20xx-20xx学年幼儿园园本培训计划_幼儿园园本培训工作计划

学年幼儿园园本培训计划一幼儿20xx-20xx园园本培训工作计划20xx-20xx学年幼儿园园本培训打算

（一）

一、培训目标和培训重点目标

1、组织全体老师学习《3-6岁儿童学习与开展指南》，以教研组为依托，搭建老师沟通“指南理念到行动〃的平台，让更多的老师真正将“指南〃融入教科研工作中，融入到一日工作的各个环节之中

2、接着加强老师的分层造就与指导，按老师实际教学实力水平，提出不同的教科研要求与任务，进展针对性的学习、教研活动结合主题活动“我是中国娃〃的园本研训，我园将组织大班老师就主题的主题价值、主题的区角开设、主题性嬉戏开设、课程设计、家长协作等方面进展探究，使老师对主题活动的建构有进一步的了解，到达提升老师学科教学实力的目的

3、接着完善科研管理制度，坚持定时、定员、定点地开展教科研活动，并逐步提高教科研的实效性重点

1、组织全体老师学习《3-6岁儿童学习与开展指南》，结合幼儿园老师职业技能的有关要求，以教研组为依托，搭建老师沟通“指南理念到行动〃的平台，让更多的老师真正将指南〃融入教科研工作中，融入到一日工作的各个环节之中鼓舞老师自学自练，并相应举办一些技能讲座与培训，提高相应的实力要求老师们具有不断学习的意识和实力，成为一个终身学习者，不断学习、不断反思，不断地提高自己的专业水平要全面、正确地了解幼儿身心现状，把握幼儿开展进程及特点，不断提高选择、组织教学内容和创设环境及领导管理的实力，在活动中依据状况刚好调整活动目标和自己的教学实力,到达良好的活动效果，努力使自己成为幼儿安康成长的促进者本学期，协作区教研室活动，尽可能地供应时机让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经历，提高教育教学实力

2、紧紧围绕提升年轻老师学科教学实力的目标，以课例研讨为载体，教研组活动为依托，有效开展学科教学研讨活动本学期分四个教研组进展教学探究活动，分别从体育、音乐、语言、数学四个领域进展集体教育活动有效性的探究，各教研组要围绕“关注幼儿经历，促进幼儿开展〃的核心理念制定详实可行的打算，针对在教学工作中发觉的实践问题，定期组织教研活动，并做到有打算、有记录，以切实提高教学质量

3、接着丰富教科研形式，加强老师的分层造就与指导，按老师实际教学实力水平，提出不同的要求与任务,进展针对性的学习、教研活动尝试让教研组长或有特长的老师独立担当相关的教科研任务，例如讲座、公开课、观摩活动等，任务的形式、内容与要求放手让骨干老师去设想、打算于实施，业务园长只在必要时供应适当的协助，把握好获得的科学性与方向性，让老师在教研活动中有主子意识，从而使老师在责任感的驱使下真正主动融入教科研工作中，到达增加教科研密度的目的，同时将老师参加教科研活动的状况，完成的任务进展考核量化、评比，成果记入“幼儿园老师绩效评比〃及个人业务档案，老师在幼儿园搭建的平台上有展示自己的时机，获得成就感与满意感，从而到达进一步增进老师参加教科研的踊跃性，形成老师参加教科研的良性循环

二、培训内容与支配其次周常规工作--班级打算沟通各主班老师第四周学习《指南》，集体研讨，写出教育笔记第六周展示沟通一幼儿园主题活动背景下班级环境的创设第八周展评与赏析--老师美术作品的展示史娟第十周沟通、共享一《指南》指导下安康活动的开展纪蔷薇第十二周观摩、评析一《指南》指导下社会活动的开展曹文顺第十四周沟通、共享一《指南》指导下语言活动的开展吴淑洁第十六周沟通、共享一《指南》指导下科学活动的开展闫淑霞第十八周展示沟通一幼儿园成长档案的制作各教研组长、老师

三、保障措施与管理考核

1、保障措施为了加强园本培训的有效性，严格做到以下几点1严格考勤制度，参培老师必需准时参与培训，不得无故迟到、早退、缺席，遇到特别状况不能在参与现场活动的需提前做好请假并刚好学习相关资料⑵培训期间严格遵守学习纪律，谨慎做好学习笔记，谨慎完成培训作业，并刚好上交

（3）能踊跃参加培训，在培训活动中踊跃提出自己的观点和想法，结合实际工作进展反思、总结和改良

2、管理考核幼儿园把老师参加园本培训的状况（考勤、作业完成状况等）作为老师绩效评比与考核的重要依据，让每位老师都踊跃参加园本探究工作，提高园本培训的有效性20xx-20xx学年幼儿园园本培训打算

（二）

一、本园状况分析我园现有老师14人，有4人大学本科毕业,6人大专毕业，4人正在参与本、专科的函授学习或自考;现任老师中教龄最短的XX年,最长的24年，老师的工作经历较丰富，但个体的业务实力还参差不齐建园四年来在园本培训方面我们已积累了必须的经历，但也存在一些缺乏，还有待于进一步改良

二、老师培训

（一）目标通过岗位培训、接着教育、业务学习、外出参观、课题探究、根本功考核等多种渠道，并以业务培训为根本形式，提高老师的教育教学实践实力及个人业务素养

（二）老师培训措施

1、开展园本教研，实现老师专业上的共同成长每位老师都是活生生的个体，都具有不同的实力和特性，在实际工作中都会遇到这样、那样的问题，也会产生这样、那样的想法，他们须要一个能施展才华发挥实力的平台本学期我园将把教研活动内容与老师的实际工作经历相结合，再以实际工作经历为根底，进展必须的程度的碰撞、共享，这样的形式对提高教师的教育行为、提升教师的教育理念最有协助而年级组的集体备课，能更为有效地促进参加进来的全部老师都能获得新的相识，并在将来的实践中做出新的尝试，进而促进她们实现专业上的共同成长所以说园本教研将为老师的专业成长构筑一个理论与实践的互动平台，成为促进老师专业共同成长的主渠道

2、园本教研的方式⑴定期开展业务学习和教研活动，提高老师的教育理论水平和教学实践实力园内的业务学习和教研活动已形成制度通过课题沟通互动的活动，进展课题探究及探讨，以课题探究带动教学探究,协助教师解决实践中存在的共性问题，促进教学实力的提高2进展专题探究实践我园本学期参加了省级德育课题的探究，重点探究幼儿的习惯造就，探究课题为好孩子，好习惯〃为使课题探究能落到实处，也为了在探究中提高老师的科研实力和执教水平，我们将有打算、有步骤地开展试验探究，组织教师定期进展教学试验与研讨，使课题探究稳步向前开展⑶观摩研讨由老师们与业务园长商讨进展教学活动观摩,时间、内容由教师在学期初就敲定，业务园长再组织全园老师观摩,并让老师自评、互评，形成必须的共识，提高教学实践实力，调动老师的踊跃性这是理论联系实际的一种培训方法，让老师把学到的理论运用于评析中教师们在活动中要学会视察、分析、评价，还要发表自己的看法，有助于教师独立思索、反思教学4坚持开展师徒弟结对、岗位练兵活动老师们从自身实际启程，选定师傅，商定培训打算，以师带徒，全面提高全园老师的教育教学实力组织青年老师踊跃参与各种业务评优，为青年老师供应互相学习的良好时机，通过交任务、压担子，放手让更多的青年老师上公开课、观摩课，使她们较快获得实践经历，快速成长为幼儿园的骨干老师5缔造时机让老师外出参观、学习、听讲座要为老师供应多种学习时机，让老师外出参观、学习，或承受先进的理论，或参观其他的试验园，以提高老师的教育教学实力⑹缔造一切条件对老师进展教学技能培训o本学期我园进展幼儿〃早期阅读〃的教学实践，对于这个新的教材，我们将通过〃头脑风暴会〃“教学沙龙〃等促老师们探究其教学手段及方法止匕外，我们还将进展课题试验探究培训、信息技术培训、美术新画法培训等，以真正协助老师解决工作中存在的新问题，更好地为教学效劳⑺踩实老师根本功的培训o本学期将变更以往每月做根本功作业的做法，在园内设立老师根本功作业展示窗，每学期展示老师各项根本功作业一次，以点带面，促进老师自身培训踊跃性提高8重视老师的接着教育鼓舞老师踊跃参与进修学习，以提高自身的学历层次，快速向大专化、本科化开展每位老师每年要完成接着教育任务，要求老师利用时间自学幼儿教育理论，做好学习笔记，不断提高专业理论水平点击下页还有更多20xx-20xx学年幼儿园园本培训打算。