20xx三年级班主任上半年工作总结

三年级班主任上半年工作总结20xx有人说班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校最苦的岗位下面是我整理的关于20xx三年级班主任上半年工作总结，盼望能够帮到大家20xx三年级班主任上半年工作总结一本学期，我担当三x班的班主任，相对于

一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍稍困难，孩子渐渐的有自己的见解，有要求独立的欲望可是他们对事物的理解还比拟模糊，但是他们不再是简洁的听从，或显得〃不听话〃因此，学生的思想心情波动较大另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大有些学生适应新的教师须要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的老师,学习中遇到许多困难作为班主任，我深深相识到了责任的重大和任务的艰难本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际状况，我主要采纳以下几个措施来管理班级

1、狠抓常规管理，标准学生行为习惯本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查标准班级学生的日常行为要求学生早到校、做好两操、精彩完成班级值日卫生、踊跃参与校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生呈现自己最好的一面，坚信每个人都有自己的优点平常注意对学生的仪表仪态检查，要求他们留意个人卫生

2、加强班风学风建立，增加班级凝合力

2、造就、提高学生的劳动观念，开展学生的劳动实力

3、加强思想教育，明确学习目的，造就正确的学习观20xx三年级班主任上半年工作总结

（四）又一个学期过去了，在期初订打算的时候，我就提到过，这个学期是班级的守成期，在班级工作中寻求稳定，当然能有开展自然最好，但是以稳定为根底工作中有时为了稳定而放弃了开展，这是这个学期的一大缺点在这个学期因为秉承的是守成思想，工作重心就放在了学生的行为啊、平安这个方面，应当检讨的是的确有忽视学生学习成果方面的现象在这个学期，最让我欣慰的是班级班干部队伍的成熟，他们有了3年的历练，已经能够管理大局部事情，虽然不如高段那么得心应手，不过比起以前来，的确让我放心了许多特殊是中午，刚吃完饭那段时间，根本上我到教室的时候学生都静谧地坐在教室里学习了因为这个还受到了领导的表扬，其实这里很大的功绩都是亏了有这些班干部其次个我觉察班级学生问题起先困难化，思维活泼化局部三年级转过来的学生，行为上不能融入班级有些问题一二年级根本没有,此时此刻慢慢有了踪迹打电子嬉戏，一年级根本没有发觉过，今年本班一个后竺的学生迷上了嬉戏机，成果有下降的趋势打架闹事，一二年级最多是同学间的小打小闹，而今年一个何家转来的学生，尽然把架打到四年级低段的说教已经对他们没有作用了，他们的纠纷也慢慢由班级内的纠纷,演化成了班级间的纠纷,有时是和低段,有时是和高段，学生的交往实力在增加，制造麻烦的几率也在上升让我感到他们的确是在成长，冲突慢慢和低段大大不同了三年级是最为动乱的一个年级，它有一个承接的过程，学生在这个过程中，最简单发生改变，好学生可能就改变成坏孩子，坏孩子也可能慢慢寻求上进这个在我们班级里比拟明显，有些平常比拟好的学生，今年成果行为上起先下降，而平常不怎么好的孩子，倒突然就学习也谨慎,上课也谨慎起来，上下的波动比拟大为此，我在学生中间采纳的是加强思想教育第一，行为标准教育，也包括法制、社会公德教育由于学生的自我约束力差，所以对行为标准教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关标准内容，催促学生在思想上提高相识，平常，对有些学生多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为刚好指出，要求改正一年来，绝大局部学生都能自觉遵守行为标准，维护集体荣誉其次，集体主义教育集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体但此时此刻的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过教育，促进学生互帮互学，增进友情，大家共同进步，树立集体意识，并通过参加学校组织的集体活动，造就学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝合力第三，学习重要性教育有的学生根底差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习，多学学问和技能一是加强和任课教师联系，了解学生上课状况，对待学习自觉性差的学生，共同教育、协助;二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况对于特别群体学生的教育，我持比拟慎重的看法，因为他们一般比拟自卑、敏感，方法不当，简单挫伤其自尊心，我主要采纳私下谈心的方法，这样简单沟通，简单承受对他们我平常多留意,多视察，多鼓舞，让他们也能够有进步，有成果，让他们也能有自信本学期也取得了一些成果，孙巧美同学被评为奉化日报优秀小记者，谯红燕同学被评为奉化市孝星儿童，班级在阅读竞赛中获得了第一名，小红旗也有16面当然仍有许多的缺乏，今后将接着努力20xx三年级班主任上半年工作总结

（五）又一个学期过去了，在期初订打算的时候，我就提到过，这个学期是班级的守成期，在班级工作中寻求稳定，当然能有开展自然最好，但是以稳定为根底工作中有时为了稳定而放弃了开展，这是这个学期的一大缺点在这个学期因为秉承的是守成思想，工作重心就放在了学生的行为啊、平安这个方面，应当检讨的是的确有忽视学生学习成果方面的现象本学期的班主任工作即将完毕，回响这一学期的工作，确实也做了不少这里边有胜利的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累现将本学期的主要工作做个总结本人本学期的工作主要有三个方面⑴是班干部的造就⑵是造就学生的学习实力的修养⑶造就学生素养的修养

一、班干部的造就二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应当是班干的调整阶段是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作那么，指责与自我指责，造就班干部独方面主持日常工作的实力，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作,反射总结沟通，造就班干部的分析，调整、表达、组织等实力本半本学期的班干部进展了一次调整，换了一些班干部主要因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一中外表的敷衍，内心不太听从，从背后对其产生敌意，而教师却在管与不关的愁闷状态中工作,压力过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些学生得到熬炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的心情

二、通过教育、造就学生自主学习的实力（优秀生、中间型学生、后进生的教育）每位学生都有自己的性格特点，有自己的志向爱好、爱好,这些都是非常珍贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的开掘、安康地开展由于优秀学生的素养和他在班级的典范地位，因此班主任对他比拟放心、信任、喜爱将一些要求较高的工作交给他的，但是假如把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的开展中就会简单出现一些问题如在二年级的时候，我班有个别优秀生学习特别刻苦,成果优异，可到了三年级，却出现成果突然停顿不前，甚至大幅度下降的状况纠其缘由是学习方法出了问题，二年级须要记忆的东西多,三年级不但须要记忆而还要敏捷应用，所以光靠死记硬背而导致的结果还有一些优秀生担当班干部期间，心理压力太大，影响了学习这样的问题假如不刚好发觉并纷纷解决，那会在他的开展过程中伏下隐藏，导致教育失败所以在本期我经常与科任教师取得联系，时刻了解他们的学习状况，另外通过交谈，闲聊等途径赐予引导同时开展一些学习沟通活动等中间型学生占我班一半以上，对于中间型学生的教育，我采纳各种途径造就学生的素养

1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一局部学生对学校管理的理解产生偏差，经常找理由，钻空子，相对这样的状况，我即时进展耐性的引导和教育

2、结合教学内容，提高学生的效劳意识，踊跃参加互帮互助效劳实践活动如协助小一点的同学蒸饭和端饭、在劳动中协助小同等

3、以种活动为契机，提高学生集聚实力，创新实力，组织实力，造就吃苦耐劳的精神，六.一节前的文娱活动的编排，黑板报的办理本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来,班上的凝合力不是很强所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动踊跃参与学校组织的各项活动和竞赛同时重视班集体建立，因为班集体建立是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的安康的方向开展强调班风和学风整顿，踊跃表扬学习踊跃分子，以此为核心影响更多的学生参加学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习

3、强调沟通在班级管理中的作用⑴擅长与任课老师沟通我经常主动与任课教师沟通，倾听任课教师的看法，热心支持和效劳任课老师的教学工作一方面，在学生面前树立任课老师的威信另一方面，把学生对任课老师的赞誉与改良看法反应给任课老师，同时，以踊跃的姿态倾听任课老师对班风、学风建立的合理看法及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去⑵乐于与学生家长沟通与家长保持严密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通,取得家长的理解与信任，取得家长的支持与协作在与家长沟通过程中，刚好了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热忱,同时了解家长的为人之道、思想素养状况这样可以做到双管齐下,进一步做好学生的转化工作3勤于与学生沟通与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏,可以做好学生的思想工作所以，我利用一切时机多与学生接触，到处做〃有心人〃和“知心人〃，尽量到达师生心理相容，思想相通平常，多找学生谈话，多参与学生的活动，找时机与学生进展沟通，让学生把真实的想法和真情告知给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告知给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会谨慎记载每次发言，谨慎地对发言进展评价要么鼓舞他们接着努力;要么协助他们解决生活中问题;要么承受他们对班级管理提出合情合理的建议等等通过总结时间，可以让我更清晰了解到班级里存在一些问题，也供应了我与学生进一步沟通的平台

4、以远大的志向激发学生学习一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力班主任应从小就起先对他们进展志向教育因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习打算，把对志向的追求转化为学习动力总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理实力,尽量使工作做到完备一点本学期班级的获奖状况如下1“推广平凡话〃黑板报评比获二等奖2英语朗读竞赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖3运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成果⑷班级特色布置获二等奖班主任工作是做人的工作做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们专心去做，或多或少会变更一些学生，协助一些须要协助的学生，在他们的人生道路上推他们一把学生终归是孩子，学会宽容地对待他们的错误，坚信他们会变更的班主任工作是一项非常琐碎的工作，是一项非常细致的工作，也是一项辛苦的工作这里有胜利的喜悦，也有失败的缺憾20xx三年级班主任上半年工作总结二本学期我接着担当三年级x班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正,学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互协助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体现将本学期班主任工作总结如下

一、学习优秀班主任工作经历，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作魏书生教师曾说过，一件事有一百零一种做法因此，我在工作之余，谨慎钻研魏书生教师的班级管理经历，踊跃进展实践，同时虚心请教经历丰富的教师，力求把每件事处理好开学初，我与学生一起学习《小学生守那么》《小学生日常行为标准》及《值周班长负责制》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番依次，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施为了能充分调动学生的踊跃性，造就学生的各方面实力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进展主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了学生工作的踊跃性，造就其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，造就了更多优秀的小干部

二、造就学生主子翁意识此时此刻的学生娇生惯养，在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿踊跃主动性，这时我就起先思索，怎样才能使学生人人关怀班级，人人讲卫生呢从这以后，我每天都早早来到学校，首先清扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来几天过后，有些同学望见地上有脏东西主动清扫干净，再也不用教师去指派了，对这些同学我刚好的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯

三、爱惜学生，亲近学生谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲近的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱这是班主任顺当开展一切工作的根底探究学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要探究学生的特性特征，了解个人的生活环境，驾驭哪些是踊跃分子，哪些是特殊须要留意的学生等等在亲近与探究学生的过程中，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好挚友,树立起班主任崇高的威望

四、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯详细的措施是假如谁给班集体减分就要在班级的考核中给他去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星从今孩子们违反纪律的少了，时刻想着集体的多了,人人争先为班添光荣

五、激发学生竞争意识使孩子形成比学赶帮超的良好学习气氛，一一对应的协助差生活动，相互促进，共同提高重视对后进生的教育工作，针对每一个学生的根底和特点，进展正确的指导和必要的协助，使每个学生都能得到良好的充分的开展由于本班个别学生学习不刻苦，成果也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，协助他们制定学习打算，和划分学习小组，提高他们的学习成果

六、重视与家长的联系班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，必需力争本班科任教师和家长对学生有相同的要求和看法，并时常同他们交换看法家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识会上可以请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的经历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进展作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可充分调动家长的踊跃性，协作学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺当轻松经过一学期的努力，班级工作取得了必须的成果，但也存在着一些问题，比方遇学生犯错误，有时比拟急躁，和一局部学生沟通时间较少等等这些问题，我会在以后的工作中不断改良20xx三年级班主任上半年工作总结

（三）

一、根本状况本班有学生38人，大局部同学能敬重教师，团结同学，没有作奸犯科的现象在学习方面，大局部同学都能谨慎学习，上课谨慎听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯但也有一局部学生纪律松散,学习看法马虎,根底不扎实，成果不志向他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎因此，在学习和纪律上都有待进一步加强

二、主要成果

1、谨慎学习了《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，以及《文明班评比条例》，对学生进展了纪律教育和集体荣誉感的教育

2、对学生进展了环保教育，提高了学生的环保意识

3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，缔造了一个舒适的学习环境和学习气氛

4、协作学校的工作打算，开展了一系列有益身心开展的活动，使学生的身心得到全面开展

5、通过对学生进展防火、防电、交通等的平安学问教育，增加学生的平安防范意识

三、主要做法

1、重温“守那么〃、“标准〃，强化行为习惯的造就与训练，努力造就一个“团结互助、守纪进取〃的集体

2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯

3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动

4、抓好学风建立，做好培优扶差工作，抓好学生特性特长和缔造实力的造就，全面提高学生的文化素养

5、加强与家长联系，共同催促学生进步

6、踊跃开展其次课堂活动，造就学生全面开展

7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用

四、经历与体会要管理好一个班级，班主任必需把工作做得细致，放下架子,与学生多亲近只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之只有动之以情，才能敲快乐灵之门教育是一门高深的学问，教育学生要讲究方法特殊是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素养等并不是我们可以凭一腔热忱可了事的因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，说明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事,从正反两面加以激发、引导，从而以理服人

五、存在问题与工作设想存在问题

1、个别学生团结协作意识淡薄

2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不踊跃

3、局部学生学习目的不够明确，学习踊跃性低工作设想

1、在集体活动中，造就学生团结协作精神。