四年级语文上册教学工作总结

四年级语文上册教学工作总结时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，这段时间以来的工作，收获了不少成果，让我们好好总结下，并记录在工作总结里下面我给大家共享四年级语文上册教学工作总结内容，盼望能够协助大家!四年级语文上册教学工作总结转瞬一学期工作已经完毕，四年1级上学期语文教学工作暂告一段落现将本学期四年级的语文教学工作总结

一、我的教学思想语文是工具学科，开展学生综合语文素养是关键始终以来我谨记“一切为了学生的长远准备〃尽量使自己少些“应试教育〃的影子，方方面面尽可能的开展学生的素养为此，我不断提高自身素养，向有经历的老师学习，踊跃“走出去〃学习，自觉学习有关理论学问，并不断运用到自己的教学中我时常觉得自己是在一条非常重要而又非常坎坷的山路上摸索中前进这个学期正在形成以写作为首的总体素养开展的教学模式（作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改）以〃单元〃为单位，先让学生写作，发觉学问缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学完毕后再进展作文讲评和修改从而来内在的开展学生的语文素养在日常教学中要重视学生的语文根本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习我坚信在老师的教育思想的根本变更后学生也能从中受到良好的影响我深知语文教学不仅是教给学根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点团充分发挥学生的主体作用课堂教学中，坚持以学生为主体，教师只起组织和引导的作用,师生之间、学生之间交往互动关注全体学生，留意信息反应，调动学生的专心性为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探究的数学学习环境、专心做好课后辅导工作2能专心做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，依据全部的人都渴望得到别人的理解和敬重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重、专心做好学习方法的指导3教学最重要的学习莫过于方法的学习我非常留意学习方法的指导，首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进展稳固，然后还要刚好复习、总结、反思、注意学问点的落实、过关4在每个单元的教学任务之后，我都进展检测，针对学生从在的问题，刚好解决对的确空难的学生进展细致的个别指导，使之驾驭,并能运用由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高、拓展学问视野5语文教学务必重视积累运用，只有学生对学问有了必需积累之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动⑴搜寻优秀文段透过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生势必收获了很多东西、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的2增多在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的在本学期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了根底今后我将接着深化课堂改革，不断改善教学方法，争取教学质量得到不断提高四年级语文上册教学工作总结本学期我担当四年一班的语文教4学工作在教学中，我依据新课程标准的指导思想，谨慎落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务为了能从本学期的教学工作中总结经历，吸取教训也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一I,个全面的、系统的回忆总结

一、指导思想留意良好习惯的造就；1减轻学生的过重负担；2重视提高学生的人文素养和科学素养；3力求为教学供应便利；4

二、努力学习，提高自身业务素养素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我踊跃向组内的老师学习课堂上踊跃发挥每一名学生的主动性和缔造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素养的提高为了更好地促进教学，我谨慎备课、上课、辅导和批改作业每一堂课都尽量细心设计，力求做到学生愿学、乐学

三、课堂教学中，提高课堂教学效率课堂是学生获得学问与造就实力的主要阵地为了上好每一节课,我课前谨慎钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳适合本班学生的教学形式，激发他们学习爱好课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获得学问，提高学生的实力此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好

四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读踊跃性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好为了更好地造就学生的朗读、理解实力，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞学生大胆用文字或图画的形式表现出来

五、存在的缺乏在自身的素养上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多承受别人的看法，平常的教学中还注意实力的提高这学期虽然我重视了学生学问的积累，但都没有要求学生把本学期积累的学问完完整整的记录在积累本上以往的教学中我都要求学生记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上在下一学期中，不但要注意积累，还要注意书写，将积累真正落到实处还有，本学期的特色作业不够丰富特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大缺憾总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步但我明白我还存在着缺乏，今后我将接着努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平四年级语文上册教学工作总结这学期来本人谨慎执行学校教育5教学工作打算，转变思想，踊跃探究，改革教学一个学期来，本人谨慎备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问,形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务现对自己这一学期的教学工作总结如下

一、贯彻新课程标准，谨慎上好课团按新课程标准，依据学生的状况备好课根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点团充分发挥学生的主体作用课堂教学中，坚持以学生为主体，教师只起组织和引导的作用,师生之间、学生之间交往互动关注全体学生，留意信息反应，调动学生的踊跃性为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探究的数学学习环境

二、踊跃做好课后辅导工作能踊跃做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，依据全部的人都渴望得到别人的理解和敬重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重

三、踊跃做好学习方法的指导教学最重要的学习莫过于方法的学习我特别留意学习方法的指导，首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进展稳固，然后还要刚好复习、总结、反思

四、注意学问点的落实、过关在每个单元的教学任务之后，我都进展检测，针对学生从在的问题，刚好解决对的确空难的学生进展细致的个别指导，使之驾驭,并能运用由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高

五、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了必须积累之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动⑴搜寻优秀文段通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生势必收获了很多东西、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的2增多在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的在本学期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了根底今后我将接着深化课堂改革，不断改良教学方法，争取教学质量得到不断提高生学问，更重要的是为以后的接着学习打下坚实的根底

二、教学工作的详细措施、采纳各种方法，不断提高教学效果1首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究其次，鼓舞学生课下稳固、探究，这是对课堂很给力的协助在作业设计上力求有效、好玩，不断创新这个学期，我接着改良预习本〃、复习本〃、同时对“课堂作业〃“小字〃“作文〃有着不同程度的改良为了全面提高效果，采纳了一些特性化的方法例如，每位学生都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录，随时可以拿出来看看再例如每周末写一篇作文不规定内容自由作文充分激发学生的写作热忱，开展学生的创作才能另外还布置阅读作业，比方《爱的教育》等再次、举办活动来促进专项实力的形成比方练字，我进展每月一次的定期竞赛此外，降低难度注意鼓舞后进生，供应的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好、引导课内课外阅读，不断提高学生的学问积累广度2在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的课外阅读的踊跃性将课内外有机结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展示、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯!、加强各项训练，造就学生根本技能3针对学生的年龄特点（例如遗忘快，新奇心强，机械记忆实力强等），分析了解学生详细的语文实力学问缺乏，有序有方法地进展一系列的专项训练，既提高了学生的学习爱好，有反正了学生的实力,养成了良好的习惯在教学中发觉问题，然后学习探究，探究适宜的教学方法，让每个学生充分参与例如字词记忆从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写;课文朗读课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛;为了加强学生的书写速度我在课前进展了〃两分钟抄写竞赛〃的专项训练;为了加强学生的书写速度我在课前进展了〃一分钟默记竞赛〃的专项训练等等、时刻造就学习习惯4正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和学生的学习这个学期重点造就的学习习惯包括以下几方面首先是课前预习，课后复习每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法教会学生预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，新课授完，必要求复习其次，正确的上课方法〃该说时就说，该听时就听，该写时就写〃，谨慎听讲，踊跃思索学会听课，学会做笔记再次，写工整字，做标准作业我经常和学生说〃，字如其人工能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象〃强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导经过长时间的训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越标准、美观

三、语文课堂教学课堂干脆确定着语文教学的成败，也是最能表达有效教学的地方,大局部实力的形成和根底学问的完成都在课堂上形成靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习爱好为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提示自己对课堂教学的重视，二是对其进展更深化的探究总结、抓准一堂课的训练点1除了遵照学校的统一时间支配制定全学期教学打算外，我还系统制订每单元、每课教学打算，加强一堂课的目标性，要让全部目标形成一个体系要让重难点“有所来〃，“有所去〃，要让全部的重难点形成一个学问的框架造就学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力学会从内容提要中体会思想，分清文章主次会听、会说、会写、会阅读本学期，我还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进展一单元的教学正在思索中、课堂上始终要以开展学生的相关素养为主要2例如抓住重点字词进展理解;抓住文章的主要内容……要让学生的在课堂上产生思想的火花〃，同时又“爱好盎然要让学生听得懂，听得快乐，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，学生要会了些什么，要能做些什么，而不是能答复几个死板的内容而已，而是能够“举一反三〃的理解和感悟抓住重点词，引导理解;朗读的造就，听的训练、不断拓展教学方法，踊跃创设情境，激发学生的学习爱好3使学生成为学习的主子谨慎指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题为了上好每一节课,我课前谨慎钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好构建课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法如作文不再以“写作文〃而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合再如古诗我始终要求学生多读多想象画面，并且要求学生写感受，指导和鼓舞学生大胆用文字或图画的形式表现出来、加强课堂上的练习（练写和识记）4以前总由于自己的素养和课前的打算，在课堂上讲得多，而练得少正如朱熹所说的“读书有三到，谓心到，眼到，口到〃，而课堂上教师讲得多，学生可能是“耳朵至旷得多，而是否真的眼到，特殊是心到，到了多少什么程度光靠讲解，很难做到就是再谨慎的学生很难做到而参加练习，尤其是笔头上的练习，引导学生更好的将眼到和心到，要写眼睛势必要看啦，要做题目心自然要到啦另外，我尝试着让学生在课堂上完成《课堂作业》或者局部题目，让《课堂作业》真正课堂起来、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活〃起来5四年级课本中许多都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到首先，引导学生细致〃朗读课文，“不放过一个字〃在学生细致阅读后指导抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白如在《天鹅》教学中，我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进展朗读，体会动作的描写，引导学生进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识小天鹅的形象就在学生的脑海中活了起来，其教育效果便出来了、不断加强自身修养和教学实力6首先是对文本解析的实力，要想在课堂上出现高效的教学效果,就要不断加强自身的实力，为此，我不断学习，查阅各类资料，来饱满自己的相关学问，例如在教学《三潭印月》中就深化了解了“西湖十景〃，在上课时，学生提及西湖景区是起到很好的效果同时，老师有效的语言将干脆导致这有效的课堂不明不白的语言，不能让学生很好进展思索，也不能让学生感受课堂的美感，这个学期我不断熬炼自己的教学语言，力求精炼课堂教学的创新

四、所取成果本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了必须的成果，圆满完成了开学前所制定的教学目标学生朗读水平有了显著提高朗读时能把握感情，有节奏，有停顿学生的语言综合运用实力有所提高学生的语言积累有所增加课外阅读的有了必须程度上的进展

五、存在问题一个学期下来，我感觉还存在这很多缺乏没有能全面，多层次提高学生语文水平;作文水平整体偏低，指导训练力度不够;教学个人素养不强（写字、朗读、阅读课外书）;作业设计缺乏，不够有效（低效）;课堂教学语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出;复习支配不能从长期打算，与平常教学结合不够严密;教学理念还不够先进，不能刚好有效学习和汲取总之，一学期中在对教学不断思索和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升同时也存在诸多缺乏，今后的日子里多下苦功夫去探究教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文老师四年级语文上册教学工作总结一个学期又过去了，时间太匆忙2在这个学期我担当四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，谨慎落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总、根本状况分析:经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好气氛但仍有个别学生因根底差，与班级队伍有必须的差距,盼望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活〃起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白

三、重学问迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展示、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课,让学生爱阅读、会阅读,在阅读中丰富学问

四、今后努力的方向和准备、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总1结、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实根底学问，增加现代信2息技术为教学效劳的手段、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导在今后的教研活动3中，进一步通过课题探究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的造就在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素养，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶四年级语文上册教学工作总结这学期来本人谨慎执行学校教育3教学工作打算，转变思想，专心探究，改革教学一个学期来，本人谨慎备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务现对自己这一学期的教学工作总结如下、贯彻新课程标准，谨慎上好课1团按新课程标准，依据学生的状况备好课。