初中七年级下学期班主任工作总结

初中七年级下学期班主任工作总结初中七年级的学生是处于叛逆期阶段，因此班主任的教育工作就显得非常重要，那么初中七年级下学期班主任工作总结怎么写呢？为此学习啦我给大家带来的关于初中七年级下学期班主任工作总结的内容，欢送阅读参考！初中七年级下学期班主任工作总结篇1今年我接任初一⑴班的班主任工作，第一次做班主任，面对这些满怀期望、满怀希望、渴望学问的初一新生，我尽我最大的努力，教育这批学生相识自己、提高自己老师的使命是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的安康成长为首要任务假如一位班主任,不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师班主任的任务是神圣而又荣耀的我将这学期完成的工作总结如下

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为标准，造就良好的学习习惯班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，须要面面具到，学生每取得一点进步，都是对我的最大劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的在工作中，我始终抓住一条管理主线一一学校常规的管理开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范通过一段时间的努力，学生们在日常行为标准方面有了很大的进步接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并依据《中学生日常行为标准》，《同德中学一日常规》等制订了班规，

4.经常与家长沟通孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应刚好反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策

5.经常与科任老师沟通学生对每位任课老师都有不同的感受和看法，为了调整教师和学生的关系，，我一方面深化学生，了解学生思想动态，刚好做好调讲解服工作;另一方面，我主动与各任课老师进展沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法在此过程中，我起到了桥梁的作用让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处

6.协作学校开展活动依据学校工作支配，我还经常组织学生参与学校开展的各项文体活动，并取得了必须的成果如钟显坤同学参与市里的感恩书信作文竞赛获得三等奖;张琼尹和I李拔师代表塔洋中学参与市里的手抄报竞赛获得二等奖

五、存在问题

1.个别后进生的学生看法还须要进一步转变

2.班级的吃零食现象还没有得到彻底根治，文明养成教育有待进一步加强

3.、班干部的踊跃性有待提高总之，班主任工作是项极其繁杂的工作，须要我们有爱心，有耐性，有恒心，有细心，有慧心才能做好今后我将不断地向各位有经历的班主任教师学习，取长补短，奋勉上进;面对学生，我愿是春风化作雨，恒久滋润着他们安康成长!初中七年级下学期班主任工作总结篇5本学期我担当初一⑴班班主任工作班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上现将本学期工作总结如下首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言作为老师，首先应当把教育当作一种事业，而不是事情事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不一样任何事情都是可以做的，就看你怎样去做一件事情假如你只把它当作一件事情,它就只是一件事情，做完就脱手假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会缔造性的开展工作,你就会酷爱自己的教育事业，就会酷爱自己的每一个学生你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入我是这么想的我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，必须要把“要我学〃转变为“我要学〃，才有可能把学习搞好同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的踊跃性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好因此，我把〃教书育人〃放在第一位，增加工作责任心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚〃的精神,无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情其次，建立完善的班干部队伍除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施〃,并使之成为全班同学行为的规章制度前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟品德量化管理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐但必需要持之以恒，否那么是不会有成效的通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的品德量化管理方法实施规那么要尽可能细，工作必需要做到位对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标第

四、确立班级奋斗目标让学生学会做人，让每位学生安康成长对于学生来讲学习成果虽然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人真如教育家陶行知先生所说“千学万学，学做真人〃因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位自己事事到处以身作那么，做学生的典范并在班级提出“先做人后为学〃的口号第

五、正确关爱学生，努力营造温馨气氛，公正对待每位学生一个班级，就是一个大家庭在班级管理中，我努力将自己“与人为善〃的爱心和班集体普遍的友爱〃倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人〃不单学业要优，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽视对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的踊跃因素公正对待每个学生也很重要因此，平常处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原那么，博得全体学生的信任第

六、谨慎细致做好思想工作，踊跃协作任课教师，努力提高学生学习成果初一的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念如何协助这些学生过好这个关，成了我工作的重点围绕这一重点,我做了以下几个方面的详细工作

1.常与学生进展谈心对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能谨慎做好清卫值日工作等除了平常经常催促，还分别进展重点谈话晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们另外，还与家长经常联系，取得家庭的力气支持在同学充分相识自己错误的根底上改正错误，并不断地提高自己

2.踊跃协作各任课老师，做好协调工作学生对每位任课老师都有不同的感受和看法，局部同学还对有些老师有反感的心情因此,我一方面深化学生，了解学生思想动态，刚好做好调讲解服工作;另一方面，我主动与各任课老师进展沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法在此过程中，我起到了桥梁的作用让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进展学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步在以后的班主任工作中，我还须要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将接着努力，让所教的每位学生都得到足够的阳光和水分，安康地开展，安康地成长初中七年级下学期班主任工作总结班规从某些方面补充并突出了日常行为标准，同时把好日常行为标准的量化考核关经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，造就了劳动意识，增加了竞争意识，养成了良好的行为习惯

二、谨慎按时完成学校布置的各项任务我从一起先就非常留意了解学生，明确工作重点利用好每一节班训课，对学生进展思想教育我着重抓班风的形成为了树立良好的班风、学风，从一起先就严格要求学生，并留意通过活动增加班级凝合力例如，我踊跃发动和指导学生参与校校运动会竞赛，取得了全校最好的成果，加强了班里学生的集体荣誉感，增加了班级凝合力，使班风渐渐形成

三、重视班干部队伍的建立和管理，造就他们的综合实力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作那么，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信

四、工作的缺乏和今后的方向

1、对待学生管理上有欠缺学生群体和个体之间经常发生冲突，影响了学习，由于监督不到位

2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍旧很差,好的生活学习习惯照旧没有形成

3、与家长的联系和沟通较少学生出现了问题应当刚好向家长反映一学期的班主任工作使我学到了很多，实力也得到了加强但是，由于本人经历缺乏，心有余而力缺乏，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解为了学生更好的开展，盼望在下一学期接着努力，向有经历的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成果总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，实力得到加强但是，由于经历缺乏，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决今后，我将再接再厉，总结老班主任的经历教训，不断充溢自己，争取做得更好初中七年级下学期班主任工作总结篇2时间真快，在劳碌中，一个学期又过去了对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的不经意间，他们的个头窜高了许多;不经意间，他们懂事了许多;不经意间，他们学会了许多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜

一、对学生进展思想品德教育1思想品德教育这是我班主任的主要任务，也是班级工作的重点首先要关怀爱惜学生，再对他们进展思想品德教育教育他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想，增加集体观念，造就高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体向学生进展思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原那么，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切〃,在当前的教育形式下，中小学生根本是独生子女，班主任不但关注他们的外在表现，要关注他们的内心世界，还要关怀他们的心理安康我在这个学期开展了名为《回报母亲的爱》、《珍惜今日》、《疼惜粮食》这些主题班会，协助学生树立正确的道德观念⑵对学生进展德育量化考核按学校《中学生日常行为标准》的要求对学生十项量化考核，平常由班干部做好记录，每月考核一次，把德育考评作为年终评优的重要条件，强化道德行为标准的作用，提高学生思想品德素养

二、我的班集体建立⑴建立一个踊跃向上的班集体我的班级建立了“班干轮值〃制度，做到责任到人;我还经常找个别学生谈话，刚好对学生的优点进展表扬，对缺点指出并且监视学生改正学生的心和我的心贴的更近了，对班集体建立起到良好的促进作用2通过各种活动教育和启迪学生初一新生他们带着疑问从小学升入初中，认为一切都变了，他们的心理特点仍旧处于自觉和无趣交织的状态由小学升入初中，是孩子们一生中重大的转折，班主任要了解孩子们哪些不适应所以班主任要把工作真正做到实处，协助学生树立正确的人生观，价值观和道德世界观他们刚升入初中有些不习惯，对自己约束不够，为了造就学生的自我教育，自我管理实力，通过开展丰富多彩的班集体活动,造就学生集体主义责任感我和班干一起组织学生参与年级篮球赛,校合唱竞赛,制作班级十佳学生展板，制作班级学生作品展板,等等，让学生在活动中体会集体的荣辱有自知之明，能虚心承受大家的看法发扬“为人师表，言传身教〃，的传统美德，努力塑造好自己的形象，成为学生的典范初中七年级下学期班主任工作总结篇3

一、增加班级的凝合力学生刚升入初一时，通常有一种生疏的感觉要消退生疏的感觉,集体的力气是无限的集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭

二、加强班级管理，在活动中选拔班干部选拔和造就好班干部，使之形成坚毅的集体核心，是班集体建立的一件大事所以应谨慎选拔班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部通过活动，比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有实力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力

三、建立完善的班干部队伍除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生开学不多久,我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施〃，并使之成为全班同学行为的规章制度前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟品德量化管理制度看起来简单,真正做起来却很烦琐但必需要持之以恒，否那么是不会有成效的通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的品德量化管理方法实施规那么要尽可能细，工作必需要做到位对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标

四、确立班级奋斗目标:让学生学会做人，让每位学生安康成长对于学生来讲学习成果虽然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人真如教育家陶行知先生所说“千学万学，学做真人〃因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位自己事事到处以身作那么，做学生的典范并在班级提出“先做人后为学〃的口号

五、正确关爱学生，努力营造温馨气氛，公正对待每位学生一个班级，就是一个大家庭在班级管理中，我努力将自己“与人为善〃的爱心和班集体普遍的友爱〃倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人〃不单学业要优，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽视对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的踊跃因素公正对待每个学生也很重要因此，平常处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原那么，博得全体学生的信任

六、谨慎细致做好思想工作，踊跃协作任课教师，努力提高学生学习成果初一的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念如何协助这些学生过好这个关，成了我工作的重点围绕这一重点,我做了以下几个方面的详细工作

1.常与学生进展谈心对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能谨慎做好清卫值日工作等除了平常经常催促，还分别进展重点谈话晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们另外，还与家长经常联系，取得家庭的力气支持在同学充分相识自己错误的根底上改正错误，并不断地提高自己

2.踊跃协作各任课老师，做好协调工作学生对每位任课老师都有不同的感受和看法，局部同学还对有些老师有反感的心情因此,我一方面深化学生，了解学生思想动态，刚好做好调讲解服工作;另一方面，我主动与各任课老师进展沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法在此过程中，我起到了桥梁的作用让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处初中七年级下学期班主任工作总结篇4转瞬间，一学期的工作完毕了本学期，本人担当七年级10班的班主任工作，圆满完成了各项任务，现将详细工作总结如下

一、班级根本状况本班现有学生57人，其中男生32人，女生25人绝大局部学生比拟朴实听话，难免有个别特殊难以管教的学生;学生的整体成果比拟匀称稳定

二、踊跃做好开学初的各项打算及必需工作，以稳定学生的心情七年级的学生，他们对中学学习生活有着漂亮的期望，也有些许的畏惧感，有局部学生或有失落心情或不良心情基于种种缘由，我认为稳定学生担心的心情是开学初至关重要的工作因此做了一些抚慰和鼓舞工作

1.以上届中考的优异成果鼓励学生

2.分析本班学生的特点

3.区分小学与中学的异同，让学生熟识中学生活，消退恐惊心理

4.提示应留意事项如怎样保管好自己的财物，怎样爱护自己不受大哥哥大姐姐的欺压

三、班风的造就与建立班风，是班级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向是稳固和开展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风气协调相同，融为一体要造就良好的班风，就要

1、造就学生对班级的归属感和团体感我让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了

2、造就学生的学习风气开学第一个月的时间里，我都在教室里，号召并鼓舞同学们养成自学的习惯，并且在以后的日子里鼓舞学生要有竞争精神，跟本班同学竞争，跟其他班同学竞争渐渐的，一个班就有了活力，有了生气，有了蓬勃向上的竞争力

四、常规工作

1.平安教育依据学校总体工作思路“狠抓平安教育，保障教育教学〃的指导，我始终把平安教育工作放在首位，经常利用班会，晚修前班主任下班时间对学生进展平安教育，提示学生时刻留意平安

2.文明养成教育学初即组织学生学习《中学生守那么》及塔中的规章制度，以此来标准学生的言行举止，并经常做学生思想工作，协助学生树立成才先成人〃的观念

3.班干部的造就通过民主选举，选出张琼尹等一批有实力、工作责任心强的学生组成了班委会，平常屡次召开班干部会议，使他们明确自己的职责，指导他们协作班主任管理好班级，刚好汇报班级出现的各种不良倾向在他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的班风已经根本形成。