幼儿园幼儿教学方案设计汇编

幼儿园幼儿教学方案设计汇编幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇1活动目标

1、使幼儿了解踽齿形成的原因以及预防燃齿的有关知识

2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法

3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯

4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感活动准备提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里收集幼儿的漱口水若干杯故事准备《爱吃糖的老虎》活动过程

1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题提问狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿

2、找耦齿1用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的2观察长有踽齿的幼儿的牙齿3变黑坏掉的牙齿叫踽齿

3、利用实验探索踽齿形成的原因1幼儿讨论楠齿是怎么形成的2观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么活动评价在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴，有无自我保护的意识和行为活动延伸与扩展

1、创设“我喜欢的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态，并相应写上自己表述的自我保护方法以增强自我保护意识和行为

2、与家长沟通和宣传，注意在家庭活动中保护幼儿的关节提醒幼儿增强自我保护意识幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇6活动由来幼儿喜欢动物，爱模仿更是小班幼儿的突出特点，他们喜欢模仿动物的叫声，模仿动物的动作，在与幼儿日常生活的接触中，发现幼儿缺乏运用礼貌用语的表达习惯，因此，我从幼儿的兴趣出发，通过幼儿在模仿各种动物的叫声和动作的过程中，了解动物的饮食特征，进而学习礼貌用语，让幼儿获得礼貌用语和情感上的熏陶，进而启发幼儿养成礼貌用语的习惯因此，我特意设计了“动物聚会”的语言教学活动活动目标

1、学会用简单的礼貌用语请别人吃东西，初步养成礼貌用语的习惯

2、知道动物的叫声，能听音说出动物的名称，能根据动物名称发出相应叫声

3、知道动物的饮食特征，能说出不同动物爱吃的食物名称活动重难点用完整的礼貌用语邀请别人吃东西活动准备

1、小黄狗头饰，小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片

2、小手变变变的音乐，1台录音机，愉快的背景音乐活动过程

一、热身活动

1、老师播放“小手变变变”的音乐，引导幼儿玩手指游戏附儿歌小手变变变小手变变变，变成一把大铁锤，锤呀锤呀锤；小手变变变，变成一把小剪刀，剪呀剪呀剪；小手变变变，变成一只小蜗牛，爬呀爬呀爬

2、老师小蜗牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上

二、学习新课

1、老师引导幼儿听声说出动物的名称老师春天来了，草地上的花儿开了，有红的花、黄的花、白的花，还有绿的草，真是美极了助教戴上小黄狗的头饰，在教室的角落里藏起来，发出“汪汪汪”的叫声，老师说咦，是谁在叫呀？老师模仿小花猫朝幼儿走去，问看看谁来了？（小花猫来了）老师模仿小公鸡找食物，边走边发出叽叽叽的叫声，问是谁在叫呀？老师模仿小鸭子走路，边走边嘎嘎嘎的叫，问谁又来了？老师双手握拳，伸出拇指和小指，放在额头两侧，扮演小山羊，发出“哗哗洋”的叫声，问谁在叫呀？

2、老师引导幼儿一起模仿小动物叫老师小朋友们真棒，听动物们的叫声就知道是什么动物，老师说出动物的名称，你们模仿动物的叫声

3、老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称老师山羊妈妈为动物们的聚会准备了很多好吃的食物，山羊妈妈会准备什么食物呢？老师你们看（出示食物图片），这是山羊妈妈给动物们准备的食物，看看有什么？老师山羊妈妈为什么准备这些食物呢？谁爱吃这些食物？（谁最爱吃骨头谁最爱吃虫子？谁最爱吃鱼？谁最爱吃青草？）

4、老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西老师模仿山羊妈妈的声音说小花狗，快过来，我请你吃骨头老师山羊妈妈会请小花猫吃什么呢？请小公鸡吃什么？请小鸭子吃什么？请小山羊吃什么？

5、老师把本节课所教授的知识编制成儿歌，示范念唱（用肢体动作表现儿歌内容，增加念唱的趣味性）小黄狗，汪汪汪，快过来,我请你吃骨头;小花猫,啮在嗡,快过来,我请你吃小鱼;小公鸡，叽叽叽，快过来,我请你吃大米;小鸭子，嘎嘎嘎，快过来,我请你吃虫子;小山羊，哗哗哗，快过来,我请你吃青草附儿歌:

6、幼儿尝试模仿老师念唱儿歌并做肢体动作

三、巩固新知

1、老师引导幼儿通过游戏的方式巩固儿歌内容老师动物们吃饱了，他们想起了跳圆圈舞，让我们也跟着动物们一起跳吧!老师我们围成一个圆圈，手拉着手，转圈走，模仿小动物们跳舞，看谁模仿得最像

四、结束活动

1、老师总结小朋友们模仿得真像，山羊妈妈为小动物准备了他们最爱吃的食物，请小黄狗吃骨头，请小猫吃小鱼，请小公鸡吃大米，请小鸭子吃虫子，请小山羊吃青草，以后，我们有好东西吃，也要请其他小朋友吃活动延伸

1、在幼儿园环境创设中，老师们可把动物的嘴巴做成带网状的效果，供幼儿给动物喂吃的，增强幼儿与环境的互动性，同时还可以提供运用礼貌用语的机会，培养幼儿礼貌用语的习惯

2、在娃娃家区域活动中，提供一些日常生活用品，引导幼儿作客，招待客人等，培养幼儿礼貌用语，提高语言表达能力温馨提示

1、在教学活动过程，要引导幼儿完整的用礼貌用语“我请你吃”表达，刺激幼儿运用礼貌用语邀请别人吃东西

2、整个教学活动要动静结合，在引导幼儿表达的过程中，可以引导幼儿模仿小动物的动作，如小花狗摇摇尾巴等，避免幼儿长时间坐着，降低幼儿参与教学活动的兴趣或积极性

3、在引导幼儿听动物的叫声说出动物的名称环节，可以配合动物叫声的录音磁带或课件进行教学，增强幼儿参与活动的积极性幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇7活动目标

1、理解故事有趣的情节和语言，以及主人公粗心的性格特点

2、物品使用完后知道物归原处活动准备

1、提前预留小任务，请幼儿自带故事角色玩具或图片

2、《眼镜哪去了》教学挂图、教师教学资源

3、幼儿学习资源活动过程

1、检查布置的小任务的完成情况，将幼儿带来的熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具集中放在前面，引出故事知道小朋友的学习用具都带来了，老师布置的小任务也完成了，你们记得可真牢！可是有只小熊的记性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢？

2、分段欣赏故事，同时操作相应的动物玩具1从故事开头至“也许它被火箭带上天去了吧”提问熊的朋友松鼠、狐狸和浣熊见到小熊后是什么表情？说了那些稀奇古怪的话？引导幼儿猜猜看松鼠、狐狸和浣熊为什么药这么做2引导幼儿猜想小熊的眼镜到底哪儿去了？请幼儿自由阅读幼儿学习资源，引导幼儿自己在书中找到答案，并用完整、清晰的语言讲述故事的后半部分

3、出示教学挂图或教师教学资源，请幼儿完整欣赏故事1可围绕以下问题自由结伴讨论如果我是故事中的小熊，该怎样保管自己的东西？上学后，我们的学习用品增加了，怎样才能使这些学习用品不丢失？2教师与幼儿共同归纳保管物品的流程分类一确定摆放位置一制作标志--物归原处活动延伸请家长鼓励幼儿独立保管好自己的物品，并和幼儿一起整理自己的物品，时刻提醒物归原处幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇8活动目标

1、在活动中初步感知个位、十位、百位，渗透数位之间的关系

2、喜欢认识数位的数学活动，体验其中的乐趣活动准备

1、教具数字卡片若干，如

6、

39、138等，金色珠

2、学具1——100数卡、金色

3、练习P19o活动过程

1、集体活动1复习100以内的数——现在我们来一个数数比赛，以小组为单位开火车数，要注意看数数的要求，哪个小组数完了就大声的告诉大家“我最快”——我们已经认识了100以内的数，而且数数数得很好，下面，请大家看黑板，看看你能发现什么2认识数位—出示“金色珠”金色珠一个一个地出现，10个被穿成一串；一串一串地出现，10串又串成一大片）——谁能完整地说说10个1是多少？10个10是多少？——教师拿出写好的数字卡片，如39,先读出卡片，请幼儿用金色珠来摆一摆，然后取出数字卡片“30”和“9”，（这里是重点请幼儿观察

30、9放在一起和39,各是几位数）——数字“39”中，数字“9”所在的位置叫个位，数字“3”所在的位置叫十位也就是个位上是数字“9”，十位上是数字“3”如果把

30、9合起来写就是309,它就是三位数，在百位上就是300了——用相同的方法认识数字“138”，认识百位3）幼儿自己取卡片上的数字，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是几，百位是几

2、分组活动——听、摆、说数幼儿两人一组，一名幼儿随意报出一个200以内的数字,另一名幼儿先摆好金色珠，再对应数字，然后说说个位、十位、百位上的数字各是几，互换角色反复进行——做练习P19页“金色珠与数位器”

3、交流小结，收拾学具——师幼共同小结个位的“1”是表示1个1,十位的“1”是表示1个10,百位的“1”表示1个100o——整理学具幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇9活动目标

1.正确对待自己心爱的玩具或日用品

2.逐步适应幼儿园集体生活活动准备

1.挂图第1号

2.故事磁带设计思路孩子逐步脱离依恋物，慢慢的融入新的集体是需要培养其独立性的，所以我们以故事的方式来打动孩子，让故事中人物所发生的事件对孩子产生影响活动重点或难点通过故事，让孩子在平时的生活中能正确的对待自己心爱的玩具和改掉依恋物的坏习惯活动指导L认识阿文教师出示挂图你们知道她是谁吗？她是一只小老鼠，名字叫阿文阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗？

3.听听阿文的故事教师结合挂图，完整讲述故事一遍阿文常常带着毯子干什么？她喜欢这块毯子吗？后来阿文放下毯子了吗？

3.说说自己喜欢的东西你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西？你们常常用它干什么？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？我们小朋友比阿文还能干！每天早上高高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错活动延伸孩子们围成圆圈，一起来讨论说说自己喜欢的什么东西？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？效果分析孩子之间的独立性及适应能力方面有着一定的差异，通过这个活动，让孩子在听故事的同时学会了思考有很多的孩子的一些回答让我发现小班的孩子也慢慢的有了一种自我反馈的能力幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇10活动目标

1、结合已有经验，加深对生活中几种常见帽子的认识，乐于表达交流自己的发现

2、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，并能根据帽子的不同尝试设计分类标记

3、萌发关注周围事物的兴趣活动准备教具准备实物投影仪、幼儿用书“多彩的服装”、分类操作作业纸各一个学具准备幼儿用书“多彩的服装”人手一册，分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起收集的各种各样的帽子（绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等）活动过程

一、引导幼儿观察展示的帽子，加深对生活中几种常见帽子名称的认识师提示语小朋友有没有发现，今天活动室里多了些什么东西你们认识这些帽子吗？谁认识的最多？这里有你不认识的帽子吗？（一起认认说说）

二、观察感知帽子的不同质地，了解其功用并尝试分类

1、师你们喜欢这些帽子吗？那让我们赶快选个自己喜欢的帽子，找个舒服的位子坐下来提问你选的是什么帽子？为什么喜欢它？（自由交流）你喜欢的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓励幼儿先和好朋友一起相互比比说说，然后在集体面前讲述）

2、在孩子讲述的基础上，老师基本用孩子的原话进行小结小朋友发现帽子有很多的用处……小朋友还知道制作帽子的材料也很不一样……原来帽子还有这么多的不同，那小朋友想不想把这些帽子根据他们的不同来分一分呢？帽子还有什么不同？可以怎么分？组织幼儿相互讨论并把自己想法设计相应的标记记录在操作纸上

3、鼓励幼儿相互分享自己的想法，讲述自己的记录方法

三、扩展有关帽子的知识和经验师小朋友都有自己的想法，都很不错！那除了这些帽子，你还知道那些帽子呢？（幼儿自由表达）用实物投影仪打出图片你们看，这些是谁？他们戴的是什么帽子？请小朋友阅读操作材料相应画面，师幼一起阅读、讲述，进一步拓展孩子对帽子的认识

四、激发思维，启发幼儿创造设计的欲望师我们认识了这么多帽子，你最喜欢什么帽子？那你想不想也来设计一顶帽子，你想让你的帽子有什么特殊功能呢？（鼓励味道？（酸的臭的）这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响

（3）观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软小结食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、形成踽齿

4、讨论如何保护牙齿形成踽齿（少吃甜食早晚刷牙吃完东西漱口）

5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法结束活动.幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇2设计意图垃圾分类在我们这个时代已越来越受到重视，在我们的步行街，也有了垃圾分类筒如果幼儿也能学习并掌握这方面的知识和技能，就能在实际生活当中，去进行操作和运用因此，我们从小班幼儿抓起，逐步学会并掌握垃圾分类的本领但由于小班幼儿年龄小，认识能力有限，因此让他们从最基本的纸垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，养成把垃圾分类放置的习惯活动目标

1、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置

2、让幼儿感受洁美家庭的良好氛围，培养幼儿养成讲卫生的良好习惯活动准备幼儿已有纸与塑料的初步概念创设猫妈妈家的情境，垃圾筒，食品，等活动流程

1、情境导入、明确要求；

2、操作练习、检查评价；

3、巩固练习、集体纠正；

4、及时教育、体验乐趣活动过程

一、以猫妈妈请小朋友去做客的情境导入

二、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置幼儿自由到动手区去设计、创造）幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇11活动目标重点

1、认识到火灾的危害，不玩火远离火、难点

2、学习火灾的基本自救方法活动准备

1、灭火器图片

2、火灾自救图片活动过程

一、谈话导入教师小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗？教师放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗？教师那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？怎样做呢？引导幼儿回答教师小结哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等

二、认识火灾的危害教师小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？引导幼儿回答（着火）教师那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢？教师小结会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等

三、火灾的自救方法教师如果着火了怎么办呀？教师在屋里着火了要怎么做呢？教师我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外我们应该怎样样跑出去呢？教师我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去教师出示灭火器图片还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器教师火如果很大的话，我们应该怎么做？教师我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火教师出示图片看这些就是消防员叔叔；他们正在火灾的地方救火呢教师小结所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开

四、结束部分教师在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全；远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇12设计思路喜欢动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此《动物的花花衣》主题开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的了解，但由于个体差异，每个孩子对动物的认识程度有所不同，因此，我尝试通过这样一次集体活动，在猜猜、找找的过程中，帮助孩子梳理一些常见动物的特征，丰富他们的交流内容，并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系，获得新的知识和巩固一些数经验活动目标

1、在游戏的情境中进行5以内手口一致点数并尝试数物对应

2、喜欢亲近动物，巩固对常见动物特征的认识活动准备

1、大教具一份

2、创设森林情境；斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛活动过程

一、情境导入一一小动物开舞会

1、森林里要开舞会，看看谁来了？

2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参加舞会，可是长颈鹿宝宝太多了，长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了，请你们帮帮忙好吗？

3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的，是我的宝宝

4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹？

5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝，数一数他身上的花纹有几块，把它送到长颈鹿妈妈的身边，好吗？小结长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝，开开心心的去参加舞会了

二、猜一猜一一对常见动物特征的认识

1、还有许多黑白皮毛的小动物要来参加舞会，你们猜猜会是谁来了？

2、让我们一起看看是谁来了？

3、幼儿猜测

4、小结斑马的花纹是一条一条的，奶牛的花纹是一块一块的，斑点狗的花纹是一点一点的

三、找一找一一尝试数物对应

1、还有许多黑白小动物也要参加舞会，他们还要穿上漂亮的花花衣，请你们帮帮忙好吗

2、交待要求

3、幼儿操作，教师指导

4、集体交流验证

5、小结小动物都穿上了漂亮的花花衣，我们一起去参加舞会吧幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇13活动过程

一、律动《欢乐的小鸭子》师鸭宝宝我们一起去散步吧（音乐起，做律动进教室）（做下的小鸭子一直跟着做这个动作）

二、小乐器来唱歌师今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么？（乐器宝宝）我们一起和乐器宝宝做个游戏吧我来请个小指挥（听音乐小指挥开始进行）（结束后教师弹1531）

三、复习歌曲《两只小鸟》师喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？（音乐起，幼儿开始语言节奏）师哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢？（不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等）・幼儿演唱

四、欣赏感受音乐

1、初步感受音乐师哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢？心里是怎么想的呢？（很欢快，高兴，想拍手）

2、再次感受音乐师我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听（音乐起）

3、在游戏中理解乐句师你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作•教师开始做动作（拍球、跳绳、打拳、打枪）问我做了几种动作，第一个是什么动作，第二个是什么动作，第三个，第四个哦，刚刚我是怎么变的呢？我是在什么时候变的呢（我是在一句的开始来变动作的，是一句话来变一个动作）刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行？我相信你们变的一定比我还要好这次你们来变，我来给你们数，记住一句只能变一个动作（注意在幼儿变换动作前教师提前说变）师哦，真好，真是一句话变一个动作我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗？那用什么来伴奏啊？我做一种小动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作

4、进一步感受乐句

（1）看拍球来感受音乐的节奏师哦，这是什么？我来拍拍看（第一种X X XX）这是第一种啊，还有第二种啊，你们来听听看这两种有什么不一样的（第二种）一样吗？（第一种我是一下一下一样快的，第二种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看）师好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来，开始

2、敲鼓来感受节奏师哦，真棒，这个游戏玩好了，我们来看看这是什么？（鼓）你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的？（鼓边的声音高，细）[page_break]你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗？（不一样）怎么不一样？好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏，一定要看清楚我敲的是哪儿，鼓面是……鼓边是……好，游戏开始了

五、幼儿演奏（出示PPT、小动物全部出示）师我们看看马路上都有什么？都有谁来了？这些小动物说话的声音是什么样子的呢？你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，（出示乐器图谱）哦，真的是这样啊师那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗？那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢？我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢？好我们一起来试试看（幼儿操作）这次我们数字宝宝又换位置了，我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗？（幼儿操作）

六、活动延伸刚刚你们演奏的真好听，你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队，让我们演奏出更好听的歌好不好（活动结束）幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇

14、课前活动，猜小动物的谜语L身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳【谜底】青蛙

2.小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞【谜底】燕子

3.团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜【谜底】蜜蜂

二、直接揭题，激兴趣认课题L师课前，我们猜了很多谜语，这些谜语的谜底都是小动物看老师写（板书小动物）物是左右结构的字，左边是一一（生牛字旁）牛字作部首的时候，要有变化一一（“横”变成“提”）右边是个一一（勿）请勿吸烟、请勿打扰的“勿”，合起来还读（物）三个字合起来就是（生读）

4.师今天，燕子、青蛙和小蜜蜂这三个小动物就要和我们一起学习在他们之中，你最喜欢谁？（教师根据学生的回答出示词卡，帮学生正音）

（1）出示“小蜜蜂”师蜜蜂是小小的虫儿，所以这两个字都有“虫字旁”“蜜蜂妹妹”让我们热情地和小蜜蜂打招呼

（2）出示“小燕子”指名读“燕子姐姐”小燕子到处飞，见识广，我们亲热地称呼它一（齐读）

（3）出示“小青蛙”指名读“青蛙哥哥”让我们和青蛙打个招呼一（齐读）

5.三个小伙伴之间发生了什么故事呢？请小朋友们先把课文读一读，注意读准字音、读通句子（学生自读）

三、初读课文，创设情境识生字

1.谁来说说课文说了一件什么事情？（小动物商量过冬）师板书过冬齐读课题2•师青蛙哥哥、燕子姐姐和蜜蜂妹妹，多亲热的称呼啊！老师告诉你们，这三个小动物还是好朋友呢！（出示课件）看，它们在干什么？出示他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐齐读他们还会在一起干什么？你能这样说吗？（课件出示句式三个好朋友常常在一起，日子过得）（出示课件）你能读好这段话吗？指名读，齐读

3.师快乐的时光总是走得那么快，转眼间，秋天到了（课件出示动画秋风吹，树叶落）师你看到了什么？听到了什么？（在说话练习的同时，指导学生认识“刮”字）秋风的力气真大呀，把树叶都吹下来了，又大又冷的风,我们就说一刮，指名读

4.师是啊，秋风刮起来，天气渐渐凉了三个好朋友该怎么过冬呢？于是,他们就商量开了（出示“商量”的卡片，指导学生正确认读，并用联系字义法识记“商”的字形）

（1）出示“商”瞧，这个字怎么读？

（2）出示“量”谁来读这个字？

（3）出示“商量”这两个字合起来你会读吗？三个好朋友在一起商量，所以你们看“商”字中间是个“口”，一个人能商量吗？所以“口”字上面是个“八”闭上眼睛想一想，“商”字里面是什么？

5.师瞧，小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也赶来了，小蜜蜂当然也少不了（课件出示动画三个小动物赶来商量）这就是（出示“聚到一起”的词卡，指导学生认读）6,师丁老师老师也和大家聚到一起学习《小动物过冬》（指黑板，引导学生齐读课题）

7、指名读第二自然段

四、读通课文，分角色明知识

1.师小动物们到底是怎么商量，又是怎么过冬的呢？请小朋友拿出课本，大声地读课文（要求从第三自然段开始读，边读边想想，小动物各是怎样过冬的？把相关的句子划出来）

2.师小动物们是怎么商量的？先是谁和谁商量？然后呢？（带领学生根据板画梳理结构）

3.师你记住他们的商量结果了吗？他们各是怎么过冬的？你记住了谁的过冬方式？？小燕子

（1）师小燕子要飞到暖和的南方去（出示“暖和”的词卡，指导学生认读）太阳照在我们身上，我们就感觉暖和学习“暖”左半部分是什么？和太阳公公有关左半部分特别难写，一起来学一学

（2）师这儿冷了，就换个暖和的地方过冬，小燕子多聪明啊！哪只小燕子来给我们读一读？

（3）师小燕子，我们可舍不得你，你要到什么时候才回来啊？（出示“春暖花开”的词卡，指导学生认读）你知道春暖花开是什么意思吗？把每一个字的意思弄明白了，这个词语的意思也就明白了春天到了，天气暖和了，花儿都开了你们看，春天的花儿开得多美啊！这就是一（齐读）

（4）师让我们记住这个美好的时刻，等待小燕子早日归来（引导学生齐读）？小青蛙

（1）师同样是吃虫子，小青蛙可不搬家，它有自己的过冬办法我请一个神气的青蛙哥哥大声地给我们说说

（2）师哪只小青蛙能边做动作，边给我们说说啊？（出示“钻”的字卡,指导学生认读，用表演法理解字义）钻到泥土里才能好好睡上一大觉

（3）师青蛙哥哥们，我们一起来做一做，说一说小蜜蜂

（1）师小蜜蜂早有准备勤劳的小蜜蜂在哪里啊？（引导学生朗读课文）

（2）师蜂巢是什么啊？“巢”就是“窝”的意思鸟巢就是鸟窝，蜂巢就是蜂窝，是蜜蜂的家冬天我们见不到小蜜蜂是因为它怎么样啊？（出示“藏在蜂巢里”）吃着早就准备好的蜂蜜小蜜蜂的过冬方式，让我们联想到了哪些成语？（人无远虑必有近忧有备无患防患未然）

（3）师让我们成为勤劳的小蜜蜂！一起读

4.师小动物各有各的过冬方法，看来遇事多商量还是挺不错的！

五、同桌合作，读对话识问句

1.师我是小燕子，谁是我的好朋友小青蛙？我们来商量商量（与学生合作朗读课文，并指导听的学生学会在心里跟着读）师我还想和小蜜蜂商量商量？谁来当小蜜蜂？

2.师你们能像我们这样商量吗？同桌分角色读一读，可以是小燕子和小青蛙，也可以是小燕子和小蜜蜂（学生同桌合作朗读，教师巡视指导）

3.师会商量的小燕子和小青蛙在哪里？（学生朗读）

4.师瞧，一商量小燕子就不担心小青蛙了，在没听小青蛙讲之前，小燕子的心里可充满了担心谁来读读这段话？（课件出示文字小燕子的两句问句，指导学生读书要关注标点符号）

5.师小燕子和小蜜蜂是怎么商量的？（学生朗读）

6.师最后，我要请一个最关心朋友的小燕子，最神气的小青蛙和最勤劳的

1、认识猫妈妈家的垃圾筒.

2、猫妈妈招待小朋友，老师提出放垃圾的要求幼儿品尝食物，第一次尝试收拾垃圾鼓励幼儿大胆讲讲自己的食品是何包装

三、巩固练习分类放垃圾的技能

1、创设以帮猫妈妈收拾院子的情境，让幼儿进行第二次垃圾分类

2、幼儿分类，老师指导

3、检查对错

四、教育幼儿在日常生活中进行垃圾分类

1、教师引导幼儿掌握垃圾分类的技能师猫妈妈家的垃圾这样一分，就把一些还可以利用的垃圾分出来了，真方便，我们小朋友家里也可以和猫妈妈家一样，把垃圾分一分

2、幼儿舞蹈庆祝劳动成果结束幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇3目的

1、培养幼儿的倾听力

2、学习动物的叫声准备

1、五种动物的图片、挂件

2、录有动物叫声的磁带

3、图谱一张过程

一、放动物录音，激发幼儿的兴趣“你们想去森林里玩吗？那我们就坐小蜜蜂来商量商量（学生朗读）7,师朋友间遇事互相商量，彼此关心，多么美好啊！

六、词串学习，知约定悟情感L师它们知道了各自有各自的过冬方法，并约定第二年春天还在这里相见你有什么好办法记住“第”字？

2.师课文中还有两个词语和“第二年”的意思是一样的，你找得到吗？

3.师谁来读一读？（课件出示文字第二年明年来年）

4.师这是好朋友间美丽的约定，友情的约定，明年春暖花开的时候还在这里相见，到时候还会有许多令人高兴的事情发生，下节课我们会接着学习第二年发生的事

5.师最后，让我们一起读读词语，记一记藏在其中的生字（课件出示文字三组词串）第一组商量暖和哥哥接着刮起来第二组钻到泥土里飞到南方去藏在蜂巢里第三组第二年明年来年幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇15设计者吉林七班胡翠翠单位长春市绿园区同心幼儿园

一、活动名称会动的小雨滴

二、活动领域艺术

三、活动班级小班

四、指导老师胡翠翠

五、活动目标1,学习体会滴管绘画的美术形式和乐趣

2.体验帮助别人后的快乐情感

六、教学重点滴管绘画的方法

七、教学难点滴管绘画的方法

八、设计思路根据《发展指南》五一一艺术中指出，幼儿艺术领域学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美由此根据小班的幼儿年龄段，喜欢感受和发现自然界中美的事物，对动感的颜色和鲜艳的物品感兴趣，以此设计了会动的小雨滴，提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，让幼儿自主选择，用适宜的表现方式进行模仿或创作，分享艺术活动的乐趣

九、活动准备调制好的各色颜料、贴有花、草、云朵的画纸若干、滴管若干、盒子若干

十、活动过程

（一）活动导入（5分）故事导入太阳公公照得小花、小草热烘烘的，都没有了往日的精神头儿小花、小草齐声喊着“我渴，我渴，好渴啊！”太阳公公说“别急，别急,我请来了云姐姐帮忙，她带来了许多小雨滴给你们”顽皮的小雨滴一个接一个地从云朵里跳出来，好像各种好喝的果汁一样，一点一点地流进小花、小草的身体里小花、小草又开始开心地、欢快地唱着歌儿了教师用滴管绘画演示，拿起画纸的上面两角，使小雨滴一点一点流进小花、小草的身体里，激发幼儿的兴趣，引出活动主题《会动的小雨滴》

（二）活动安排（12分）

1.认识绘画工具——滴管认识滴管工具，使幼儿知道除了画笔以外，还有很多绘画工具和形式，产生的效果也是各有特色的2,掌握滴管的使用方法给每位幼儿发一支滴管，请幼儿用大拇指、食指和中指捏住滴管的气囊部位,将里面气体捏出去一部分，然后将吸口伸进颜料中，轻轻松开气囊，这样颜料就被吸进滴管里去了（教师规范并放慢示范动作，并对个别气囊没有捏出气体的幼儿进行指导）

3.幼儿作画，教师给予适当指导⑴利用废旧的橡皮泥盒子盛装各色调制好的颜料，请幼儿自己选择喜欢的颜色作画（要求幼儿取颜料时候，一个一个地进行取用）⑵播放音乐，营造轻松愉快的作画氛围，激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿艺术感受⑶请幼儿在贴有小花、小草和云朵的画纸上，用滴管自由地滴上颜色当幼儿将各色颜料都在画纸上滴好时，和教师一起捏住画纸的上面两角，将画纸轻轻地、慢慢地立起来，（一定要强调动作的轻和慢）就会发现小雨滴从云朵里缓缓地流进小花、小草的身体里面去，感知真实的小雨滴就是这样从天而落的

（三）活动结束（1分）小花、小草得到了小朋友们的帮助，喝到了你们做的“果汁”，他们又开心地唱起了歌儿（感受帮助别人的快乐）

十一、活动延伸（2分）请小朋友们说一说，如果你们是小花、小草，得到了别人的帮助，你会对帮助你们的人说些什么话呢？（体会被别人帮助的感恩心情）幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇16活动目标活动目的

1.懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康

2、能按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类活动准备

1.教师教学资源

2、垃圾分类标志、幼儿学习资源活动过程

1.播放《小区怎么了》教师教学资源，了解垃圾给人们的生活带来的危害提问如果你生活在这样的环境里，会有什么感受？使幼儿了解垃圾可以污染水源、破坏提让，危害人们的健康

2、了解垃圾的分类，学会按照可回收不可回收的特点对垃圾进行简单的分类的方法1欣赏《垃圾制作的工艺品》教师教学资源，认识可回收垃圾提问这些物品都是用什么做的？什么是可回收垃圾？2结合幼儿学习资源，认识可回收垃圾和不可回收垃圾讨论图片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾教师小结；能被人们重复利用的，叫做可回收垃圾不能被人们重复利用，在自然条件下容易分解垃圾，叫做不可回收垃圾

3、幼儿做“小小清洁员“，尝试将垃圾按章可回收与不可回收的特点分类1出示垃圾分类的标志，认识可会后垃圾以及不可回收标记，套路垃圾分类的方法

（2）结合幼儿学习资源，按要求对拉近进行分类

（3）结合《小区怎么了》教师教学资源，请幼儿做小小清洁员将小区中的垃圾进行分类处理，在分类中了解废旧电池是有害的，应单独助理

4、播放《美丽家园》教师教学资源，感受整洁的环境带来的舒适感受，懂得爱护环境幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇17设计意图为了使幼儿对线产生兴趣，对线有更深一层的理解，在生活中懂得自主学习和探索，故设计这篇幼儿园语言教案活动目标

1、理解故事的主要内容，学习角色之间的对话，懂得同伴间要互相帮忙

2、会根据故事的开头续编和新编故事，发展想象力和表达能力

3、乐于参与表演活动准备

1、情景布置线的天地（各种各样的线）

2、实物红、白两种绒线团，一对棒针用红、白两种绒线编织成的白底红十字图案的编织品活动过程

一、参观“线的天地”，各种线的用途

二、出示红白两种绒线团，棒针，激发幼儿的兴趣教师讲第

一、

二、三段故事，提问

1、故事里有谁？他们去干什么？

2、红圆圆和白团团都说了些什么？讨论红圆圆和白团团走但荒野，发生了什么事？（让幼儿想象，自由讨论）并让幼儿续编

三、教师讲完整个故事，提问

1、红圆圆和白团团她们在路上遇到什么？

2、她们是怎么做的

3、最后，她们怎样了？

4、我们听了这个故事，懂得了什道理

四、请幼儿分角色白哦眼并复述

五、师生小结同伴之间应该互相帮忙、互相关心幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇18设计思路幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动活动目标

1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法

2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力活动准备活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；范例若干份（布置在绘画区域四周）；已涂好的多色刮画底版若干份（教师示范大底版和幼儿用底版）活动流程欣赏活动DD演示与讨论DD探索与创作DD交流与评价活动过程

一、导入欣赏活动

1、幼儿自由欣赏刮画作品与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法

2、提问1这些美丽的画你觉得是怎么画出来的？老师及时肯定幼儿“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的“2那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具？

二、演示与讨论

1、出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画

2、继续提问“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果如线条的粗细、色彩的变化等

3、老师小结原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画？

三、创作要求请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条

四、幼儿创作刮画，教师观察指导1激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造2指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容3提醒幼儿注意安全使用工具幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇

191、喜欢自己动手制作番薯造型

2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型活动准备

1、大小不一，形状各异的番薯若干；牙签、小棒、画笔若干；装饰用的.各种纸等

2、范例若干活动过程

一、出示范例谈话小朋友你们看，今天老师为你们带来了什么？这些有趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的？

二、启发思维

1、教师随意地取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么？可以做成什么？

2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么？

三、讨论交流

1、请小朋友相互讨论交流我准备用一个番薯做什么？

2、再次引导幼儿观察老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么？

四、幼儿操作教师观察指导

1、启发幼儿根据番薯的不同外形，大胆想象，创造出与别人不同的作品

2、教师巡视观察指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并及时给予幼儿一定的帮助

五、展示幼儿作品，相互介绍

1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的？

2、师幼一起评出形象奖若干个幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇

201、活动目标⑴结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣⑵鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来⑶帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识

2、活动准备⑴幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化⑵材料人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片

（3）教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况

3、活动过程⑴通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化

①带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上都是谁？是什么时候的照片

②请幼儿谈一谈“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化如身高、体重等可以从自己学会的本领如:念儿歌、画画等方面）小结你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？⑵鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来1）教师和幼儿共同找找〉教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示

①请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”

②请幼儿上来拼图，（拼图时间会很长，因此要安排在前面，这样可以减少等待时间）3展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展示在教室里）

④童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演（排在绘画展览等几个比较安静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望）5表演儿童英语，请幼儿说一句短句6请幼儿上来弹一曲动听的乐曲，让幼儿感受到优美的音乐7将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬8进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点9诗歌朗诵，有表情地朗诵⑩关心同伴，通过录像形式表现出来、现场表演做操，看到别人的认真

1112、抛接沙袋，参加体育活动，抛得高、准

13、现场表演折纸，折得整齐而且有一定的难度

14、鼓励幼儿爱清洁、讲卫生（让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处的机会，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好）

15、角色游戏玩得好（录像展示）

16、计算学得好，表演顺倒数（20以内）小结每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来⑶找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力着火车一起去吧幼儿坐到位置“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴,听，它们来欢迎我们了”放录音一遍“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说小结小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙

二、学小动物的叫声小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧1）放录音“你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧.（出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿2）、依次学习以下几种动物的叫声

三、游戏1）、幼儿自由选挂件小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？2）、开始游戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次放录音，游戏一遍现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐

①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？

②鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇21活动目标

1、通过活动，引导幼儿扩散思维，说出飞、爬、跳、游等动词

2、鼓励幼儿能大胆表现动物的动作，以愉快的情绪参与活动活动准备

1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图.

2、录音机一台，磁带一盒（一段活泼欢快的音乐）.

3、小动物图片若干，各种动物胸饰若干，与幼儿人数相等活动过程

一、出示背景图.引发幼儿对背景图的兴趣师咦，这是哪里？噢，原来树林里要开表演会，今天，许多小动物都要来这里，你们看！谁先来了？（出示蝴蝶）它是怎样来的？（教师边指图片边问）

二、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞、爬、跳、游等动词.

1、师“想想看，除了蝴蝶是飞着来的，还有哪些动物也会飞着来？（启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等）它们是怎样飞的？让我们来学一学”

2、“除了有飞着来的小动物，想一想还有那些动物会来，它们是怎么来的？我们来学一学！”

三、游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解师小朋友，动物表演会马上快开始了，我们也来扮演小动物，做一做它们的动作，参加它们的表演会吧！（音乐起，幼儿自由表演，结束活动）幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇22活动目标

1.丰富幼儿对影子的认识，有兴趣探索影子产生的原因

2.探索发现影子的变化和物体的位置变化有关，获得相关经验活动准备小动物木偶、手电筒、活动室的光线昏暗活动过程一游戏“猜猜我是谁”引起幼儿的兴趣教师操作手电筒，前面放各种物体，请幼儿猜猜是什么？教师提问请你看一看，猜一猜这是什么？你是怎么看出来的？幼儿猜想讨论影子形成的原因教师小结这叫什么？（影子）你在什么地方看到过影子？有过哪些有趣的发现？（引导幼儿大胆地猜想）二做实验，探索影子的产生教师开、关手电筒，请幼儿看看墙上有什么变化教师墙上有什么？（影子）现在呢？还有影子吗？为什么没有了？（引导幼儿了解有光才会有影子）教师将物体分别放在光源的前面、后面，对比观察后发现有什么变化（引导幼儿观察发现只有将物体在前面挡住光，才会有影子）教师小结没有光，就不会有影子的出现，只有光，没有东西挡住光，也不会有影子，影子是怎么来的呢？只有物体挡住了光，才会有影子三手影游戏，进一步发现影子的秘密教师

1.我们试着用手变出影子来，仔细看看，你发现了什么教师邀请部分幼儿轮流到手电筒前做出各种造型，引导幼儿观察发现影子与物体的外形很像，物体移到哪里，影子就跟到哪里教师

2.先把手紧挨手电筒，然后远离，你发现了什么？引导幼儿发现影子的大小与光和物体的距离有关系改变物体的位置，影子都会发生变化四“自由寻找影子、观察影子、体验发现影子的快乐

1.玩手影两个人一组，共同合作进行游戏

2.寻找生活中各找各样的影子（大树、房子、滑滑梯、国旗等）活动延伸请家长和孩子一起在路灯下观察影子的变化，幼儿一起玩“踩影子”的游戏幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇23活动目标

1、能用太空泥等材料创造性地装饰不同的瓶子

2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验

3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成就感活动准备

1、各色太空泥和不同样子的透明塑料瓶

2、装饰好的花瓶图片

3、幼儿用书

（一）第6〜7页活动过程

一、出示图片，激发活动兴趣教师出示已装饰好的瓶子图片，引导幼儿观察，激发活动兴趣提问你最喜欢哪个瓶子？为什么？

二、欣赏幼儿用书，掌握装饰方法引导幼儿欣赏幼儿用书

（一）第6~7页，了解并掌握装饰瓶子的方法讨论交流瓶子漂亮吗？说出你觉着它最漂亮的地方引导幼儿了解装饰的要点可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈；还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹

三、幼儿动手装饰、教师指导

1、鼓励幼儿互相之间进行合作

2、启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰

四、欣赏作品布置小展台“多彩地瓶子”，幼儿相互介绍自己的作品，欣赏同伴的作品活动延伸还可以怎样装饰瓶子？与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇24

一、教学目标

1.懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己

2.通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述

3.培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯

二、教学准备

1.贴满橡皮膏的玩具熊

2.故事图片一套

三、教学过程

（一）引题

1.出示贴橡皮膏的玩具熊提问这是谁？它怎么了？你是从哪里看出来的小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？

2.猜猜小熊受伤的原因（引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因鼓励幼儿大胆地讲述）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（安慰，下次要小心）猜猜看小熊是怎么受伤的？

（二）讲述故事第一遍后提问

1.你听见故事里的小熊怎么了？

2.小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事

（三）分段讲述故事（分段出示图片）

1.讲述故事第一段提问小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏）为什么会受伤的呢？告诉小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作）

2.讲述故事第二段提问小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（认识膝盖）为什么会受伤的呢？告诉小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作）

3.讲述故事第三段提问小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩游戏的时候是怎么做的？如果摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作）

（四）改编故事

1.撕掉膏药小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好？

2.引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》（小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇25【活动目标】

1、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日

2、通过制作圣诞礼物，感受圣诞节欢乐的气氛【活动准备】材料幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等【活动过程】

一、导入

1、谈话你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

2、教师圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？

3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？

二、观察圣诞袜

1、教师看看漂亮的圣诞袜是什么样子的？引导幼儿观察，花纹，颜色

2、花纹黑笔宝宝画了什么花纹啊？

3、教师演示1撕去袜统上的双面胶，粘上棉花小块粘2用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹3用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯4用颜色排队的方法粘上橡皮泥5用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆6撕去袜子后面的双面胶7找到另一半的朋友粘起来

三、创作表现

1、小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜？

2、教师重点指导1粘棉花时，要一小块一小块粘2画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹3先画花纹再装扮4颜色和材料的运用要用排序的方法

3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？

四、作品展示幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物,体验制作圣诞袜的快乐幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇26活动目标

1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序

2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性

3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯活动准备7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树干图片活动过程

一、开始部分老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！

二、基本部分

1、厚薄的排序（出示厚薄不同的图片，7张）你们知道他们是谁吗？可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗？＜让幼儿按照从薄到厚的顺序〉你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六再看看剩下的谁是最薄的？……下一个应该是谁呢？……依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）

2、粗细的排序这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？（出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序高矮排序他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序结束部分排好队，和幼儿一齐开火车出去幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇27【活动目标】

1、在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容

2、理解词远足、乐悠悠

3、愉快的参加音乐游戏活动【活动准备】小背包、乌饰、音乐【活动过程】

一、音乐游戏《动物模仿律动》师宝宝们，我们听着好听的音乐去动物园玩吧鼓励幼儿跟着老师做各种动物模仿动作，要求动作夸张

二、出示手偶小乌龟，激发幼儿的.兴趣看，谁来了？（引导幼儿与小乌龟问好）小乌龟要到哪里去呢？我们一起来问一问，教师操作手偶，模仿乌龟说话:小乌龟说秋天天气这么好，它想去远足啦（解释远足）

三、老教师范唱歌曲，并帮助幼儿理解歌词内容师小乌龟一边出去远足还一边唱着歌呢，听

1、你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去玩了？

2、上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音？

3、远足的时候要带些什么东西？

4、你们觉得去远足开心吗，很开心我们用一个词“乐悠悠”，一起说说

四、幼儿学唱歌曲

1、师我们和小乌龟一起唱着歌去远足吧

2、放音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏

五、音游找朋友小乌龟真高兴，有那么多的好朋友陪他一起去远足，他来玩找朋友游戏啦幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇28活动目标

1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言，了解语言的种类

2、帮助幼儿学会认真听同伴谈话，培养专注倾听的好习惯活动准备课件录音（不同的地方方言）活动过程

一、教师用不同语言给小朋友问好L教师再说“小朋友好”时，首先用普通话，然后用几种地方方言引起幼儿对语言的兴趣

2.教师:小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗？谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀？

3.教师用英语或其他外语给小朋友问好提问你们知道我这是说的哪个国家的语言吗？（英语）你还懂得其他国家的语言吗？

二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈L说说自己知道的哪个国家使用的语言

2.教师小结幼儿的谈话世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等回自己的家放录音游戏一遍

四、看图谱，学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听

①老师念儿歌一遍

②引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的‘叫声，是不是有和你一样的动物呢？那我们一起来学一学吧！幼儿跟念儿歌一遍小结今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇4活动目标

1、了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通

2、在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱活动准备

1、情景表演一一慈母严父

2、vcd《让爱住我家》，广告录像

3、妈妈的录音活动过程

三、了解各民族、地区的语言

1.教师:世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”比如山东话，广东话、上海话、北京话等等你会说哪的方言？

2.播放录音方言让幼儿分别听一听不同地区的方言，感受语言的奥妙

3.讨论:你们方言与“普通话”有什么不同？

四、说好普通话

1、提问我们的国家有那么多的方言，为什么要说普通话呢？（让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历）

2、教师小结我国是一个多民族、多方言的国家，推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力如果我们大家都会说普通话，我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了，和那个民族的人都能交流了，这样大家都很高兴了是吗？幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇29活动目标

1.有节奏的朗诵儿歌

2.在扮演角色的游戏过程中，感受身体活动的快乐，乐意参与学习和表演儿歌的活动活动准备教具鸡、鱼、菜若干，篮子教学过程

一、游戏《买菜》

1.出示篮子提问这是什么？我们能用它干什么？

2.游戏1陪妈妈去买菜教师我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？请一位幼儿教师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说“小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜”2选菜教师菜场到了，小乖乖买什么菜？我和小乖乖选了什么菜呀？鸡呀、鱼呀、大青菜3抬菜教师这么多菜怎么拿回去呀？我们一起用两只手抬，哎喑哎嗜抬回来

二、欣赏和学习儿歌

1.朗诵教师买菜的游戏真有趣，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫《买菜》

2.听录音，边拍节奏

3.跟着录音学念一遍

4.分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念儿歌

三、练习巩固儿歌

1.如果妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？2,请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜3,请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜

四、结束部分教师买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的哟儿歌小兔买菜小兔子去买菜，卖白菜给爷爷卖萝卜给奶奶，爷爷夸他好宝宝奶奶说他好乖乖，小兔小兔你真乖幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇30活动指导思想本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现活动目标

1、巩固掌握生活中常出现的反义词

2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣

3、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话活动准备

1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书

2、红绿灯标志，方向盘，警察帽

3、幼儿用的纸和笔活动重点巩固所学反义词，激发幼儿的学习兴趣活动难点练习使用反义词语和相对的话活动过程—■、开始部分教师出示两本书，让幼儿观察有什么不同？引出三对反义词“大一一小”、“厚一一薄”、“新一一旧”，揭示课题这节课我们学习反义词，并初步练习使用反义词语和相对的话

二、基本部分

（一）、和我做的不一样

1、玩手部游戏“粘辘粘辘”，复习几对较简单的反义词

（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？

（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出来前前------后后上上---------下下左左--------右右长长---------短短高高---------矮矮大大------小小

（3）、教师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语

2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作穿衣服-------脱衣服开门----------关门进教室----------出教室坐下----------起立分开-----合拢手心---------手背向前进一步---------向后退一步动--------静

（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词

1、幼儿围成圆圈，准备玩听说游戏“警察与司机”

2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词多------少对--------错远---------近深---------浅粗---------细胖---------瘦轻---------重方-----圆来-------去快-------慢沉-------浮黑-------白好-------坏冷-------热里-------外哭笑饱饿白天黑夜整整齐齐乱七八糟认认真真马马虎虎吵吵闹闹安安静静一心一意三心二意

3、教师小结小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位

（三）、想想、画画、讲讲鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来

三、结束部分幼儿自由结伴游戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽情玩乐幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇31设计意图本学期，我们采纳了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了深厚的爱好，在图画本上设计出了千姿百态、五彩缤纷的花瓶，活动结束后仍旧感觉意犹未尽于是，我结合孩子们的这一爱好，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探究欲望、制造欲望淋漓尽致的表现出来装饰出来的花瓶还具有有用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受胜利的欢乐，还可以到处体验制造美的’存在活动目标

1、能够把握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰

2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣活动预备

1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条

2、照片、数码照相机活动过程

一、展现照片各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、外形的布以及布条、绳子，引出主题

1、老师整理房间的时候发觉好多这样的东西，扔了挺惋惜的，孩子们帮我想想方法，能用它们做些什么呢？

2、幼儿争论，引出主题把玻璃瓶子装饰成花瓶

二、幼儿观看，并依据已有阅历探究装饰的方法

1、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）

2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得美丽呢？幼儿动手尝试装饰的方法

三、老师总结幼儿探究的方法，赐予鼓舞和确定依据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点包、扎、绕的技能

四、幼儿动手装饰，老师指导

1、鼓舞幼儿相互之间进行合作

2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样

五、介绍评比自己的作品

1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方

2、以插花的形式相互评比，学习别人优点

六、装饰教室，让幼儿体验胜利的欢乐

1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较,让幼儿感受自己创作的胜利，以及废旧物品再利用带来的乐趣

2、提示幼儿花瓶这么美丽，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢

一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的？师从小朋友出生到现在，爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱爸爸妈妈是怎么爱你们的？（设计意图开门见山，直奔主题调动幼儿已有经验，追忆并感受父母对他们的爱，奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调，为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫）

二、看情景表演“慈母严父”后讨论

1、情景表演爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听威威弹的时候一点都不专心，身子总是动个不停，小脚荡来荡去的，曲子还总是断爸爸一看急了，大声地批评他,并且要求威威不练好琴就不许玩威威伤心地哭了起来“爸爸，你是不是不爱我了？”妈妈走了过来陪威威弹琴，指出了存在的问题并帮助他改正，最后威威抱着妈妈甜甜地说“妈妈，你真好！以后练琴你陪我好吗？”（设计意图结合情景表演这一艺术形式，将幼儿的生活画面再现，引起话题，调动幼儿的兴趣参与讨论

2、讨论

（1）当威威不会弹琴时，爸爸妈妈分别采取了什么方式？问题爸爸妈妈是怎么对待威威的？爸爸为什么发脾气？你们喜欢哪种方式？师让我们来听听威威是怎么说的（威威听到爸爸这样对我大声说话，我想哭）

（2）谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”

（3）谈谈“爸爸妈妈对你大声说过话吗？为什么？问题你们在家有没有发生过这样的事？爸爸妈妈批评你们是无缘无故的吗？那么可以怎么对爸爸妈妈说？如果你是爸爸妈妈，你会怎么做？（设计意图针对情景表演的内容进行讨论爸爸妈妈严格是爱孩子吗？教师引导幼儿进行分析从你们喜欢怎样的方式移情到自己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分析父母的出发点思考自己可以怎么做问题一步步深入引导幼儿的自我分析与情感构建）

三、听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法师有一个妈妈对我说，她的孩子说“妈妈不能大声地和她说话”，今天我们就来听听这个妈妈是怎么说的？（设计意图通过倾听家长的录音也是家长的反思让孩子了解父母的内心，真实而自然的情感流露能让已具有一定判断和思考能力的大班孩子加深对父母的理解，初步明白父母不同方式的爱）

四、观看录像，讨论我们可以为爸爸妈妈做些什么？

1、观看录像师我们明白了爸爸妈妈是非常爱我们的，那么对他们的爱我们应该怎样做呢？有一个小朋友他是这么做的让我们一起来看一看

2、讨论问题你们看了觉得怎么样？我们可以帮爸爸妈妈做些什么？（设计意图通过这一影视艺术手段，使幼儿充分地投入到活动中去，将活动推向了高潮，激发孩子对父母的那份纯真的爱同时渗透节日教育）小结爸爸妈妈是那么爱我们，我们也知道了该怎样去爱爸爸妈妈，可以帮他们做些什么这样，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱、充满了笑声，一家人和和睦睦的让爱永远住在我们的家吧！

五、欣赏《让爱住我家》幼儿园幼儿教学方案设计范文汇编篇5活动目标与关键经验幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤由此，通过有趣的关节游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法

1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用

2、学会简单保护关节的方法活动材料与相关环境创设纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套图书区投放与人体关节骨骼有关的书《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象活动准备对人体骨骼有初步的了解与认知引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象活动过程

1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节

2、引导幼儿寻找身体上的关节，如腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用

3、游戏”会表演的关节”幼儿找一个裸露在外的关节大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西如:小昆虫、小人脸等然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）

4、游戏“机器人与小精灵”幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂，一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏引发讨论为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便关节对人体活动和运动有很重要的作用

5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象与幼儿讨论这些现象会使小朋友怎样容易发生什么问题？我们应该怎样保护关节，避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像相关经验绘画各种昆虫的绘画方法卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。