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4.1按照提出问题、分析问题、解决问题的思路进行论证2
①使用“既然”“再有”“但是”等衔接语，使结构浑然一体；
②使用“一部分人”“从长期来看”“可能”等限定语，使论证语言严密
5.
①提高自身文化水平和能力，应对失业或转型问题；
②人类未来可以在新的领域重新找到存在的价值和意义；
③以人类对人工体能的态度类比，人类对人工智能会日趋理性和冷静；
④人和智能机器新的分工，让人工智能受制于人，避免失控【解析】
1.本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级C级解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等A项，”将来人工智能机器人智力会超过人类”表述过于绝对，原文是“国外媒体报道，人类在下个世纪可能面临人工智能机器人的大规模崛起，这些机器人的智力可能超过人类”，注意“可能”二字；C项，“材料二阐释了材料一中霍金的观点”错霍金认为人类应当对人工智能发展加以控制，但是材料二得到的观点是“从长期来看，人工智能会给人类带来彻底的解放和自由、全面发展的机会”D项，”材料三认为人们对待人工智能技术会像对待人工体能技术一样理性和冷静”错人们对待人工体能技术也不都是冷静的，原文有“人工体能技术在刚刚出现时，也引起了震恐效应”；同样，对待人工智能更加恐慌，原文有“今天我们在人工智能的初级阶段之所以存在对于人工智能的恐惧，主要在于人们担心人类智能不如人工智能时会超出人的控制，无法再驾驭和支配人工智能”故选B
2.本题考查学生理解概括文本信息的能力做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项C项，“会让人类无需工作，共享社会财富”错，材料二说“人类由此可以摆脱劳动对人类的长期束缚，有可能实现马克思、恩格斯设想的人类全面解放的梦想”，注意是“有可能”；另外材料三说“将来当人的一切工具性职能都被人工智能替代之后，人专司于如何使用和支配各种人工智能器具“，可见并不是“无需工作”，而是从事更高级的工作，比如控制人工智能故选C
3.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法材料二的观点可以通过这些句子来分析，比如“从长期来看，人工智能会给人类带来彻底的解放和自由、全面发展的机会”“不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间，从事过去想做而没有机会做的事情，人类可以在新的领域重新找到存在的价值和意义”等，可见材料二是认为人工智能的发展对人类是有益的，它可以让人类摆脱劳动束缚，更加自由A项，说的人类通过制造工具来控制自然，不能作为材料二的论据；B项，只是说人工智能不会威胁人类，没有说它的正面作用，不能作为材料二的论据；C项，说的是人和动物的区别，不能作为材料二的论据；D项，说明了人工智能能够让人类摆脱劳动束缚，更加自由，能作为材料二的论据符合题干要求故选D
4.本题考查分析文段结构，鉴赏论证层次及其严密性的能力解答此类题目，考生要将文段划分段落层次，可以抓住一些表现层次转换的词语来划分；论证的严密性要借助词语来实现，可以举出相应的例子材料二共分为五段第一段，结合“它的本质是什么它究竟是魔鬼还是天使”可知这是提出问题第二段抓住总领句“从技术本质来说，人工智能无非也是人类的一种技术发明与创新”和总结句“人工智能对人类劳动的替代本身，与过去的各种技术相比并没有本质的区别”可知，这是从技术层面分析人工智能与过去的技术没有本质区别，人类不必惊慌；第三段抓住“为什么人们对过去的各种技术习以为常，对人工智能技术却忧虑不安”“智能机器的出现，人类将会彻底被取代，人类无法从劳动过程中找到自己的存在感”可知，这是在分析人们为什么对人工智能恐慌；第四段抓住“从短期来说，人工智能必然会给大部分人带来前所未有的巨大冲击”在目前依然是按劳分配的体制下，失去了劳动机会也就失去了分配财富的机会，因此人们在人工智能大潮逐渐逼近之际就自然表现出不安和担忧”可知，这是从另一个层面分析人工智能对人类的冲击，分析人们恐慌的原因以上二至四段是分析问题第五段抓住“但是,从长期来看，人工智能会给人类带来彻底的解放和自由、全面发展的机会”“不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间，从事过去想做而没有机会做的事情，人类可以在新的领域重新找到存在的价值和意义”可知，这是分析为什么人们不必恐慌害怕，得出人工智能对人类有益的结论这是解决问题体现严密性还可以从词语使用上看，比如使用“既然”“再有”“但是”等衔接语，使结构浑然一体；使用“一部分人”“从长期来看”“可能”等限定语，使论证语言严密
5.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力能力层级C解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合题目是，结合材料二和材料三，应从哪些方面化解人们对人工智能的担忧？结合材料二”这种转型对文化水平高、能力强的人群来说当然问题不大，但对文化水平偏低、适应能力较差的一类人来说转型并非易事”可概括出“提高自身文化水平和能力，应对失业或转型问题”；结合材料二“不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间，从事过去想做而没有机会做的事情，人类可以在新的领域重新找到存在的价值和意义”可概括出“人类未来可以在新的领域重新找到存在的价值和意义”；结合材料三”可以说经历了初期的那些对机器的恐惧性感受和认知后，今天我们看到人类对于人工体能技术的态度日趋理性和冷静，这无疑也是在未来的人工智能技术使用中我们再度经历的认知提升”可概括出“以人类对人工体能的态度类比，人类对人工智能会日趋理性和冷静”；结合材料三“将来当人的一切工具性职能都被人工智能替代之后，人专司于如何使用和支配各种人工智能器具，甚至对人工智能的哪些功能需要开发、哪些功能不需要开发，抑或限制开发甚至禁止开发，将会达成透彻而成熟的认知，从而将“失控”的风险降到最低”可概括出“人和智能机器新的分工，让人工智能受制于人，避免失控”【点睛】非连续性文本的阅读第一步通读全文，整体感知要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系第二步通读材料，关注细节整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）第三步明确主旨，辨清关系由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系
2、
1.B
2.C
3.C【解析】
1.试题分析本题考查文本内容的理解分析本题要求找出下列有关原文内容的分析和概括，不正确的一项，题中，B项，“只能”太过绝对点睛这类题目题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是或者“正确的一项是……”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析
2.试题分析本题考查理解文章内容的能力题干”下列理解和分析，不符合原文意思的一项，答题关键词“不符合”，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析，题中C项，曲解文意时间不够用了，是信息焦虑症加重的表现
3.试题分析本题考查学生筛选信息和概括信息的能力论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别本题考查理解文章内容的能力，题中C项曲解文意，阅读软件没有增加文化的经典型和厚重感
3、
（1）A E⑵路遥的文学创作活动具有的特征
①他关注现实，关注社会底层，歌颂普通劳动者
②他有纯粹而崇高的文学理想,甘为文学殉道者
③他充满激情，全身心投入，呕心沥血，废寝忘食
④他的作品，能给予读者鼓舞和力量⑶在这两段中，作者利用真实而生动的素材，运用了白描手法，对路遥在延安宾馆创作《平凡的世界》时的神态、动作、语言作了简练而富于表现力的描写，生动地刻画了路遥呕心沥血，废寝忘食，燃烧自己生命的文学殉道者形象，也含蓄地抒发了作者对路遥的由衷敬佩和沉痛哀思⑷例
①路遥有远大的理想，有单纯而坚定的追求，有满腔的热忱，有对现实命运的不屈和抗争，这种人生态度很值得当代中国年轻人学习
②在从事文学事业时，路遥全情投入、呕心沥血、废寝忘食、坚忍耐劳，这种对待事业的态度，在当今社会极其难能可贵，理当成为当代年轻人汲取的精神营养
③路遥扎根社会底层，关注底层劳动者的疾苦,歌颂劳动，这种伟大而温厚的情怀，值得当今每一个中国人钦佩和学习
④凭借自己创造的作品和文学形象，路遥已经并会继续给那些有理想抱负、不畏艰难、勤劳善良的一代代中国青年送出鼓舞和力量【解析】1此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究解答这类体的方法是
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历;
②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；
③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；
④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；
⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案本题A项，正确B项，“竟产生了幻觉，认定中国文坛将会发生大事件”误解路遥语意路遥呕心沥血写出《人生》，他对自己的这一作品很自信，“中国文坛有一件大事要发生了”一语，是确信《人生》会在文坛上造成大的影响C项，说“王乐天是路遥小说《人生》主人公高加林的生活原型”未免显得太肯定，实际上“高加林”这一形象也有路遥自身经历的影子D项，“本文通过这个材料，突出了路遥创作条件的艰苦”不准确，本文写路遥“在由吴起县武装部为他提供的一个窑洞里创作《平凡的世界》”这件事，是要突出路遥进行文学创作时避开干扰，全身心投入，呕心沥血，就连洗澡这样的生活寻常需求也顾不上E项，正确故选AEo2此题考查筛选并整合文中的信息的能力信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子本题路遥的文学创作活动具有哪些特征可以结合“兄弟俩关在房里，路遥听这个陌生的弟弟讲他的苦难和屈辱讲者哭，听者也哭讲了三天三夜讲完后路遥说我要把你的故事写出来”“路遥的作品中，你就能强烈感受到他对于劳动的尊重，对于普通劳动者的认同感，以及由于这种尊重和认同感的存在而积蕴于他内心深处的对于劳动人民深刻而真挚的感情”“他从来没有忘记自己的根究竟在哪里，因为他片刻不曾离开自己的根他一直自视为普通的劳动者”“他说,每天写五千字，然后画一个道道说完，他摇摇晃晃地站起来，一个一个道道地数，看写到多少万字了”“他对文学的献身精神，他对自己卑微的贫贱的命运的抗争和挣扎，他所塑造的诸多文学形象，已经超越文学的范畴，从而给今天以及以后的黄土地上的儿女们以精神的感召”等内容组织答案3本题考查赏析句子表达效果的能力赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感本题文学作品的表达技巧是丰富多彩的，其作用也是异彩纷呈的，对常见的技巧必须要熟悉它的常规性作用“他把自己关在房间里，一脸病容他愁苦地望着我说能有人替代我多好呀！接着叹息一声说，瞌睡还得眼里过
①.然后，又对着桌子上几尺高的写好的稿子说，也许会是一堆废纸吧！”这里的两句话都是对路遥的直接描写，表现了路遥创作《平凡的世界》时候的神态、动作、语言等作答时要有对路遥形象的概括以及作者的情感4本题考查探究文本中某些问题并提出自己见解的能力从文本出发，就某个问题让考生来谈自己的观点，这是实用类文本常考的题目这类题目解答时要注意读懂题干要求，明确探究方向，然后从文本中梳理出相关信息，再从分析这些信息入手，联系现实谈自己的见解本题可在整体感知文本内容的基础上，从人生信仰、写作态度、人生经历等角度分析路遥的精神感召这几个角度可以从题干中总结出来，“他对文学的献身精神”是指他在进行文学创作时，全情投入、呕心沥血、废寝忘食的精神和态度,是以生命在创作，这是写作态度给人的精神感召；“他对自己卑微的贫贱的命运的抗争和挣扎”，是说路遥有远大的理想，坚定的追求，满腔的热情和对现实命运的不屈和抗争这是人生信仰给人的精神感召他的人生经历，决定他关注底层劳动者，歌颂劳动者这些他所塑造的诸多文学形象，给人的精神感召是指他创作的作品和塑造的文学形象给予一代青年以鼓舞和力量这是他作品中的形象给人的感召【点睛】阅读人物传记类的实用文时要注意以下几点
1.知人就是要掌握文中所写之人具体地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，作者对他们的评价是什么，对这些都要一一搞清楚
2.明事事件是史传文的主体明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事，如果只写了一件事，那么就要分析事件的起因、经过和结果，如果是写了几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系，弄清这些问题，就是把握住了文章的主要内容
3.辨理就是分析作者借助所叙之事，对人物做出怎样的评价，说明了什么道理，这其实就是分析作者在文中的观点态度所谓“理”有的就是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度；有的借人物之口表达作者的看法，更多的是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”
4、
1.D
2.B
3.B
4.1陆炳骤然显贵，与他同级的官员多属父辈，陆炳表面上尊敬对待他们，慢慢用计策除掉那些看不起自己的人2按照惯例，锦衣卫官应排列于西侧，世宗因陆炳的缘故，特地命他到上坐，班位列于二品后面【解析】
1.本题考查文言断句的能力此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则“夜四更”表示时间，“火”是起火的意思，主语为“行宫”，“四更”后面应该断开，排除A项、B项“从官”，是随从官员的意思，为“不知”的主语，结合句意内容分析，不应该断开，排除C项句意夜间四更时，行宫起火随从官员仓猝之中不知道世宗在哪里陆炳推开门背着世宗而出世宗从此对陆炳更加爱幸故选D
2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累B项，“第一名称为解元’”错误会试第一名称“会元”会试是中国古代科举制度中的中央考试应考者为各省的举人，录取者称为“贡土”，第一名称为“会元“会试，金元明清四代科举考试名目之一所谓会试者，共会一处,比试科艺由礼部主持，在京师举行考试会试在北京内城东南方的贡院举行故选B
3.本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答时，抓住题干，读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点B项，“皇帝居然没有过问这件事情”错，皇帝下诏不许追问这件事结合“尝捶杀兵马指挥，为御史所纠，诏不问”分析，陆炳曾经捶杀兵马指挥，被御史纠劾，世宗下诏不让追问故选B
4.本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略1“贵”，显贵；“同列”，位次相同；“父行”，多属父辈；“阳”，表面上；“敬事”，尊敬对待；“之”，代词，他们；“徐”，慢慢的；“以”，介词，用；“去”，除掉；“其”，代词，那些；“易”，看不起，轻视2“故事”，惯例、旧例；“以”，介词，因为；“特”，特地；“班”，班位；“末”，末尾，后面【点睛】准确翻译文言句子的方法
①要在语境中理解句子无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”
②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提
③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导，认真理解
④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义参考译文陆炳的祖辈以前是平湖人，到他祖父陆墀，因属军籍隶于锦衣卫任总旗父亲陆松袭替总旗之职，跟随兴献王前往封藩之地安陆，被选为王府仪卫司的典仗明世宗入即皇位，陆松因随从龙兴得到皇恩，升为锦衣卫副千户，又逐渐升迁官职至后军都督府都督佥事，协理锦衣卫事明世宗出生后，陆松之妻当了他的乳母，陆炳自幼便随母亲出入皇宫中年龄稍长后，便终日侍从于世宗身边陆炳能武，健壮沉稳凶猛，身高面红，走路如同鹤步嘉靖八年，他参加武会试中选，授官锦衣卫副千户陆松死后，他又袭职为指挥企事，不久进职署指挥使，掌管南镇抚司之事嘉靖十八年，陆炳随从世宗南行，驻节卫辉，当天，夜间四更时，行宫起火随从官员仓猝之中不知道世宗在哪里陆炳推开门背着世宗而出世宗从此对陆炳更加爱幸，不断升其官职至都指挥同知，仍然掌管锦衣卫之事世宗刚刚即位时，掌管锦衣卫的是朱宸，不久被罢免代替朱宸的是骆安，接着是王佐、陈寅，都因为是兴王府中的旧人而掌锦衣卫王佐曾经维护过张鹤龄兄弟之狱，有贤德的名声陈寅也为人谨慎忠厚不做恶事待到陆炳代替陈寅后，权势远远超出诸人之上不久，又升署都督佥事，后又因御捕有功，升任都督同知陆炳骤然显贵，与他同级的官员多属父辈，陆炳表面上尊敬对待他们，慢慢用计策除掉那些看不起自己的人他又能够讨得内阁大臣夏言、严嵩的欢心，因此权势一天比一天重陆炳曾经捶杀兵马指挥，被御史纠劾，世宗下诏不让追问夏言以往与陆炳颇亲密，有一天,御史弹劾陆炳诸项不法之事，夏言立即拟写了诏旨准备将陆炳逮捕治罪陆炳窘迫之中，想用三千金求得解脱而未成，在夏言面前长跪哭泣谢罪，事情才得以了结陆炳从此对夏言恨之入骨等到严嵩与夏言互相倾陷时，陆炳帮助严嵩，揭发出夏言与边将互通关节的书信，夏言被处死罪严嵩感激陆炳，任他为所欲为，拉拢他一同筹画，私通贿赂后来仇鸾得到世宗宠信，压制严嵩位出于其上却单单忌惮陆炳陆炳假意奉承他，不敢与他分庭抗礼，却暗中私自用金钱结交仇鸾的亲信友好，得以掌握仇鸾的隐私之事等到仇鸾病危时，陆炳将他图谋不轨的情况全部揭发出来，世宗大惊，立即收回给仇鸾的敕书印符，仇鸾忧惧而死最终被剖棺戮尸陆炳先是被进官左都督，论奖擒获哈舟儿的功劳，加太子太保，因揭发仇鸾的密谋，又加少保兼太子太傅，按年给伯爵俸禄嘉靖三十三年，世宗命他到皇宫西苑值班，与严嵩、朱希忠等人随侍于世宗修道教的玄坛嘉靖三十五年三月，宫中举行赐进士的恩荣宴，按照惯例，锦衣卫官应排列于西侧，世宗因陆炳的缘故，特地命他到上坐，班位列于二品后面第二年，陆炳上疏弹劾司礼监宦官李彬侵占盗走工所的物料，营建坟墓，超越规制犯上准备建成皇帝山陵之制，结果与他同党杜泰三人都被处斩，抄没家产，有白银四十余万两，金珠珍宝不计其数不久加陆炳太保兼少傅，依旧掌锦衣卫事明代没有以三公兼三孤的情况，仅仅见于陆炳一人陆炳任用豪强恶吏作为爪牙，将民间家财细事了解清楚，富有人家有小的过失便予收捕，抄没家产，陆炳因此积货财数百万，营造外宅十余所，庄园遍布四方，权势倾于天下当时严嵩父子独揽政事，陆炳事事都去通人情托门路文武大臣们都争着到他家中讨好，他家中每岁所得不计其数，而他结交权要，照顾良善之人，也毫不吝惜世宗多次制造大案，陆炳对案中牵连的人多方给以保全，对士大夫折节有礼，不曾陷害过一人，因此朝中士大夫有很多称赞他的人嘉靖三十九年陆炳死于任上，被赠予忠诚伯，谥武惠，祭奠之礼也趣过常制，授其子陆绎为本卫的指挥佥事隆庆初年，采纳御史之言，追治陆炳的罪,削去他的爵秩，籍没他的家产，免去陆绎及他弟弟大常寺少卿陆炜的官职，处以赃物数十万之罚，将陆绎等系狱追索补偿，慢慢家财一光万历三年，陆绎上奏章请求免予追赃张居正等游说，陆炳救驾有功，况且法律规定若非谋反叛逆的奸党，没有予以籍没的，何况籍没、追赃，两罪同时处罚，不合法律本意神宗也对陆绎感到同情，陆氏于是被免去追赃
5、
1.D
2.
①从写景角度看，诗人以“一片花飞”表现春逝，以“巢翡翠”的“江上小堂”“卧麒麟”的“苑边高冢”写兴废，以小见大，尽显含蓄
②从抒情角度看，“何用浮名绊此身”，表面上是说应抛开浮荣，及时行乐，实际上表达的是“仕不得志”的感喟，极尽含蓄【解析】
1.本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析本提要求选出“对诗歌的赏析，不正确的一项”D项，”从侧面写出了怀才不遇的愤懑之情”说法不当，根据注释可知，曲江又名曲江池，位于长安城南朱雀桥之东,是唐代长安城最大的名胜风景区曲江的盛衰与大唐同在诗人在诗中把曲江与大唐融为一体，以曲江的盛衰比大唐的盛衰，将全部的哀思寄予曲江这一实物，从一个侧面更形象的写出了世事的变迁故选D
2.本题考查分析鉴赏诗歌语言和技巧的能力此类题要求学生在平时学习中熟知各种技法，能加以辨析并分析其作用诗歌手法一般分为表达方式类、表现手法类、结构方式类、语言手法类，要能予以细化，如表达方式类主要是描写和抒情的手法同时熟知此类题的答题思路点明手法，对其运用情况加以说明，分析其作用（一般为塑造形象、营造意境、表达情感）诗歌写景手法一般从以下几个角度分析“远近高低内外形声色（嗅触），动静抑扬虚实点和面”；其它描写手法，如渲染、烘托，白描、细描等；景情关系，即借景抒情、情景交融、乐景哀情、哀景哀情、触景生情、以景结情等这首诗含蓄而且富有神韵诗人只是抒写了最典型而且最有特征的东西，让读者通过已经抒发的情感和已经描写的景物去体会尚未抒发的情感和尚未描写的景物，令人回味无穷，想象无限，尽显含蓄之美首联中“一片花飞减却春”，“一片花飞”代表春逝，写景上以小见大，而颈联中“江上小堂梁翡翠，苑边高冢卧麒麟”中，曾经热闹的“江上小堂”已然冷清到翡翠鸟在梁上筑巢，而曾经显赫一时的历史人物已经进了坟墓，如今连坟墓也已经破败，墓边的石麒麟也都倾倒了词句对历史不着一字，却写尽了历史兴废，尽显含蓄之美而在抒情方面，尾联“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”，表面上是说应抛开浮荣，及时行乐，但联系作者写作本诗时的情况，当时作者作为左拾遗，因为上疏救房噌，触怒了肃宗，从此，为肃宗疏远作为谏官，他的意见却不被采纳，还蕴含着招灾惹祸的危机所以，作者表面上是说应抛开浮荣，及时行乐，实际上表达的是“仕不得志”的感喟，极尽含蓄
6、道阻且长或道阻且右，道阻且跻自古伤离别又恐琼楼玉宇却话巴山夜雨时三山半落青天外苔痕上阶绿金就砺则利不耻相师或君子不齿【解析】本题考查学生默写识记的能力要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形注意重点字词阻，琼楼玉宇，青天，苔，砺，利
7、1一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺松的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开各自的门户“惊蛰”来了，万物复苏青草破土而出，柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角田野里，十几只无规则疾飞鸣叫的小鸟，它们如精灵，敏感、多动，忽上忽下，它们的云色近似泥土，落下来便会无影无踪2我支持安装人脸识别系统安装监控系统无疑是对学生的一种行之有效的督促措施有助于帮助学生提高学习的自觉性，对学生的学习状态是有益的诚然，没有人喜欢一直生活在监控之下，但是从课堂的意义来看，课堂是教书育人的园地，是莘莘学子勇攀知识高峰的阶梯，在这样的环境中，心无旁鹫的学习才是正途正所谓“身正不怕影子斜”，若是我们都能做到认真听讲，就算按照监控系统也不会有如坐针毡的感觉3也许您只是我人生旅途上的一个不知名的陌生人，但是您在我心中留下的形象是非常高大的，让我看到了自己心灵深处的渺小也许您的身份是卑微的，但您的行为却是高尚的，让我看到了自己的自私冷漠不知名的车夫，请接受我的敬意！【解析】1本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从惊蛰‘‘芒种‘‘立秋大雪……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字”，然后结合自己的生活常识回顾与二十四节气相关的自然景象或人文景象，再加以描述如“惊蛰”，考生可以思考如下问题:你听到雷声了吗？蛰伏在土壤中小动物们醒了吗？如“春分”，考生可以思考如下问题有没有注意到昼夜差不多平分了，开花的植物越来越多了？如“清明”，可以思考如下问题空气清新明洁、草木繁茂，桃李梅杏你是否还傻傻分不清？如“谷雨”，雨水增多了，谷类长势甚好，又有一些植物开始开花了如“立夏”，吃了椿芽，感受到夏天的气息，虫子也多了起来知道了这些，然后进行描写即可
（2）本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题”对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰；150字左右”，然后分析材料中涉及的事件是什么，支持者的理由是什么，反对者的理由是什么，明确了这些之后即可进行写作从材料来看，事件是“在教室安装人脸识别系统”，该系统的作用是“可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标”；这种做法的目的是督促学生的学习，目的是好的，所以支持者可以从这种做法的目的、学生的责任以及课堂的意义等几个方面分析，如反对可以从这种做法侵犯学生的隐私方面分析答题的时候，首先要明确表明观点，然后陈述理由
（3）本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题”从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他（她）的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚，合乎情理；不超过150字”，然后回顾这些文章，找出文中谁对谁有“悔恨之情”，“悔恨”的原因是什么，接着安装要求进行写作即可如《呐喊》中的《一件小事》，文中主要塑造两个人物形象，“我”和“车夫”，人力车夫撞到人但并没有其他人看见，他冒着被人讹诈的情况下还去帮助老人，“我”一开始对“车夫”的做法是不以为然的，“我”认为老妇人并没有受伤，便对车夫说，“没有什么的走你的罢！还怪车夫多事，后来“我’认识到了自己思想的武断，掏出一大把铜元给车夫从中可以看出，“我”一开始的做法和想法是错误的，最后想要用钱来表达自己的歉意显然也是错误的，所以考生可以围绕这个表达对车夫的悔恨之情
8、认同薛宝钗八面玲珑、事事力求周全，是知世故而又最世故的人了宝钗的妥帖和世故，让她得到了王夫人的喜爱、丫鬟们都称赞她，她的风头压过了黛玉宝钗的圆滑世故，获得了王夫人的好感，让孤苦无依的湘云把她当亲姐姐看待，收买了袭人但是宝钗却始终得不到贾母的喜爱，除了贾母偏心自己的外孙女黛玉之外，重要的是贾母对宝钗这个人的否定如果说宝钗是知世故而世故，那么黛玉便是知世故而不世故，宝钗宝钗无论做什么都是为己之利而为之，而黛玉永远站在道德的制高点黛玉知道自己在贾府中尴尬的地位，所以事事小心谨慎、不肯多走一步路，多说一句话怕下人多嘴多舌，她宁愿自己委屈些，也不肯麻烦别人宝钗和她推心置腹的说了一番话，她便不再对宝钗设防，还坦然的告诉宝钗自己以前误会了她贾母对她的宠爱和宝玉是一个层次，她却从来不曾恃宠而骄王夫人对她心存偏见，她从不违心的讨好金钏儿被王夫人逼得跳井，王夫人自己都觉得过分了可宝钗却借机讨好了王夫人，觉得拿几两银子打发金钏儿就尽了主仆之情了【解析】本题考查学生阅读名著的能力这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目林黛玉是封建家庭的孤臣孽子，薛宝钗是它的肖子宠儿作者借了抑扬褒贬进行批判，对于钗黛有所抑扬，即扬黛抑钗《红楼梦》写宝钗，其性格、容貌、言语、举止、学识、才能无一不佳，合于过去对建家庭中女子的“德、容、言、工”四德兼备的标准本书虽肯定黛玉为群芳中的第一人，却先用第一等的笔墨写了宝钗，又用什么笔墨来写黛玉呢？作者是用双管齐下的方法来写钗黛的，然而这两枝笔却能够有差别，表现作者的倾向来双管齐下并不妨碍他的“一面倒”，反而使这“一面倒”更艺术化，也更加复杂深刻了黛玉是出了名的伶牙俐齿，她若是嘲讽一个人，那是比拿刀子刺人还要疼一些可是偏偏小性儿的黛玉不仅有贾母的疼爱、宝玉的宠爱、王熙凤李纨甚至三春都跟她相处的十分融洽，就连湘云也重新亲近她而疏远宝钗宝钗最后失了人心，只因为她从未真心待人，而黛玉则不同，她知世故却始终保持一颗善良的心【点睛】要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识
9、理性投票有意义近日，微信群投票广泛兴起，一打开朋友圈，各式各样的投票链接霸屏我们每个人每天都面对这种情景有人认为，举手之劳，何乐而不为？有人觉得碍于情面不得不投，也有人置之不理而我认为应理性投票，使投票变得有意义微信群投票的设计初衷是让大众发表看法，是另一种意义上的竞赛其投票内容由发起者自拟，参与者也无门槛可言这在一定程度上可收集、统计大众的意见和看法但在群投票的兴起中，一些无聊的投票内容的出现，使人们迫于亲朋好友的情面为之投票，实在是有违群投票的意义，也浪费自己的时间和精力但如果对此置之不理，也会伤害自己的人际圈所以，我认为我们应理性投票首先，我们可在朋友圈表明自己的观点，投有意义的票对于那些拉票的微信群,有选择的退出，不参与无聊的投票活动，把自己的时间用在有意义的事情上只保留比较正规的投票圈，并按自己的意愿投出自己宝贵的一票其次，我们也应劝诫身边的亲朋好友，尽量不要参加无意义的投票活动，也不让无聊的投票肆意扩散，以免影响自己正常的生活随着科技发展，信息化的进步，其开发端研发的小程序都是为了方便人们的生活，群投票也是如此因此我们每个人都有责任维护其健康发展，遵守群投票的规则，合理的发起投票活动，使每一次的群投票都有其存在的价值和意义大力打击无意义的群投票活动，让其消失在我们的朋友圈合理地投出自己的一票，发挥自己这一小举动的作用,从而达到开发端的研发初衷理性投票有意义，通过投票，不仅能使真正有特长、有能力的人被发现，使埋在沙中的金子闪闪发光，还能让我们每个人都参与其中，都能表达自己的意愿，这对社会的健康发展，人与人之间的关系和谐亲密大有意义所以面对各式各样的群投票时，我们应做到合理投票，不盲目，不忽视，让每次投票都得到准确的数据，让无意义的投票消失在朋友圈，使群投票功能发挥其积极作用【解析】本题考查学生的写作能力审题本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容本则材料中心内容是“微信朋友圈拉票”之事，对于此事,有三种表现有人觉得举手之劳，成人之美，何乐而不为？有人觉得碍于情面，不得已而为之有人置之不理，无视它，甚至退群……你怎么看？对以这三种表现，不管怎么选择，只要有理有据，分析充分即可在分析写作过程中，要紧扣材料发表看法，忌写成话题作文参考立意1群投票，举手之劳，成人之美2群投票的积极意义3群投票的消极意义4理性投票，不能让群投票绑架你结构层次本文开篇简引材料，提出观点“我认为应合理投票，使投票变得有意义”接着指出投票和不投票的两难处境，再次强调“我们应合理投票”怎么做才能合理投票？用首先、其次这样的表述陈述具体做法最后联系实际,呼吁让群投票功能发挥积极作用素材1微信投票，这早已成为生活中各类比赛竞技评判环节不可或缺的一部分披着征民意扬民主的外套，实则是一种毫无责任考虑的“一指定生死”笔者认为，这种在大赛中的微信投票环节，本质上是一种伪民主，不足以成为评判选手水平的客观、切实标准2微信投票的产生，是对原有单一权威标准的完善和校准，也是对民众抒发己见的一种满足，其存在和普及有一定合理性，但是盲目适用却适得其反，如同事件中的小林，以这种方式赢得比赛，是对小傅的不公，对公平准则的违背,因为这其中少了技术考量，只是单纯的拼人脉、拼关系但评分过程中真的就不需要微信投票环节了吗？当然不是，我们可以适当减少微信投票的占分比重，防止伪民意改变选手命运，让选手得分更合理更客观3在国内的各种大赛中也有许多促进公平的评比方式可供借鉴，如《中国好声音》的蒙眼转椅本次大赛使用微信评比并非不可，而且值得提倡，但在把参赛者作品呈现给大众时，若能采用匿名作品的方式也许更好其实无论用何种方法，评比总不是令所有人满意，一方得意，必有一方失意，公平性也不可保证虽然俗语言真金不怕火炼，但我依旧期待有更好的方法促使真金从重重烈火中炼出，散发光芒；期待更为公平的方式鼓励创新人才涌流，创新事业蓬勃发展4前几天看过一则报道;各大电商纷纷打击水军亚马逊通过检测不正常的评价，并给消费者标识出可疑的商家国内有些网站屏蔽了部分评论，只有购买后才能评价……然而，这些方式真的能阻击水军进击的脚步？不可能的，当评价和推荐这种模式存在时，水军就是必然的产物试想，如果线下可以通过雇人来提高店铺的声名时，难道会有店主不这样做吗？然而无奈于现实中得不偿失，几乎无人会选用这样的宣传方式但当画面转到网上时，在如今这个连账号批量注册都有软件的时代，水军其实成为了最好的选择【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力思辨应该是一个文章写作的切入点任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间他背着个大包，包里装着厚厚的一沓《人生》手稿，又回到延安圆脸整个瘦了一圈，人精神恍惚他对我说中国文坛有一件大事要发生了！那天晚上，月光照得延安城如同白昼路遥、王天乐和我，顺着街道从北关走到南桥，又从南桥走到北关整整走了一夜路遥谈到他的初恋，谈到《人生》中的主人公叫高加林，为什么叫高加林呢？当年，一个孩子曾经热泪涟涟地望着夜空，因为当晚有个叫加加林少校的人正飞向星球，所以这孩子如今把他的作品主人公叫“高加林”路遥还说，《人生》中用了我的诗，“我是一只生着翅膀的大雁，自由地去爱每一点蓝天……”你不会告吧？我笑着说不会路遥说如果你要告我，我就说这是黄亚萍抄了高建群的诗，送给高加林的，与我路遥无关上面是我知道的路遥写《人生》的一些情况下面说说写《平凡的世界》的一些情况大约是1985年清明节前后，路遥给我打电话，要去实际踏勘一家煤矿，为长篇动笔前做准备这样我陪他到黄陵店头煤矿天冷极了煤矿老板叫陶家山，找了件棉衣让路遥穿上，在店头呆两天，然后回黄陵县城在黄陵轩辕宾馆，路遥说在长篇动笔前，需要找个朋友，做听众，帮他把人物和故事圆满一遍他说这是长篇小说创作的一个诀窍这样，我便与他在轩辕宾馆关起门来，谈了三天记得最初的时候，这部洋洋百万言的长篇还不叫《平凡的世界》，路遥说，共分三部，第一部叫《黄土》、第二部叫《黑金》，第三部《大世界》，然后总的名字叫《走向大世界》他后来是如何将这部名著改成《平凡的世界》这样既大气又朴实无华的名字的，我就不知道了《平凡的世界》出版时，扉页上那张路遥夹着个大笔记本，戴着个黑框眼镜的照片，就是那次在黄帝陵轩辕手植柏前照的拍照片的是黄陵诗人，在县城开照相馆的任宗耀后来（大约是1986年8月），路遥在吴起县武装部写《平凡的世界》时，我去看他疲惫、恍惚、孤独，像一个被世界放逐的人一样他对我说，他的同学在县武装部工作，给他腾了一个窑洞他说想洗澡，这地方洗不成澡，半个月没洗澡了再后来（大约是1987年），路遥在延安宾馆写作《平凡的世界》时，我去看他他把自己关在房间里，一脸病容他愁苦地望着我说能有人替代我多好呀！接着叹息一声说，瞌睡还得眼里过
①然后，又对着桌子上几尺高的写好的稿子说，也许会是一堆废纸吧！记得他给宾馆的墙上画了许多的道道他说，每天写五千字，然后画一个道道说完，他摇摇晃晃地站起来，一个一个道道地数，看写到多少万字了在路遥十五周年忌日的时候，谨以以上的文字，作为对一位兄长的悼念，作为对新时期中国文坛一位重量级人物的悼念他对文学的献身精神，他对自己卑微的贫贱的命运的抗争和挣扎，他所塑造的诸多文学形象，已经超越文学的范畴，从而给今天以及以后的黄土地上的儿女们以精神的感召（相关链接）❶路遥（
1949、
12、3-
1992.
11.17）,中国当代作家，生于陕北清涧县一个农民家庭，后过继到伯父家其代表作《平凡的世界》以恢宏的气势和史诗般的品格，全景式地展现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁，获得第三届茅盾文学奖因肝病早逝，年仅42岁（百度百科）❷中央人民广播电台著名播音员李野墨在看完《平凡的世界》第一部后，说“从路遥的作品中，你就能强烈感受到他对于劳动的尊重，对于普通劳动者的认同感，以及由于这种尊重和认同感的存在而积蕴于他内心深处的对于劳动人民深刻而真挚的感情他从来没有忘记自己的根究竟在哪里，因为他片刻不曾离开自己的根他一直自视为普通的劳动者”（注释）
①瞌睡还得眼里过陕北俗语，比喻事情总得有个过程才能了结⑴下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.本文作者从一个熟人、朋友的角度，利用真实而生动的生活素材，叙述了路遥在创作《人生》和《平凡的世界》时的一些情况，体现了路遥身上的一些可贵品格B.路遥仅用两个月左右的时间，便完成了长篇小说《人生》的初稿在他带着《人生》手稿回到延安时，他精神恍惚,竟产生了幻觉，认定中国文坛将会发生大事件C.路遥的胞弟王乐天，是路遥小说《人生》主人公高加林的生活原型D.路遥曾在由吴起县武装部为他提供的一个窑洞里创作《平凡的世界》，在这个窑洞里，就连洗澡的需求都无法满足本文通过这个材料，突出了路遥创作条件的艰苦E.从本文作者朴实的叙述语言中，我们可以读出对路遥的深切怀念，可以读出对路遥品格与文学成就的由衷颂扬⑵从本文及“相关连接”材料看，路遥的文学创作活动具有哪些特征？⑶请从写作技巧和表达效果两个角度，对文中划波浪线的语段作简要赏析⑷在文末，作者说“他对文学的献身精神，他对自己卑微的贫贱的命运的抗争和挣扎，他所塑造的诸多文学形象，已经超越文学的范畴，从而给今天以及以后的黄土地上的儿女们以精神的感召”你认为，路遥可以给“黄土地上的儿女们”怎样的感召？
4、阅读下面的文言文，完成各小题陆炳，其先平湖人祖墀，以军籍隶锦衣卫为总旗父松，袭职，从兴献王之国安陆，选为仪卫司典仗世宗入•••承大统，松以从龙恩，迁锦衣副千户累官后府都督佥事，协理锦衣事世宗始生，松妻为乳媪，炳幼从母入宫中稍长，日侍左右炳武健沉鸯，长身火色，行步类鹤举嘉靖八年武会试，授锦衣副千户松卒，袭指挥佥事寻进••署指挥使，掌南镇抚事十八年从帝南幸，次卫辉夜四更行宫火从官仓猝不知帝所在炳排闽负帝出帝自是爱幸炳屡擢都指挥同知，掌锦衣事帝初嗣位，掌锦衣者朱宸，未久罢代者骆安，继而王佐、陈寅，皆以兴邸旧人掌锦衣卫佐尝保持张鹤龄兄弟狱，有贤声寅亦谨厚不为恶及炳代寅，权势远出诸人上未几，擢署都督佥事又以缉捕功，擢都督同知炳骤贵，同列多父行，炳阳敬事之，徐以计去其易己者又能得阁臣夏言、严嵩欢，以故日益重尝捶杀兵马指挥，为御史所纠，诏不问言故唯炳，一日，御史劾炳诸不法事，言即拟旨逮治炳窘，行三千金求解不得，长跪泣谢罪，乃已炳自是嫉言次骨及嵩与言构，炳助嵩，发言与边将关节书，言罪死嵩德炳，恣其所为,引与筹画，通赎赂后仇鸾得宠，陵嵩出其上，独惮炳炳曲奉之，不敢与钧礼，而私出金钱结其所亲爱，得鸾阴私及鸾病亟，炳尽发其不轨状帝大惊，立收鸾敕印，鸾忧惧死，至剖棺我尸炳先进左都督，录擒哈舟儿功，加太子太保以发鸾密谋，加少保兼太子太傅，岁给伯禄三十三年命入直西苑,*与严嵩、朱希忠等侍修玄三十五年三月赐进士恩荣宴故事，锦衣列于西，帝以炳故，特命上坐，班二品之末明年疏劾司礼中官李彬侵盗工所物料，营坟墓，僭拟山陵，与其党杜泰三人论斩，籍其贲，银四十余万，金珠珍宝无算寻加炳太保兼少傅，掌锦衣如故三公无兼三孤者，仅于炳见之炳任豪恶吏为爪牙，悉知民间铢两奸富人有小过••辄收捕，没其家积费数百万，营别宅十余所，庄园遍四方，势倾天下时严嵩父子尽揽六曹事，炳无所不关说文武大吏争走其门，岁入不赞，结权要，周旋善类，亦无所吝帝数起大狱，炳多所保全，折节上大夫，未尝构陷一人,以故朝士多称之者二十九年卒官赠忠诚伯，谥武惠，祭葬有加，官其子绎为本卫指挥佥事隆庆初，用御史言，追论炳罪，削秩，籍其产，夺绎及弟太常少卿炜官，坐赃数十万，系绎等追偿，久之费尽万历三年，绎上章乞免张居正等言，炳救驾有功，且律非谋反叛逆奸党，无籍没者；况籍没、追赃，二罪并坐，非律意帝悯之，遂获免（节选自《明史•陆炳传》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.夜四更行/宫火从官/仓猝不知帝所在/炳排阔负/帝出/帝自是爱幸炳B.夜四更行/宫火/从官仓猝不知帝所在/炳排阂负/帝出/帝自是爱幸炳C.夜四更/行宫火从官/仓猝不知帝所在/炳排阔负/帝出/帝自是爱幸炳D.夜四更/行宫火/从官仓猝不知帝所在/炳排阔负帝出/帝自是爱幸炳
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.锦衣卫是明朝专有军政搜集情报机构，从事侦察、逮捕、审问等活动也有参与收集军情、策反敌将的工作其首领称为锦衣卫指挥使B.会试会试是中国古代科举制度中的中央考试，由礼部主持应考者为各省的举人，录取者称为“贡士”，第一名称为“解元”C.伯爵位，伯爵是中国古代封建制度五等爵的第三等，是古代社会等级制度的表现之一D.三孤三孤是指周成王时立少师、少傅、少保的合称，是三公的副职其地位低于公而高于卿明清无固定员额,而作为荣衔
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.陆炳身形伟岸、为人凶狠他健壮沉稳，像鹫鸟一样凶猛，身高面红，走路有如鹤步B.陆炳结交权臣、为非作歹他讨得内阁大臣夏言、严嵩的欢心，曾经捶杀了一位兵马指挥，皇帝居然没有过问这件事情C.陆炳不畏权势、揭发李彬司礼监宦官李彬侵占盗走工所的物料，营建坟墓，超越规制，遭陆炳揭发，李彬与同党杜泰三人都被处死D.陆炳折节有礼、照顾良善他对因皇帝制造大案要案而受牵连的人多方保全，对士大夫也很有礼，不曾陷害过一人
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1炳骤贵，同列多父行，炳阳敬事之，徐以计去其易己者2故事，锦衣列于西，帝以炳故，特命上坐，班二品之末
5、阅读下面这首唐诗，完成各题曲江
①二首其一杜甫一片花飞减却春，风飘万点正愁人且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟细推物理须行乐，何用浮名绊此身［注］
①曲江:又名曲江池，在陕西西安市东南郊五公里处，原为汉武帝所建唐玄宗开元年间大加整修，池水澄明，花卉环列成为唐代长安城著名的游览胜地
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联以“飞花”“风”的意象写出了暮春的景色，表现出无可奈何的惜春情绪B.颔联下句是说不要因感伤太多而讨厌喝酒，正面的意思是多喝酒来消愁吧C.颈联实写景色，虚写时世，承上启下，为下面直抒胸臆和寄寓感慨作了铺垫D.诗人将全部的哀思寄予曲江这一实物，从侧面写出了怀才不遇的愤懑之情
2.请从写景和抒情两个角度赏析这首诗是如何做到尽得“含蓄”之妙的
6、1溯洞从之，o《诗经》2,更那堪冷落清秋节柳永《雨霖铃》3我欲乘风归去，,高处不胜寒苏轼《水调歌头》4何当共剪两窗烛，o李商隐《夜雨寄北5,一水中分白鹭洲李白《登金陵凤凰台》6,草色入帘青刘禹锡《陋室铭》7故木受绳则直，荀子《劝学》8巫医、乐师、百工之人，韩愈《师说》
7、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答
①二十四节气是中华民族劳动人民智慧的结晶请你从“惊蛰”“芒种”“立秋”“大雪”……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字
②近日某学校为提高学生学习效率，严肃课堂纪律，在教室安装人脸识别系统该系统不但可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰；150字左右
③请从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他（她）的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚，合乎情理；不超过150字
9、阅读下面的材料，根据要求写作不知从何时起，微信群内投票评比变得司空见惯，每个人时不时的要为同学、朋友、同事，甚至陌生人投票拉票随着“朋友圈”的广泛使用，诸如此类的投票评比活动也越来越多，甚至产生了有组织有规模的“专业投票拉票群”，此风盛行让人眼花缭乱、应接不暇，每个人在使用微信时都遇到过有人觉得举手之劳，成人之美，何乐而不为？有人觉得碍于情面，不得已而为之有人置之不理，无视它，甚至退群……微信“朋友圈”拉票之风盛行，你对此有何感触和思考？请联系现实生活，表明你的态度，阐述你的看法要求自选角度，自定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字参考答案
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1.B
2.C
3.D。
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