感悟-骨干教师教学心得

感悟:骨干教师教学心得骨干教师跟岗培训总结【篇一】—年12月1日至12月15日，我参加—年广东省中小学骨干教师省级培训跟培训学习我被分配到丘老师工作室（小学语文）省级骨干教师跟岗学习研修班本次培训，我领略了名师的课堂风采，欣赏到了各位专家的精彩报告回首半个月，我们分享友谊、收获、快乐！跟岗的十五天里，充实而忙碌，我完成了听讲座8场，听评18节课，参与辩课1节，上了4节常态课、1节同课异构，1节展示课，撰写了3篇教学反思、八千多字的培训日志，修正了自己的课题的开题报告、课题申报书，形成了一节优秀课例、光盘收获很大，感受亦颇多，现概括以下几方面

一、领导情切关怀，导师精心安排肇庆市怀集县实验小学承担本次培训活动，实验小学领导班子高度重视，对来自肇庆市端州区的骨干教师关怀备至，周密组织，精心安排，为学员提供最周到的服务培训伊始就为每位学员准备了研修手册、资料袋和必要的文具用品在培训班开班期间，李红怀校长、丘红慧校长想学员之所想，急学员之所急，在学习、生活等方面都进行了精心的安排，为学员提供了舒适、舒心的学习和生活环境，让学员能够坐得下、听得进、学得活，为保质保量完成培那一天，郑贤老师就为我们10位来自全省不同市区的老师开了个短会会上郑教师简单介绍了跟岗学习的任务和日常生活的布置和安排最后我们的师傅亲切地对我们说“进了工作室的门，我们就是一家人”听了这句话，好像感受到了家庭的那种温馨和快乐，原来那颗忐忑不安的心也放了下来跟岗学习的第一天，我们的师傅为我们贯彻落实工作室跟岗学习工作计划要求每个学员在跟岗期间需完成的主要任务

（1）建立和完善个人博客；

（2）完成三级课题开题报告，并进行部分课题研究工作；

（3）听评课不少于6节，上课不少于2节（含1节汇报课）；

（4）开发一节优秀课例（文字或光盘）；

（5）写3篇教学反思和2篇读书笔记；

（6）撰写《跟岗学习日志》，每天发布于个人博客

二、过程与做法跟岗学习二十天，我们一起在教育教学的领域里“摸爬滚打”-——听课、评课、磨课28节；网上教研、见面教研4次；开设讲座3次曾记否，有一天听6节课，华灯已上、饥肠辘辘的我们还在评课交流；还记否，大家一起在外校听课、评课，唯恐耽误了晚上听刘良华教授的讲座，我们都要“打的”赶归；曾记否，进行课题研讨，立项课题“小学信息技术基本技能-----------------------------快乐打字的行动研究”的开题为明确课题开展的方向，我们唇枪舌剑、热烈争辩至夜幕降临……

（一）教研会和见面会郑贤老师为了跟岗学员能顺利完成各项任务在“跟岗学习”的第一天，从早上8点45分至12时在郑贤教师工作室为跟岗学员召开了第一次会议首先是学习省的跟岗学习文件和工作室管理制度等，使跟岗学员进一步明确跟岗学习的意义、任务和要求然后是对工作室研究的课题进行学习和研讨在郑贤老师详尽地为我们介绍了工作室研究的课题“小学信息技术基本技能一一，块乐打字的行动研究”使大家对课题研究的意义、内容有了一定的认识，并感到课题的研究对于小学生掌握信息技术基本技能有着深远的意义当天下午3时在海珠区实验小学会议室举行了一场简单而又浓重的“广东省教师工作室主持人与学员见面会”参加会议的有海珠区教育局中小教科何耀光科长、海珠区教育发展中心刘建中副主任、海珠区实验小学陈卫红校长、江南二小赖校长和名师工作室主持人郑贤老师和雷婷老师以及跟这两名名师的跟岗学员等在会上，何科长代表海珠区教育局对跟岗学员的到来表示热烈的欢迎和支持，并简单介绍了海珠区教育的情况，还代表教育局给每位学员赠送了一本介绍海珠区风情、人文以及发展的精美的书刘主任的发言则重在感谢海珠区实验小学和江南二小学对这次省骨干教师培训学员的跟岗学习的支持！并寄予学员们要珍惜这次跟岗学习的机会，学有所成、学有所获接着是两位名师工作室主持人郑贤老师和雷婷老师的发言她们提到“名师工作室”旨在培养一批省内知名、省外有一定影响力的专家型、研究型教师，实现“骨干教师成名、名师更名”的“双名”目标郑贤老师还谈到“对于早已盛名’的我，我更想做绿叶，为教育、为孩子们培养更多的好老师、名教师而尽自己最大的心力”她还寄语学员，任重道远，珍惜机会、不负重望，为理想不懈努力、奋斗见面会后，郑贤老师带领我们学员参观海珠区实验小学，学员们不仅对海珠区实验小学有了一个初步的认识，更重要的是在参观的过程中，看到各个学科的老师都在指导学生进行课外的活动，老师们的敬业爱业的精神让学员深受感动并肃然起敬

（二）名师显精彩跟岗的第二天，我们开始进行听课、评课、磨课当天我们的师傅就为学员展现两节精彩的公开课，第一节是三年级的《数字键

3、

4、

7、8打字学习》、第二节是五年级的《我的理想课程表——表格制作》听完这两节精彩的课堂表演，引起我们学员一个共鸣,师傅的课就是不一样，课上得“轻松”、“自如”、“精彩”听了师傅的课，我受益匪浅，说说我的几点听课感受

1、郑老师在课堂上能规范学生的学习习惯，这一点值得我的学习如学生能自觉做好对电脑的键盘、鼠标、椅子进行整齐、有序排放不像我在下课后还得自己动手去做

2、课堂上，郑老师让完成任务的孩子自己在光荣榜上填上名字别小看只写一个小小名字，里面却包含了很多的意义一能给先完成任务的学生带来一种荣耀（成功）感，二不会打击操作比较慢的学生，三是老师能全面了解学生的学习情况的记录

3、郑老师的课前交流和课堂上激励学生更是值得我的学习如上第一节三年级，因为三年级的学生对公开课的接触比较少,课前学生看到有二十多位教师在他们跟前听课有一点紧张，郑教师便与学生交流，看似简单的交谈，可郑老师总是在激励学生，“你们是最棒的，有没有信心在这节课做得更好！”虽然是很随意的几句课前交流，但能激发起学生的激情

4、郑教师在课堂上能轻松有效的掌控学生，她课堂上还很注重语言的亲切和富有感染力她讲课不是站在三尺讲台上，而不时走到学生身边，亲近学生，在辅导学生时弯下腰摸摸学生的头，拍拍学生的肩膀，给人一种感觉就像母亲在抚爱自己的孩子一样郑老师的课堂教学，真是让我收获颇丰，使我从中学习到很多教学方法、技巧等等

（三）听课的感受在跟岗学习期间，我们听过名师、优秀教师、骨干教师的不同风采的课以我听成员阮铭健和黄志锦老师的课，说说自己的感受阮老师上三

（2）班的《鼠标的认识》一课，主要是认识鼠标和使用鼠标的内容这是一节理论性较强的课，要上好确实有点难不过，阮老师通过身边熟悉的事件，拼图游戏等教学方法，学生能在课堂上活跃，投入的学习好这节课阮老师教学基本功很扎实，课堂教学很注重细节、实践、总结阮老师能直观地给学生介绍鼠标的形状和部分名称及其作用，详细讲解鼠标的基本操作移动、单击、双击、拖动、右击不但详细讲解、示范操作，还让学生上老师机示范操作特别强调“双击”“拖动”的操作阮老师根据学生年龄阶段需求，自己用拼图软件用学生在教室上课的相片，处理成拼图游戏，通过由简单到复杂的三个游戏环节把学生的学习兴趣推上高潮还有一点值得我学习阮老师注重板书，他的板书非常好，能逐一推进，环环相扣，步步递进，为教学而板书我平时教学过程中，可以说是没有板书，有时通过课件显示，甚至就是口头说说而以，通过听阮老师的课，我觉得板书是一节课的灵魂，是课堂教学中不可缺少的一个内容，我们信息技术老师以后也要注意板书的设计并灵活运用黄老师上的三年级《英文小写字母练习课》我觉得用“精彩”来形容这节课是再恰当不过了黄老师的教学设计是以生动的故事《阿里巴巴和四十大盗》来贯穿这节课他把自己打扮成阿里巴巴的形象，幽默的语言、逼真的装扮、传神的肢体动作，把阿里巴巴演绎得活灵活现，狠狠地抓住了学生的眼球，使学生的学习积极性空前高涨整个教学过程就是“阿里巴巴”带领学生过关斩将寻找宝藏的游戏，其中设计了过桥、开门、开箱、逃离四个闯关环节并设计了相应的练习题来实现教学目标，学生在不断闯关学习中达成了教学目的最后，黄老师又设计了一个“键盘钢琴”的学习环节来巩固练习，用键盘来演奏《哆啦A梦》、《两只老虎》等歌曲，这个设计太有创意了，学生不但学到中英文字母打字，还学会了用字母弹出动听的弦乐整节课，学生就像在一个精彩的乐园里上课这两节课真是让我大开眼界，惊叹连连，原来信息技术课堂还能如此精彩，如此快乐他们精彩的课都给我留下深刻的印象，我要好好学习，好好吸纳当中的精华听了学员何杰华的一节四年级《认识画图软件》一课感受颇深何老师是一位充满了创意与新意的老师课前，何老师准备了一沓贴剪出心形的卡纸作为奖品，用于奖励表现好的学生何老师的引入是从一张油画棒画的画和另一张用电脑绘画的画之间对比着手接下来，何老师给学生展示了一组电脑绘画作品，学生们看得很认真、很投入，个个惊叹不已！从而很自然地进入到这节课的新内容学习在教学当中，何老师很注重对学生的激励，如奖贴纸、口头表扬、口头鼓励、优秀作品展示等，对学生的闪光点均能迅速发现并给予肯定，培养学生的自信心和成就感因为有成就和教师的认可感，学生大部分都能很自觉地投入学习，课堂井然有序，令人赏心悦目！何老师整节课的开展相当流畅，学生的表现十分活跃、积极，十足是课堂的小主人；老师的教导巧妙、到位，循循善诱何老师是一位有相当丰厚的教学资质的优秀教师骨干教师跟岗培训总结【篇五】历时12天的—工作室跟岗学习已接近尾声，学员们不舍的情绪逐渐弥漫开，“还没有听够还没有学够”的呼声四起，大家都说要是再多一个星期就好了在浓浓的不舍中，总结还是要写的此次跟岗学习最大的收获就是邱怡老师给我们普及的“体验式教学”堂上不要去注入知识，应重在引导，让学生在拍节拍、做律动、画旋律线、唱旋律等方式中逐步掌握歌曲或乐曲，过程中引发学生的想象、创造热情，激发学生的学习愿望这样的音乐堂教学才不会扼杀学生的创造能力，不会禁锢学生思维的发展我觉得这种理念和这种堂教学方式实在是太好了，这正是我们回学校后要去实践的方向和努力的目标最大的感受就是—老师是一个非常大公无私具有博爱精神的导师在她的身上，我们看到了敬业和无私奉献，她所创导的“体验式教学”也不是一朝一夕就出的成果，是她奔赴全国各地学习并加以实践、提炼出的精华但她并没有独享自己的这个的成果，她将它以“田园式教学”的方式毫无保留地教给年轻的、原意学习的老师们什么是“田园式教学”，我们曾问过其中的一位老师，她说“田园”就是一个比喻，就好比新老师、年轻老师、原意学习的老师都是需要灌溉培育的苗儿，邱老师及其他创导者们就是辛勤付出的园丁多好的教育教学氛围，从观摩的在“田园式教学”培养的才工作

2、年的青年老师的堂中，我们不仅看到了年轻教师的迅速成长，也看到了在这种博爱精神下、这种具有浓厚教与学的氛围下，学生的幸福成长最温暖的记忆就是—老师对我们的关爱，除了在学习时间里给予我们热情的、大公无私的教导，余时间也尽可能安排得周到而丰富，除了时常请我们去改善伙食之外，还为我们安排了听钢琴比赛音乐会、观摩舞蹈比赛、观摩教师合唱团排练、观摩教师舞蹈队排练、观摩实验学校管乐队的排练，观看纯美声音女教师和唱团的演出等等活动，可以说她把自己能想到的能做到的’都为我们做了安排,我们所有学员都感受到了—老师用心做事的情怀引导学生感悟音乐的美，音乐教师责无旁贷，愿我们的音乐堂越越精彩，我们音乐教师也要享受其中最后引用我们此次学习的口号“快乐工作，优雅生活！”骨干教师跟岗培训总结（篇六）有人说“读万卷书不如走万里路”我却想说“走万里路不如追随名师的脚步”20—年4月20至25日和5月19日至24日，在这个春末夏初的季节，我来到了—小学跟岗学习现在学习即将结束了，这短短两个星期的学习生活有艰辛，有轻松；有烦恼，有快乐；有失败，有成功；有惆怅，有喜悦；有眼泪，有欢笑这成为我人生中美好的回忆它使我受益匪浅，通过这次学习，我的思想觉悟和教学能力都有了很大的提升

一、人格魅力，折服我心初到跟岗学习之地的第一天，我们已感受到我们导师钟老师的独特的人格魅力，她谦逊真诚、和蔼可亲、平易近人、热情好客又风趣幽默，令我们感到可亲又可敬钟老师作为湛江市的名教师，但她却没有一点架子，是那么的平易近人、和蔼可亲、谦逊有礼，真是难能可贵，单单这种谦逊的态度就值得我们学习了而在之后的跟岗学习的日子里，我们更为钟老师高尚的人格和师德所深深折服、深深感动

二、专业引领，助我成长钟老师侧重于对我们课堂教学实践的指导，她为了让我们做好心理准备和学有所得，跟岗前就精心拟定了跟岗学习计划在这短短的两周时间里她给我们安排了许多听课、评课、讲课和科组实践观摩活动，让我们在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高在跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动这段时间，我们每位学员都上了五节常规汇报课，大家都得到了实实在在的锻炼在此过程中，钟老师给予了我们精心的指导她认真地听取我们每位学员上的每一节汇报课，课后和我们一起评课，真诚地指出我们课堂教学中的不足之处，并提出修改意见在钟老师的鼓励、指导和同伴们的帮助下，我的教学能力得到了实实在在的提高对其他学员，钟老师同样热心地指导她每天都和我们一起，指导我们学习、指导我们备课、指导我们上课，几乎每天都是最后一个离校她这重高度负责任的精神真是值得我们学习另外，钟老师还组织我们这些新教师参加了他们科组的课题研究活动，帮助我们把学到的课题研究的理论知识转化为实践操作的能力;在课余时间观摩了学校的多元化早操、管乐班、舞蹈、合唱、葫芦丝班等课外兴趣班的训练和体育大课间等，使我们开阔了眼界

三、团结互助，共同进步在这短短一星期的学习生活中，我们九位学员形成了一个团结合作的团队，大家在学习上、生活上互相照顾，互相帮忙，彼此取长补短，共同进步在整个跟岗学习期间，无论轮到哪位学员上课,无论是上常态课还是展示课，我们都是这样群策群力，不遗余力，有的帮忙修改教案，有的帮忙准备教具学具，有的帮忙查找资料，有的帮忙制作课件，大家团结一致，互相鼓励，互相帮助，大家在互助中共同进步，共同提高，收获良多

四、珍惜机会，勤学苦练能参加这次骨干教师跟岗培训对于我来说是我职业生涯中一次极其难得的机会，我是非常珍惜的通过学习，自己的思想觉悟和理论水平都有了较大提高而这次跟岗学习更是提高自己实践能力的绝好机会，所以我非常珍惜这次跟岗学习的每一天老师们的每训任务做好了后勤保障工作为确保学员能够吃得好，李红怀校长、丘红慧校长经常深入学员中间，和学员谈心，了解学员的不同需求,尽量让学员吃得满意，学得轻松

二、强化科研意识，专业引领本次培训，我聆听八个专题讲座，其中丘红慧校长主讲的《教育科研的几个问题》对我的启发最大丘校长讲的“撰写结题报告”，“课题结题评审材料内容及顺序”这两部分讲得精细化，我以前做课题从来没有注意到的对于做课题，我并不陌生，但听了广东省第二师范学院中文系的桑志军教授的意见后，才知道自己的浅薄，尤其是做文献综述那一块，我更是汗颜我进行反思，我明白，做课题表述要清楚，做得更实在，为教学服务，还要有新意桑教授的讲座让我明白听课、评课、观课、议课的区别，对以后评课有一个新的认识

三、走出城区，城乡交流—年12月12日，按照培训计划，我参加送课下乡活动，目的地是肇庆市怀集县中洲镇中心小学本次送课下乡课型多，有二年级的识字、三年级口语交际、五年级情景作文、六年级文言文、安全主题班会我上的课是人教版三年级上册口语交际八《夸夸我的同学》节课，我总是认真观摩并做好听课记录，晚上有空时写写观后感，分析他们课堂教学成功之处，吸取他们的成功经验，反思自己与他们的差距这样，从各位学员身上我学到了很多成功的教学经验，也更清楚地认识到了自己的不足之处，明白了自己努力的方向孔子日”三人行必有我师”，这次跟岗学习就是取他人之长补己之短的好机会总之，这次跟岗学习我每天都学有所得，真的是满载而归了感谢教育局给予我们这次难得的学习机会，同时也非常感谢导师钟老师的悉心指导，感谢同伴们对我的帮助和支持在这短短一周的学习时间里，我们得到了学校领导和各位老师的关怀和支持，得到了导师钟老师对我们无微不至的照顾和细心的指导，得到了全体学员的团结合作和互帮互助是的，在这朝夕相处的两周里，友情的种子已经在我们彼此心中生根、发芽，情谊深结了在这离别时刻，我们有太多的不舍与留恋了但即使离别，我们的心仍然连在一起，我们的情谊也将地久天长离别之际，我们相约他日再聚今日感悟:教师教学心得月度范文精选光阴易逝，一学期即将走完此时可以再次回忆自己教学的工作情况并且做个总结，通过一篇教学总结可以回顾自己的教学情况，到底如何才能写一篇优秀的教学总结呢？下面是由为大家整理的今日感悟:教师教学心得月度范文精选，仅供参考，欢迎大家阅读不断地提高，不断地突破才能让自己变得更好，变得更有自信,作为一名教师也是在不断的打磨中寻找突破，寻找方法去解决问题,联系问题，发现问题现在的我正在寻找一种欲破自己的方法，现在实习已经快一个半月了，自己总体来说还是有提高的但是在一些方面还是做得不够，接下来就是寻找突破的时候这几天我的指导老师家里有事，师傅就把他所带的班级交给了我，师傅带的是一个快班和一个普通班，和我以前教的八班基本上是不相同的，无论在学生上、成绩上还是纪律上都是不一样的，这在无形中给我增加了很大压力，总是害怕准备的不充分，被学生问住，那样场面会很尴尬，所以我就一直在看我要讲解的新课内容，新课可以说是很顺利的完成了新课讲解结束后我也开始反思自己,在慢班和快班的教学上要去选择不同的方式，这样会更加方便教学,到达更好的课堂效果今天指导老师回来了，去听了我一节课，给我指出了一些不足:

1、在上课过程中要合理设计自己的教学内容和安排，

2、在学生去拿卷子的时候可以带领大家复习知识点，以免时间的浪费

3、在讲解题目时要给学生充分的思考时间和解答时间，适当时刻可以让学生进行板演，讲课在于前重后轻，题目当中的知识点可以讲解清楚后再给学生做，让学生明白题目出现的原因和一系列题解决方法，由于经验的问题可能一些方面做的还是不够，以后让我慢慢改正就好指导老师的话让我受益很多，因此接下来我应该寻求一种合适的方式突破自己，去将相应的知识点串联到一起，形成完整的知识链，我知道自己的能力可能会达不到预期，但是我会不断的突破自己找到方法，全心的投入到下一个阶段中去我们往往习惯于表现自己所熟悉的领域但如果我们愿意回首，细细审视，就会恍然大悟，看起来难度渐升的环境压力，在不知不觉中养成了今日的各种能力人只有打破常规，不断突破自己，才能又更快的提高在接下来的实习中，我会不断的寻找方法让自己稍微做一些改变，在困难中突破自己，发现自己的更多不足之处进行改正和调整,不断地超越自己才能发现自己更多，更好的瞬间通过送课活动，我重新认识到教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性，尤其要注意全体学生的课堂参与度教学的主体是学生，而不是教师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注重的是教师怎样教，而忽略了学生怎样学，在以后的教学中，我要更多的去关注怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，让学生真正成为学习的主人乡村学校要提高教学质量，应该主动与城区学校多交流，实现城乡资源共享，达到共同提高，共同成长的目的

四、同课异构，各展才华教师的专业成长最主要也是最有用的方式就是同课异构课堂是教师的生命力，作为骨干教师的我们，要使用自己的课堂教学更进一步、向名师学习并靠拢，唯一的方法就是实践，我们学员之间进行同课异构，在课堂中体会、在课堂中感受进步、在课堂升华自己

五、导师的叮咛，鞭策我成长丘红慧校长在跟岗开班仪式和结业仪式所说的“三心”让我铭记在心“人要有感恩之心；要有感谢之心；要有珍惜之心”丘校长学识渊博，为人谦逊，待人热情有礼，深深的折服我们每一位学员，也鞭策着我成长

六、及时整改，有待提升在跟岗过程中，我觉得以下需要加强:

1.课堂评价语不够丰富，需要锤炼

2.要与时俱进，加强信息技术的学习以上是个人跟岗学习的总结，我将带着收获、带着满腔热情，在自己的教学岗位上勇于探索，不断提升自我，创造出属于自己的一片新天地骨干教师跟岗培训总结（篇二）非常幸运，参加了20_年广东省骨干教师培训非常幸运地走进了深圳盐田沙头角中学，来到特级教师李绍平名师工作室跟岗学习快乐的时光总显得短暂，因为快乐，二十天的培训时间一晃就过去了此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回顾二十天的培训过程十月二十一日上午十点，在盐田沙头角中学阶梯教室举行了隆重开班仪式，参加仪式的有盐田区教育局副局长孔祥玉，沙头角中学校长古崇裕等领导，有来自全省不同城市不同层次学校的省级骨干教师，有来自盐田区各中小学英语科组长会上领导的殷切希望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策，同时也使我们深感责任的重大我身处这样一群骨干教师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负领导对我的期望，方能不辜负自己的教育理想和教育情怀我们跟岗培训分为三阶段第一阶段（第一周）听评课及参观盐田外国语中小学，了解盐田外语教育教学现状及未来发展情况各类学校都有各自的办学目标和办学理念，同时又各具特色，各有千秋，有的以质量求生存,学生综合素质发展好；有的以特色求发展，学校特色建设成效显著;有的以教学常规管理为抓手，促进全面教育质量的提高；有的以教育科研、教师培训为平台，提高教育教学效率开阔了我们的视野,给我们很多借鉴与启发第二阶段（第二周）听专家讲座我们分别听了华师基教院刘良华教授关于《如何做一个优秀的老师》和广外温宾利教授有关听说考试的报告这些讲座像是一场头脑风暴，给我们极大观念的冲击，引我们反思，同时又犹如清风扑面，带给我们新的思想，新的观点第三阶段（第三周）学员公开课和作业准备我们十二个学员每人上两节课，一节常规课和一节录像课学员们“八仙过海，各显神通”好多学员的课质量高效果好，给人耳目一新的感觉尤其是梁洁文老师的课备受青睐在二十天的培训中，收获最大的也许并不是培训本身，而是十二位学员带来的独特资源我们同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，快乐着，收获着“学高为师，身正为范”这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师一一李绍平老师在二十天的时间里，我们亲眼目睹了李老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了李老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾所有这一切,凝聚成李老师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用十一月十号快到了，真的很遗憾和李老师朝夕相处的日子就要结束了，心中满是不舍二十天的耳濡目染，我们十二个李家弟子仰慕导师的人格风范，追求老师的人生境界，彼此之间也结下了深厚的情谊,临别之际，大家依依不舍，互诉离情，相约再见最后与大家共勉“生命中最值得投资的是自己；对自己最佳的投资是学习；给学生的最佳礼物是成长；战胜职业倦怠的秘笈是成就“骨干教师跟岗培训总结【篇三】为期20天的省小学语文骨干教师跟岗培训就要落下帷幕，在这段难忘的日子里，我们的学习和生活既紧张又充实这次培训，我们全体学员的教学理论水平、教学技能都得到了很大的提升，同时也大大地转变了我们的一些教学观念培训中一些动人的场景和感人的片断更是深深地感染着我们让我们印象深刻的是王老师工作室是一个温暖的大家庭市八小的领导对这次培训很重视，把我们的培训地点安排在学校图书室，这里受外界影响少，图书资源充足，电脑设施完善，对我们的培训学习非常有利学校的领导与老师很配合我们的培训学习，给我们提供充裕的学习时间，安排电教室等，还给我们学员提供了很多技术和理论上的支持，这一切都使我们充分感受到了大家庭的温暖王校长还精心安排了我们的培训内容，有教学理论方面的，教学技能方面的，教学交流方面的，还有体能方面的等，这些培训内容非常系统，对于我们这些一直呆在自己学校不迈出半步的老师们来说，既前沿又实用让我们深受感动的是王校长的敬业精神在培训期间，王校长毫无保留地将自己的知识与经验倾囊相授,将自己多年实践积累的经验和工作技巧，手把手地传授给我们，对我们的问题都耐心解答不但多次给我们上理论研讨课和示范课，还不厌其烦地回答我们的提问，使我们少走了很多弯路对学员学习过程中出现的问题，王校长严格要求，从不放过任何维漏，一定要我们做到满意为止让我们感动的是，培训一开始王校长身体就不舒服，但他一直都是带病坚持工作，最让我们钦佩的是王校长勇于展示自己的的才华，让我们感受学习他的一些想法或示范课如果有上的不够理想的地方，她都会跟我们学员一起讨论，让我们学员给她提出意见，通过这种相互学习的形式来帮助我们提高王校长这种在学术上的坦诚态度，对教学认真负责的精神，对我们的严格要求，我们学员都深有感触，我们由衷的钦佩和感激让我们骄傲的是我们是一个团结的团队王校长在培训期间，有意识地培养我们的团队意识，特意组织了几项活动来强化这种团队意识，如登山、集体送课、到廉江城进行科学考察等，我们都是集体行动其中最能体现团队意识的是遂溪送课一一廉江摘果活动送课之前，各老师集体备课，共同商讨,力求高效为了考验我们的集体主义精神，王校长叫我们自己组织,力求目标统一晚上6时开始给我们集体备课，10时训练上课，最后感觉不错了才放心第二天终于完成我们的送课任务，效果良好在廉江的摘果活动中，我们互相关怀，互相帮助，足足走了5个小时的路，我们大部分学员由于平时缺少锻炼，走不到一半的路已气喘吁吁，出现了体力透支的情况但大家都相互帮助着、鼓励着，甚至有的学员虽然自己体力不支，但还是伸出手来拉一把更困难的伙伴这一拉，传递的不仅是一份力量，更是一种战胜困难的信心大家都坚信，坚持到底，就是胜利，凭着顽强的意志和永不言弃的精神，最终全员都到达终点虽然我们给这种魔鬼式训练搞的精疲力竭，但通过这个活动我们终于体会到了要当好一名语文老师不但要有好的教学理论支撑和高明的教学技巧，还需要有良好的身体素质大家认为这类活动很好地促进了学员间的交流，增进了彼此间的友谊，更重要的是使我们有了很好的团队意识让我们感慨的是我们的工作和学习热情给激发起来了学员们都说，来跟岗培训之前，在原单位的工作都是按部就班,非常有规律，工作压力都不大，学习理论的热情也都不高，但来到王校长的工作室后，整个情形都改变了，学员们都把这次跟岗培训看成是一个难得的学习机会，个个每天如饥似渴地学习，20天里没有休息过一次，每天都安排的满满的，从早上730到晚上1200,都是学员们的工作时间，有的备课，有的写反思，有的查阅资料，有的写博客，有的和指导老师交流等曾经几次谢安全、梁有英明等几位老师工作到凌晨3点多，其他老师每天都跟自已过不去，主动给自已加码，生怕少学一点东西梁有英、黄博文等老师不顾自已年龄大，底子薄，每天都加油追赶，害怕自已落后每个人的教学设计都要经过多次的打磨，修改，才能被王校长认可像黄彩兰老师的教学设计《落花生》，修改了十多次，才定了稿，黄进辉老师的课被也王校长否了又否，我的第一次《搭石》直接就被王校长给否掉了，要求推倒重来类似的事情实在是太多了,全体学员都经历过多次，凡经历过的老师心中都没有怨言，都感觉到反而学到了更多的东西20天一晃而过，我们的感触很多，言语已无法表达，更多的是留恋和感激，感谢八小的领导和全体员工，感谢指导过我们的所有专家，我们这次培训是一次严格的锻炼，一种理念的升华，是更高层次的迈进明天我们将各奔东西，又回到各自的工作岗位，但我们的心仍连在一起，让我们彼此温暖，彼此激励，彼此牵挂骨干教师跟岗培训总结（篇四）

一、困难与任务20_年10月20日我怀着激动、期待的心情来到广州市海珠区实验小学郑贤名师工作室报到，开始了为期20天的跟岗学习报到。