（热）教师个人读书计划范文

（热）教师个人读书计划范文教师个人读书计划范文1读书有益于明理、启智，有益于育德、励志营造校园浓浓的书香环境，不仅是学生成长的需要，也是教师获得进步，学校得到发展的重要途径我校每学期都坚持师生阅读活动，对教师的阅读有方案，有督促，有交流，有评比

一、明确目标，制定阅读措施学校要求每位教师每学期要坚持阅读教育教学书籍，45周岁以下的教师每人制定一份读书计划，坚持做读书摘记，定期与年级组内教师交流分享，学期结束时将读书笔记本交教科室检查45周岁以下的教师写读书心得，每学期选一篇与大家交流，交流后将电子稿上传教科室班主任和配班教师还必须阅读班级管理艺术方面的杂志书籍各年级的班主任养成记教育工作案例、随笔的习惯，学期末选一篇成电子稿上传到教导处各个年级组承担一次周一的读书交流的主讲任务和一次教育交流任务，技能科组共同承担一次读书交流主讲任务教学方面的讲稿送到教科室，教育方面的送交教导处每年，学校都要增添新书，并及时向老师推荐教导处负责向教师推荐教育、班级管理类的书目，如本学期推荐数目为《班会活动方案心里篇（上下篇）》、《美丽的教育一写给年轻的班主任》、Io积极、认真对待每一节体育课互听课、展示课上能得到同行赞同形成自身特有风格体育课教学，学生反响热烈2o根据个人专业发展两年规划制定，进行每学年、每学期实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新5o利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平6o学期、学年考核，接受校委会和同事们监督审查，以此来督促自己教师个人读书计划范文3当今社会正处于知识爆炸时代，教育不仅是“知识加速器”，更是“人格、快乐、幸福加速器”，这才是教育的终极目的为了达成这一目标，我们选择了阅读按照马斯洛的观点，阅读是以自己的方式走向成功，从教育史、社会史来看，阅读是提高生存艺术、发展人优质的阅读是给知识注入生命，给生命融入知识，每一次阅读都成为不可重复的生命体验基于此，根据县教育局要求，我校决定在全体教师中开展读书活动，引导教师读书、明理、做人、成才，为学校生存发展培养所需的高素质教师队伍、指导思想

1、在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生

2、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息,打造有特色的校园文化品牌

二、活动目的读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态；读书，能够改变教师的精神、气质和品性，”腹有诗书气自华”；读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐；读书，能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除“职业倦怠”；读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华

三、读书宣言读书完善自我，智慧哺育英才

四、读书思路坚持读书活动与课堂教学相结合

五、读书活动的方法和步骤

1、健全“领导”，“魂”要立成立以校长为组长，教导主任、教研组长、骨干教师为成员的“阅读领导小组”，负责推荐并组织教师读书活动

2、制订计划，始为确保读书活动有声有色地开展，学校要求教师不断地读书、学习，不断地丰富自己的教育智慧，提高自己的教育水平每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物；每位教师每学期至少阅读一本教育教学专著；每位教师都有自己最喜爱的书籍；每位教师都有自己的读书笔记全体教师要根据学校的要求，结合教研组及自己教育教学的工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划

3、完善“保障”，巧辟“径”加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾校园网每天开通,保证教师在网上再续“书缘”，尽情撷取教育清芬，啜饮智慧芳醇另外，教研组每周教研活动时，安排一定时间集中学习，和课余教师自学有效“联璧”，共同打造更丰实绚美的读书天地

4、组建团队，“书趣”生学校鼓励教师或按教研组，或按自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自我发展学校领导带头开展读书活动，营造浓厚的读书氛围“清谈漫论书中意，书香袅袅舞旖旎”，让读书真正成为教师心灵的振翅、精神的呼吸

5、勤于笔耕，催“花”发每位教师在读书的同时，要随时留下自己的所思所想、所悟所得，将读书心得匠心整理，“织”成妙文，上传校园网除可与同事切磋砥砺、资源共享之外，还便于把学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进新课改的实验工作全面实施素质教育像目前，我们倡导开展的《教师专业日记》写作活动，即是生发其“枝”的艳花一朵，积极引导教师追寻教育理想，探索富有个性的教育研究方式，寻找教育实践中有意义的“细节”，改进个体的教育生活，进而构建教师成长的精神家园

6、搭建平台，竞风情读书需要激情，还需要举行各种各样的读书活动本学期，我校将尝试进行以下各种活动1创建读书论坛根据本校实际，定期组织读书辅导、读书沙龙、读书报告会、讨论会、演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来⑵评展优秀笔记期末，全体教师上交教学随笔、读书笔记每学期进行一次读书笔记展评活动，评选出优秀、有价值的读书笔记，作为教师们学习的样本，激励广大教师不断读书，积极读书，以影响全校学生不断读书，积极读书，真正成为学生们读书的楷模

7、量化考核，添妙景为检验读书活动的效果，将把教师和各教研组的读书活动，纳入年终考核，与评优晋级挂钩

六、书目选择

1、推荐书目经典文学名著《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《官场现形记》、《莎士比亚全集》、《简爱》、《老人与海》、《悲惨・世界》、《红与黑》、《战争与和平》教育教学专著《教育的智慧与真情》（肖川）、《不做教书匠》（管建刚）、《我的教育理想》（朱永新）、《陶行知教育名篇》（陶行知）、《教育漫话》（约翰•洛克）、《班主任工作漫谈》魏书生、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、《爱弥尔》（卢梭）、《民主与教育》（李镇西）、《情境教育》（李吉林）、《叶圣陶教育读本》（叶圣陶）、《心之育》毛蓿蕾、各学科新课程标准及解读

2、必读书目:《我的教育理想》（朱永新）朱永新教授以轻松、流畅的笔调从人文科学、现实生活、教育实践等几方面，勾画了自己的“教育理想”相信一旦您醉心其中，那些散溢着智慧芬芳的教育理念，必会幻化为美妙的翅膀，引领着您在崭新的世界里高翔《班主任工作漫谈》（魏书生）在长达十多年的一段时间内，魏书生校长书记一肩挑，上两班语文课，另有30多个社会兼职，经常外出开会讲学，还做两个班的班主任他有三头六臂他为何干得那么出色，那么轻松潇洒读了这本书，你将会发现其无穷奥秘，领悟其深刻哲理，明了其人生真谛狄金森说“跳过舞过黯淡的日子，让我飞翔的是一本书”巴丹说“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点”是的，读书完善自我，智慧哺育英才，最是书香能致远!老师们,为了以后我们的人生更加丰富多彩，为了不被时代、不被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今天的选择就让我们打开书本，在诗歌的海洋里吟咏性情，在艺术的殿堂中徜徉精神，在民族文化的原野里放飞心灵，沿着书之途，走向人生发展的最高境界吧！教师个人读书计划范文4书不是食物，却可以让人觉得充实，书不是衣服，却可以装扮自己教师这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，而且坚持不懈地读好书，就会使我们的精神世界得到充实，素质修养得到提高，道德情操得到陶冶，作为一名人民教师就应该树立终身学习的理念，教育更要营造浓郁书香校园文化氛围，更应该扎根于传统文化同时用现代文化来滋养，让自已这棵文化之树常青为此特制订个人读书学习计划

一、读书目标

1、深入学习传统文化，传播传统文化的同时提高职业道德修养了解中国五千年传统文化深刻的内涵，丰厚历史文化底蕴，提高自身修养，为弘扬和传播民族文化精神做必要的知识储备

2、通过学习，丰富自身个人文涵养，加强自身修养提高，与此同时提高教育教学能力、教育创新能力

3、通过学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格

4、在学习中反思自己教育教学理念，从而不断修正提高自己的教育教学行为与能力

二、阅读内容

1、《论语》、《春秋》、《三字经》

2、《给教师的一百条新建议》郑杰著华东师范大学出版社《做最好的.老师》李镇西著漓江出版社《陶行知经典名篇（教师版）》方明主编教育科学出版社

3、《中华礼仪全书》《孙云晓教育作品集》肖川教授《职业幸福》、《教育的理想与信念》、《教育的智慧与真情》、《生命化教育丛书》、《造就自主发展的人》、《创造积极的学校文化》、《守护孩子的生命》、《好教育，好人生》、《成为有思想的教师》

三、主要措施

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读推荐书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会每天确保半小时的读书时间

2、学而不用，则不如不学认真学习教育理论的同时，认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得

3、充分利用网络，进行网上阅读，利用校园网站及个人博客努力向名师、优秀教师学习，学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标

4、每个专题的读书学习，一定要记好学习笔记，并结合教育教学实际和教师职业道德教育，每月撰写一篇心得体会或论文发表在个人博客中，以供与同行们进行交流厚学以载学，读书，能够改变教师的精神、气质和品性；读书，能够使教师不断增长智慧；读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考《真正的教育是自我教育》、《怎样和孩子沟通一好的关系胜过许多教育》、《教育就是培养习惯》、《班会及家长交流活动指南》、《今天我们怎样做办主任》、《中国著名班主任德育思想录》、《班主任创新艺术100招》、《文体活动指南》《陶行知一教育名篇》《教师礼仪》等教科室负责推荐教学业务类的如《小学语文课堂教学的55个细节》《小学数学课堂教学的55个细节》《小学语文课堂教学的55个经典案例》《新课程名师教学100条建议》《小学日常评价与期末考试改革的探索》《做智慧的教师一提升课堂教学实效应关注的.55个问题》《怎样听课评课》《新课程理念下的课堂教学一怎样听课评课》等

二、开展多样活动，促进提高我校利用周一的政治学习的部分时间和周四的教研活动时间进行读书交流

1、班主任经验交流如何让班主任们的班级管理经验流动起来,让年轻的班主任迅速成长起来？学校制定了班主任工作学习计划，明确了班主任的阅读书目，并安排了各年级组班级主讲与交流的内容、时间我们关注班主任工作的细节，从不同的方面分次进行交流交流的主题每次不同，如“引导学生课间活动”、“做好班主任一日常规工作”等，交流活动促进了学习，特别是让新班主任从中学到了宝贵经验

2、年级组同文诵读展示活动活动分组进行，六个年级组、英语组和音体组年级组语数教师读同一篇文章（或片断英语组读英文）每人朗读不超过3分钟年级组轮流展示各年级精选了优美的教育文章，朗读声情并茂，听者深受教育

3、假期读书活动寒暑假，老师们会带阅读任务回家每人阅读规定的书目，做读书摘记，写阅读感受，必须手写开学进行评比、交流

4、提倡网络读书，进行演讲比赛学校鼓励教师上网阅读好书,每年还举行读书演讲比赛，要求先年级组内进行交流，然后选出一名代表参加校级比赛活动激发了教师们阅读的热情，受到了良好的效果教师在阅读中汲取了营养力量，提高了教学教育的艺术水平，促进教学质量稳步上升我校会把师生读书活动持续有效地开展下去，使校园充满书香，充满人文底蕴教师个人读书计划范文2

一、指导思想教师发展是教师人生价值实现过程，是教师在充分认识教育意义基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平过程新课程理念、新教材、新课程评价观，强烈冲击着现有教师教育体系，对教育工作者提出了新更高要求为切实提高教学质量，促进专业教育向更高层次发展；为了学校和教师持续发展，实现教师职业专业化，从我自己实际出发特制定本人两年发展规划

二、专业发展现状分析优势分析

（一）教学方面

1、经过大学四年学习，不仅在理论知识方面有了很大收获和提高，而且理论联系实际能力也增强了不少，动手能力也有很大提高能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课兴趣并积极参与

2、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力

3、积极提升自学能力空闲时会阅读学校购置和推荐教育名著、案例和反思等等；以培养学生创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式

（二）其他方面

1、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确处理与领导、同事和学生关系

2、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料

3、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范乐于了解学生们身心特点和已有知识、经验不足剖析

1、有待提高随机应变能力对初中各阶段学生身心特点了解度还不够，如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来影响降低到最小，对课堂整体性把握有待提高

2、个人教学风格不明显，需培养全新教学理念，以拥有较强、独立教学能力在继承优良传统基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中创新

3、对于教科研方面缺乏探讨、研究积极性，教科研能力不是很好专业理论知识学习还需不断积累，与实践相结合教学能力也有待加强

三、个人专业发展两年总体目标努力使自己成为一名学习型教师

1、继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课并在教育实践中不断积累经验，逐渐形成独特个人教学风格，向业务水平高青年教师看齐

2、继续体育专业理论结合专业技能学习熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期教学目标，并与单元计划相配套;在骨干教师、优秀教师展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破

3、坚持每天1—2小时阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究能力，使自己成为一名学习型教师

四、个人专业发展年度目标

1、第一年度目标1）继续自己专业学习，积极提高自身专业水平不断探索和实践，努力营造适合学生学习轻松、愉悦课堂氛围2）继承优良教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格3）深识教材，因材施教逐步提升自己课堂掌控性，完成几节高质量优质课，并写下教学感想4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面书籍，教学方法和理论方面等著作，尝试每学期能自读23本；写下教育教〜学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量文章5）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课实施方式和途径1）熟悉中学体育教材，按照要求，配套单元计划来设计教案从学生角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件开心事学生能与教师关系融洽2）积极参加各类教科研活动参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己教学思路3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟教学理念、对待事物随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新、便于自己控制教学，使课堂教学有成效每月写一篇能反映和提高自己教学日志

2、第二年度目标1）在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定教学特色和教学经验，初步形成自己教学风格2）在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料收集和整理并拟定一个学术研究方向3）继续专业理论学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效课堂教学4）通过自学或学校培训，拓展1—2项专业技能5）关注学生自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学反思和总结6）随着教学经验不断积累，进一步完善自身教学风格，有一套完整教学经验集7）进一步培养自身专业素养，以高水准经验型青年教师为目标实施方式和途径1）终身学习目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书对课堂掌控性有质提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快教学氛围2）运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强3）堂随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况对于课堂上一些隐患有及早应对准备4）过各级层面观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教育教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势5）循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生学习过程，培养学生终身体育观念6）提高课堂有效性，积极参与各种形式教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定学术论文有其可行性7）更新自己专业知识和技能，在学校教育工作或重大活动中有所用途

五、预期目标效果通过对两年规划逐步实施，应达到如下预期效果

1、学习专业化知识、提高专业化技能自觉性有明显提高

2、能够产生比较强烈自我提高欲望

3、为终身学习与发展，创造良好开端

4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高教师

5、成为能够适应教育改革和学校发展学习型教师

六、达成目标保障措施及自我检测措施。