童年的秘密读书心得13篇

童年的秘密读书心得（篇）13童年的秘密读书心得篇1《童年的秘密》这本书是幼儿教育家玛利亚蒙台梭利的作品,它・揭开了儿童心理发展的神秘面纱，提出了“敏感期”这一极富革命性的理念，并对父母教育孩子的方式进行了反思，指出成人应该处于观察者的地位，富有智慧地爱孩子，不要压抑孩子的发展这本书理论性比较强，但内容贴近现实，从新生命的形成，新生儿的降生，抚养过程，肢体和心理发展细节等方面逐步揭示儿童发展的秘密在阅读的过程中，我更加深刻体会到教育孩子的职责之重，任务之巨每个成人都自认深爱儿童，甚至愿意为孩子付出一切，包括自我牺牲但这仅仅是成人父母的一厢情愿和自以为是成人愿意奉献却绝不愿改变自己的观念，成人忙于照料儿童却不放手给予自由，成人在无意中压抑着儿童个性的发展，可成人却要儿童为他所得到的“爱”而妥协，成为一个事事“听话”的孩子成人无法理解儿童，将儿童看作一张白纸，去填补成自己想像的样子儿童如果与所设想的有所不同，都将被强迫加以纠正成人并没有站在一个正确的角度看待儿童，真正理解儿童成人把自己视为儿童的造物主，可蒙台梭利却说“是婴儿促使了父母的产生”新生命拥有一种本能儿童个性发展的关键在我觉得成人真的应该承认自己的错误，对儿童的成长我们真的不能再干预太多，有时候成人的“冷眼旁观”，对于儿童未尝不是一种好的选择看这本书，解开了心中有些疑惑，更愿意去站在儿童的角度去看待事情，感觉让自己的理论知识也增加了不少，看来多看书真的还是有这个必要的童年的秘密读书心得篇6《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著这本书研究了6岁以下儿童的生理与心理发展及其特点，列举了很多富有启发性的例子，分析了幼儿心理畸变的种种表现，以及成人与儿童的冲突，揭示了儿童成长奥秘的革命性教育观作者蒙台梭利对“童年的秘密”所做的探索和解答，对儿童的教育提出了许多新的见解,了解儿童对人类的贡献读完这本书，我深受教育，我叹服作者蒙台梭利竟然对儿童的心理和生理的变化研究得如此透彻在读到书中“成年人应受到控告”一章时我大为惊讶现在的父母都竭尽所能地为自己的孩子奉献出一切，相比过去忽视儿童，藐视儿童的行为，现在的父母都付出了无尽的爱就像现在的家长为了孩子的前程，就帮孩子们报读各种各样的课外活动，像是钢琴培训班，书法训练班都是报名的热门项目但是成年人在与孩子们打交道的时候，成年人会在不知不觉间变得自私自利，以自我为中心，将自己的想法强加于孩子们的心上现在的孩子的童年是过得有多累啊？每天都背着沉重的书包去上学，课后完成一大堆的作业盼星星盼月亮地等来了周末，以为终于可以轻松一把，和伙伴们自由嬉戏了，但是他们都被送去那毫不感兴趣的“兴趣班”里学习了家长望子成龙望女成凤的迫切愿望，是在用孩子们的童年作赌注的！童年，他们失去了自由，丧失了选择的权利家长们总爱站在他们的角度出发主宰安排孩子孩子们的成长道理，按照自己的愿望去塑造孩子的行为，成为儿童心理发展的障碍，这都归咎于成年人，难道这样的家长不应该受到控告吗？在“儿童的敏感期”一章中，我也受益匪浅蒙台梭利说“人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他们的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的”其实，这些创伤的造成都是因为我们对儿童了解得太多了我们要做的是去了解这个尚未被认识的孩子，去发现儿童的真正本性，进而帮助他正常发展但遗憾的是，我们走的是相反的方向有这么一个例子一个女孩因为看到自己房间里放着一把自己从没有见过的雨伞而生气，最后还失声痛哭在这个时候，很多家长都会责怪孩子无端端发脾气、哭闹，但是家长并没有意识到儿童在这种情况下发脾气，很有可能是由于这种敏感性秩序感在于认识到每样物品在它的环境中所处的位置这意味着一个人能够适应自己所处的环境，在所有的细节方面都支配着它孩子对于这把陌生的伞产生恐惧感，我们应该对着引起注意，给予关怀读完这本书，我心里最大的感受是把生活还给儿童！孩子们只有在一个不受约束的环境中，他们的心理生活才会自然地发展并展现他内心的秘密要是家长们总爱对孩子的生活伸出无情的手，给他们带上一对沉重无形的枷锁，那孩子们又怎么会走得好走得远呢？真正疼爱孩子是让自己变矮，观察了解孩子，帮他们创建一个适合他们身心发展的环境！探索儿童，任重而道远把爱化作为更强的力量，使孩子们得到满足，开辟教育的纪元，这样才能真正给人类带来帮助！童年的秘密读书心得篇7《童年的秘密》是由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育家和改革家玛利亚蒙台索利撰写的，经过自我在“儿童之家”的教育实践・得出了正确的教育方法和疗救之方，揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，经过对本书的阅读，给我留下很深的印象蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进行的，从而总结经验，完成自我认知的提升！我想，这时，孩子的心里肯定是最简便愉快的，而我们明白欢乐容易产生兴趣，而兴趣是最好的教师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗？所以，作为一个孩子的教育者，首先就要调动孩子的学习兴趣，有了兴趣，会让你的教育得到事半功倍的效果!相反，如果只是一味被动理解教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情,更不要说是孩子了！所以，作为一名小学教师，学习对儿童进行心理分析是十分有必要的，这样我们教师对学生的引导将会游刃有余，还怕孩子调皮,会造成教育失败吗？我相信，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给学生，从而影响到一代人的一生儿童内心的真实景象，它与我们对儿童习以为常的理解是不一样的，这就是“童年的秘密”那我们应当如何去做呢？首先要把孩子置身于一个愉快的环境，所学的资料要对孩子很有吸引力的作为教师要想把课上好，首先就要把课设计好，要吸引孩子的目光，是孩子想要明白的、感兴趣的！其次是教育者的沉静它是一种更深沉的平静、一种空白，即我们所说的客观的心理不论做什么事都要先想好再做，多去看、去观察，少去说、去批评!孩子不喜欢一个爱唠叨的教师最终是要给儿童特殊的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中儿童就会获得一种满足感和欢乐感这样儿童就向正常化迈进即学会克制自我、平静地生活及喜欢学习关于这本书，还有很多需要我们去了解的知识与资料，虽然这些方法运用到实际的教育中未必实用，但却提高了我对孩子教育的认识，在今后的实践中应不断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长本书让我最大的收获是我们是否在孩子成长过程中做着很多握苗助长的事情？比如孩子很大了孩子帮孩子穿衣服帮孩子理书包？我们要遵循孩子发展的规律，适应孩子的学习节奏，保持对孩子的尊重，学会耐心不论是蒙台梭利还是萨提亚还是正面管教，核心的教育目标都是帮助孩子建立独立完整的自尊体系，因为只有自尊才能做到自律这儿跟大家分享一下正面管教中的一个观点我们不要去帮孩子去做他自己能完成的事情我们之所以一直会携苗助长的原因

一、主导本能我们总是喜欢干预孩子的成长，总是希望用成人的思维方式去解决孩子的问题，或者说是用捷径来完成你认为正确的事情

二、工作本能:我们由于在挫折中长大，得到的正面肯定太少，所以把工作看做是一个负担，所以总是本能的希望孩子不要受苦，从而帮助孩子解决这个问题，解决那个问题，这儿同样需要我们转换思维方式，把工作作为是修炼和精进的场所，我们自己在工作中感受到快乐，修炼自己的心性，才能更多的让孩子去自我探索《童年的秘密》中的四个观点

一、遵循孩子的发展规律蝴蝶对光的敏感度;孩子辨识叔叔和爸爸

二、适应孩子的处理节奏保持我们的耐心，允许孩子重复的做同样的事情和尝试她认为正确的方法（倒漱口水案例），带领残疾人走路的比喻

三、保持足够的尊重撮鼻涕的案例；不要随便开玩笑;只有足够的尊重孩子才能帮助他建立完整独立的自尊体系

一、人的心理在人的成长过程中起着至关重要的作用刚开始阅读的时候，我感到这本书挺枯燥的，甚至有点夸大儿童的作用，讲到儿童的精神，潜意识及儿童的心理，似乎把人类人生的成败都归结到了儿童期，未免将儿童期成长的作用有点太夸大化了，可是经过后面资料的阅读才明白，这是一个必不可少的铺垫在后面的讲述中，蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进行蒙氏工作，从而总结经验，完成自我知识的提升!试想想，处在这样环境下的孩子怎会不欢乐，我想这是孩子的心里肯定是最简便愉快的，而我们明白欢乐容易产生兴趣，而兴趣是最好的教师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗所以作为一个孩子的教育者，首先对孩子的心理进行必须的揣摩与研究是十分有必要的，这会让你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味的对幼儿进行死教育，从来也不研究他们的心理状态及需要，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说什么学习成果了！所以作为教师，学习对幼儿进行心理分析是十分有必要的，这样我们教师对幼儿的引导将会游刃有余，还怕孩子调皮，会造成教育失败吗并且我还有更深的理解，拥有一位“好”教师，不光是孩子的幸运，更是家长的福气，我相信教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给家长，从而影响到一代人的一生

二、对于成人的斥责也许是对幼儿的教育及此刻幼儿所处的现状百感交集，所以蒙台梭利好不留情面的对成人进行了斥责，他把成人对幼儿的关爱看作是成人自私自利，我承认成人在照看及教育孩子的过程中势必会走弯路，或出现一些错误的举动，但在孩子面前，我却觉得父母都是无私的如果没有成人组成的人类社会，我将质疑一个婴儿会凭自我的本事而成长为一个真正的人，成人的努力是在教会孩子怎样去更好的适应社会，当然也不排除极少数的成人对此而起到了相反的作用成人在对孩子的教育过程中，最自然的本能就是将孩子培养成一个适应社会并能够生存的人，在这个过程中，只要成人参与，不管是好的还是坏的性格都会起到必须的作用，这是自然存在的矛盾相对论，但总体来说，依照此刻社会的发展来说，人类还是在不断的发展的，人类的教育总体来说还是好的，但对于某些方面，某些家长还缺乏正确的引导，只要将正确的方法加以推广，科学的理念得到普及，相信未来的人类将是更加智慧无比的，但与此同时，作为教育者，我们更加的感到了肩上人物的重要性

三、关键期与教育我觉得蒙台梭利一生中最重大的成就，除了研制出了各种适合幼儿操作的蒙氏教具外，还有一项就是幼儿关键期的确立，配合幼儿不一样的关键期进行适时的教育，这也许就是孩子们有出色表现的原因吧!对于这一点，我想任何一个蒙氏教师都是十分熟悉的用心分析孩子出现的各种现象，孩子需要什么，我们就给他供给什么样的环境把孩子置身于一个愉快的环境蒙台梭利说“这种敏感期的存在也许更清楚地表此刻儿童所遇到的障碍上，在大多数情景下儿童发脾气很可能都是由于这种敏感性……依据孩子的敏感期，适应孩子的发展规律，那么我们的教育将会有事半功倍的效果关于这本书，还有很多需要我们去了解的知识与资料，我想在今后的时间我将进行第二遍的阅读，相信将会有更大的收获与惊喜!《童年的秘密》是由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育家和改革家玛利亚.蒙台索利撰写的，经过自我在儿童之家的教育实践得出了正确的教育方法和疗救之方，揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因,经过对本书的阅读，给我留下很深的印象《童年的秘密》全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展，儿童的教育，爱的智慧，成人与儿童的冲突等等蒙台梭利从生理学、心理学、社会学和教育学的角度为我们提示了童年的秘密，让我们得以更深刻地了解和理解儿童蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进行的，从而总结经验，完成自我认知的提升！我想，这时，孩子的心里肯定是最简便愉快的，而我们明白欢乐容易产生兴趣，而兴趣是最好的教师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗所以，作为一个孩子的教育者，首先就要调动孩子的学习兴趣，有了兴趣，会让你的教育得到事半功倍的效果!相反，如果只是一味被动理解教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情,更不要说是孩子了！在读全书的过程中，有一种情感一向在深深地吸引着我成人对儿童缺乏理解教育和生活本身的目的就是一个理性的人能够支配自我的行动，使得他的行动不仅仅因为感官的刺激而本能地应用，而是受理性本身的控制如果一个人无法到达这个目的，他就不能获得理性的人所渴望的那种人物主角的统一成人无法理解儿童对感兴趣事物的热爱，他们对一切都习以为常，并认为自我了解这些事物所以他们感到乏味和疲倦，他们对工作不再热爱，开始被动行事，儿童的那种专注、探索、发现和创造也自然随之消失成人总是按照自我的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子产生冲突的原因虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗本事只能理解，但长期如此对孩子的个性发展有很大的影响这种冲突所产生的后果几乎会无限扩展，就像一块石子扔进平静的湖面时传出去的波一样在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳但对于孩子来说，这些探索是可喜、趣味的,他们从中得到了满足感比如，孩子会要求自我系鞋带，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单可是的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最终穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代劳而蒙台梭利很重视儿童的基本生活技能训练，她做了专门用于训练儿童扣扣子、系绳子的工具《童年的秘密》中还提到新教育的基本目的是发现儿童和解放儿童试想今日，我们在解读孩子的一百种语言，在创造的幼儿教育中发展孩子的多元智能，在关注孩子的生活世界中努力为孩子创造回归以人为本的生态式教育环境…所做的一切不正是源自于发现儿童的渴望，我们所孜孜追求的不正是真正意义上的幼儿的解放和童年的真义吗作为教师，我们无疑是深爱着自我的学生的然而，很多的时候，我们总是在抱怨，我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利，而学生们应对我们的良苦用心却似乎总是无动于衷其实，这一切的尴尬都只因我们对学生的爱过于武断、包办与专制对学生，爱是立场，爱的智慧则是境界苏霍姆林斯基说要像对待荷叶上的露珠一样，细心翼翼地保护学生幼小的心灵晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不细心露珠滚落，就会破碎，不复存在学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长加倍呵护这种保护就是一种教育所以，作为一名幼儿教师，学习对幼儿进行心理分析是十分有必要的，这样我们教师对幼儿的引导将会游刃有余，还怕孩子调皮,会造成教育失败吗长我相信，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给家长，从而影响到一代人的一生儿童内心的真实景象，它与我们对儿童习以为常的理解是不一样的，这就是童年的秘密育的目的不应该完全是为他们的上学作准备，而是为了他们的生活,发现儿童真正的本性，进而帮助他们正常发展通过蒙台梭利在《童年的秘密》中对幼儿之谜的探索和解答，让我深深地了解到爱不是原因，而是结果，它的动力就是本能，是生命的创造力量在创造过程中，它产生了爱，这种爱会充满儿童的意识，并会影响儿童的自我实现而且，我也理解到儿童的爱，在本质上是单纯的他爱，也许是因为他想获得感官印象并借助这些印象不断成长所以，在我认为，我们应该追随儿童成长让儿童的生命自然展现，就像莲花在散发出芬芳香味时，伸展出白色的花瓣以接受阳光的哺育，让我们儿童的个体潜能最充分地得以体现实际上，《童年的秘密》这本书里的“颜如玉”比比皆是，我认为每个都有必要认真品读，去找出童年属于自己内心的秘密，重新认识自己确实，《童年的秘密》让我不仅提高了思想境界和认识水平，而且还让我知道了儿童是传统的继承者、历史的承受者、文化的融合者以及通向文明之路的使者更有甚者，《童年的秘密》中的开辟了教育新纪元的教育方法可以唤醒人类苏醒，并逐步走向成熟所以，让我们大家一起用心感受儿童，用心教育儿童，相信我们的社会会愈加和谐，我们的世界会愈加精彩！童年的秘密读书心得篇3《童年的秘密》揭开了儿童成长奥秘的革命性观念本书的作者蒙台梭利博士详细而生动的描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制，提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长秘密的生动著作儿童天生具有秩序感，这是无可厚非的但之前，我们并不太在意，读了这本书以来，我对这点就有感受了大人都自以为是地按照自己的意志行事，不会去考虑儿童的感受，这样就会违背儿童的心理愿望了，年幼的初生儿将用啼哭来表示稍大点的幼儿园小朋友就会大胆说出来，到了小学阶段的儿童，甚至会产生逆反的心理，因此，我们要根据儿童天生具有秩序感这一点原则，多考虑儿童的感受，并作出让步这样对孩子的身心健康发展是有好处的例如我家现在读幼儿园的女儿，在吃晚餐时，对餐桌旁边谁坐哪个位子很敏感，平时，她习惯坐在爸爸妈妈中间的位子，爷爷坐在旁边的位子记得有一次，吃晚饭时，我坐在我女儿的位置吃假，女儿马上就说，爸爸你坐错了，并非得要我坐回以前的座位在我所教的班级里的学生，他们也很有秩序感，例如，他们在教室里上课之前，会很自觉地坐好等待老师来上课，当有一名学生总是站着，或者在捣乱，其他学生总会觉得不习惯，从而会对他产生反感，当我到了教室里之后，很多学生会主动地举手告诉我这个学生怎么样不遵守纪律蒙台梭利还告诉我们，成年人应该去努力理解儿童的需要，这样就可以给他们提供一个适宜的生长环境，使他们得到满足只有这样，才能开辟教育的新纪元，才能真正给人类带来帮助首先要满足孩子的睡眠需要，“为了保证儿童的健康，应该让他多睡些”新生儿基本上一天基本上都是以睡眠为主，一天的非睡眠时间只有几小时，幼儿园小朋友好能一天睡上12小时以上，到了小学生，好是能睡上九小时以上，才能满足睡眠但是，蒙台梭利也告诉我们,千万别让儿童过量睡眠，过量睡眠，会让他们缺乏必要的活动时间,不利于身体的正常发育，不利于成长我女儿说，睡太久了，上幼儿园会迟到，要早睡早起现在的小学生，由于作业量过多，有的同学写得较慢，一直写到晚上十一点的现象较为普遍，中午也有作业，不能午睡，这样一天的睡眠时间不足八小时，这样，怎么能满足睡眠的需要呢蒙台梭利说，成人能够以儿童的身份去代替儿童做某件事，但决不可把自己的意志微妙地强加于儿童，而应该让儿童自己去做一旦发生成人替代儿童做事的情形，就不再是儿童自愿去做，而是成人借助儿童去做某件事了拿我女儿来说，因为担心她自己吃饭会吃不饱，因此都是大人喂给她吃，但近我发现，在吃假这点，她早已落后于其他小朋友了，她在幼儿园里吃假排名倒数我在想，这就是我们一直喂她的原因了她缺乏自己吃饭的锻炼，难怪在幼儿园里吃板很慢这几天，我们不喂她了，让她自己吃，几天来，她进步很快，还会用筷子吃假夹菜了我也在暗暗责怪自己，为什么不早点让她自己吃呢？为什么我们要帮她呢，让她自己来不是很好吗？有的小学低年级学生，因为写家庭作业时写得慢，陪伴的家长又没有耐心，为了赶时间，家长会帮着写，这样将不利于学生快速完成写作业学校卫生大扫除，低年级家长会主动地帮孩子班级搞卫生，这样包办代替，也不利于孩子的劳动能力的提高童年的秘密读书心得篇4蒙台梭利老师的著作《童年的秘密》对孩子的生理、心理的刻录详尽而细致，有倚重也有轻轻点拨，着实是一本上等佳作作为儿童教育界的名人，蒙台梭利老师果真是一位革命性的人物在此本书中，老师揭开了儿童成长的奥秘，在那个年代儿童的成长还没有系统化的分析研究，而这本书为繁杂的理论编订了一个有理可循的目录，在笔者看来这是对儿童成长的最好的保护，更正了不少持有错误儿童观的大众的思想，读书以明智，这本书值得一读古语云三岁看大，七岁看老这句话最主要的思想就是，童年的经历对一个人的一生影响重大，而在本书中蒙台梭利老师似乎就对此句进行了论证本书共34章，包括前言一篇、序两篇、导论一篇、正文30篇书中有无数的名句，在此并不一一罗列就我看来每一章都有精华老师从时代这个大背景入手，19世纪末，整个社会开始关注儿童发展，自然各种理论急需更新补充，想起目前我们这个新时代不也处于儿童研究的重要发展时期嘛进而从新生儿开始进入从孩子的出生开始就是一段奇妙之旅，孩子一点点成长,微眯的眼睛开始炯炯有神，软肉的小手开始有力，无意的微笑开始赋予内部情感……一系列的变化实在是神奇而夹杂在这中间的自然是各种外在的干预，孩子的行为需要灵活的干预，这种干预并不是将成人的思想灌输，而是一种相对的干预，其中有更多的是自由,这里老师有更多的描述书中的内容涵盖了太多，有精华自然也会有不适合我们这个时代的内容，毕竟历史之河不断流淌，我们目前的教育理念建筑在前人的孜孜研究之上，希望能更努力得发现更宝贵的内容我的感悟不深，理解还不够，一遍的阅读无法深得精髓，有空继续研读很爱其中的一段，与大家共勉“对于儿童我们还有太多未知，儿童的心灵中有一部分始终没有被理解而又必须被理解的东西我们必须怀着牺牲精神和满腔热情继续探索，就像那些去异国他乡翻山越岭寻找黄金矿藏的人一样，这就是成年人必须做的事情一一去寻找隐藏在儿童心灵深处的未知因素这是不分国家、种族和社会地位的所有人必须共同付出的努力，因为这项工作意味着为人类道德进步带来一个不可缺少的因素”童年的秘密读书心得篇5读了意大利着名教育家和改革家玛利亚蒙台梭利的《童年的秘密》，・觉得这本书真的让我了解了很多，特别是书中讲到我们成人对儿童缺乏理解，在与儿童打交道的过程中，成人会慢慢变得自私自利，或者以自我为中心，只会从自己的角度出发看待与孩子有关的一切，这样终结果只能使他们之间误会越积越多儿童并不是什么也不懂，有时候成人应该站在儿童的角度看待事情，多欣赏儿童，也要对自己的行为多做自我反省书里还提到我们无论多么热爱自己的孩子，从他一出生，我们就本能的开始对他提防，凭着一种本能的守财欲，我们赶紧保护拥有的每一件东西，即使是毫无价值的破烂从孩子一出生起，成人的心理就被这样一种思想支配，管住这个孩子，不能让他惹麻烦,看住他在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物,他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的,这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感比如，孩子会要求自己拧瓶盖、吃饭、穿鞋等，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但成人们看不下去了，后一切事务全部由父母代劳儿童成长的步伐需要成人的等待，书中举例带孩子出去散步的时候，当孩子停下来的时候，大人也应该停下脚步等待孩子，可是，现实生活中，我们大人往往会因为自己不愿等待，不断的催着孩子往前走有时候对儿童的尊重，我们人还是动物做的好，像小象跟着象群走，走累了，停下来时，大象也会停下来等待看到这里我想到了曾经看到带着蜗牛去散步的一个故事，这个故事就是让我们知道，尊重儿童成长步伐。