学习党的组织性与纪律性两个课题思想汇报

学习党的组织性与纪律性两个课题思想汇报敬爱的党组织上周的两次党课中，我们分别学习了党员的权利与义务、党的组织性与纪律性这两个课题通过这两次学习，本人受到了关于这两个课题的一些新的启发首先在党员的权利与义务的课程上，我们了解了党员的权利的演变史，以及学会了该如何从四方面解读党员的权利，再有就是了解了党内民主与人民民主的关系而在学习党的组织性与纪律性的过程中，我们首先要明白为什么要加强党的组织性和纪律性，其次是学习了当中的基本内容，以及要对自己进行鞭策，增强纪律观念在党员的权利与义务的学习中，我了解到每个党员的义务和权利都是平等的，无论职务高低，党龄长短，都必须履行同样的义务，享有同等的权利决不允许在党内有搞特殊化的只享有权利不尽义务的党员，也不允许因职务低、资历浅或者是普通党员而只让其尽义务，不让其行使权利党员义务是党员基本条件具体化一个党员是否真正符合党章所规定的条件，能否充分履行党员的义务，将成为他是不是一个合格的党员的根本标准党章规定的党员的义务，是党的性质和宗旨所决定的党员的义务体现了党员的标准，对党员的言行具有规范力、约束力只有全体党员履行党员的义务，才能保持党的先进性，保证全党在思想上、政治上、组织上的高度一致，增强党的团结和统一，提高党的战斗力而作为一名在校学生，在争取入党的过程中，时时刻刻都要以党员的标准把握党员的权利和义务，争做合格党员具体要做到加强学习，不断提高履行党员义务的自觉性；努力实践全心全意为人民服务的宗旨；增强组织纪律观念，自觉接受党组织的教育、帮助和监督在党的组织性与纪律性的学习中，我明白到组织化是人类生存的内在需求，个人发展不意味着脱离组织良好制度和严明纪律是党团结胜利的基本保证从苏共为何丢失政权到国民党溃败再到中共不断发展壮大老师引经据典，滔滔不绝，仿佛那段历史就在我们眼前，与国家同呼吸，共命运，感慨历史的浮沉，世事的变迁所谓“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知新替”从历史中失败的事例与成功的事例对照，我们可以清楚得知严明的纪律果真十分重要，“无规矩不成方圆”，更何况是一个政党，乃至一个国家我们不仅仅是一个个体，当无数个体汇集，就成之为一个集体，如何令它凝聚，则必须要有一个法则在前面牵引，让人们都遵守它、拥护它组织纪律不是一席空话，而是有很强的实践意义的它使集体有组织、有次序地运行着，令个人的发展与组织密切地联系起来人不只是为自己而活，个人与集体是不矛盾的，人能够在自身完善与社会贡献中得到平衡，并获得最终的自身价值这一节生动且有实际意义的党课令我十分难忘以上是我本次的思想汇报，请党组织批评指正思想汇报2敬爱的党组织最近的两次党课分别是由教信学院的党委书记陈和组织部的xx蒋老师为我们讲授的陈书记讲的内容是“党员的权利与义务”xx xx蒋老师则是从历史角度来讲授“党的组织制度和党的纪律性”xx两位老师力求用生动的讲课风格，不仅使我们学到了党的基本理论知识，同时也让我们了解到作为一名党的积极分子必须应有的态度和作风陈书记首先利用一个鲜明的例子将我们领入了课堂主题XX——党员的权利与义务接着陈书记讲了“党员权利的演变”XX陈书记利用浅显易懂的实例使我们了解到党在历史中处于一个主XX导的地位，党的先进性不仅仅要体现在当的章程中国,还要在每个党员的日常生活中表现出来，全心全意的为人民服务,不是一句空话，更不是一句安慰人、麻木人的甜言蜜语这是需要党员用一生去践行的宗旨端正自己入党的动机，入党非常的庄重，一生只有一次，做一个好的党员就要把自己的身心都献给党,铭记自己是党的人在这个先进的集体中，创造更多的价值蒋老师从为什么要强调党的组织性和纪律性、党的组织制度XX和党的纪律性的基本内容是什么以及自觉坚持党的组织原则，增强几率纪律三方面为我们讲解了“党的组织制度和党的纪律性”在谈到第一个问题时，蒋老师举例了《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊与狗的关系鲁滨逊通过每天对狗倾诉的方法，满足了自我表达的需求这也就是蒋老师所要说明的组织的重要性，作为组织中的每个个体都是重要的参与，相互之间也会互相影响和利益需求的涉及最后，蒋老师提到了党组织的民主集中制问题马克思主义不仅重视和强调民主，同时也十分重视和强调集中列宁讲“没有少数服从多数就不可能有组织，就不可能有稍微称得上工人党的党”毛泽东在谈到民主集中制时则更加明确的指出它是民主的，又是集中的，就是说，集中是在民主基础上的集中，民主是在集中指导下的民主邓小平讲一个党不集中不行，如果没有中央和各级党委的集中领导，这个党就没有战斗力这些思想原则进一步丰富和发展了民主集中制的理论宝库理论、制度、程序、观念、作风作为民主集中制的五个层面，相互之间既有密切联系，又有本质区别两次党课的学习，让我们了解到党员的权利与义务以及党的组织性和纪律性，并且从这两个方面来加强自身修养，为正式加入中国共产党做准备。