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文本内容:
2022-2023中考语文模拟试卷考生请注意
1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记
2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上
3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回
一、积累
1.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）•••A.在教育系统新春茶话会上，市局领导与教师代表们谈笑风生，其乐融融••••B,城乡医疗制度改革需要循序渐进地推进，操之过急只会适得其反••••c.市博物馆用一组栩栩如生的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风貌••••D.辩论赛上，李明引经据典，夸夸其谈，最终毫无悬念地夺得“最佳辩手”称号••••
2.将下列句子组成一段话，排序恰当的一项是（）
①笑是一种最为简单而有效的健身运动
②腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，而且对胃、肠等脏器也是一种极好的按摩
③开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧
④一张一弛之间，劳累的肌肉在运动中得以放松
①③⑤②④③④⑤②①③①⑤④②A.B.C.
①③⑤④②D.）
3.下列词语中加点字的字音和字形全部正确的一项是（A.褴褛（府）迁徙（XI）因地置（zhi）宜*杳（yM）无消息B.毋（wH）宁嫉5）妒*浑身解（xie）数硕果累累（lei lei）♦•C.遒劲（jing）程（zeng）亮言简意赅（ghi）耳濡（ru）目染*D.干涸（he）亘（gen）古
⑤大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极心好无的旁腹鹫肌（运w动h）眼花潦（liao）乱
4.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）oA.书法选手们在观众们的围观中，心无旁鹫，书写着不同书体、风格各异的作品•••♦B.我们的成长得益于父母的正确引导，他们虽然在教育观念上没有那么明确的意识，但他们的做法恰巧契合了正确••的教育理念，父母是我们的第一任老师C.文化传承要从孩子抓起，耳目一新，孩子越早接触书法，就能越早理解中华文化的内涵••••D.一个人的胸襟抱负是可以如此宏大，是可以有睥睨天下的豪情的••••作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多
（2）描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来（包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一
（3）抒情抒情就是抒发和表现作者的感情它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段
（4）议论议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段
（5）说明说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等
5.考查对文中人物的分析能力第四片文章以回话的形式写了祁黄羊推荐人才时的大度和知人善用的品质；推荐解狐可没有因为跟他有仇而忽略了他的才干，推荐自己的儿子没有因为避嫌而不让他参与据此作答简要回答即可【点睛】参考译文
一、等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬挂着的瀑布在山峰之间飞流冲荡水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失所以三峡中渔民的歌谣唱道“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”
二、潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头
三、鲁庄公十年春天，齐国军队攻打鲁国.鲁庄公准备应战.曹刿请求拜见.他的同乡说“都是得高官厚禄的人，又为什么要参与呢？”曹刿说“有权势的人目光短浅，缺少见识，不能深谋远虑.“于是上朝去拜见鲁庄公.庄公说“轻重不同的案件，我既使不善于明察详审，一定依据实情处理.”曹刿回答说“这是尽了本职的一类事情.可以凭借这个条件打一仗.要打仗,请允许我跟随着去.“
四、晋平公问祁黄羊“南阳地方没有长官，谁适合去补这个缺？”祁黄羊回答“解狐适宜.”平公说“解狐不是你的仇人吗？”他回答“您问的是谁适宜，并不是问的谁是我的仇人呀.”平公说“很好.”依着他任命了解狐.国都里的贵族都称赞任命的对.隔了一些时候，平公又问祁黄羊国家缺少了军事统帅，谁适宜担任这个工作？”他回答“祁午适宜.”平公说“祁午不就是你的儿子吗？”他回答您问的是谁适宜，并不是问的谁是我的儿子呀.平公说“很对.”又依着他任命了祁午.国人称赞任命得好.
8、
1.C
2.D
3.
（1）四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深
（2）悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡，水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味【解析】
1.A隔断/消失B以……为乐/取乐、逗乐C都是动词做名词，飞奔的马D白色/不加装饰
2.D错误，并非“直接表达”，而是“间接表达”，作者并没有被贬
3.本题考查文言文翻译在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句注意以下关键词凄、寒，使动用法，使……感到凄凉，使……感到寒冷悄怆，忧伤的样子邃深漱冲荡良实在，的确，确实【点睛】译文甲文，从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄跟着同去的有姓崔的两个年轻人一个叫做恕己，一个叫做奉壹乙文，在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失所以三峡中渔民的歌谣唱道“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪满衣裳”
9、
1.担心有时礼仪，礼法……的原因
2.C
3.
（1）所以我虽然愚笨，最终也有所收获
（2）教师受到尊敬，这样以后真理才会受到尊重；真理受到尊重，然后民众才懂得敬重学业
4.
（1）一是百里求师，路途之远；二是遇师名望高、弟子多、辞色严，均虚心求教；三是遇师叱咄，更色恭礼至
（2）尊师重道【解析】
1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境做出判断“患”，担心；“礼”，礼仪，礼法；“所以”，……的原因
2.要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“日”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句翻译为在祭祀中臣子担任祭主时，也不应以臣下之礼来待他；是臣子当君主的老师时，也不应以臣下之礼来待他故可断句为当其为尸则弗臣也/当其为师/则弗臣也
3.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,意义为辅重点字词“故”所以；“卒”，最终；“道”，真理；“敬”，敬重
4.要求学生在理解文本的基础上分析
（1）结合“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”得出百里求师，路途之远;结合“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”得出遇师名望高、弟子多、辞色严，均虚心求教；结合“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”得出遇师叱咄，更色恭礼至
（2）结合“凡学之道，严师为难师严然后道尊，道尊然后民知敬学”得出尊师重道【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整参考译文（甲）到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益（乙）凡是为学之道，以尊敬教师最难做到教师受到尊敬，然后真理才会受到尊重；真理受到尊重，然后民众才懂得敬重学业所以国君不以对待臣下的礼节来对待下属的情形有两种一种是在祭祀中臣子担任祭主时，也不应以臣下之礼来待他；另一种是臣子当君主的老师时，也不应以臣下之礼来待他在大学的礼仪中，作老师的人虽然接受国君的召见，也不必按臣礼面朝北，这是为了表示尊重老师
10、I.交代了白小宝祖传做年画的家世背景和老画没法鼓起来的现状为下文的情节发展作铺垫
2.第一，推动小说情节的发展高大爷的话刺激了白小宝，白小宝生气之下毁了老版第二，高大爷的话暗示了小说的主题新画才有鼓起来的可能，因循守旧最终会被时代所淘汰
3.第一，娃娃头花掉了，招人喜爱，有浓郁的生活气息第二，娃娃头花掉了，让旧版有了变化，有了新意
4.第一，使小说的情节波澜起伏第二，呼应题目和开头第三，升华了小说的主题，引发思考【小题5】标题既是小说的叙事线索，又概括了小说的主要情节标题有浓郁的地方特色，吸引读者的阅读兴趣【解析】
1.试题分析插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法第2段插叙的是白小宝祖传做年画的家世背景，老画是没法再鼓起来的，鼓不起来就赚不到大钱，他心里憋屈，也没辙为下文写年华鼓起来的情节发展作铺垫考点理解文中重要语段的作用能力层级为理解B
2.试题分析白小宝祖传老画是没法再鼓起来的，是因为因循守旧导致的，高大爷把他祖传的老版——《莲年有余》毁了，白小宝才得以创新，才有了新画才有鼓起来的可能考点理解文中重要句子的含意能力层级为理解B
3.试题分析解答此题结合相关句子，如“这胖娃真淘气，把脑袋上的花都给耍掉了，太招人爱啦！这么一说，画上的娃娃动了起来，活了！”这让旧版年画有了变化，有了新意考点理解文中重要句子的含意能力层级为理解B
4.试题分析开头部分写白小宝祖传做年画的家世背景和老画没法鼓起来的现状，结尾写新画热卖的情景，两相对比,突出主题，再有就是使小说的情节波澜起伏，呼应题目和开头考点体会重要语句的含意，品味语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D【小题5】试题分析品味一个好的标题，概括来说，主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味标题的风格大致有四类准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永标题的特点好标题往往具有自己的特点,往往运用了某种手法，比如修辞、符号等等标题的作用主要有三种
（1）吸引读者关注，
（2）归纳文章主旨（蕴含作者的思想情感），
（3）文章的线索（概括文章内容）联系文章的内容来解答此题考点理解文中重要词语的含义能力层级为理解B
11、
1.兴奋不已，惊喜激动
2.
（1）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急速变化的过程
（2）运用了动作描写，形象地写出我怕父亲跟着，急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦、愧疚、矛盾的心理
3.推动故事情节的发展；渲染苍凉凝重的氛围；衬托“我”自卑而苦涩的心情；烘托父亲形象
4.憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑结合内容合乎题意即可【解析】
1.本题考查学生对“我”的心理变化过程的概括能力“我”的心理变化过程是本文的线索从入学时候的自卑孤独,到经过努力学习后取得第一名时的高兴，再到由于父亲身份地位的卑微而产生的矛盾心理，最后看见父亲站在窗外雪地里，内心的激动不已本文就我感情的变换为主线记述故事的
2.本题考查学生对句子表达效果的赏析能力（A）“父亲的笑容一下子凝固了”该句子描写的是父亲的神态，特别是“凝固”一词写出父亲的从高兴到失望的骤然心理变化（B）“我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙,冲进风雪之中”该句子是细节描写，形象的写出“我”当时决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理
3.本题考查学生对小说景物描写作用的分析景物描写的作用
一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景;
二、渲染气氛，烘托人物心情；
三、展示人物性格；
四、推动情节的发展等等以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用要根据具体文章具体分析小说中多次写到风雪属于景物描写，体作用分析为展示活动场景，推动故事发展进程，衬托人物“我”自卑而苦涩的心理，渲染故事苍凉凝重的气氛，烘托出父亲的高大形象
4.本题考查学生把握文中人物形象的能力先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可本文通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象
三、应用
12、
（1）B
（2）二亥【解析】
（1）B错误，司马迁的《史记》为纪传体，而司马光的《资治通鉴》才是编年体故B错误
（2）本题考查古代文化常识伯为老大，仲为老二，叔为老
三、季排最小，古代以伯、仲、叔、季表示兄弟间的排行顺序中国十二生肖指的是子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪
四、综合性学习与写作
13、符合题意即可范文舌尖上的美味一啤酒鱼我们来到了桂林的西街“咕咕一”我的肚子早已唱起了“空城记”，艰难地向前走着突然，我眼前一亮，眼中冒着金光，那是饿狼看见食物的表情“那里有卖啤酒鱼啊”我兴奋地拉着爸爸妈妈狂奔过去，选了个位置坐了下来，点了份啤酒鱼先尝尝鲜.等待的滋味总是让人难忍我坐立不安，在旁踱步此时此刻，我的心情就像热锅上的蚂蚁，急得慌啊!一会儿是着急，一会儿是兴奋，一会儿又是苦恼，心情百感交集，如病狂的野牛顶撞着我的心时间一分一秒过去了，肚子叫得更“欢快”了，像是进行一场单调而又枯燥无味的“音乐会”O“菜来喽！”店小二吆喝着喊声虽不大，可我却听得一清二楚我一蹦三尺高，心情异常激动，期待着那道菜“哇！“我喊出声来金黄色的外表，像是披着朝阳般那样耀眼，衬上那蓝得纯净的淡蓝色盘子，就如一轮骄阳挂在蔚蓝的天空中，没有一点儿瑕疵，耀眼而又和谐我迫不及待的拿起一块鱼肉放入口中，立马感受到那突如其来的美味，令人心醉细细品味，又q又有嚼劲的鱼肉，带着那酸酸甜甜的味道，像是融合了世界上所有的味道，非常的美妙，实在难于用语言形容！当你把那鱼肉放进嘴里，随着牙齿的搅动，慢慢地那鱼肉的香味顿时充斥着我的嘴巴，而当你恋恋不舍把鱼肉吞进肚子里，那鱼肉的香味却依然坚强的留在你嘴里，让你实在无法释怀！这种感觉实在让人流连忘返，啧啧称赞啊!我不禁竖起大拇指，连说“好吃!好吃！”不容多说，我赶紧低下头来继续品尝这“人间美味”这种味道，让我忘了时间，忘了周围的吵闹，忘了这个世界似乎，已经在美食的海洋中，忘情的遨游;似乎，已经沦陷在美食的沼泽里，无法自拔;似乎，已经甘愿被美食的枷锁牢牢套住，动弹不得;似乎……“老板，结账”，爸爸的一声吆喝，让我突然回过神来，望着眼前空空如也的盘子，我无奈的抿了抿嘴巴，艰难地离开餐桌如今，身在厦门的我，可能很难有机会再次品尝那啤酒鱼，但，那种味道，却早已深深地烙在我的脑海，无法忘怀【解析】“美食”往往很容易引起人们的共鸣，这里要求“介绍一道令你难以忘怀的美食”选材很广泛，内容也很贴近生活我们可以从自己的经历写起，寻找自己认为的美食，如果这种美食是自己或自己家庭的特色，可以重点从选材，加工,烹制等环节详细的描写，力求通过细节描写来突出美食之美如果写一道地方特色，那可以从它的起源写起，重点写写这道美食带给人们的视觉和味觉上的享受，做到描写细腻，刻画生动
5.古诗文默写《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人报国情怀和人生追求的句子是:o苏轼在《定风波》中，写出途中遇雨的所感所思，表现了乐观旷达的生活态度的词句是________________________________________________________O《送东阳马生序》中，表明作者面对皆被绮绣的同舍生，一心向学，没有丝毫羡慕的原因的句子是,O《鱼我所欲也》中指出人人都有向善之心，只是贤者能够保有本心的句子是,,
6.阅读名著选段，完成下列小题到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗买，丢了；再买，卖出去；三起三落，象个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈没了，什么都没了，连个老婆也没了把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血都喷出来才痛快睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃将就着活下去是一切，什么也无须乎想了
1.请说一说选文中人物“他”是,“他老婆”是,选段出自《》
2.他“将就着活下去是一切，什么也无须乎想了”导致“他”如此的直接原因和根本原因是什么？
3.根据“三起三落”的故事情节；并结合整部书分析“他”这一人物形象
二、阅读
7.阅读下面文言文选段，完成后面小题［一］春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌日“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”［二］潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源［三］公将战，曹刿请见其乡人日“肉食者谋之，又何间焉？”刿日“肉食者鄙，未能远谋”乃入见……公日“小大之狱，虽不能察，必以情”对日“忠之属也可以一战战则请从”［四］晋平公问于祁黄羊日“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊日“解狐可”平公日“解狐非子之仇邪？”对日“君问可，非问臣之仇也”平公日“善”遂用之，国人称善焉居有间，平公又问祁黄羊日“国无尉，其谁可而为之？”对日“午可”平公日“午非子之子邪？”对日:“君问可，非问臣之子也”平公日“善”又遂用之，国人称善焉
1.解释下列句中加点词在文中的意思空谷传响，哀转久绝____________________2肉食者鄙，未能远谋*♦斗折蛇行，明灭可见_______________4君问可，非问臣之子也_______________________••A.则素湍绿潭可以调素琴，阅金经B.遂用之遂迷，不复得路*请从吏夜归C.战则请从故余虽愚，卒获有所闻*D.虽席地不容间也・
2.下列句中加点词的意思相同的一项是（
3.把文中画线句了翻译成现代汉语忠之属也，可以一战平公曰“午非子之子邪？”（翻译时必须译出“午”的姓名）
4.“其岸势犬牙差互，不可知其源”运用的表达方式是______________________o
5.你怎样评价文章中的祁黄羊？
8.阅读下面两段文言文，完成后面小题从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣现环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为堆，为屿，为唯，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄隶而从者，崔氏二小生曰恕己，日奉壹自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影绝歌多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌目“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”
1.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A.沿溯阻绝/哀转久绝••B.心乐之/似与游者相乐••C.虽乘奔御风/猛浪若奔••D.素湍绿潭/可以调素琴•♦
2.下列对文意的理解与分析，不恰当的一项是（）•••A.（甲）文写景既有移步换景，又有定点观察，写出了小石潭的通幽，游鱼的自得，潭水的澄澈，环境的清冷，都融入了作者复杂的情感B.（乙）文写景既有整体概貌，又有四时特征，多做点染勾勒，写出了三峡夏天的动魄、春冬的沉美、秋天的肃杀，都给人留下了深刻的印象C.（甲）文
三、四两段写潭上景物，突出此地的幽僻，含蓄地表达了作者贬谪后内心无法摆脱的落寞D.（乙）文最后写渔人歌谣，直接表达了景物带给人们的感伤情绪，也同样传达出了作者被贬后的凄凉冷落之情
3.将下列句子翻译成现代汉语四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味
9.阅读下面的文言文，完成后面小题既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻凡学之道,严
①师为难师严然后道尊，道尊然后民知敬学是故君之所不臣
②于其臣者二:当其为尸
③则弗臣也当其为师则弗臣也大学之礼,虽诏
④于天子无北面
⑤，所以尊师也
①严尊敬
②臣以……为臣子
③尸祭主
④诏召见
⑤北面按臣子的礼节面朝北拜见君主表示尊重L解释下列加点词在文中的意思又患无硕师（）或遇其叱咄（）大学之礼•♦♦（）所以尊师也（）♦・
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.当/其为尸则弗臣也/当/其为师则弗臣也B.当其为尸则/弗臣也/当其为师则/弗臣也C.当其为尸则弗臣也/当其为师/则弗臣也D.当其/为尸则弗臣也/当其/为师则弗臣也
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语故余虽愚，卒获有所闻师严然后道尊，道尊然后民知敬学
4.通读甲乙两文段，根据要求回答问题甲文是从哪些方面表现作者的求师之难？请简要概括乙文表达了什么观点？请简要概括
10.鼓一张
①天津卫的杨柳青
①有灵气，家家户户人人善画老辈起稿，男人刻版，妇人染脸，孩童填色，世代相传，高手如林每到腊月，家家都把画拿到街上来卖，新稿新样，层出不穷，照得眼花可是甭管多少新画稿冒出来，卖来卖去总会有一张“鼓”出来杨柳青说的这个“鼓”就是“活”——谁看谁说喜欢，谁看谁想买，争着抢着买，这张画像着了魔法，一下子能卖疯了
②镇上有个做年画的叫白小宝，他祖上几代都干这行，传到他身上，勾、刻、印、画样样拿得起，就是没有出新样子，只能用祖传的几块老版印印画画比方《莲年有余》《双枪陆文龙》《俏皮话》，还有一种《金脸财神》这些老画一直卖得不错，够吃够穿够用可老画是没法再鼓起来的，鼓不起来就赚不到大钱，他心里憋屈，也没辙
③同治八年立冬之后，他支上画案，安好老版，卷起袖子开始印画《莲年有余》，白胖的小子抱条大红鲤鱼，后边衬着绿叶粉莲这画许多画店都有，大同小异，每年都能卖到两千张呢
④这天后晌，白小宝印画累了，去街上小酒馆喝酒，同桌一位大爷也在喝酒杨柳青地界不算太大，镇上的人谁都认得谁这大爷姓高，两人边喝边聊说到了画，说到今年谁的画会“鼓”，高先生信口说道“老白，你只吃祖宗饭是鼓不出来的”这句话像根棍子戳在白小宝的肋骨上他挂不住面子，起身回家
⑤一路上越想越气，气自己没能耐.进屋一见画案上祖传的老版，气上来，抓起桌上一把刻刀上去要把老版毁了老婆赶紧拉住他，他随即迷迷糊糊醉倒在地上，不省人事
⑥转天醒来一看，糟了，祖传的老版——《莲年有余》真叫他毁了，带着版线剜去了一块，再细看还算运气，娃娃的脸没伤着，只是脑袋上一边发辫上的牡丹花给剜去了——原来脑袋两边各一条辫，各扎一朵牡丹花，如今不成对儿了急也没办法，剜去的版像割去的肉，没法补上了眼瞅着这两天年画就上市了好在前天已印了一千张，只好将就再印一千张，凑合着去卖了
⑦待到年画一上市，稀奇的事出现了买画的人不但不嫌娃娃头上的花儿少一朵，不成对，反而都笑嘻嘻说这胖娃真淘气，把脑袋上的花都给耍掉了，太招人爱啦！这么一说，画上的娃娃动了起来，活了！于是你要一张，我要一张，一千张像一阵风刮走了白小宝手里没画了，只好把先前印的双辫双花的娃娃拿出来卖可买画的人问“昨天那样的卖没了吗？”他傻了“为嘛人人都瞧上那个脑袋上缺朵花的呢？”
⑧晚上回来赶紧加印缺朵辫花的《莲年有余》画一摆出来，转眼卖光一件东西要在市场上火起来，拿水都扑不灭忽然一个街坊来说“老白，全镇的人都嘈嘈着，今年你的画鼓了！“然后小声问“这张画你家印了几辈子了，怎么今年就鼓了呢？”
⑨白小宝只笑了笑，没说，他心里明白可是往深处一琢磨，又不明白了，怎么少一朵花反倒鼓了？⑩年三十晚，白小宝一数钱，真是发了一笔不小的财⑪他盼着转年这张画还鼓着，谁知转年风水就变了，虽说这张画卖得还行，但真正鼓起来的就不是他这张了，换成一家不起眼的小画店“义和成”的一张新画，画名叫《太平世家》六个女人在打太平鼓，那张画也是没看出哪儿出奇的好，却卖疯了，夭天夭没亮，义和成门口买画的人排成队挨着冻候着杨柳青是天津的一个镇，因年画而出名
1.简要分析小说第
②段的作用
2.结合全文，说说小说为什么要写“高大爷”这一人物
3.小说的结尾转写“义和成”的一张新画热卖的情景，有何用意？
4.说说小说以“鼓一张”为题的妙处
11.阅读下面的文字，完成小题父亲的肩头一片雪白胡子宏
①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的学校实行走读制，每天我都要驯•着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻
②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声随后就有孩子为我起了“土老帽”、“双拉鞋”的外号在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视
③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名班主任说明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕那个“双拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头
④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣可是我说“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”（A）父亲的笑容一下子凝固了我转过身,鼻子不禁又酸了起来，心想父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……
⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白我摸索着穿上衣服收拾书包父亲说“我送你去吧，下雪了……”我说“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中凉凉的天,凉凉的心父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上
⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……
⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白……
⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲校长一个箭步下了讲台，打开门风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花
1.通读全文，在横线上填上适当的短语，概括山“我”的心理变化过程孤独恐惧一一一自卑矛盾一一
2.请结合文章内容仔细品味画线句子的表达效果父亲的笑容一下于凝固了我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙，冲进风雪之中
3.小说多次描写风雪，其作用是什么？
4.结合文章内容，简要分析小说中父亲的形象特点
三、应用
12.下列表述不正确的项是（）A.我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节其中“立”有开始之意，如“立夏”即为夏季的开始B.具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证，其编写体例较多司马迁的《史记》为编年体，刘向的《战国策》为国别体，司马光的《资治通鉴》为纪传体C.“社稷”原指君主祈求国泰民安祭祀的“土神”和“谷神”后用“社稷”代表国家D.中国书法源远流长，是我国民族文化的瑰宝颜真卿的楷书《多宝塔碑》、王羲之的行书《兰亭集序》都是极具代表性的作品古代贵族男子的字前常加仲、季、伯、权、表示排行孔子，名邱，字仲尼，“仲”排行第（十二生肖）又称属相古代术数家拿十二种动物来配十二地支，子为鼠，丑为牛，寅为虎，卯为兔，辰为龙，巳为蛇，午为马，未为羊，申为猴，酉为鸡，戌为狗，为猪后以为某人生在某年就肖某物，如子年生的肖鼠，亥年生的肖猪，称为十二生肖
四、综合性学习与写作
13.有人说，世上之事，唯有美食与理想不可抛现在，请你打开味蕾的记忆宝库，向同学们介绍一道令你难以忘怀的美食可以从地域，选材，制作，色香，口味等角度，讲述美食的故事，120字左右参考答案
一、积累
1、D【解析】试题分析D项成语使用不恰当，“夸夸其谈”指浮夸空泛地大发议论，形容说话、写文章浮夸不切实际、用于贬义词，不合语境点睛解答此题，平时要有大量的成语积累，再是要结合句意表述，从词性、词义，习惯用法等多方面考虑，确定正确选项成语运用的常见错误有以下几种望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等如本题D项，整个语境应该是褒义，而“夸夸其谈”是贬义词，故感悟色彩不当
2、A【解析】试题分析考查句子顺序的排列阅读文本内容可知，这五个句子是说明笑的功用的中心句是第
①句，应排在首句；第
③句是对第
①句的具体说明；第
⑤句是连接第
③句和第
②句的过渡句；第
④句是归结说明笑的效果的，当放在最后据此，句子的正确顺序是
①③⑤②④故答案为A
3、C【解析】C加点字的字音和字形全部正确A.置一制；B.累累lei lei—lei lei；D.潦一缭
4、C【解析】C加点的词语使用有误耳目一新听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜运用语境明显错误【点睛】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境
5、
（1）了却君王天下事，赢得生前身后名；
（2）一蓑烟雨任平生或也无风雨也无晴；
（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也；
（4）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔【解析】本题考查背诵默写理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句这两个类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字注意“赢”“蓑”“贤”等字词的写法
6、
1.祥子虎妞骆驼祥子
2.直接原因小福子自杀惨死；根本原因战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残迫害，不让好人有活路
3.祥子只想拥有自己的一辆车，靠自己的劳动生活，在这个过程中经历了“三起三落”
①一起来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车一落连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭
②二起卖骆驼,拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车二落干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，第二次希望破灭
③三起虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了三落为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车再结合整部书，可以看出样子的悲剧命运开篇的样子是一个老实、健壮、坚忍，有理想，诚实可爱的青年；结尾时已变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉【解析】
1.本题考查学生对名著阅读的积累能力用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可阅读《骆驼祥子》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可《骆驼祥子》的主人公就是选文中的“他”，即是祥子，老婆是虎妞
2.导致“他”“将就着活下去是一切，什么也无须乎想了”的直接原因是爱情因素——在虎妞死后，小福子一度成为了祥子生活的希望可是，随着这唯一的支柱的死亡，祥子彻底走进了生命的死胡同根本原因是社会因素一一祥子正直善良能干，但黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残迫害，不容他生存
3.分析祥子的形象《骆驼祥子》通过一个洋车夫的苦难史，描绘了旧世界如何把一个正直、好强、好体面、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程祥子想自己买一辆人力车的愿望，正像农民梦想拥有土地一样，只不过是一个独立劳动者的最低愿望，然而这一正当的愿望在那个社会里却似乎成了奢望祥子历尽艰辛，饱尝委屈，三起三落，欲独立自主，而终不可得，祥子只能成为这个病态社会的产儿答题时要把“三起三落”的故事情节概述清楚并借此来分析他的性格特征
二、阅读
7、
1.回声目光短浅像北斗星可以
2.C
3.
（1）（这是）尽了职分的事情可以凭借这个条件打仗
（2）（晋）平公说“祁午不是你的儿了吗？”
4.记叙描写
5.祁黄羊唯才是举的品质（或精神）值得赞扬（或祁黄羊举贤没有私心）【解析】
1.考查文言实词的含义解答时，要注意词语在特定语言环境中的意思，以及词语古今义的联系和变化注意一定要课外联系课内（D
（2）
（3）题是课文中学过的词语，理解起来并不难通过记忆可以解释
（1）“响”为“回声”；22）“鄙”为“目光短浅”；
（3）“斗”为“像北斗星”；
（4）“可”可以从对话中“国无尉，其谁可而为之？”分析，应翻译为“可以”
2.考查文言词语的意义A、白色的/不加修饰的；B、于是、就/终于；C、跟随/跟随；D、即使/虽然故选C
3.考查文言语句的翻译语句翻译的时候，要紧扣关键词语，并根据文言句式，进行适当的增删调换，使语句通顺流畅（D句中，要把握关键词语“属”、“可以”，并补充代词“这是；
（2）句中，根据提示翻译出“午”的姓名,把握住关键词“非”，语气词“邪”
4.考查表达方式的运用能力解答时，首先明确表达方式有哪些（记叙、描写、议论、说明、抒情）；然后了解每种表达方式具体指的是什么，有什么样的作用；最后结合译文进行判断所用何种表达方式题干中的句子翻译成两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头据此根据结合相应的表达方式判断即可
（1）记叙记叙是写。
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