2023年安徽省示范中学培优联盟语文高三上期末联考试题含解析

年安徽省示范中学培优联盟语文高三上期末联考试题2023注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回

1.阅读下面的文字，完成各题在远古中国，一方面，西北羌姜诸族由“羊饰大人”演进而来的“美”，成为具有宇宙普遍性之美；另一方面，东南夷越诸族由“文身大人”演进而来的“文”，也成为具有宇宙普遍性之美东汉学者郑玄就在《乐记•乐象篇》注中说“文犹美也”“文”的演进，大趋势是从原始文身到朝廷冕服，这一进程非常漫长“文”主要来自东和南，《礼记•王制》曰“东方曰夷，被发文身……南方曰蛮，雕题交趾”后来，东方的夷较早进入冕服之美，东南的越虽在政治上与列国一道进步，但在身体之美上仍为文身状态《墨子•公孟》讲，齐桓公以“高冠博带”治国，晋文公以“大布之衣，群羊之裘”治国，楚庄王以“鲜冠组缕，缝衣博袍”治国；而“越王勾践，剪发文身，以治其国，其国治”从原始文身到朝廷冕服的演进，是中国文化的重要特色在先秦典籍的语言运用中，文可以用来指人的服饰衣冠、身体礼节、语言修辞，可以用来指朝廷、宫室、宗庙、陵墓等制度性建筑，可以用来指旌旗、车马、器物、仪式等美观性事物，可以用来指文字、诗歌、音乐、绘画、舞蹈（《礼记・乐记》“声成文,谓之音”“五色成文”；《说文》“文，错画也”）人在创造社会之文的同时，也以相同的眼光来看自然——日、月、星，天之文；山、河、动、植，地之文总而言之，当文扩展为整个天地之美的时候，它就成为一切审美对象的总称孔子称尧舜“焕乎其有文章”，赞西周“郁郁乎文哉”，正是文作为普遍之美的表达作为普遍之美的文，进入春秋后发生了变化从远古到西周，文都是美善合一的，美的外观背后有政治、伦理、神学支撑但春秋之后，礼崩乐坏，一方面，各诸侯大夫为提升自己的地位，纷纷使用越级的礼乐（如鲁国大夫季氏用了天子的舞乐，“八角舞于庭”）；另一方面，各诸侯大夫为了享乐，创造了新的美的类型，如大量出现的俗乐新声，这些新声后被各国君主纳入宫廷在春秋各国的宫廷舞乐中，无论是旧乐还是新声，都被视为享乐对象，率先开始了朝廷之文的意义转变在社会变革的推动下，朝廷的文的体系，不断与政治、伦理、神学脱钩，成为纯粹的享乐对象在此进程中，只有作为语言的“文”仍然保持着文化高位文字之美在与色、声、味等享乐之美有了本质区别之后，就包含了两种意义一是普遍之美，二是比普遍之美参考答案

1、

1.B

2.B

3.C【解析】【分析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息、分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”B项，“主要来自东南的越国”说法有误，原文第三段中说到，“总而言之，当文扩展为整个天地之美的时候，它就成为一切审美对象的总称”，“文”作为一切审美对象的总称，是经历了一个漫长的发展阶段的，不是单纯地来自于东南的越国故选B

2.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”B项，“摆脱”说法有误，原文是说“文之美，就不再仅是图案之美、音律之美，首先应是诗文之美”，可见，“文”并不是摆脱图案之美和音乐之美，而是超越图案之美和音乐之美故选B

3.本题考查学生筛选整合文中信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题，明确题干的要求,如本题”下列说法正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致A项，“可见”推导有误，作者列举齐桓公高冠博带治国而越王勾践文身治国的例子，主要是证明“东方的夷较早进入冕服之美，东南的越虽在政治上与列国一道进步，但在身体之美上仍为文身状态”这一观点,越王勾践文身治国和齐桓公高冠博带治国是同一时期，不能由此看出“文”演进的趋势B项，“春秋之后的礼崩乐坏，是各诸侯大夫贪图享乐、超越自己地位的结果”说法有误，“各诸侯大夫贪图享乐、超越自己地位”是“礼崩乐坏”的表现D项，“士’的地位最高，是因为有书卷气、有高雅的文之美说法有误，依据文中最后一段，”用文来形容一种美，这种美一定是有技术含量的，最主要的就是有书卷气、高雅的，这也与士农工商中士的社会地位相关”，可见原文只是说与士的社会地位相关，并未明确指出士的社会地位最高，而士的社会地位高也不仅仅是这一个原因故选C

2、

1.D

2.C

3.

①对网络主播进行教育培训

②善用“四力”，引导网络直播健康发展

③直播平台应主动作为，加强对直播内容的审核把关

④直播企业应充分发挥自身的技术优势,用技术手段减少不良直播内容的生存空间【解析】【分析】

1.本题考查对文章重要概念以及内容的理解和分析的能力解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境D项，“中国半数以上网民都在玩网络直播”表述错误，原文是“截至2018年……超过一半的中国网民都玩过直播”故选D

2.本题考查学生筛选、概括文中信息能力解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项C项，“不断地带来一定的流量”错，原文是“在直播平台发展初期或许可以带来一定的流量”故选C

3.本题考查理解文章内容、概括中心意思的能力，此题要求考生整体把握相关内容，并对相关内容进行分析综合，答题时难度并不大，只要找准内容，进行分类，再稍做概括即可结合“无论是从维护网络空间风清气朗的角度，还是从维护网络主播长远利益的角度，对网络主播进行教育培训都十分必要”分析，对网络主播进行教育培训结合“善用‘四力，引导网络直播健康发展，已在学界业界达成共识做好了前三力的建设，公信力就会在潜移默化中形成，使网络直播不仅有流量，还有受众的信任同时公信力也会与其他三力产生合力，发挥良性的综合效应，使网络直播取得更大的社会效益”分析，善用“四力”，引导网络直播健康发展结合“一方面，直播平台应主动作为，加强对直播内容的审核把关，加强对网络主播的引导、管理甚至线下培训，通过建立一定的协同和联动机制，如灰名单和黑名单制度，严格规范主播的直播行为与内容”分析，直播平台应主动作为，加强对直播内容的审核把关结合“另一方面，直播企业应充分发挥自身的技术优势，用技术手段减少不良直播内容的生存空间”分析，直播企业应充分发挥自身的技术优势，用技术手段减少不良直播内容的生存空间【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口,确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则:⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）;⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据

3、

1.B

2.

①首尾呼应，使文章结构严整

②侧面刻画了令人争议的主人公形象

③凸显人物命运与时代发展的纠结与冲突的主题

3.

（一）不同意

①“红色朗读者”是对人物形象的高度概括，表现了李德才坚定的红色情怀他怀念红色时代，崇尚毛泽东思想，坚持宣讲“红色语录”

②李德才虽然怀旧固执、不合时宜，但是他好善乐施、批判不良，有积极意义而别里科夫固执守旧，阻滞时代发展，是负面形象

（二）同意

①李德才和别里科夫有极大的共性，他们都活在旧时代的影子里，跟不上新时代发展，成为社会“异类”

②“中国的别里科夫”既能反映人物形象，又能联系文学经典，激发共鸣与思考，更加具有表现力【解析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境本题选对文本相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项B项，“然而没有人能够理解李德才那些怪异的举止”不准确，通过小说结尾“他的死在小县城里泛起波澜一些人议论纷纷,更多的人则沉入了一种复杂而奇特的情绪中”，李德才的去世能够在小城掀起波澜，人们议论纷纷，可见“没有人能够理”的说法过于绝对故选B

2.本题考查对重要句子作用的理解理解句子的作用通常从内容和结构两方面来答内容方面要先概括句子的内容，然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点，有什么作用，如是人，则分析表现人什么形象特点，表现作者对他什么情感态度如是景物,则分析表现景物什么特点，渲染什么气氛，能烘托人物什么心情或形象分析结构，则考虑其和上下文这间的关系，是否照应前文，是否为下文某内容做铺垫，是否与什么内容形成对比等题目是最后一段划线部分写到阳高人对李德才老人的议论，试分析其作用本题可从人物、主题、结构三方面分析句子作用画线句是“一些人议论纷纷，更多的人则沉入了一种复杂而奇特的情绪中”，人们议论的对象是已经去世的李德才，从人物刻画上来讲，这是侧面描写，塑造了李德才令人争议的形象人们在议论什么？“复杂而奇特”的情绪又是什么？结合文章内容分析,李德才身上挂满伟人像章，到处宣讲毛主席语录，他似乎是生活在那个时代的人，他的思想、行为,在现代人看来非常怪异，与这个时代格格不入，比如写他在县文化馆被拆之后“有人看见李德才站在文化馆的瓦砾堆里，低着头，茫然地发着呆在他身后，高高竖立着阳高CBD商业核心地的广告招牌”，很震撼人心；他的存在不由引发人们深思，究竟是他落伍，还是我们丢失了什么？画线句子凸显人物命运与时代发展的纠结与冲突的主题，这是主题上的作用这句话与文章开头“李德才去世两个月了，整个阳高县城都在谈论他的死亡，人们用一种混杂着伤感和戏谑的口吻回忆着这位71岁老人的一生”相呼应，使文章结构严谨、完整，这是结构上的作用

3.本题考查探究标题的含义和作用理解标题的含义可从表面意义与真实意义、指代意义与比喻意义、一语双关、双层含义等角度思考这是一道分析文章标题含义的题目，答题时注意从表层含义和深层含义入手分析，表层含义注意结合情节和内容分析分析标题标题作用要结合人物、情节、主题、效果几个方面分析题目是文章标题为“红色朗读者”，有人认为可以改为“中国的别里科夫你同意吗？请结合文本谈谈你的理解分析此题，可以同意也可以不同意不管观点是什么，要结合小说具体内容阐明理由比如不同意，就需要分析“红色朗读者”与人物、情节、主题的关系，还要分析为什么不能改成“中国的别里科夫”“红色朗读者”能够概括主人公李德才的特征带着满身的伟人像章，到处宣讲毛主席语录，思想、情怀都带有当年那个红色时代的烙印；全文情节也都是围绕他的“红色”特征来写的；主题也是表现他与众不同的“红色”特征，引发读者思考再分析为什么不能换成“中国的别里科夫”，虽然李德才与别里科夫有共同点，都因循守旧，但是二者明显不同，一个是好善乐施、敢于批判不良风气的正面形象，一个是阻滞时代发展的负面形象如果同意，就要分析李德才与别里科夫的共同点，从外形的怪异到思想的的守旧，他们是跟不上新时代发展的社会“异类”；如果替换，能够用文学作品中的经典形象引发读者共鸣，能很快抓住人物特征以及以及作品主题等【点睛】分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征

4、

1.B

2.A

3.C

4.遂渔猎群书/搜罗百氏/凡子史经传/声韵农圃/医卜星相/乐府诸家/稍有得处/辄著有数百

5.1重复的删去，缺漏的补编进去，错误的加以纠正2药材记录多却不繁杂，介绍详细却有要点，聚总考查每种药的底细，让人直接看到了中药之渊、中药之海【解析】【分析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾最好的方法是凭借知识迁移能力兼用代入法、排除法B项，句意为他解下行装，没有多余的东西长物多余的东西故选B

2.本题考查文言文常见虚词解答本题，一要积累、熟记常见虚词的意义和用法，二要利用语法知识等帮助判断A项，均为语气助词，表句中停顿以舒缓语气，注意“眸然貌也，霭然身也”的正常语序是“貌也眸然，身也霭然”；B项，动词，好像/连词，表假设，如果；C项，副词，于是，就/连词，才；D项，连词，表目的，来/连词，表结果，从而故选Ao

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项C项，”这本书内容的错漏”张冠李戴原文“自炎皇及汉、梁、唐、宋，下迨国朝，注解群氏群旧矣第其中舛缪差讹遗漏，不可枚数”，指的是注解中有错漏，而非这本书有错漏故选C

4.本题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断本题，这段话的文意是于是就博览群书，搜罗百家著述，凡是子史经传，声韵农圃，医卜星相，诗坛各家，看后有心得时，就写上几句话断句的时候一般先要找到名词，因为名词经常做主语或者宾语，所以其前或者其后往往需要断开“群书”是“渔猎”的宾语，故其后需要断开；“百氏”是“搜罗”的宾语,故其后需要断开；“子史经传”“声韵农圃”“医卜星相”“乐府诸家”是并列关系,均需断开；“得处”是“有”的宾语，故其后需要断开

5.本题考查的是文言文翻译能力文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，基本上做到字子对译就不会有什么大问题注意

（1）芟删除阙通“缺”,缺漏辑补编讹错误绳纠正

（2）综核聚总而考核之究竟底细，详细情况渊海意思为深渊和大海，多比喻事物包容深广或荟萃之处【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大意要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步再读全文，加深理解这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文据古书记载，望见龙光，就知道有古剑；察看宝气，便知有明珠所以萍实、商羊如果不是天才，就没有人能洞察后世要论通晓事物，必提张华；要论辨认古字，必提嵇康；要论善于分辩宝玉，必提倚顿，但这些人也只是寥若晨星湖北薪阳李东璧君，有一天来拜见我，我将他留下，一起喝了几天酒我看那个人,面貌润泽而有光彩，身体清瘦而有精神，言谈别有风趣真是北斗星以南（天下）的第一人他解下行装，没有多余的东西，只有一部数十卷的《本草纲目》他对我说“我李时珍，是湖北边远地区的人，幼小瘦弱多病，天资愚钝，长大以后沉迷于古代典籍，就象吃甘蔗和糖一样，于是就博览群书，搜罗百家著述，凡是子史经传，声韵农圃，医卜星相，诗坛各家，看后有心得时，就写上几句话古时候有《本草》这一本书，从炎帝神农氏到自汉、梁、唐、宋，下至当世大明朝，注解这部书的有好多家，这好多家的注解也都很久远了只是其中的谬误、差错，无法一一列举于是我就斗胆立下立下编撰的理想，冒昧地加以编述经过了三十年的努力，参考了八百多部书籍，稿件总共修改了三次重复的删去，缺少的补编进去，错误的加以纠正旧书收录1518种药，如今增加了374种，分为16部，编成52卷，虽然没有集合所有，也大致齐全了，斗胆取名叫《本草纲目》希望求得您的一句话，以使其成为不朽之作”我打开书卷仔细研读，见每一种药标明正名为“纲“，附上解释的别名为“目“，这是正式的开篇然后按照集解、辩疑、正误的顺序，详细地介绍每一种药的产地、形状按气味、主治、附方，写名每种药的功用上自古代典籍，下到民间文艺作品，凡是跟药相关的，没有不全部采集的（读此书，）就象进入了金谷园，品种、色彩鲜艳夺目；又像是登上了海底龙宫，宝藏悉数陈列开来；像是对着冰壶玉镜，再细的毛发都能指着数出来药材记录多却不繁杂，介绍详细却有要点，聚总考核每种药的底细，让人直接看到了中药之渊、中药之海这怎么能仅仅把它当作医书来看呢？实在是人性与天理的精深微妙的揭示，是推究事物道理的《通典》，是帝王的秘录，是臣民的重宝李时珍用心编写，造福于人，何等勤苦啊!唉，玉石没有剖开时，真伪混淆，这种弊端已经很久了我正著《翕州扈言》，多么幸运能看到这部书啊！把这部书藏在深山石洞中不恰当，何不把它刻印出来，以提供给天下人、后世人品味，就像杨雄品味《周易》而创作《太玄经》一样

5、

1.曲牌名见钱亲

2.

（1）全用市井化俗语（口语），寓庄于谐，既通俗生动，又寓意深刻如“水晶环入麦糊盆，才沾粘便滚”，用“麦糊盆”“滚”等口语，形象地描绘了财迷心窍者贪婪攫财的丑态，并用“才”“便”等词对此给予了辛辣的讽刺

（2）全曲感情激愤，不加掩饰，极具讽刺性如“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”，属同一个意思，即世风嫌贫爱富一个意思分作两句说，不仅仅是强调，更是感情的宣泄又如“胡芦提倒稳”意为只有糊里糊涂倒落得安稳，乃激愤的反语

（3）几乎通篇用比，如“水晶环”比喻精明清白的人，“麦糊盆”比喻污浊的官场环境；“文章”三句更是连续用比，形成鼎足对，将物欲横流、寡廉鲜耻的社会腐败情状描绘得入木三分【解析】

1.此题考查学生掌握文学常识的能力这种题型主要靠学生平时的积累平时学习和阅读时要了解和准确掌握在文学史上有名的作家的名字、称号、籍贯、时代、经历、作品及主要成就等《正宫醉太平》是元朝著名散曲家张可久的所作的一首元曲“醉太平”是曲牌名，这首小令语言诙谐、形象生动，无情地揭露、讽刺了社会上种种可笑可恼的现象，令人读来忍俊不禁这首元曲的“曲眼”是“见钱亲”

2.本题考查学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力鉴赏诗歌表达技巧题的答题步骤:

①准确地指出用了何种手法；

②结合诗句，阐述为什么用这种手法；

③阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情这首小令语言上意深词浅，抒情时明快直捷，艺术形式，上重赋多比结合文本分析如下

①“谁不见钱亲”，“见钱亲”用的是市井口语“水晶环入麦糊盆，才沾粘便滚”，用“麦糊盆”“滚”等口语，形象地描绘了财迷心窍者贪婪攫财的丑态，并用“才”“便”等词加强语气，对其丑态给予了辛辣的讽刺

②“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”，即世风嫌贫爱富又如“胡芦提倒稳”意为只有糊里糊涂倒落得安稳，乃激愤的反语语言诙谐、形象生动，无情地揭露、讽刺了社会上种种可笑可恼的现象，令人读来忍俊不禁

③善用比喻如“水晶环”比喻精明清白的人，“麦糊盆”比喻污浊的官场环境；”文章糊了盛钱囤，门庭改做迷魂阵，清廉贬入睡馄饨”三个比喻句构成排比，气势强烈,刻画社会腐败、物欲横流、寡廉鲜耻的情状作者揭露这种黑白颠倒的世情丑态，不愿随波逐流，却又无力回天，只能借助酒葫芦佯装糊涂，这样似乎还能求得所谓的安稳【点睛】鉴赏诗歌表达技巧题，要遵循以下答题步骤

①明确说出运用的手法是什么？（托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等）；

②结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据（找到能体现该手法的关键诗句，并进行描述性说明）；

③分析运用的效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象,或表现了什么主旨）赏析张可久叹世，是感叹世人在钱的面前所暴露的种种丑态不重人情而以钱为亲，已令人慨叹；且又以文章为名而汲汲金钱，那就完全沦为钱的奴仆而丧失读书人“无恒产而有恒心”的本色了更有甚者，不仅自己贪钱敛财，反而嘲弄不愿同流合污的清廉者,这就更使清廉者寒心了！作者揭露这种黑白颠倒的世情丑态，不愿随波逐流，却又无力回天，只能借助酒葫芦佯装糊涂，这样似乎还能求得所谓的安稳这首小令语言诙谐、形象生动，无情地揭露、讽刺了社会上种种可笑可恼的现象，令人读来忍俊不禁这即是愤世嫉俗之言，也是消极反抗的表示在元代许多作品中都有类似的表现曲中的形象比喻和通俗语言，体现了张可久曲词的清丽、通俗的风格

6、故不积度步肇赐余以嘉名翱翔蓬蒿之间言笑晏晏若夫霭雨霏霏庶竭野钝守约而施博者为人谋而不忠乎【解析】【详解】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力本题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累在做题时首先要读懂题干，明确要求其次要镇定作答，规范写字此题要注意的易错字有蹉、肇、蒿、晏、霭、鸳【点睛】名句默写题，在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁,字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数

7、第一问“阖苑仙葩”指林黛玉，“美玉无瑕”指贾宝玉第二问合乎题意即可【解析】【分析】【详解】此题考核考生对文学名著内容的理解解答此题，要求考生识记课文中涉及到的和经典阅读中列出的作品对内容繁多的文学文化常识，分门别类加以记忆如红楼梦曲，《红楼梦》中预示金陵十二钗命运的套曲，考生可以将他们放在一起加以记忆，如《枉凝眉》,咏叹黛玉，命运悲苦，无情；《恨无常》咏叹元春，虽有荣华，无奈早逝；《分骨肉》咏叹探春，远嫁他乡；《乐中悲》咏叹湘云，生性豁达，夫婿早逝等等考生将这些知识系统化，可以帮助学生加深印象第一问“阖苑仙葩”出自于《枉凝眉》，指仙界的花草，根据《红楼梦》第一回中交代，”西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株”，那是林黛玉在天界的真形“美玉无瑕”，比喻人或事物完美得无缺点《红楼梦》中贾宝玉是衔玉而生，且宝玉的才学在大观园试才藻一回也表现得淋漓尽致因此，“美玉无瑕”指贾宝玉第二问《红楼梦》中贾宝玉性格特点；贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者他把全部热情和理想更高级的语言之美从此，中国美学体系有了三个级别普遍一般的众物之美，与朝廷之礼相连的政治之美，与语言之美相连的诗文之美；从此，文就成为比一般之美和政治之美更高级的美因此，在中国美学体系中，美，可用于一切方面，文，则用于更高级的美比如，用文质彬彬、文气诗韵等词去赞美人，比用美品位更高文来自与雕绘相关的图案，讲究技术，当文字出现并成为文化和美学的主流后，图案的技术就升华为文字的技术，乃至于诗文成为艺术的最高级，超过了音乐和图案文之美，就不再仅是图案之美、音律之美，首先应是诗文之美文是与技术相关而成为普遍之美的，“文”就与“不文”、普通、粗俗相区别用文来形容一种美，这种美一定是有技术含量的，最主要的就是有书卷气、高雅的，这也与士农工商中“士”的社会地位相关文与美都有普遍性，但美可以是一切美，无论低俗或高雅，文则一定是精致之美、高雅之美（摘编自张法《文一种高级的美是有技术含量的》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.在远古中国，“美”与“文”都具有宇宙普遍性，只是演进本源不同，“美”源自西北羌姜，“文”源自东南夷越B.文作为一切审美对象的总称，主要来自东南的越国，表达普遍之美，如“郁郁乎文哉”是孔子赞西周的C.在先秦典籍的语言运用中文有极为广泛而普遍的社会意义，可以指人的衣冠、宫室、器物、文字等D.受社会变革的影响，朝廷的文的体系逐渐与政治、伦理、神学脱离了关系，成为纯粹的享乐对象

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章阐述了“文”的演进过程，即从原始文身到朝廷冕服，进程漫长且各国不尽相同B.文章为了论述“文”是最有技术含量的美，先论述“文”摆脱图案之美和音乐之美的过程C.文章大量引用古代典籍进行论述，有理有据，如用《礼记》“五色成文”证明“文”可用来指绘画D.文章从“文”的产生说起，按照其演进过程推出最后结论文是精致之美、高雅之美

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.《墨子》记载，越王勾践文身治国，齐桓公高冠博带治国，可见，文演进的趋势是寄托在那些被侮辱、被损害的女孩子身上，这是对“男尊女卑”的封建传统观念的大胆挑战他和黛玉的爱情是促使他一步步走向叛逆的主要原因宝、黛的爱情是建立在共同反对封建主义人生道路的基础上，带有更其鲜明的叛逆性质因此这种爱情愈发展,就和封建势力的矛盾愈尖锐贾宝玉的叛逆性格的表现是多方面的，而且是“不知悔改”的他和历来文学作品中的正面形象比较，体现着初步民主主义的色彩，显示了一种新的时代特征但由于宝玉毕竟还是个贵族阶级的公子哥儿，他对封建主义的背叛不可能是彻底的林黛玉性格特点；林黛玉出身于“清贵之家”，由于小时父母钟爱，比较任性后因父母早丧，寄居贾府，孤苦伶仃环境的龌龊势利，使她“自矜自重，小心戒备”，为保持自己纯洁的个性，她始终“孤高自许，目下无尘”，并且常以“比刀子还利害”的语言，揭露周围不合理的现象，因而被人看作是“刻薄”、“小心眼”出于她和宝玉一致的叛逆性格，她鄙视封建文人的庸俗，诅咒八股功名的虚伪在贾府“一年三百六十日，风霜刀剑严相逼”的生活中，只有自幼耳鬓厮磨的宝玉才是她唯一的知己她和宝玉之间的真挚感情，成了她能在这个势利环境中生活下去的一个重要的精神支柱，在焚稿断痴情一回中，她一面吐血，一面焚稿，以死向这个黑暗的社会表示最后的反抗在黛玉身上又使我们看到一种新型妇女的思想意识的萌芽

8、激励学生不一定非要靠排名，因为“排名”往往会挫伤一大片学生的学习积极性；激励学生可以有多种方法如可以让成绩好的同学介绍学习方法；表扬学习态度好的同学；教师要善于发现每个同学的闪光点，并不吝赞扬；评价机制也要彻底改变，客观评价一个学生，应涉及德、智、体、美、劳等各个方面【解析】【详解】本题考查学生的写作表达能力，是一篇阐述自己观点的微写作做这道题，分两步，一是表达观点；二是阐述理由表达观点及理由的微写作，在某种程度上，就是一篇小议论文，“麻雀虽小，五脏俱全”，阐述理由应该有理有据，理论分析和事实论证双管齐下，更为饱满理论上，可以使用假设论证，因果论证等首先明确亮出自己的观点，阐述原因，然后摆明正确做法

9、例文勇于担当，书写辉煌“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”名唤昭君的绝代女子，放弃了绿柳夹河而列，长风携云朵翩趾而来的长安，放弃了歌舞升平的华丽后宫，担负起维系和平安定的重任，用一生的流年换取大汉百姓的安定，撑起大汉王朝的半边天同样是女子，担当民族使命的女子会迸发出无比顽强的精魂“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草茵”朔北的环境严酷，大漠的狂风凛冽，血色残阳勾勒出一个伟岸的剪影一一苏武，那个用忠贞大义担当起国家使命的英臣，在富华豪奢与民族大义之间选择担当起国家的重任，民族汉史的重担即使历经千磨百炼,担着责任的他，步履却越发坚实沉稳，在驼铃凄怆的歌声中，呼啸一一“威武不能屈,富贵不能淫”！担当着国家大义，人的精神会变得无比坚韧强大担起国家大义，林则徐高呼“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”担起民族使命,岳武穆沉吟”待重头，收拾旧山河，朝天阙”担起百姓安危，84岁的钟南山在呼吁全国人民没事不要去武汉时，自己却毅然决然地登上了开往武汉的列车那些为民族为国家担当起重任的人们，让我们仰止穷则独善其身，达则兼济天下，而杜甫穷也兼济天下的胸怀多么感人“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”也让我们钦佩那些身处苦难而有担当的人们吧海伦・凯勒双目失明，却用坚韧书写光明；史铁生双腿瘫痪，却走出了一条闪光的人生之路；《攀登者》中登山队员们为了登顶，玩命往上冲，为了团队，坚决不拖后腿，为了梦想，砥砺前行……“花开花谢飞满天，红消香断有谁怜？”林黛玉这如水的女子，在贾府的深深楼榭中，在封建大家族“风刀霜剑严相逼”之中，承担了莫大的压力“游丝软系飘香榭”的繁华溢美，在她这“半是主子半为客”的冷眼中也只是些披了华裳的腐朽当宝玉离去，悲恨嫉妒纷涌而来，在绝望中，她无力自助，没有勇气担当，水做的女子啊，何必让这浮华纷乱的种种矛盾吹散你那一缕香魂？我们生逢斯世，也要勇于担当，为自己，为亲人，为他人，为国家，为民族，勇敢地担负起自己应尽的责任，创造人生的精彩，书写生命的辉煌【解析】【分析】【详解】审题本题考查学生的写作能力从题干来看，这是一则材料作文材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的因果关系此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的因果关系进行立意本题的材料很简短，理解起来也很简单，注意抓住关键词“担当”，以河床的担当成就江河的汹涌澎湃和日月的担当促成万物的欣欣向荣为例，说明了担当的重要性，物如此,人亦然，意思是说，人也要有担当何谓“担当”？担当是一种态度它需要我们有“铁肩担道义”的气魄，有舍我其谁的大公大勇之心，不计较得失，不踌躇功过，不在乎流言，让自己成为基石，担当起家庭、社会、民族、国家赋予我们的使命不躲避、不推诿、不迷失，坦荡荡，此乃大丈夫也怎样“担当”？担当需要勇气，更需要行动、能力和智慧担当不仅仅是匹夫逞一时之勇，莽夫抒一时之气，逞一时之能，它更需要我们有敏锐的判断，有坚实的双肩围绕“担当”如何选材？回溯历史，烛之武、触龙、蔺相如、谭嗣同等等，用智慧和巧言来担当国家的危难，司马迁用忍辱负重、用史记来担当历史赋予他的良史之职，谭嗣同用流血为中国之变法担当起自己的历史使命，鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任今天，面对国外叫嚣的反华势力，中国人怎样挥舞爱国的大旗，怎样担当起匹夫的责任面对网络色情泛滥、游戏成灾的现状，青年人应该有怎样的担当面对父母，面对生活的重负，啃老族是否还在襁褓中嘤嘤啼哭，不识担当为何物担当是一种行动,面对可以赚得盆满钵的网络游戏，马云用拒绝来“担当”；面对河南农村的艾滋病人和孤童，杜聪用无疆的大爱、陈为军用冷峻的镜头来“担当”；面对韩国首尔崇礼门失火,官员用引咎辞职来“担当”；面对被无辜屠杀的中国人，被屡次掩盖、遗忘的历史，王选用正视来“担当”，张纯如用真相和年轻的生命来“担当”；面对家人不幸，朱邦月用爱心担当；面对他人危难，何东旭陈及时方招用大学生的社会责任感担当……太多太多的人用不同的行动高唱着同一首“担当”之歌应该说，只要平时注意了积累，注意开掘自己的阅读视野，学生笔下的“担当”会更精彩、更有力，因为世界是他们的，而他们又是如此的年轻！立意

1.担当，真的很美

2.在担当中彰显精彩

3.披开史册话担当

4.因为担当，所以精彩参考素材

1.兵荒马乱的战国，手持勇气利剑的，是荆轲身为一名刺客，身上负载的除了任务或许无需其它但，我们忘不了你呵易水一别，那“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复不还！”变微之音，还在史册中回响其实你的心里早就作好最坏的打算了吧？但家国将失的哀痛，面对城下之盟的危亡，你不惧不屈君子一言，驷马难追你并非口出狂言的青年，是勇气推着你走向历史的最前台若是没有临行前的仰天长啸，哪来让世间为人喟叹的荆轲刺秦王？勇气，是担当责任的开篇之歌

2.一块美玉，引发了秦赵两国之争，小心翼翼的斡旋之间，战争一触即发，蔺相如，带着书生的谦逊走了出来“璧有瑕，请指王”秦国大殿之上，响起了赵国智者朗朗洪声完璧归赵的心机和智慧点亮了历史晦暗的天空海池相会后，回赵，此时的他位高权重，面对廉颇的轻视，他豁达以理相待，在他人疑惑的眼光中步步退让直到真相明了，顾全大局的大智慧彻底感动了高高在上的廉颇，负荆请罪成为一桩美谈试问若是没有蔺相如用智慧解决纷争，哪来的赵国安宁？智慧，让担当者在儒雅之间，游刃有余

3.洪战辉十二岁开始担当起家庭的重任，刘胡兰十六岁担当起“生的伟大，死的光荣”称号这样的年龄，要比我们小得多；这样的气魄，是我们90后可望而难企及的在愧疚之余，我们应该挺起胸来，担当起属于自己的那份责任

4.朱邦月，一个用实际行动为他人担当的人，为了践行对朋友承诺，用无私的爱为这个摇摇欲坠的家庭重新安装柱梁让生命的火炬再次燃起或许他只是千百万人中普普通通的一员，然而，当生活的沧桑爬上他的额头，当无情的风雨铺天盖地席卷而来时，他的拐杖却比一般人的脚步更加坚定，他用承诺和爱来担当，让天地为之动容

5.还记得当年一个学生回答老师掷地有声的话语”为中华崛起读书！”一句话，响彻中华大地，激励了千千万万有志青年担当起民族救亡图存大任他，就是我们敬爱的周总理他胸怀世界，心忧天下苍生，鞠躬尽瘁，死而后已在他辞世之日，联合国也为他降半旗致哀，举世痛悼

6.对酒当歌，人生几何？他在月明星稀，乌鹊南飞里叹息日月之行，若出其中，星河灿烂，若出其里，他在孤独中对沧海呐喊乱世之中，他逆流而行，行法家之路，击败吕布、袁术等豪强集团他背负着对天下子民的责任，在群雄割据的动荡里，秉持着浩荡的胸襟去招揽贤士，孟德终成一方霸业，统一北方而名垂青史他用满腔热血和宏图大愿担当，他的担当是寂寞的，却也是美丽的

7.做官先做民，万事民为先他是人民的公仆，他的出现让那个穷山寨弥漫芬芳，他的脚步续写了218个乡镇的希望再度对那条他曾步行了4个小时的山路张望，试问，当初不是郑培民步伐的铿锵，甘泉怎会洒到那么多贫瘠的土壤？，他用为民请命和默默奉献来担当，他的担当是无私的，变是美丽的行文结构作者先褒扬为国家、为民族而担当的王昭君、苏武、林则徐、岳飞等，有详有略，详略得当；再赞美身处苦难而有担当的海伦・凯勒、史铁生等然后贬抑不能为自己担当而香消玉殒的林黛玉先正后反，形成对比作者积累较为丰富，恰当引用诗句入文，增添了文章的文彩和韵味【点睛】材料作文的审题要点第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的不同,就产生了几个不同的审视角度题目明确提示我们要选择其一来写,要体现权衡与选择,因而不能眉毛胡子一把抓，笼统写交际的艺术、细节决定交际等；也不能均衡笔力论述每一个细节道理而不体现权衡后的选择从原始文身到朝廷冕服

8.俗乐新声的出现，反映了春秋之后的礼崩乐坏，是各诸侯大夫贪图享乐、超越自己地位的结果C.“文”的语言内涵始终保持着文化高位，用文质彬彬、文气诗韵来赞美人品位更高D.在中国古代社会士农工商中“士”的地位最高，是因为有书卷气、有高雅的“文”之美

2.阅读下面的文字，完成各题材料一我国的网络直播兴起于2005年，到2016年出现井喷式发展截至2018年，我国直播行业的规模已经超过

4.5亿人，即超过一半的中国网民都玩过直播庞大的市场规模，导致主播群体良莠不齐为了吸引眼球，一些主播无所不用其极，出格的直播行为一再突破道德和法律底线，这说明网络直播活动和网络主播的行为亟须规范为此,2018年，全国“扫黄打非”办公室会同工业和信息化部、公安部等部门联合推出《关于加强网络直播服务管理工作的通知》，以加强网络直播行业的基础管理无论是从维护网络空间风清气朗的角度，还是从维护网络主播长远利益的角度，对网络主播进行教育培训都十分必要黄轩婷呼吁更多直播平台加入对主播的培训中，通过人才教育培养的方式为行业孵化赋能，早日把网络主播变成能出状元的“第361行”（摘编自韩业庭《网络主播能否成为“第361行”》）材料二网络直播要有基本的道德底线，并不是所有事情都可以拿来直播为何网络直播乱象屡禁不止？新时代如何利用传播力、引导力、影响力、公信力来弘扬网络直播正能量，是当前亟须正视和解决的新问题网络直播为广大网民提供了展示自我的平台，激发了普通大众的创造力我们应该充分发挥网络直播的这些优势，传递积极的生活态度近年来，“直播+教育”“直播+公益”“直播+扶贫”“直播+非遗”等模式也日臻成熟，网络直播的社会价值日益凸显，取得了良好的社会效益善用“四力”，引导网络直播健康发展，已在学界业界达成共识做好了前三力的建设，公信力就会在潜移默化中形成，使网络直播不仅有流量，还有受众的信任同时公信力也会与其他三力产生合力，发挥良性的综合效应，使网络直播取得更大的社会效益（摘编自刘晓燕《网络直播为何“猎奇不止》）亿人%6---------

0.

70.65————_________\

392.■，

0.

540.4・用户规模（亿人）鹫■日、■■

0.

320.2增速（％）

0.1itBZtjLB0材料三:网络直播作为一种体现参与式文化的社会媒介，在传播资源盈余的时代，具有全民参与性、场景丰富性、场景互动性和即时性的特点，这些特征让网络直播满足了新媒体时代受众的社会心理需要，因而吸引了大批用户许多针对用户的调查报告显示，休闲娱乐是网民选择观看网络直播的主要原因现代社会快节奏、高强度的工作和生活，使得适时和适当的休闲娱乐成为调节身心健康的必需品移动互联网的普及，在技术上为网络直播赋能直播的便捷性和参与式互动，结合丰富多元的内容，为有休闲娱乐需求的用户提供了多样化的选择更重要的是，直播的低门槛，为几乎所有人提供了展示自我的平台、传播信息的机会，体现了社会的公平性网络直播在创造了新的文化、提供了新的机会的同时，也带来了一些不好的“副产品”，比如消极的网络亚文化低俗的网络亚文化在直播平台发展初期或许可以带来一定的流量，但短期的饮鸩止渴无法为长期的可持续发展提供保证规范化的核心对象是直播平台和网络主播一方面，直播平台应主动作为，加强对直播内容的审核把关，加强对网络主播的引导、管理甚至线下培训，通过建立一定的协同和联动机制，如灰名单和黑名单制度，严格规范主播的直播行为与内容；另一方面，直播企业应充分发挥自身的技术优势，用技术手段减少不良直播内容的生存空间（摘编自何祎金《网络直播要“颜值”更要价值》）

1.下列关于网络直播的说法，不正确的一项是A.网络直播可为网民提供展示自我的平台，能够激发普通大众的创造力B.图表显示，2015~2019年中国直播用户人数逐年增加，增速逐年下降C.网络直播具有全民参与性、场景丰富性、即时性、场景互动性等特点D.网络直播规模庞大，2016~2018年，中国半数以上网民都在玩网络直播

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.我国的网络直播到2016年出现井喷式发展，但是一些主播为了吸引眼球，一再突破道德和法律底线，网络直播市场亟待规范B.不少网络直播利用自身优势，传递正能量，社会价值日益凸显，如“直播+教育”“直播+公益”“直播+扶贫”“直播+非遗”OC.网络直播也会带来不好的“副产品”，比如低俗的网络亚文化虽然能够不断地带来一定的流量，但不利于行业的可持续发展D.直播具有便捷性和参与式互动的特点，内容丰富多元，许多网民在快节奏的工作之余选择观看网络直播作为休闲娱乐的方式

3.请结合材料，说说如何解决网络直播中出现的问题

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是A.本文综合运用了外貌、语言、动作、神态、心理等多种描写手法，生动传神地刻画、展现了一位典型的人物形象B.挂满伟人像章的李德才在阳高城是一个家喻户晓的公众人物，然而没有人能够理解李德才那些怪异的举止C.李德才长期生活在贫困和孤独之中，晚年又疾病缠身，红色像章被盗是压垮他的最后一根稻草，最终去世D.本文讲述了一个特殊时代背景中的故事，由表及里的地刻画了人物性格，选材独特,立意新颖，给读者以思考

2.最后一段划线部分写到阳高人对李德才老人的议论，试分析其作用

3.文章标题为“红色朗读者”，有人认为可以改为“中国的别里科夫你同意吗？请结合文本谈谈你的理解

4.阅读下面的文言文，完成下面小题《本草纲目》序（明）王世贞纪

①称望龙光知古剑；觇宝气辨明珠故萍实商羊，非天明

②莫洞厥后博物称*华

③，辨字称康

④，析宝玉称猗顿

⑤，亦仅仅晨星耳楚薪阳李君东璧，一日谒予，留饮数日予观其人，峰然貌也，痛然身也，津津然谈议也，真北斗以南一人解其装，无长物，有《本草纲目》数十卷谓予日“时珍,••荆楚鄙人也，幼多羸疾，质成钝椎，长耽典籍，若啖蔗饴遂渔猎群书搜罗百氏凡子史经传声韵农圃医卜星相乐府诸家稍有得处辄著有数言古有《本草》一书，自炎皇及汉、梁、唐、宋，下迨国朝，注解群氏群旧矣第其中舛缪差讹遗漏，不可枚数，乃敢奋编摩之志，僭纂述之权岁历三十稔，书考八百余家，稿凡三易复者芟之，阙者辑之,讹者绳之旧本一千五百一十八种，今增药三百七十四种，分为一十六部，著成五十二卷，虽非集成，亦粗大备，僭名曰《本草纲目》愿乞一言，以托不朽”■予开卷细玩，每药标正名为纲，附释名为目，正始也次以集解、辩疑、正误，详其土产形状也次以气味、主治、附方，著其体用也上自坟典

⑥，下及传奇

⑦，凡有相关，靡不备采如入金谷之园，种色夺目；如登龙君之宫，宝藏悉陈；如对冰壶玉鉴，毛发可指数也博而不繁，详而有要，综核究竟，直窥渊海兹岂仅以医书观哉？实性理之精微，格物之《通典》，帝王之秘箓，臣民之重宝也李君用心嘉惠何勤哉！嚏，弑玉

⑧莫剖，朱紫相倾

⑨，弊也久矣予方著《奔州卮言》，何幸睹兹集哉兹集也，藏之深山石室无当，盍锲之，以共天下后世味《太玄》如子云⑩者时万历岁庚寅春上元日，奔州山人、凤洲王世贞拜（注释）

①纪古籍记录

②天明天才

③华西晋的张华，强记博识，广学多闻,著有《博物志》十卷

④康指魏晋名士嵇康，善认古字

⑤猗顿春秋时珠宝富豪,以识别宝玉著称

⑥坟典三坟、五典的并称，后转为古代典籍的通称

⑦传奇泛指各种文艺作品

⑧磁玉似玉的美石

⑨朱紫相倾朱色和紫色相排斥喻真假优劣相混⑩《太玄》如子云西汉学者扬雄（字子云）模仿《周易》作《太玄经》

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）•••A.觇宝气辨明珠觇察看B.解其装，无长物长物擅长的东西••C.长耽典籍耽沉迷D.盍锲之锲雕版刻印A.碎然貌也，霭然身也师道之不传也久矣B.长耽典籍，若啖蔗饴若舍郑以为东道主C.乃敢奋编摩之志至于鞭维之间，乃欲引节*D.愿乞一言，以托不朽

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法日相削同月的割一，组以是趋（于）亡

3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）A.作者开篇写到了自己见到李时珍时对他的整体印象，面貌润泽而有光彩，清瘦而有精神，谈吐十分幽默，这使作者产生了不凡的感受B.李时珍耗费三十年心血完成《本草纲目》这部经典著作后，前来请求当时名家王世贞为之写序，借此来扩大这部书的影响C.原来有《本草》这本书，自神农氏开始，注解这本书的人很多，但鲜有人能够在注解中注意到这本书内容的错漏以及科学性D.王世贞对《本草纲目》稿本给予了极高的评价王世贞对这部书感到很震撼，并由此引发了对撰写者李时珍的极高赞扬

4.用“/”给文中画波浪线的部分断句遂渔猎群书搜罗百氏凡子史经传声韵农圃医卜星相乐府诸家稍有得处辄著有数言

5.把文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）复者芟之，阙者辑之，讹者绳之

（2）博而不繁，详而有要，综核究竟，直窥渊海

6.阅读下面这首词，完成下面小题［正宫］醉太平张可久人皆嫌命窘，谁不见钱亲水晶环入麦糊盆，才沾粘便滚，文章糊了盛钱囤，门庭改做迷魂阵，清廉贬入睡馄饨胡芦提倒稳

①囤:用苇蔑编织的盛粮食的器具，这里指盛钱的用具

②胡芦提:即“葫芦提”，犹言稀里糊涂L“醉太平”是；文有“文眼”,诗有“诗眼”,这首元曲的“曲眼”O

2.有人评价这首小令有散曲“当行本色”的特点所谓“当行本色”，即语言上意深词浅，抒情时明快直捷，艺术形式，上重赋多比请结合全曲分析这首小令的“当行本色”

7.补写出下列名句名篇中的空缺部分1,无以至千里《劝学》孟子2皇览揆余初度兮《离骚》屈原3,此亦飞之至也《逍遥游》庄子4总角之宴,o《诗经-氓》5,连月不开《岳阳楼记》范仲淹6北定中原,,攘除奸凶《出师表》诸葛亮7言近而指远者，善言也；,善道也《孟子》8与朋友交而不信乎？《论语》

8.《红楼梦》里用“一个是间苑仙葩，一个是美玉无瑕”描写两个主要人物，请写出他们的名字，并选择其中一个人物，结合具体事件介绍其性格特点80字以内

9.“成绩排名”，一直是激发学生努力学习的重要手段但近日，我省出台的有关条例明确规定，学校公布按照考试成绩的排名属于“违法”对此，有人提出了疑问不排名，拿什么激励学生？对这个疑问，请你作一回答字数在80字以内10根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外有河床的担当，江河才能汹涌澎湃；有日月的担当，万物才能欣欣向荣物如此，人亦然。