20xx二年级语文教师工作总结范文

二年级语文教师工作总结范文20xx一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充溢和感情下面就是我给大家带来的20xx二年级语文老师工作总结范文，盼望能协助到大家！二年级语文老师工作总结范文一20xx这学期以来，我谨慎钻研教材，领悟新课标理念，遵照学期初制定的教学打算有条不紊地开展工作在教学中谨慎听取同年级教师的看法，改良教学方式定期做好工作总结，总结教学经历，把经历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用让学生在视察、探究、探讨、沟通等过程中，获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念

一、抓住重点教学，提高课堂教学效率、课堂教学努力表达重点，没有“眉毛胡子一把抓〃1比方二年级学生每篇课文时时要驾驭个左右的会写的字,要8会认到个生字在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、812易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进展范写，有时会存心写错，让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，实力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了、注意朗读实力的造就2课堂教学中少采纳集体朗读的方法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、竞赛读书等方法

二、通过多途径造就学生各种实力与习惯，促进学生的全面开展、造就读书的习惯1二年级也是学生养成良好习惯的关键所在由于孩子年龄小,自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总须要教师催促、提示针对这一状况，我在班内进展了“一比凹凸〃读书背书活动对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，实力强的可以背诵每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多、指导养成预习的习惯2要求学生在学完每篇课文后就起先预习下篇课文，找诞生字,把要会写的生字注上拼音，把课文读娴熟班长或学习委员在每天早上会进展检查并做记录、引导学生建立个人错别字库3每次教师把批发后的作业（包括每次的测试）发下后，要求学生把自己写成错别字的向教师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在特地的一本笔记本上、指导学生写好日记4二年级是学生写作的起先阶段我把前几次学生写得美丽的。