小学一年级语文教学计划

小学一年级语文教学计划

一、教材分析全册教材由入学教育、汉语拼音、识字、文本、中国花园、口头交流几个部分组成为了方便识字和阅读，所有的新单词和文本都添加了拼音

1、入学教育分为两部分，主要通过图片让新生了解校园，了解学校常规，熟悉校园周围环境，掌握正确的阅读写作姿势，在实践中养成不阅读、不写的好习惯

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，可以使用汉语拼音来帮助识字、阅读和学习普通话可以默写声母、韵母和复制音节，在四线网格上写得正确、整洁

3、识字，分为两组，每个部分和每个班都有一个场景图，不仅可以使学生的场景图集中识字，还可以帮助学生理解事物，激发学生的学习兴趣

4.课文共安排20篇课文，分4组安排每篇课文由六个部分组成图片、文字、生字表、练习、笔顺图和红色描述文本部分具有线索简单、篇幅短、内容新、插图美、作业准确的新点，具体体现在⑴课文篇幅短，题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣⑵每篇课文都是全文注音，不仅可以复习汉语拼音，帮助学生识字，还可以朗读、背诵、训练和培养阅读能力⑶课后练习包括阅读、背诵或复述、学习汉字基本笔画、按笔画红色等丰富多彩的内容和形式，反映了汉语能力的整体发展，以及汉语课程与其他课程的沟通与整合

二、班级概况全班共有61人学生入学后不久，活泼、天真每个人的思想和道德品质都不成熟，正处于形成的初始阶段我不了解学校班级的纪律和规定，我心中的集体主义观念还没有形成学习的目的还不明确，学习习惯正处于逐渐形成的阶段

三、教学要求

1.学习习惯1掌握正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯2掌握正确的写作姿势和握笔方法，养成良好的写作习惯，珍惜学习用品

2.汉语拼音1学习汉语拼音，能读准声母、韵母、音调和整体读音节，能准确拼音节，正确写音母、韵母和音节2能用汉语拼音识字、正音、学普通话

3.识字写作1喜欢学汉字，有主动识字的欲望⑵认识400个常用汉字，写100个⑶掌握汉字的基本笔画，按笔顺规则写字正确、正确、整洁⑷初步养成正确的写作姿势和良好的写作习惯

4、阅读1喜欢阅读，感受阅读的乐趣⑵学会用普通话正确流利地阅读课文⑶借助读物阅读图片⑷愿意与他人交流对读物感兴趣的内容

5、口语交际1学说普通话，逐步养成说普通话的习惯⑵认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容⑶能与他人交谈，态度自然大方，礼貌4表达自信积极参与口头交流，积极发表意见

四、教学措施

1、纠正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，把握教学的重点和难点，紧跟教学目的

2.在培养习惯和方法时，要注重培养正确的写作姿势，严格训练，统一要求，规范练习，严格在语文课上练习，坚持在其他课上练习，家长协助练习，检查评价，促进练习，坚持长期练习

3.在拼音教学中，要纠正情境图、语境歌曲与学习字母的关系，加强音节教学，注重教学生拼写成直呼音节的方法，致力于培养学生的独立阅读能力

4、阅读教学应结合学生的年龄特点和理解水平，掌握理解程度,放弃繁琐的分析和空洞的说教，做阅读单词，多阅读、精细讲座，注意阅读背诵的指导，注意学生对单词的理解和积累

5.注重范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，结合范读、范说进行听力训练，结合范写进行观察训练，全面提高学生素质

五、课时安排周次内容1入学教育2汉语拼音

1、23汉语拼音

3、

4、复习14汉语拼音

5、

6、75汉语拼音8,复习2,96汉语拼音

10、

11、复习37汉语拼音

12、

13、复习48识字⑴9识字1:4语文园地一，有趣的游戏10课文

1、

2、311课文

4、

5、语文园

二、我们的画12课文

6、

7、813课文

9、

10、语文园三，这样做不好14识字⑵15识字2:4语文园4,我会拼图16课文

11、

12、1317课文

14、

15、语文园518该怎么办？课文

16、

17、1819课文19,20,语文园6,兔子运南瓜复习2021机动。