大班科学活动方案

大班科学活动方案

一、活动目标

1.让幼儿了解自然界的基本现象和规律，培养对科学的好奇心和探究精神

2.通过观察、实验等活动，激发幼儿的探索兴趣，提高他们的动手能力和问题解决能力

3.引导幼儿学会用简单的科学方法去分析和解释自然现象，培养他们的思维能力和逻辑推理能力

4.加强幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成科学探究任务，提升社交能力和协作能力

二、活动准备

1.收集各种自然材料如树叶、石头、植物等，用于科学实验和观察

2.准备实验工具如放大镜、显微镜、温度计等，确保安全使用

3.制作简易的科学实验报告模板，供孩子们记录实验结果

4.设计有趣的科学游戏或谜题，增加活动的趣味性

三、活动内容与安排

1.认识自然1活动内容组织幼儿参观植物园或动物园，观察不同植物和动物的生长环境,学习它们的特点和习性2具体安排每天安排10分钟的自由观察时间，教师带领幼儿边走边讲解，并在结束后进行分享交流

5.多媒体设备（用于播放相关视频）

6.安全防护措施确保所有材料都是适合儿童使用的，并且在实验过程中有成人监督

三、活动过程

1.导入环节•通过多媒体展示各种形态的水（冰块、水蒸气、河流等），引发孩子们的好奇心•提问“你们知道水是什么样的吗？它有什么特性呢？”引导孩子思考

2.讲解环节•解释水的基本性质，如无色无味、可以流动等•介绍溶解性和浮力的概念

3.实验环节•分组实验“溶解实验”让孩子们尝试将不同的固体物质（如糖、盐）放入水中,观察其溶解过程，并记录下看到的现象•进行“漂浮实验”向一杯水中加入少量的油或酒精，然后将一个塑料瓶或纸船放入水中，观察它们是否会浮起来讨论为什么会出现这样的现象

4.总结环节•回顾实验过程，鼓励孩子们分享自己的发现和感受•引导孩子们讨论水在生活中扮演的重要角色，以及我们应该如何珍惜水资源

四、注意事项•确保所有实验材料的安全性，避免孩子们误食或吞咽•在实验过程中，教师应全程指导并提供必要的帮助•鼓励孩子们提问，解答他们的疑惑，培养他们的好奇心和探索精神

五、延伸活动•鼓励孩子们回家后继续观察家中的水，比如水在冰箱里会变成什么样子？•鼓励孩子们查找资料，了解更多关于水的知识

六、评价标准•孩子们能否理解水的基本特性及其变化•孩子们能否安全有效地完成实验任务•孩子们能否积极主动地参与讨论和分享•孩子们能否从活动中获得乐趣，并产生进一步学习的兴趣以上是一个初步的大班科学活动方案，具体实施时可以根据实际情况做出适当调整大班科学活动方案

（5）《大班科学活动方案探索神奇的水世界》

一、活动目标

1.知识与技能了解水的特性，如流动性、透明性、无色无味等

2.过程与方法通过观察、实验、讨论等方式，培养幼儿的观察能力和实验操作能力

3.情感态度与价值观激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索未知世界的勇气和好奇心

二、活动准备

1.物质准备水、透明容器、彩色墨水、不同形状的容器、滴管、记录表等

2.经验准备幼儿在生活中已有接触水的经验，如洗手、玩水等

三、活动时间1课时

四、活动过程

（一）导入

1.教师出示一个装满水的透明容器，引导幼儿观察水的颜色、形状等特征

2.提问“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”

（二）探索水的特性

1.流动性a.教师展示不同形状的容器，引导幼儿将水从一个容器倒入另一个容器，观察水的流动情况b.讨论水的流动性特点，如水可以流动到任何形状的容器里

2.透明性a.教师在水中滴入彩色墨水，引导幼儿观察水的颜色变化b.讨论水的透明性，如水本身是无色透明的，但可以溶解一些物质

3.无色无味a.教师分发小瓶子，让幼儿品尝自己收集的水样b.讨论水的味道，引导幼儿知道水本身是无色无味的

（三）实验操作

1.教师演示如何使用滴管，让幼儿尝试用滴管将水滴入不同形状的容器中，观察水的流动情况

2.幼儿分组进行实验，记录实验结果

（四）讨论与总结

1.教师引导幼儿分享实验结果，讨论水的特性

2.教师总结水的特性，强调水的重要性

（五）拓展活动

1.教师带领幼儿进行“水滴游戏”，让幼儿体验水在不同材质上的流动效果

2.教师组织幼儿讨论水的污染问题，引导幼儿思考如何保护水资源

五、活动延伸

1.家园共育鼓励家长与幼儿一起收集水样，观察和记录水的特性

2.区域活动在科学区设置“水世界”区域，提供各种与水相关的材料，让幼儿自由探索

六、活动评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度和实验操作能力

2.评价幼儿对水特性的理解程度和讨论时的表达能力

3.评估幼儿在拓展活动中的兴趣和参与度大班科学活动方案

（6）

一、活动目标

1.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心

2.培养幼儿的科学探究能力和思维习惯

3.引导幼儿学会观察、实验和记录科学现象

4.提升幼儿的合作学习和交流表达能力

二、活动主题“奇妙的自然现象”

三、活动时间XXXX年XX月XX日周X上午9:00-11:00

四、活动地点大班教室及周边自然环境

五、活动准备

1.准备一些常见的自然现象材料，如水、火、风、云、彩虹等

2.准备记录表、彩色笔、放大镜等观察工具

3.安排适量的安全隐患防范措施

4.邀请家长志愿者参与活动如有条件

六、活动过程

1.导入9:00-9:10•热身活动简单的晨练，如跳绳、慢跑等•引入话题通过讲述一个关于自然现象的故事或展示相关图片，激发幼儿兴趣

2.观察与讨论9:10-9:40•分组观察幼儿分组观察准备好的自然现象材料，尝试找出规律或特点•小组交流每组选出一名代表，分享观察到的现象和自己的发现•教师引导针对幼儿的观察结果进行点评和补充，引导幼儿思考自然现象背后的原理

3.实验与探究9:40-10:10•设计实验教师引导幼儿设计简单的实验，探究自然现象的产生条件•小组实验幼儿分组进行实验操作，观察并记录实验现象•分享交流每组选派一名代表汇报实验结果，其他组提问或补充

4.总结与拓展10:10-10:40•回顾总结教师带领幼儿回顾整个活动过程，总结自然现象的特点和原理•拓展延伸鼓励幼儿在家中继续探索自然现象，如观察雨天的变化、制作简易的风筝等

七、活动注意事项

1.确保幼儿的人身安全，避免发生意外事故

2.根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，灵活调整活动内容和教学策略

3.注重培养幼儿的合作意识和团队精神，鼓励幼儿互相帮助、共同进步

4.及时给予幼儿正面的反馈和鼓励，增强他们的自信心和学习动力大班科学活动方案7当然，我可以帮你设计一个简单的《大班科学活动方案》，这个活动主要围绕“水的循环”这一主题展开这不仅能够激发孩子们对自然现象的好奇心和探索欲，还能帮助他们学习到一些基本的科学概念活动名称认识水的循环活动目标

1.了解水在自然界中的循环过程

2.学习使用简单工具进行观察和记录

3.培养合作意识和解决问题的能力活动准备:•小型透明塑料瓶（用于模拟蒸发）•小型喷壶或滴管（用于模拟降雨）•装有水的容器•纸巾•彩色笔和纸•计时器•水中溶解物（如食用色素）活动流程第一部分引入和讨论（约10分钟）•教师引导孩子分享他们已经知道的关于水的知识•引入新课题一一水的循环，并简要解释什么是水循环•讨论水循环中的几个关键环节（蒸发、凝结、降水）第二部分模拟实验（约30分钟）

1.蒸发将透明塑料瓶装满水后盖上盖子，让孩子轮流用小喷壶向瓶盖喷水，模拟太阳照射下的水蒸发过程

2.凝结让瓶子静置一段时间，观察瓶内水蒸气如何变成水珠附着在瓶壁上

3.降水通过滴管从高处慢慢滴水到装有水的容器中，模拟降雨的过程

4.收集数据使用彩色笔和纸记录每次实验的情况，包括时间、温度变化等第三部分反思与总结（约15分钟）•回顾实验过程，讨论每个步骤的目的以及它们如何与自然界中的水循环相联系•分享个人观察到的现象，鼓励孩子们提出问题并思考解决方案•总结水循环的重要性和保护水资源的重要性安全须知•确保所有材料都是安全无毒的•实验过程中注意保持清洁，避免污染环境扩展活动建议•制作一个简易的水循环模型展示给家长或同伴看•选择不同的地点进行实验，比如户外阳光下和阴凉处，比较不同条件下的水循环效果这个活动旨在通过动手操作的方式让孩子们更直观地理解复杂的科学原理，同时培养他们的观察能力和科学探究精神希望对你有所帮助！大班科学活动方案

（8）《大班科学活动方案神奇的磁铁》活动目标

1.了解磁铁的基本特性和基本形状

2.学会使用磁铁进行简单的磁力实验

3.培养幼儿的观察力、实验操作能力和对科学的兴趣活动准备

1.材料磁铁、铁钉、小铁珠、塑料尺、木块、铜钥匙、小铁片等

2.工具磁性小玩具、磁铁探测器、细线、透明胶带等

3.环境布置准备一个安全、干净的操作区域活动过程:

一、导入环节

1.教师出示磁铁，引发幼儿兴趣“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特殊的地方呢？”

2.幼儿自由发言，教师总结“这是一个磁铁，它有吸引铁质物品的特性”

二、探索磁铁的特性

1.教师分发磁铁和铁质物品，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色等特征

2.教师提问“磁铁可以吸引哪些物品？你们试试看”

3.幼儿尝试，教师记录观察结果，并总结“磁铁可以吸引铁质物品，如铁钉、小铁珠等”

三、磁力实验

1.教师展示磁铁探测器，讲解其原理

2.幼儿分组进行磁力实验，如•用磁铁吸引铁质物品•用磁铁探测器寻找隐藏的铁质物品•用磁铁和铁质物品进行简单的搭建设构

四、讨论与总结

1.教师引导幼儿分享实验中的发现和感受

2.教师总结“磁铁是一种很有趣的物品，它可以吸引铁质物品，今天我们进行了很多有趣的实验，你们喜欢吗？”

3.幼儿自由发言，表达对磁铁的喜爱和对科学的兴趣

五、拓展活动

1.教师引导幼儿思考“除了铁质物品，磁铁还能吸引什么？”

2.幼儿自由发挥，教师提供帮助和指导

3.教师展示更多磁铁的应用实例，如磁性黑板、磁性玩具等活动延伸

1.家园共育鼓励家长与幼儿一起进行磁铁相关的家庭实验，增进亲子关系

2.美工活动利用磁性物品进行绘画、手工制作等创意活动注意事项

1.在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免磁铁误吞等情况发生

2.活动材料要符合幼儿的年龄特点，便于操作和理解

3.教师要关注每个幼儿的参与情况，适时给予鼓励和指导大班科学活动方案

（9）创建一个科学活动方案时，我们需要考虑目标、材料、步骤和安全措施等要素这里我将为你提供一个简单的“水的溶解性”实验方案作为示例这个活动适合大班孩子进行，旨在通过实验让孩子们了解不同物质在水中的溶解性活动名称探索水中的秘密目标•让学生了解不同的固体物质（比如糖、盐、小苏打）在水中溶解的现象•通过观察和实验，培养学生的观察能力和动手操作能力•增强对科学的兴趣和好奇心材料•水

2.简单物理实验1活动内容利用身边的材料进行简单的物理实验，如水的浮沉实验、磁铁吸铁实验等2具体安排每个孩子选择一种实验材料，按照步骤进行操作，并在完成后记录实验结果

3.自然现象观察1活动内容观察天气变化，记录气温、降雨量等数据，了解自然现象的周期性和规律性2具体安排每周选择一个天气现象进行观察，并记录下每次天气的变化情况

4.科学小发明1活动内容鼓励孩子们发挥想象力，设计和制作一些简单的科学玩具或工具2具体安排提供一些基础的材料如纸板、塑料瓶等，让孩子们自由组合,创造出自己的科学小作品

5.科学知识竞赛1活动内容通过趣味问答的形式，复习和巩固学过的自然知识2具体安排准备一系列关于自然现象和科学原理的问题卡片，孩子们轮流回答，答对者获得积分，最后积分最高的孩子可以获得小奖品I、活动评价

1.观察孩子们在活动中的表现，包括参与程度、实验操作、观察记录等

2.根据孩子们在活动中的表现，给予积极的反馈和建议，鼓励孩子们继续探索和学习•不同颜色的食用色素（红、蓝、绿）•蜂蜜•糖•盐•小苏打•食用小勺•小玻璃杯若干•塑料手套（可选）步骤

1.介绍环节向学生介绍水的基本性质，以及溶解的概念解释为什么这些物质能溶解在水中

2.实验准备每个小组准备一个小玻璃杯，并将水倒入其中给每种物质准备一小份，如糖、盐、小苏打等

3.溶解实验•请学生尝试将蜂蜜加入水中，观察现象•接着，依次加入糖、盐、小苏打到水中，记录下每种物质溶解的时间和方式•可以使用食用色素帮助观察不同物质在水中溶解后的颜色变化•.讨论环节•引导学生思考为什么这些物质能溶解？•讨论哪些物质更容易溶解，哪些物质更难溶解

5.安全提示确保所有参与实验的学生佩戴塑料手套，避免接触有害物质安全注意事项:•实验过程中应有成人监督•使用的所有化学物质都必须妥善处理，避免误食或吸入•对于容易产生泡沫的物质，如小苏打与醋反应，实验前应告知学生注意安全扩展活动•可以进一步研究其他物质的溶解性，比如油类是否能在水中溶解•制作简易的“溶解性测试卡”，让学生自己设计并测试各种物质的溶解情况这个活动不仅能够激发孩子们的好奇心，还能让他们在玩乐中学习到科学知识希望你能根据实际情况调整上述方案，使其更适合你的课堂环境和学生需求大班科学活动方案10《大班科学活动方案探索神奇的水世界》

一、活动目标

1.了解水的特性，如流动性、透明性、无色无味等

2.通过实验和观察，培养幼儿的观察能力和动手操作能力

3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的探索精神

二、活动准备

1.教学材料透明玻璃瓶、水、彩色颜料、小石子、树叶、小草等

2.教学工具滴管、尺子、量杯等

3.教学环境宽敞明亮的活动室，安全无毒

三、活动过程一导入

1.教师出示透明玻璃瓶，引导幼儿观察瓶内的水，提问“你们知道这是什么吗它有什么特点？”

2.幼儿回答后，教师总结这是水，它是一种无色、无味、透明的液体

（二）探索水的特性

1.教师分发滴管、量杯等工具，引导幼儿进行以下实验a.观察水在不同容器中的流动情况；b.比较不同温度的水的流动速度；c.探究水在加入不同物质后的变化

2.幼儿分组进行实验，教师巡回指导

（三）观察实验结果

1.幼儿分享实验结果，教师引导幼儿总结水的特性a.水具有流动性，可以流动到任何地方；b.水的温度会影响其流动速度；c.水可以溶解一些物质，如盐、糖等

2.教师通过提问、讲解等方式，帮助幼儿加深对水特性的理解

（四）游戏环节

1.教师组织幼儿进行“水滴接力”游戏，培养幼儿的团队合作精神

2.幼儿在游戏中巩固对水特性的认识

（五）总结与反思

1.教师引导幼儿回顾活动内容，总结水的特性

2.幼儿分享自己的收获和感受，教师给予肯定和鼓励

四、活动延伸

1.家园共育鼓励家长与幼儿一起观察生活中的水现象，如水的蒸发、结冰等

2.区域活动在科学区设置“水世界”主题区角，提供相关材料，让幼儿继续探索水的奥秘

五、注意事项

1.活动过程中，教师需确保幼儿的安全，避免发生意外

2.教师要耐心引导幼儿，鼓励他们积极参与实验和游戏

3.活动结束后，教师要及时清理场地，保持活动室整洁大班科学活动方案11《大班科学活动方案探索神奇的水世界》

一、活动目标

1.知识与技能了解水的特性，如流动性、透明性、可塑性等

2.过程与方法通过实验、观察、讨论等方式，培养幼儿的探究能力和科学思维

3.情感态度与价值观激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神

二、活动准备

1.物质准备透明塑料瓶、水、颜料、小石子、小玩具、滴管、记录表等

2.经验准备幼儿已有对水的基本认知，如知道水可以喝、洗手等

三、活动时间1课时

四、活动过程一导入活动

1.教师出示一个装满水的透明塑料瓶，请幼儿观察并提问:“你们知道这是什么吗？你们对水有什么了解？”

2.幼儿自由发言，教师引导幼儿关注水的特性

（二）探索活动

1.分组实验将幼儿分成若干小组，每组提供一套实验材料a.实验一水的流动性•将颜料滴入瓶中，观察颜料在水中的扩散情况•记录观察结果b.实验二水的透明性•将小石子或小玩具放入瓶中，观察水的透明性•记录观察结果c.实验三水的可塑性•用滴管向瓶中滴入水，观察水的形状变化•记录观察结果

2.小组讨论各小组分享实验结果，教师引导幼儿总结水的特性

（三）拓展活动

1.教师出示一张描绘水循环过程的图片，引导幼儿观察并提问“你们知道水是如何循环的吗？”

2.幼儿自由发言，教师讲解水循环的基本过程

（四）总结与反思

1.教师总结本次活动的重点内容，强调水的特性

2.幼儿分享自己的收获和感受

五、活动延伸

1.家园共育请家长协助幼儿收集关于水的资料，如水资源的保护、水污染等

2.区域活动在科学区设置“水世界”主题角，提供相关材料，让幼儿继续探索水的奥秘

六、活动评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，如是否积极发言、是否认真记录等

2.评估幼儿对水特性的理解和掌握程度

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现大班科学活动方案12当然可以，为了更好地帮助您制定《大班科学活动方案》，我需要了解一些基本信息，比如活动的主题、目标、预期学习成果以及孩子们的年龄特点等不过，我可以提供一个基本的大纲框架，您可以根据实际情况进行调整和补充活动主题本活动将围绕“水的秘密”展开，旨在通过一系列有趣的实验和观察，让孩子们探索水的性质及其与其他物质的关系目标

1.增强对水的基本认识

2.学习如何观察和记录现象

3.了解不同条件下水的状态变化

4.发展探究兴趣和解决问题的能力预期学习成果•能够识别并描述水的不同状态固态、液态、气态•掌握简单的实验方法，如加热、冷却水等•能够使用图表或文字记录观察到的现象•培养对自然界的好奇心和探索欲活动准备•多种容器（透明玻璃杯、塑料瓶、烧杯等）•温度计•不同颜色的颜料•热水、冷水•小型加热设备（如电吹风）•录像设备或照相机•记录纸和笔活动步骤

1.引言向孩子们介绍本次活动的主题“水的秘密”，激发他们的兴趣

2.初步观察让孩子们观察装满水的透明容器，讨论水的特性

3.加热实验用热水或热吹风机加热水，观察水的变化

4.冷却实验用冷水或冷吹风机冷却水，再次观察水的变化

5.实验对比在不同的容器中加入不同颜色的颜料，然后加热和冷却观察颜色的变化

6.分享与讨论组织孩子们分享各自观察到的现象，并讨论这些现象背后的原因

7.总结回顾整个活动过程，鼓励孩子们提出问题并思考未来可能探索的问题安全措施确保所有实验都在成人监督下进行，注意防火安全，避免烫伤这个方案只是一个基础框架，您可以根据实际情况进行调整，以确保活动既有趣又安全希望这能为您提供一些灵感!大班科学活动方案

（13）《大班科学活动方案探索自然的奇妙世界》活动目标

1.培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索欲望

2.增强幼儿的观察、比较、分析等科学思维能力

3.培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力

4.培养幼儿的环保意识，珍惜自然资源活动准备

1.自然观察工具放大镜、望远镜、标本夹等

2.教学课件或图片自然景观、动植物图片等

3.活动场地户外或教室的自然角

4.安全措施准备急救包、防蚊虫用品等活动时间90分钟活动流程

一、导入活动（10分钟）

1.教师通过图片、故事等形式，引导幼儿了解自然界的奇妙

2.提问你们知道哪些自然现象？它们是怎么形成的？

二、分组观察与记录（20分钟）

1.将幼儿分成小组，每组配备一名观察记录员

2.教师分发观察工具，讲解使用方法

3.各小组选择一个观察点，进行观察和记录

三、交流分享（20分钟）

1.各小组派代表分享观察结果，包括观察到的动植物、自然现象等

2.教师引导幼儿进行比较分析，提出问题

3.幼儿讨论，共同寻找答案

四、实践操作（20分钟）

1.教师组织幼儿进行简单的科学实验，如制作树叶标本、观察植物生长等

2.幼儿在操作过程中，培养动手能力和科学探究精神

五、总结反思（10分钟）

1.教师引导幼儿总结活动中的收获和体会

2.提醒幼儿保护环境，珍惜自然资源活动延伸

1.在家庭中，鼓励幼儿和家长一起观察自然，记录变化

2.举办自然知识竞赛，提高幼儿对科学的兴趣

3.邀请家长参与，共同开展户外自然探索活动注意事项

1.活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全

2.根据幼儿的年龄特点，调整活动内容和难度

3.鼓励幼儿积极参与，发挥想象力和创造力大班科学活动方案

（14）当然，我可以帮助你构思一个《大班科学活动方案》的框架下面是一个基于大班（通常指5-6岁儿童）年龄段的科学活动方案示例，包括活动目标、材料准备、步骤和教学策略等活动名称探索水的特性活动目标

1.通过实验了解水的基本特性，如流动性、溶解性

2.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心

3.学习观察记录的方法，并能够用简单语言表达自己的发现材料准备•玻璃杯若干•水•食盐•蜡烛•小勺子•记录本与笔•彩色小石子或塑料玩具活动步骤第一步水的流动性

1.分发玻璃杯给每个小组

2.向每组的杯子中加入相同量的水

3.观察并讨论水的流动状态

4.让幼儿尝试将水从一个杯子倒入另一个杯子，观察现象第二步水的溶解性

3.结合孩子们的实验报告和科学小发明作品，对他们的科学素养进行评价大班科学活动方案

（1）

一、活动主题探索科学奥秘，发现身边的自然科学现象

二、活动目标

1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发探索欲望

2.通过实践操作，让幼儿了解身边常见的自然科学现象，提高动手操作能力

3.培养幼儿观察、记录、思考的能力，形成初步的科学探究能力

三、活动内容主题一光的奥秘

1.活动内容让幼儿了解光的来源、光的传播以及光的反射等现象

2.实践操作制作简单的日昏，了解光的投射原理；制作反光镜，体验光的反射现象

3.科学游戏设置“光线迷宫”，让幼儿在游戏中体验光的神奇主题二水的奥秘

1.活动内容让幼儿了解水的性质、水的三态变化以及水的循环等科学知识

2.实践操作进行水的溶解实验，了解水的溶解性质；制作简单的冰块，体验水的凝固现象

3.科学游戏组织“水上小船比赛”，让幼儿探索水的浮力和流动性质主题三动植物的世界

1.活动内容让幼儿了解身边的动植物及其生长环境、生长过程等科学知识

2.实践观察带领幼儿观察幼儿园内的动植物，记录它们的生长情况，培养幼儿观

1.向一杯水中加入少量食盐，搅拌直至完全溶解

2.问孩子们“如果我们在水中加入更多的盐，会发生什么？”

3.引导孩子猜测，并让他们尝试进行实验验证

4.让孩子们观察水的颜色变化，鼓励他们描述看到的现象第三步蜡烛实验

1.在另一杯水中放入一支蜡烛

2.讨论水是否会熄灭蜡烛，为什么？

3.将蜡烛放入水中，观察蜡烛的变化

4.讨论实验结果，解释为什么蜡烛会“熄灭”教学策略•使用直观的教学方法，通过实验来加深孩子们对水特性的理解•鼓励孩子们提问和分享他们的观察结果•对于年龄较小的孩子，教师可以提供更多的引导和支持•采用游戏化学习方式，增加活动趣味性，提高参与度这个方案只是一个基础框架，具体实施时可以根据实际情况调整内容和形式希望对你有所帮助！大班科学活动方案15创建一个《大班科学活动方案》需要考虑孩子的年龄特点、认知发展水平以及科学教育的目标下面我将提供一个基本的大纲，您可以根据实际情况进行调整和补充活动名称探索水的特性目标:•让孩子了解水的基本性质（如流动性、溶解性等）•培养孩子观察、比较和记录的能力•通过实验激发孩子对科学的兴趣材料准备•玻璃杯若干•小勺子•食盐、糖、食用色素•蜡烛•温度计•透明塑料瓶•水活动步骤第一步认识水的基本属性•介绍水的基本特性，如无色无味、能流动等•提问你见过什么样的水？（比如干净的水、脏的水等）第二步水的流动性实验•向孩子们展示水的流动性和无法被压缩的特点•实验1:使用小勺子尝试舀水，讨论为什么水不能被压成一团•实验2将不同形状的物体放入水中，观察它们是否会被浮起来或沉下去第三步水的溶解性实验•分发食盐、糖等物质到每个小组中•讨论哪些物质可以溶解在水中，哪些不能•指导孩子们用不同的方法让糖更快溶解（如搅拌、加热等）第四步水的温度变化实验•使用温度计测量不同水温下的蜡烛燃烧情况•讨论水温变化对物质状态的影响第五步水的蒸发实验•将装有水的透明塑料瓶放在阳光下，观察水的变化过程•讨论水蒸发后会去哪里？总结与分享•集体回顾整个活动过程中的发现•讨论生活中还有哪些地方可以看到水的这些特性扩展活动•鼓励孩子回家后继续观察并记录家中的其他液体（如牛奶、果汁等）的特性大班科学活动方案

（16）当然可以，下面是一个简单的《大班科学活动方案》示例这个方案假设我们正在探讨“水的循环”这一主题，适合5-6岁的儿童活动名称探索水的奥秘一一水的循环之旅活动目标

1.了解地球上的水是如何循环的

2.学习使用简单工具（如漏斗、瓶子等）来模拟水的循环过程

3.培养观察力和解决问题的能力

4.增强对自然环境的认识和保护意识活动准备

1.纸和笔，用于记录观察结果

2.水、透明容器（如塑料瓶）、漏斗、瓶子、沙子或小石子等材料

3.视频或图片资料，介绍水循环的过程

4.小型地球仪或者地球模型（可选）活动步骤第一步介绍水循环•使用地球仪或地球模型，向孩子们展示水循环的全过程•分享一些有趣的事实，比如“一天中，地球表面的水分会蒸发成水蒸气，然后在空中凝结成云，最后降落到地面”第二步动手做水循环模型•将透明瓶子装满水，放置在有阳光的地方•在瓶子旁边放置一个小漏斗，让水通过漏斗流出•让孩子们观察水流动的情况，并讨论为什么水会流动•将瓶子放在有沙子或小石子的地面上，模拟地表的吸收作用•最后，将瓶子倒置，让孩子们观察水如何再次回到瓶子中，这模拟了降雨现象第三步分享与反思•集体讨论他们观察到的现象，鼓励孩子分享自己的发现•引导孩子们思考如何保护水资源•提供一些简单的行动建议，比如节约用水、减少浪费等活动延伸•可以组织一次关于水循环的小展览，展示孩子们制作的模型•阅读相关的科普书籍或观看视频，进一步加深理解察能力

3.手工制作制作动植物标本，让幼儿更深入地了解动植物的形态结构

四、活动时间本次活动共持续两周，每个主题持续一周

五、活动准备

1.环境准备布置科学活动区域，提供必要的实验器材和操作工具

2.材料准备制作实验所需的材料，如镜子、水、纸张、动植物标本等

3.教师准备教师需提前了解活动内容，做好教案，并准备相关的科学视频或图片资料

六、活动评价

1.观察评价观察幼儿在实践操作中的表现，记录他们的操作能力、观察能力以及探究兴趣

2.作品评价评价幼儿制作的标本、日号等作品的质量，了解他们的学习成果

3.反思评价活动结束后，教师需对活动进行反思，总结活动的成功之处和需要改进的地方

七、注意事项

1.安全第一教师在组织活动时，要确保幼儿的安全，避免发生意外

2.鼓励探索教师要鼓励幼儿大胆尝试，不怕失败，培养他们的探究精神

3.引导思考教师在活动中要引导幼儿思考，让他们理解科学现象背后的原理

4.家园合作鼓励家长参与活动，增强家园合作，共同促进幼儿的科学探究能力的发展以上就是大班科学活动的方案，希望能对您有所帮助大班科学活动方案

（2）当然，我可以帮助你构思一个《大班科学活动方案》的大纲请注意，这只是一个基本的框架和建议，具体实施时可能需要根据你的教学环境、学生年龄特点和实际资源进行调整

一、活动主题探索水的秘密

二、活动目标

1.学生能够通过实验了解水的基本性质（如流动性、溶解性等）

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力

3.激发学生对科学的兴趣，鼓励他们主动探索未知

三、活动准备

1.纸杯若干、水、食用色素、白糖、盐、筷子、塑料瓶、小勺子等

2.教师制作或提前准备一份关于水的性质简短介绍材料

3.安排好活动教室的空间布局，确保安全

四、活动过程:第一部分观察与提问•教师引导向学生展示不同颜色的水，提出问题“这些水有什么相同的地方？”、学生观察并回答:鼓励学生自由发言，分享自己的发现“它们之间有什么不同？:第二部分实验探索

1.水的流动性:让学生尝试将水从一个杯子倒入另一个杯子中，观察水的流动情况

2.溶解性实验将不同颜色的食用色素分别加入水中，搅拌后观察现象；再将白糖或盐加入水中，搅拌后观察现象•提问为什么会有这样的现象发生？

3.密度实验:使用塑料瓶装满不同量的水，然后放入同样大小但质量不同的物体（如塑料小球），观察瓶子是否沉入水中或漂浮

4.水的蒸发将少量水滴在纸上，放在阳光下，观察水滴的变化第三部分总结与讨论•教师引导组织学生回顾刚才做的所有实验，总结水的各种特性•小组讨论鼓励学生提出自己对水的新想法或疑问，教师适当引导第四部分延伸活动•鼓励学生回家后继续研究水的其他性质，并记录下来

五、活动评价•根据学生在活动中的表现，给予积极反馈和鼓励•收集学生的作品或记录，作为评价依据之

一六、注意事项•在进行实验时要注意安全，避免使用有毒有害物质•确保所有材料都是无毒且适合儿童使用的这个方案只是一个基础模板，你可以根据实际情况对其进行调整希望对你有所帮助！大班科学活动方案

（3）

一、活动目标:

1.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心

2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手实践能力

3.引导幼儿了解基本的科学知识和概念，如动植物、自然现象等

4.鼓励幼儿在活动中提出问题、解决问题，培养其科学探究精神

二、活动主题“奇妙的世界一一大班科学探索活动”

三、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日

四、活动地点XX幼儿园大班教室及周边自然环境

五、活动内容第一周奇妙的世界初探主题引入•通过讲述一个关于世界奇妙现象的故事，激发幼儿的好奇心科学知识学习•介绍一些基本的科学概念，如声音、光、电等实践活动•观察并记录日常生活中有趣的现象，如彩虹、闪电等第二周动物世界探秘主题引入•讨论动物与人类的关系，引出动物世界的探索科学知识学习•了解动物的分类、生活习性和身体特征实践活动•动手制作动物模型或绘制动物简图第三周植物王国之旅主题引入•通过植物图片或短视频引入植物的世界科学知识学习•学习植物的生长过程和光合作用实践活动•种植一株小植物，并观察其生长变化第四周自然的奥秘与环保行动主题引入•讨论人类活动对自然环境的影响科学知识学习•了解环境保护的重要性及基本方法实践活动•开展一次校园清洁或植树活动

六、活动准备

1.教师准备相关科学知识和教学资源

2.准备实验材料和工具，确保安全

3.布置活动场地，营造科学探索的氛围

4.邀请家长参与活动，提供支持和配合

七、活动评价

1.观察幼儿在活动中的表现，评价其参与度和兴趣

2.收集幼儿的作品和观察记录，评估其科学探究能力的发展

3.与家长沟通，了解他们对活动的看法和建议

八、活动总结活动结束后，组织教师进行总结会议，分享活动经验和成果，为今后的科学活动提供参考和改进方向大班科学活动方案

（4）《大班科学活动方案探索水的特性与变化》

一、活动目标

1.了解水的基本特性，包括水的流动性、溶解性等

2.学会使用简单的实验方法来观察和记录水的变化

3.培养孩子们对科学的兴趣，激发他们探究未知事物的热情

4.学习如何安全地进行实验操作

二、活动准备

1.透明玻璃杯若干个

2.水、盐、糖、食用色素、小勺子、滴管、搅拌棒等

3.安全防护用品（如手套）

4.科学实验记录本和笔。