幼儿园小班语言主题活动实施方案

幼儿园小班语言主题活动实施方案幼儿园小班语言主题活动实施方案篇1活动目标

1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣活动准备

1、依据诗歌内容，编排一个情境表演

2、表演用的道具1画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上2用黄色绐纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绐纸剪出长条作青菜3一双筷子，一只用油泥做成的碗

3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”活动过程

1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人

2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演

3、请幼儿说一说看到的是什么1师你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？2小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？4安静游戏

3、放松活动活动延伸玩亲子游戏“爸爸、妈妈都来爬”，利用家里的家具摆设，设计安全、有趣的爬行环境爸爸、妈妈和孩子一起玩爬行游戏，激发孩子对爬行的兴趣，并练习手膝爬行的基本动作，尝试通过各种小型障碍，加强亲子互动幼儿园小班语言主题活动实施方案篇8【活动目标】

1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简单的保护方法

2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法

3、对听声音、闻气味活动产生兴趣【活动准备】

1、玩具电话一只有电话声响的或手机中的各种铃声

2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等

3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油

4、空气芳香剂一瓶【活动过程】

一、与幼儿玩指“五官”游戏，引起兴趣

二、闻气味，感知鼻子的用处

1、教师在教室喷香水，提问你们知道这个罐子里有什么吗你是怎么知道的？大家都用鼻子闻一闻，香不香？

2、教师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”，注意不紧贴鼻子，也可用手扇动提问这里有很多气味瓶，气味瓶里是什么味？怎么才知道

3、幼儿闻气味，并与老师同伴交流，闻到的气味

三、玩“听听猜猜”游戏感知耳朵的用处

1、寻找自己的耳朵，了解耳朵的用处

2、请幼儿听辨不同声音电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响

四、了解保护耳朵、鼻子的方法提问鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝，我们应该怎样爱护它们？

五、阅读幼儿用书一一我有耳朵和鼻子

1、引导幼儿看图说说图上小朋友的脸上少了什么？请幼儿添画

2、认一认，汉字“耳朵”，说说耳朵有什么用？

3、观察画面，引导幼儿说说画面上有什么？哪些东西能发出声音？请幼儿学一学这些声音，并在能发出声音的圆圈里涂色

4、看图说一说图中小朋友用手指着什么？认一认汉字鼻

5、想一想，人的鼻子有什么用，动物的鼻子有什么用

6、引导幼儿观察画面，说说画面上有哪些东西？哪些东西有香味，启发幼儿在有香味的方格中打幼儿园小班语言主题活动实施方案篇9活动目标.通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美.通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法.通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规活动准备:.各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而.一只花瓶和一束花（可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和形状要多样）.梵高的《向日葵》图片或.装有颜料的盘子.抹布幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶活动过程

一、调动和丰富关于花的经验..（出示瓶花）今天老师带来一瓶美丽的花你觉得哪种颜色的花看？（帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看.这瓶花中的花朵都是一样的吗？（引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态指导幼儿尝试用语言表述花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的分析语言的描述和动作的表达可让幼儿获得一些对于花朵的造型概念，为后面有目的地选择不同横切面的蔬菜印制作准备

二、欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上.今天老师带来了一瓶花的画看，它漂亮吗？哪里好看,这瓶花的花朵是什么颜色的看上去什么颜色最多？（引导幼儿发现这瓶花的色调分析此环节主要是引导幼儿通过观察发现花朵的不同色彩及其给人的不同视觉感受这样一方面帮助小班幼儿积累色彩方面的视觉经验，另一方面促使幼儿在印画时注意色彩的搭配

三、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法.今天我们要用蔬菜来印出一瓶花（教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面）它好像什么？我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵怎么印呢.教师讲解并演示印画的方法先选择一个喜欢的蔬菜横切面抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了,请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价.想换一种颜色怎么办呢？（教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用自己换色要换另一个蔬菜横切面分析培养幼儿正确的用色习惯非常重要，教师不仅要有交代，还要演示给幼儿看，并在幼儿操作时注意个别指导

四、在教师指导下印画.鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画，如你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢？换一种颜色印出来的花好看吗.提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处

五、集体欣赏.你喜欢哪一瓶花？为什么猜猜它是用什么蔬菜印的.针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价幼儿园小班语言主题活动实施方案篇10【活动目标】

1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌

2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心

3、幼儿能积极的说出自己的想法第一课时

一、活动准备

1、幼儿园的背景图

2、儿歌中的动物图片

3、字卡

二、活动过程

（一）导入师生谈话

1、小朋友们喜欢幼儿园吗？

2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物

（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏

1、看看有谁来上幼儿园了？

2、它们来幼儿园的时候怎么样？

3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？

（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容

1、看字卡、图标学念儿歌

2、边念儿歌边表演

（四）、总结幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心

（五）、识字游戏

三、活动建议动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿

四、活动评价

1、有喜爱上幼儿园的情绪

2、会独立地念儿歌第二课时

一、活动准备幼儿用书、故事字卡

二、活动过程

（一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、复述故事P9幼儿练习翻书、定位

（二）提问

1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……这是我的好朋友……”）

2、请你摸一摸（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟）

3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍

4、瞧！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到他们吗？（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）P10-P13教师带领幼儿边指图边复述

（三）提问

1、P10-P11谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？

2、P12小鸡在幼儿园里做什么？

3、P13小朋友在幼儿园做什么？他们开心吗？

4、P13你在幼儿园过得开心吗？

（四）、识字游戏，复习巩固关键字【妈咪爱仁婴网】幼儿园教案频道【活动总结】教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣附儿歌大家来上幼儿园小猫来上幼儿园，看见老师笑眯眯小狗来上幼儿园，排队走路一二一小鸡来上幼儿园，唱歌跳舞做游戏我也来上幼儿园，朋友多呀真开心，真开心！幼儿园小班语言主题活动实施方案篇11设计意图沙包是孩子们经常玩的玩具，也是容易制作的玩具，轻便易得，安全性高，为此我设计了沙包的几种玩法活动目标

1、知道沙包的几种玩法

2、培养幼儿走、跑、跳、爬、平衡等能力动作的协调性

3、体验合作游戏的快乐活动准备沙包若干、平整的地面活动过程玩法一顶沙包幼儿分成两组，把沙包放在头顶上，走着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜玩法二夹包跳幼儿分成两组，沙包夹在膝盖（两脚）之间，两腿（两脚）并紧,双脚一起跳，那组最先到达终点，哪组获胜玩法三运粮食幼儿分成两组，把沙包放在幼儿背上，爬着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜玩法四互相抛接两人一只沙包，你抛我接，我抛你接活动反思小班的幼儿动作协调性差，需要加强练习幼儿园小班语言主题活动实施方案篇12活动目标

1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐

2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展

3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征活动准备

1、音乐小雪花

2、趣味练习贴雪花

3、图片雪景

4、白纸若干活动过程

一、导入谈话导入活动冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

二、展开

1.感受雪花，欣赏优美的雪景（图片）告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征2,欣赏故事《冬爷爷的礼物》提问1冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化？2冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？3雪花是什么样的？

3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐1撕雪花每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小2布置雪景洒落雪花，感受下雪的场景

4.趣味练习贴雪花按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉

三、结束欣赏故事《下雪了》幼儿园小班语言主题活动实施方案篇13活动目标

1、鼓励幼儿提出问题，大胆实践，培养科学探索精神

2、培养幼儿归纳思维，通过比较，了解声音在固体和空气的传播是不一样的，固体比空气更能传播声音

3、知道把声音拢起来后，声音放大了活动准备

1、幼儿24人一组，每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个

2.观察记〜录表一人一张活动过程

一、幼儿探究活动一

1、探究的问题在同一位置、相同的距离，怎样使桌上钟表的声音听起来变大？

2、幼儿讨论我用什么方法听？

3、试一试1把耳朵贴在桌面上2在桌边听钟表的声音

4、记一记我的观察记录

5、说一说我的发现耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大

二、幼儿探究活动二

1、探究的问题在同一位置、相同的距离，怎样使盒子里钟表的声音听起来变大？

2、幼儿讨论我可以用什么方法听？

3、试一试1把耳朵贴在盒盖上2贴近盒盖听钟表的声音3把耳朵放在木头桌子上

4、记一记我的观察记录

5、说一说我的发现1耳朵贴在盒盖上听钟表的声音，比贴近盒盖上听钟表的声音更清楚2在木头桌子上和盒盖上听到的钟表声音，比空气中听到的钟表声音更清楚3玩一玩3我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？

4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分

5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容1师如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么坂？2什么菜？3用什么筷？4用什么碗？

6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演幼儿园小班语言主题活动实施方案篇2活动目标

1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐

2、学说短句“宝宝，我和你一起玩”、“大家一起玩，真开心”

3、体验参与游戏的快乐活动准备

1、玩具小狗、布娃娃、小猴

2、布置宝宝一个人在家的情境请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色

3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好!》活动过程

1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣提问这是谁？“宝宝”怎么了？“宝宝”为什么不开心？

三、游戏“纸筒里的钟表声”1耳朵靠近纸筒口听一听，放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗？2再往上加一个纸筒，钟表的声音变大了还是变小了？3再往上加第

三、第四个纸筒，听听钟表的声音有什么不一样？4讨论结果纸筒拢住声音，使钟表的声音听得更清楚

四、注意事项

1、钟表嘀嗒声一定要明显，听得清楚

2、给幼儿提供一个安静的环境，以便辨听3,听声音作比较时，幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听幼儿园小班语言主题活动实施方案篇14【活动目标】

1、认识几种常见蔬菜的名称及特征

2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益

3、初步养成不挑食的良好习惯【活动准备】多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的“菜园”小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个“锅”【活动过程】

一、情景导入播放课件哭的声音“是谁在哭呢？它为什么会哭？”引出前半段儿歌“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受哎呀呀，怎么办？”

二、认识几种常见蔬菜师“小黑（小黑狗）这么难受，该怎么办呢？（引导幼儿主动帮助别人）听说小白（小白兔）的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧！小白（由另一名教师戴头饰扮演）小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧！”出示小白的“菜园”（摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物）师“哇！小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧？（引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征）

1、芹菜看一看它的颜色（绿绿的）、摸摸它的身体（软软的）、颜色（橘红的）

2、胡萝卜看一看它的形状（长长的、尖尖的）、摸一摸它的身体（光光的）

3、香茹看一看它的形状（像雨伞）、闻一闻它的味道（香香的）

4、大蒜看一看它的形状（圆圆的）、闻一闻它的味道（辣辣的）、掰开看一看（一瓣一瓣的）

三、了解蔬菜的营养价值师“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗？”（疑惑的口气）小白“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了

1、芹菜小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼

2、胡萝卜小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了

3、香菇香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康

4、蒜头蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死增强抵抗力，少生病

四、帮小黑摘蔬菜师“蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧！”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里（巩固对蔬菜营养价值的了解）

五、给小黑送蔬菜师“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌“我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康”

六、为小黑做菜（巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征）现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧！”请把芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）放进锅里来“炒、炒、炒芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）出锅了！小黑“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了谢谢你们！”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了小结“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢,这样你们的身体才会棒棒的”活动延伸现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧！幼儿园小班语言主题活动实施方案篇15活动目标

1、倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受

2、培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进一步探究的欲望活动准备

1、图像声音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等

2、油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等

3、彩色纸每人一张（墨绿色、深红色、普蓝色，由幼儿自选）活动过程

一、引出话题，重现相关经验教师最近，我们讲了很多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗你们听到的水声是从哪里发出来的？（水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等）

二、共同讨论表现形式

1、观看录像，启发幼儿边听边自由模仿

2、想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的

3、讨论怎样将水声变成图画如滴答滴答可画成一个个或一串串小点；沙沙沙沙可画成一根根细细的直线或斜线；哗哗哗哗可用点和线画成一片；轰隆轰隆可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画

三、边听赏边表现

1、反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画

2、引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的配合，不断丰富自己的画面

3、鼓励幼儿在作画过程中相互欣赏、交流、学习

四、欣赏感受

1、重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上寻找这几种水声

2、相互欣赏一些有创意的作品，可以是整幅画面，也可以是局部教师可对部分作品提出建议1当几种颜色调和出现脏的颜色时，可适当用一些相似的浅色或白色覆盖;2当画面比较单调时，可增加色块等

3、激发幼儿进一步探究的兴趣，如水是不是只有这几种模样？有没有更美丽的？如游泳池中的水、喷泉等水是不是都是美丽的？如污水、洪水泛滥等幼儿园小班语言主题活动实施方案篇16【设计意图】幼儿对周围的世界都充满好奇蔬菜是怎样生长的？白菜是长在地上还是树上的？长豆为什么是长的？扁豆为什么是扁的？面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心？从认识毛豆开始，展开一次活动，这样既能让幼儿认识毛豆，又能对蔬菜产生探索兴趣【活动目标】

1.认识毛豆的外形及内部特征2,能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动

3.学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果

4.激发幼儿探索事物的兴趣【活动准备】带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）【活动过程】导入直接呈现毛豆

1.师毛豆长得什么样子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？

2.师小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？

3.师你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？

4.师我们一起来看看里面到底是什么样子的？老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子师:小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？总结今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好活动延伸毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享活动反思老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点激发幼儿探索事物的兴趣幼儿园小班语言主题活动实施方案篇17活动目的锻炼幼儿身体协调能力，增强亲子之间的合作能力活动准备篮球4个、高跷木4对、小凳子8个、活动目的锻炼幼儿身体协调能力，增强亲子之间的合作能力活动准备篮球4个、高跷木4对、小凳子8个、大袋子4个（能同时装下幼儿与家长）活动过程

1、幼儿与家长分别站在场地的两侧，间隔大约为8米高跷木放于起始点的小凳子上，篮球放在家长身后的小凳子上每场比赛分4组进行

2、当老师喊口令开始时，幼儿脚蹬高跷木走向家长，同时家长把自己装到大袋子里准备好当幼儿走到家长身边时，家长先把幼儿抱到大袋子里，然后拿起小凳子上的篮球，同时与幼儿面对面站好，两人一同跳到终点，再把篮球放到终点的小凳子上摆好，不能让球滚下

3、最先到达终点的即为获胜组

4、规则幼儿必须与家长一同站在大袋子里跳回终点不能跑或走；幼儿必须脚踩高跷木走到家长身边幼儿园小班语言主题活动实施方案篇18活动目标

1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体

2、初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”

3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的教学重、难点让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简单的短句教学准备

1、鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个

2、欢快的音乐（快乐的小鸭），雷声

3、四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图

4、录音机一个

5、创设小池塘的环境教学过程

一、引题（在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗）

1、画面

（三）有一只在哭泣的小灰鸭老师小鸭为什么哭了？那只小灰鸭到底是怎么了吗？

二、故事、提问出示图

（一）鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊!老师他们去干什么了？（哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整）出示图

（二）鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心！小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了老师发生什么事了？出示图

（三）天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来老师小灰鸭为什么哭啊？出示图

（四）鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说“以后，我再也不随便离开大家了！”老师鸭妈妈找到了小灰鸭了吗？（学习短句不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励）结合实际提问:老师如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了？为什么啊？幼儿不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了老师那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊？（老师给予肯定）

三、情景表演（布置场景、欢快的音乐响起）

1、教师小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦

2、游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到周围少了谁？

3、播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音教师引导糟糕,大雷了，快要小雨了有什么办法能躲雨？（在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨）小灰鸭的出现

4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了

四、小结今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家幼儿园小班语言主题活动实施方案篇19活动目标

1、复习5以内数量，学习按数取物

2、喜欢参加数学活动活动准备:

1、全家福图两张

2、幼儿人手一份礼物

3、纸折房子人手一个

4、有数字的大的纸房子5个活动过程

一、作客

1、出示娃娃“明明”和“红红”

2、明明和红红邀请我们小朋友到他们家去作客

3、先到明明家出示明明家的全家福明明一家人正在迎接我们呢我们一起看看明明家有哪些人有几口？

4、我们给明明家做一个标记出示点卡1——5,让幼儿选一张与明明家人口相等的点卡贴在全家福图片上

5、到红红家教法同上

二、送礼物

1、们还带了一点礼物送给明明和红红呢，请小朋友把这些礼物去送给明明家和红红家注意了，他们家有几口人就送几个礼物

2、幼儿送礼物并验证

三、我家有几口

1、明明和红红可开心了，他们说也要到我们小朋友家去作客，也要送礼物给我们可是他们不知道小朋友家有几口人，我们一起来告诉他们，好吗？

2、上次我们用纸折了自己的家，请你也来和明明家和红红家一样作个标记,有几口人就贴几个小圆点，贴在屋顶上（幼儿自由猜测）

2、初步了解故事内容

（1）讲述故事第一段提出疑问小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗？（幼儿自由发言）

（2）从玩具橱里拿出布娃娃提问谁来了？布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说？（学说“宝宝，我和你一起玩）宝宝抱着布娃娃笑了

（3）同上方法分别出示小狗和小猴

3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍提问玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩“宝宝”高兴吗？那他说了一句什么话？（学说“大家一起玩，真开心”）

4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好！》

（1）为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请“宝宝，我和你一起玩”（播放音乐，第一遍游戏）

（2）请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请“宝宝，我和你一起玩（第二遍游戏）

（3）宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请“，我和你一起玩”（全体参与第三遍游戏）

3、幼儿操作并验证

四、统计

1、老师出示5个大纸房子，先和幼儿一起认识房子上的数字

2、请小朋友把自己有圆点的小纸房子送到相应的有数字的大纸房子中，并相互验证幼儿园小班语言主题活动实施方案篇20学习目标锻炼控制身体活动的能力活动准备轻快的音乐活动过程

1.播放轻快音乐，幼儿随意走动

2.当老师说“我们都是木头人，一不准说话、二不准动，三不准露出大门牙”时，幼儿便要停止动作，做出一个喜欢的造型（如模仿小动物），并保持身体静止，看谁坚持的时间最

3.可以让先动的小朋友表演节目，增加游戏的趣味性活动建议幼儿熟悉游戏规则和游戏方法后，可以由幼儿组织活动，以增强幼儿参加活动的主动性和积极性，培养幼儿的组织能力组织者可故意做滑稽的动作或说幽默的语言，以增强游戏的趣味性，并进一步考验小朋友的身体控制能力幼儿园小班语言主题活动实施方案篇21小班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动之中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果因此，本学期咱们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养

一、目标

1、帮助幼儿获取有关自然环境之中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境之中个别动、植物的形态特征和生活习性

2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象,获取感性经验

3、引导幼儿获取周围生活之中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活之中的运用

4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力

5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类

6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法

7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流

8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动

9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活之中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动

10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为

二、内容

1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试

2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识

3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单教师小结大家一起玩，开心吗？

5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动幼儿园小班语言主题活动实施方案篇3活动目标

1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物

2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述

3.迁移经验进行创造性讲述活动准备

（1）制作后的《姥姥的礼物》动画碟片

（2）多媒体教学设备

（3）卡片十张活动过程

一、识动画片中的角色导入活动师今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢？引入活动主题（看动画片一）（幼儿讲述.）

二、段讲述动画片的内容

1.师喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢？她要去谁家呢你想知道吗？（看动画片二）现在你知道她是谁的姥姥了吧？乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊？乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗？我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么？（启发幼儿讲述）你的外婆来看你会给你带什么？（幼儿讲述）

2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢？我们一起来看看？（看动画片三）师谁会来说一说姥姥带来了什么出示相应图片（请幼儿讲述）谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说？（请幼儿来说一说）

3.姥带来水果，还带来什么呢？请接着看动画片.（看动画片四）谁会用好听的话来说一说这两个礼物？

4.姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一起来看看有哪些？（幼儿看图片讲述）乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么？（看动画片五）

三、师乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢？现在老师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢？（和幼儿进行模仿游戏）拿出图片，也用好听的话来说一说请幼儿和幼儿来做游戏

四、今天的动画片好看吗？我们一起来看一看，把这个好看的动画片讲一讲（看完整动画片）幼儿园小班语言主题活动实施方案篇4活动目标

1、能用在里（上、下）面表述藏东西的地方

2、感受空间位置的变化重点难点能用在里（上、下）面表述藏东西的地方活动准备经验准备初步会说上下物质准备毛毛虫玩偶一个，小纸盒若干教师活动

一、用玩偶表演《顽皮的阿丹》，激发宝宝猜测礼物藏在哪里的兴趣—鼓励宝宝用方位词表达自己的猜测一如宝宝都猜不到，可提示宝宝礼物可能会藏在哪里

二、鼓励宝宝找一找礼物一选择不同的地方藏礼物，但要方便宝宝寻找并说出空间位置一如宝宝找打藏礼物的地方，请宝宝说说礼物藏在哪里，使用正确的方位词表达

三、帮助宝宝打开小纸盒，找到礼物，将礼物分发给宝宝一可请宝宝猜猜里面是什么礼物，增加游戏的神秘感和趣味性幼儿园小班语言主题活动实施方案篇5活动目标

1、通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化

2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法

3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦活动准备1ppt课件

2、各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺活动过程

一、出示照片，引发思考

1、出示小朋友们小时候的脚Y图片

2、你们知道这是小朋友多大时候的脚Y吗？那现在你们的脚Y有多大呢？两个脚Y比一比，你们发现了什么？

二、操作比较1小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大2幼儿说身体的变化

三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化,

1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢？

2、小结我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了

四、讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦交流每天，是谁在帮助我们一天天地长大他们辛苦吗？都是为我们做什么呢？幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢？

五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦模仿爸爸妈妈照顾宝宝

六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事

七、小结我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领幼儿园小班语言主题活动实施方案篇6整体创设分为3大块主题墙的布置、幼儿作品的展示、家园联系栏主题墙的布置方案

1、让幼儿成为墙面环境创设的主人

①鼓励幼儿畅所欲言，集思广益，参与墙饰主题的选择主题的确立应以幼儿的兴趣和关注点为基础

②引导幼儿收集材料，做好准备，参与墙饰的制作

③帮助幼儿合理利用空间，选择适当位置，参与墙饰的布置最重要的是要把墙饰布置的位置放得尽量低一些，便于幼儿欣赏，这一点至关重要

2、使墙饰为幼儿的发展起到有效的促进作用

①让墙壁成为动手操作的舞台最大限度地利用好墙壁，把平面和立体布置结合起来，不但能形成一定的空间层次感，还能为幼儿创设更多的操作空间，更好地激发幼儿主动、积极地动脑、动手

②选择环境中墙饰内容时更多的考虑内容隐含的教育价值，不能一味只追求精致、美观娃娃家材料

①大小不同娃娃

②家具

③衣物

④餐具

⑤炊具

⑥洗涤用品

⑦食物

⑧自制的小家电、电话等

3、幼儿作品的展示持续性、创意性、全面性、评价性相结合

①活动作品更换要及时，可以偶尔穿插一些创意式的、有变化的作品展示比如，除了展示涂色作品，也可展示幼儿绘画轮廓、剪纸等作品

②作品展示作为激励幼儿的形式之一，教师不能只选择自己认为好的作品，因为这不仅会使作品未被展示的‘幼儿失去参与的机会，也会使作品被展示的幼儿失去对照

③每次作品都对幼儿进行评价，包括教师评价和幼儿相互评价体现展示的实际功效

4、家园联系栏这是每个班级必备的一个栏目，是幼儿园与家长联系的纽带，为家长更好地了解孩子在园的情况，这一块是家长进入班级的第一个环境，因此尽量设计漂亮一些，能吸引眼球幼儿园小班语言主题活动实施方案篇7活动目标

1、喜欢参加体育活动，感受运动游戏带来的快乐

2、掌握手膝爬的动作要领，能上、下肢协调地爬行

3、游戏后能把小沙包放到指定的筐里活动准备

1、经验准备能听音乐做小动物模仿操，并能掌握模仿动作的要领，学习儿歌《小乌龟本领的》

2、物质准备榻榻米、拱形门、软飞盘、轮胎、体操垫、沙包等

3、场地准备如图1铺满榻榻米的场地，可供全体幼儿自由爬行2设有不同路障的场地活动重点掌握手膝爬的动作要领，爬行时手和膝盖都要着地活动难点能用手膝爬的动作，爬过各种小障碍活动过程

1、听音乐做小动物模仿操

2、组织玩游戏“小乌龟本领大”1交待游戏角色2学习动作要领3联系与指导。