮复习11-10周第一轮复习我们注重研究《考试说明》，认真组织上好每一节复习课，第一轮的复习要重视基础，扎实落实教学内容复习的模式为依据考点一一回归课本一一重点突破一一当堂检测重视提高课堂效率，提高学生在校时间的学习效益，构建实效课堂

（2）11T3周第二轮复习第二轮复习要重视专题复习，加强题目的训练，尤其是选择题部分，学生基础知识不扎实导选择题致错误多

（3）14-16周第三轮复习第三轮复习重视引导学生关注社会热点了解身边大事，感受社会发展变化是我们这门学科的方向和要求，也是命题必须遵循的原则综观这几年中考试卷，社会时政热点与考点知识的结合点往往是中考命题的重点而且思品学科有其自身的特殊性不仅仅为了应考，就其本质而言，它是一门智育与德育内在统一的显性德育课程，它对学生树立正确的.政治方向，培养良好的道德品质，养成正确的世界观、人生观起着重要的指导作用

2、作业安排

（1）当堂完成检测作业，导引作业尽量在课堂完成，而学习手册布置在课后完成

（2）重视作业的校对和订正，要求红笔订正

（3）要有一定量的面批，可在学生完成当堂检测作业时进行，面批的作用是让老师查看前面的订正情况；督促学生注意书写；有针对性地指出学生答题中的不足，对少部分基础差，能力弱的学生在一定程度上能缩小与“大部队”的距离……

3、专题安排去年我们做的.比较好的是单元测验试卷都是我们自己命题的本学期专题安排七年级地理部分一谢乐群负责；八年级历史部分一一董雪负责七八思品部分一一张静静负责；九年级部分一一陈磊闵负责

4、补差安排尊重学生差异，加强对学困生的辅导说实话，学习是个复杂的实践活动，学困生往往表现为作业速度慢，效率低，学习效果不理想要想改变这种现状，绝非一朝一夕，一蹴而就的教师要清醒地认识到这个客观存在，我们目前采取的是在课堂提问环节、作业面批环节和试卷批注环节多采取客观评价与鼓励上进相结合的策略初中历史教研组工作计划7岁月无情，一转眼，新的一个学期又开始了一个紧张而繁忙的学期又到了，本学期面临中考，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划

一、总体目标以我校整体工作计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力

二、教学内容教学内容以应对中考为主包括中国近现代和世界近现代史部分教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史

三、学生情况分析九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯从上学期的学生学习状况来看，一班的学生，优生多，学习历史的兴趣较浓、二班三班的学生，优生少，差生较多综合来看，大多数学生基础知识掌握比较好，就是少部分学生手懒，不愿写，不愿背，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高另外，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩

四、提高教学质量措施

1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练

2、课堂教学是教学工作的中心，抓好高效课堂的教学，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力

3、搞好学生的系统知识复习，让学生对历史事件，历史人物能够深入的掌握对每一阶段的历史知识能够归纳整理

4、抓好考前练兵，在平时的训练中加强学生的书写及卷面整洁强化学生答题的规范，让学生能够准确答题

五、自我提高

1、认真完成学校的教育教学任务，对于教学中出现的问题及时最好归纳和总结进行反思

2、多看书不断充实自己，并及时做好读书笔记，充实到自己的博客中

3、虚心向其他教师学习，积极参加听课活动初中历史教研组工作计划8我们初三历史教研组，今年的目标只有一个，那就是打好初三历史会考这场攻坚战，争取在会考时取得一个理想的成绩为了达到这个目标，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下

一、备课方面备好课时上好课的基础和前提条件今年的备课，我们分工合作，取长补短，充分发挥备课组的优势在本学期的备课中，在每一个环节中认真完成，集体修改时，充分讨论；个性修改时，体现个性；课后反思，注重总结

二、课件及习题讲义方面课件制作要体现实用性和美观性，习题要精炼而且要体现出层次，能够满足统统层次学生的要求，而且能使每个学生得到锻炼和提高习题的难度要合适，使每一个学生达到只要稍微在用点力就能够到的程度尤其是在今年会考中，学生基础参差不齐，我们为了保证优秀率和及格率，对于边缘学生的要求更加严格出习题的深入贯彻落实“自主互助学习型课堂”教学研究，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，实用、科学、高效

四、具体工作和要求

1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件,总结交流新课改推行以来的经验教训认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素质和教学理念

2、完善教研组制度，落实常规工作1）、开学初备课组定好教学进度和制定教学计划2）、作业和备课检查分为学期初，期中和期末三次检查3）、考试分月考，期中和期末

3、抓好基础年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和实践能力积极研究高考试题，充分发挥集体力量探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶认真做好中考、会考复习研讨工作引导教师从研究考试入手，做好信息交流与研究工作，找出教学中的薄弱环节，及时改进教学，不断提高教学质量

4、搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新颖，多样丰富，启人心智标准就是既要让中有学生吃好，又要让边缘学生吃饱只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分

三、课堂教学方面初三的历史要面临会考，有自己的特殊性，所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫，做的精讲，但同时要生动，调动学生的积极性，使学生在课堂上动起来，此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又给予了基础差的同学自信心，使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获

四、课后反馈方面利用地图填充册和新学案，进一步落实课堂效果，在会考复习中，备课组决定自拟提纲，边练边讲，有针对性地进行复习

五、理论学习方面虽然本学期的任务较重，但是我们依然要坚持革新自己的‘教学理念，深入学习素质教育三要义只有拥有先进的教育理念，才能和自己的教学实践相结合，才能摸索出一套较好的教学模式

六、最后，加强与同一班级其他任课教师的联系初三的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不落掉任何一个学生初中历史教研组工作计划9初三的历史面临会考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重本期学校安排我继续任教初三年级6个班的历史教学工作，我的目标只有一个，那就是打好初三历史会考这场攻坚战，争取在会考时取得一个理想的成绩千里之行，始于足下，我从现在开始就要积极备战历史会考为了能给今年的历史会考打好基础，特制定初三历史本学期的工作计划，具体内容如下

1、深度挖掘教材初三是新课改，新教材和老教材相比，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我们认真备课，认真学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性

2、认真、全面备课备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史面对初中日益灵活的历史会考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节备好教材的同时，还一定要备好学生，学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的‘积极性

3、狠抓课堂效率，注重知识的落实初三的.学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握通过对新课标的学习，我们力争讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

4、充分利用课外辅导，检查学生对知识的掌握情况初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒，重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史，将各班分成兴趣小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师利用自习时间进行抽查

5、加强与同一班级其他任课教师的联系初三的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不放弃任何一个学生

6、教学进度2—3月讲授世界历史下册4月复习中国历史1--3册5月复习中国历史4册、世界历史上、下册6月总复习及迎接毕业会考初中历史教研组工作计划10m标

1.提高九年级学生的历史学科素养和综合能力；

2.探索创新的教学方法和教学资源；

3.加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平计划

1.教学内容和教材选择评估当前教材的适用性，并根据需要进行调整；确定九年级历史教学的核心内容，包括重要历史事件和人物；搜集相关教学资源，如图片、视频、文献等，以丰富教学内容

2.教学方法和手段探索多样化的教学方法，如讲授、讨论、小组合作、项目研究等；引入信息技术手段，如多媒体课件、在线教学平台等，提高教学效果；注重培养学生的历史思维和批判性思维能力，鼓励学生进行独立思考和分析

3.教学评价和反馈设计多样化的评价方式，包括笔试、口试、作业、项目评估等;及时给予学生反馈，鼓励积极参与课堂活动和主动学习；定期组织教师间的评课活动，分享教学经验和教学成果

4.教师培训和交流邀请专家进行专题讲座，介绍最新的历史教学理论和实践；组织教师参加教学研讨会、培训班等，提升教学能力；定期组织教研组内部交流会议，分享教学心得和问题解决方案

5.学生活动和实践组织历史实践活动，如参观博物馆、考察历史遗址等，增强学生对历史的实际感受；鼓励学生参加历史研究项目和竞赛活动，培养学生的研究能力和创新精神；组织学生展示活动，让学生展示他们对历史的理解和研究成果

6.家校合作加强与家长的沟通，介绍历史教学的目标和内容；鼓励家长参与学生的历史学习，提供相关学习资源和指导；定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和问题解决方案初中历史教研组工作计划

11、指导思想

5、创建优秀教研组活动期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导，学期末开展评选活动

6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组教师尽快掌握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果

7、做好学校科研课题工作，鼓励成员多学习多研究，多撰写文章，并争取出成果

8、加强合作，在合作中加强和改进教学研究增强教研意识，学会以研究者的目光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体加强集体研究，加强集体备课，发挥集体的智慧和骨干教师在教学过程中的带头作用，新老教师互相学习，共同成长，促进教师专业发展，共同提高教育教学质量在教研活动中还要倡导实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平初中历史教研组工作计划2

一、指导思想根据今年区教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标

二、具体工作安排本学期工作的重点是课程改革、创设高效教室，全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究，重视信息交流，不断提高我校历史学科中考水平，配合学校做好各方面工作

1、制定落实教研活动计划明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九年级的历史教学，针对学校制定的中三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重教室即时效率，同时落实细节

①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析

②、结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时批改,重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的.薄弱点，查漏补缺

③、同组教师认真完成听课计划，每周听一到二节课教研组长、备课组长每学期不少于30节

2、加强备课组活动，提高教学质量利用集体备课，丰富教室教学，是本学期教研活动的一个重要工作对九年级的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划精选资料，精选试题

3、抓好教室教学，活跃教室气氛，提高教室效率本学期将紧紧围绕素质教育，着重提高教室即时效率充分利用好“班班通”进行日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效使教室效率得到提高

①、开设九年级历史复习研讨课从能力角度出发，将基础知识与能力培养相结合，培养学生的解题能力和分析问题能力

②、结合学校的“日赛课”，有计划的进行教学研讨

4、展开课题研究，深化教育教学改革教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究在实际教学进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施在过程将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划学期中或结束时，针对课题研究进行经验交流总结为课题的结题做好充分的准备

5、落实月考制度，做好成绩分析作为阶段教学检测的一种方法，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效在成绩分析时一定要细，明察秋毫

①、认真出好每一份试卷备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度

②、认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计找出学生学习的薄弱之处，完善教室教学

③、密切注意差生、优生的流向通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导

6、进一步完善网络教研活动在日常的教学实际中，不断的充实自己博客的内容，及时上传资源，以达到资源共享初中历史教研组工作计划3一.指导思想初中历史与社会、思想品德教研组以学校教学工作要求为依据,以课堂教学效率为核心，按学校教研室、教务处、各处室的工作部署，围绕新课标，以三考为核心，调动全组教师的积极性、创造性,发挥全组成员的团结协作精神，提升教育教学能力二.教研目标

1.形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的‘命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师

2.各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法;初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习

3.培养学生学史的高度兴趣通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣三.具体内容及实施措施

1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索1认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善2认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距3在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学4重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等5配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试

2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平1努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”的思想,坚持教育创新，深化教学改革2积极参加区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点3定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研氛围初中历史教研组工作计划4

一、目标设定

1.提高学生的历史学科素养和历史思维能力；

2.加强教师之间的合作和交流，共同提高教学质量；

3.探索新的教学方法和策略，提高课堂教学效果

二、工作内容和安排

1.教学资源整理与分享a.教研组成员每月轮流整理和分享教学资源，包括教案、课件、试卷等；b.每周组织一次教研活动，教师分享教学经验和心得体会

2.课程改革研究a.研究新的历史课程标准和教材，探讨如何更好地与学生的实际需求相结合；b.分析历史学科的热点问题和前沿动态，引导学生进行深入思考和讨论

3.教学方法和策略研究a.研究和探索多元化的教学方法和策略，如案例教学、合作学习等；b.尝试运用信息技术手段，如多媒体教学、虚拟实境等，提高教学效果

4.评价与反馈a.定期组织教学观摩和评课活动，互相学习和借鉴；b.对学生的学习情况进行定期评估和反馈，及时调整教学策略

5.学科竞赛和活动组织a.组织学生参加各类历史学科竞赛，提高学生的学科竞争力;。