20xx一年级班主任工作总结小学

一年级班主任工作总结小学20xx小学，是人们承受初等正规教育的学校，是根底教育的重要组成局部，是属于九年义务教育之内小学一年级班主任工作总结怎么写呢更多20xx一年级班主任工作总结小学请点击“班主任总结〃查看20xx一年级班主任工作总结小学1工作以来，今年是第一次教一年级，如何成为孩子学问的启蒙者、习惯的造就者，担负起教育的“初创〃任务，完成幼小连接，成为摆在我面前的首要难题一学年下来，通过不断的摸索和思索，从茫然和不知所措中一路走来，渐渐对一年级班主任工作有了粗浅的相识，下面结合实际谈谈一学期来的想法和体会

一、造就良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的根底素养形成的起先阶段，一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯造就的关键时期习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来因此，本学期我把班级工作的重点落实在接着造就学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的:

1、低起点一年级的学生，只有

六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手实力差，加上此时此刻大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，展谈话教育，使其在思想方面上加于重视，并作为一个班主任就与自己心与学生心相互沟通，让他们也相识到教师也有过去的事是怎样学的并且作为一个学生就应谨慎学习这样是进展心理教育学习好的同学去协助较差的同学，与组为单位，协助差生，到周会上评出较好的有进步的同学进展表扬，这样学习风浓了，学生的学习成果有很大的提高总之，社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的,所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝合在班集体的力气中，须要作为班主任的我不断开启思维，努力探究,驾驭更多、更先进的经历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经历，争取迈上一个更高的台阶20xx一年级班主任工作总结小学5时间总是在不禁意间从身边静静流过，还记得第一次踏进一⑵班的教室，面对一张张天真烂漫的脸，转瞬间也已经整整一年了在这一年中，第一个学期是苦痛的，其次个学期我和我的学生们正真体会到了成长的欢乐虽然我们的进步不是很大，但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果有时，我甚至发觉我喜爱和他们在一起,喜爱和他们一起感受酸甜苦辣我和他们在许多地方形成了默契以下是自己对这一年来的一些回忆

一、真诚、耐性，造就学生良好的习惯一年级学生的特点就是好动、好玩如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题我认为,良好的习惯是学习的根底因而，我从了解每位学生起先，从小事抓起，注意造就学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;在班内利用各种嘉奖措施，表彰进步，以此不断强化，协助学生初步养成良好的学习、生活习惯并且，在班中选拔出适宜的学生担当班干部，进展造就、指导，鼓舞他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作，如早读，午睡等同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到〃，平常要有足够的耐性、诚意引导学生，期盼他们的进步总的来看，这学期进步的学生还真不少，如张超小挚友做小动作的频率少了，上课谨慎听讲，思索问题的时间多了，举手发言的频率高了!上课爱发愣的汤晓也能集中精神谨慎听一段时间了;曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方，他的字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得快乐和傲慢的地方！

二、坚信，造就，孩子的实力世界上机灵的父母最爱对孩子说的一句话就是yourheartknows〃（你自己明白），这是坚信孩子的一种表现一位教育家也曾指出，教育的奥妙就在于坚信孩子行〃而我借用yourheartknows〃来面对每一个孩子的每一次求助，孩子们经常会遇到这样那样难以确定的问题，在学校他们最便利的求助对象就是教师这时教师不应当干脆去协助学生确定他们的选择，而应当把他们看做是有实力解决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对老师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要坚信自己的孩子!要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样应对难题，但做出最终选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解,是老师教育的最主要目的之一我喜爱对孩子讲yourheartknows〃或“你自己想方法〃让他们“回来自我〃“加强自我实力〃这是教育赐予他们最好的礼物此时此刻我们班的小挚友已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想方法，因为他们知道假如问我，我的答复确定是“你自己想方法〃因为我坚信他们，所以他们解决问题的自主实力也在不禁意间渐渐提高了！一个人的胜利不仅仅是靠勤奋和努力，更须要的是良好的习惯和较强的解决问题的实力，而作为班主任造就学生习惯和实力是最重要的当然，这学期自己做的缺乏的地方还许多许多，那是我欠缺的地方，同时那也是我努力的动力!对于缺乏的地方自己也自觉的想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不明显我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好20xx一年级班主任工作总结小学有的甚至刁钻任性这时，教育切不行太心急，可以先降低要求，老师学会换位思索，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、驾驭状况，学生才能踏踏实实、按部就班，也才能树立学生养成良好行为习惯的自信念如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克制学生对做作业的畏难心情，为以后养成良好作业习惯打下根底，我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是谨慎做作业的好孩子要求低学生很简单就获得了满意感、成就感这个要求做到了，再提新要求这样为学习设置台阶，使其不断进步

2、细要求一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，也把握不好尺度为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作性强这样，既便于记又起到标准学生行为的作用如小眼睛看黑板，小耳朵竖起来要发言，先举手学写字，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上课时，教师说前半句，学生立刻接着说后半句，既复习了常规，又有效地提示、催促了不守纪律的孩子

3、强训练提出了一些细小的要求，假如不进展扎实有效的训练，等于是空话一句而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐性如为造就学生正确的坐立行姿态，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用班队活动课分组进展坐立行姿态〃的竞赛，请各组做的好的同学上台示范，做的不标准的大家一起协助他订正平常也以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯在师生双边活动中，刚好提示、催促，使之形成行为迁移，养成良好习惯虽然刚起先时花时较多,但这样几次三番强化训练，行为要求已深化学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了

4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到教师怎样的评价为了迎合学生的这种心理，我平常细心视察，好的、进步的刚好表扬有时是一个赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩章,有时是一句由衷的赞扬，有时是一个苹果或一张贴花学生得到教师的表扬往往更加踊跃，表现更精彩，对其他同学也起到了必须的典范示范作用如，我班的屈立志每天总是第一个吃完饭，把教室清扫干净，同学的饭盒也整理得整整齐齐经过我屡次表扬后，其他同学也纷纷效仿

二、真诚沟通，细心呵护一年级学生天真烂漫，对什么事都新奇，爱问为什么，班主任要专心倾听孩子的心灵，与其真诚沟通、谈心平常，我把他们当做和我女儿一般大的孩子，经常把女儿的小故事讲给他们听，把女儿爱看的书带给他们看，同时也让他们讲一讲自己的心里话，了解他们的爱好爱好我们班学生大都来自农村，家长大多干农活、做生意，有的长期在外打工，跟孩子沟通很少，关怀也很少，这就更须要教师跟他们真诚的沟通和真诚的关怀呵护，让他们感受到学校大家庭的暖和学生病了，给他们倒水服药，学生吐了，帮他们清理污秽，衣服破了、拉链坏了，给他们修补……当学生遇到困难的时候，班主任更要献出加倍的爱去关心他们，和他们肩并肩共同克制，这样才能拉近师生间的距离平常，除了关怀学生的思想、学习生活外，还要虚心听取学生的看法如有一次板书时写错了声调，费陈晨立刻给我提出来，我刚好夸他眼睛亮还有一次上公开课，眼保健操音乐一响，王亮就提示我要做操了，我刚好停下没上完的课这样做，虽然少了一些“师道尊严〃，但却多了一份坦诚从那以后，同学们听课更谨慎了

三、刚好与家长沟通沟通一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手，对孩子的教育存在过于溺爱的倾倾向，为此，我细心打算了开家长会的内容，针对学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长和谐沟通，对家长的教育观念谨慎疏导，细致说理，共同探讨教育的有效方法，努力赢得家长的信任、支持和协作平常发觉问题刚好通过电话和短信平台和家长联系，争取第一时间得到家长的协作，孩子取得进步也刚好发短信给家长每天放学后，我也和来校接孩子的家长做短暂的沟通，刚好让家长了解孩子的在校状况作为一名一年级班主任，我已深切感受到这是一项艰难而又辛苦的工作，要做好一年级班主任，任重而道远，今后还须要在实践中不断向经历丰富的教师请教，在挫折中不断进步20xx一年级班主任工作总结小学2本学期我担当了一年级的班主任，孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不简单针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作首先，加强常规教育，造就学生的自觉性忆起开学第一个月的情形，确实相当辛苦每天从坐、站、举手、排队等一一教起这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生慢慢地知道了每天何时应当做何事于是，我结合制定的工作打算，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进展标准化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情时间一长，学生的行为标准大有进步，已根本上适应了学校生活其次，多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心每天的早读课，我都会鼓舞孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将谨慎读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到教师嘉奖的〃大拇指〃学生踊跃性大增，每天早读课都书声琅琅每天中午的午读时间，每天的教室清扫，我也都会沿用早读课的嘉奖方法，多表扬,尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鞭策他们再次，关怀学生，事无巨细关怀学生的生活，不仅是生活教师的事情，也是班主任应尽义务每天早晨上班时，做到〃一看、二摸、三问〃一看‘一一孩子们是否到齐，身体、精神、心情是否正常〃二摸〃一一衣服是否穿得适当？小手是否冰凉“三问〃一一昨晚作业做好了没有身体有没有不安适孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长,劝慰他们，安康的身体是最重要的最终，要和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的开展我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，势必是势单力薄的所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过校讯通这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到此时此刻，学生从什么都不懂，到此时此刻会认字，会表达，能与教师、同学进展沟通,生活根本能自理，我觉得这个改变太大了这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作20xx一年级班主任工作总结小学3本学期我担当了一年级⑵班的班主任班里共有有学生65名其中男生32人，女生33名在学习方面学习踊跃性强，完成作业踊跃，关怀集体，爱惜公物，同学之间团结友爱，乐协助他人，特殊是在少大队的亲切关心下，在10月13日那天又荣耀地参加少先队组织,他们佩戴上艳丽的红领巾之后，个个显得精神饱满，喜气洋洋，更加使人宠爱现将工作总结如下

一、思想教育工作对于一年级的小学生来说，虽然承受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还须要进一步的加强因此，本人在这学期对他们仍旧进展了纪律上的严格要求，班主任教师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风，并且利用班队课、思品课及语文课局部时间对学生进展教育

二、平安教育工作大家知道，学校的平安教育工作是重中之重，我们的王校长特殊重视平安工作因此，本人在学期中特殊重视了对学生的平安教育工作，为了使平安方面不出过失，本人经常利用班队课、晨会课等时间，给学生具体地讲解并描述交通平安学问，防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的学问要求学生不到有危急的地方去玩本学期，由我始终坚持晨检并做好记录工作，一有重大状况便刚好向校领导反映经过自己的努力，本班的平安工作效果明显并利用语文课时间对学生进展平安教育，教育学生作好防范措施

三、卫生工作我从多年的工作经历证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，假如班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体安康假如学生的个人卫生搞不好，就会干脆影响自己的审美观因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天必需洗手洗脸，不留长发，衣服干净在教室卫生方面坚持做到每天三洒两扫的工作在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进清理的工作

四、与家长间的沟通工作家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持期中总结沟通的时候，听杨教师说把家长的电话号码都存在了手机里，我也这么做了，这样与家长联系起来真的便利多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少

五、存在的问题

1、本人尽量下了很大的决心，也花费了很多精力，但后进生的进步仍不突出

2、学生的不能坚持做到教师在和不在时一个样不过，我坚信只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作看法，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升以后班主任工作中，我将会尽自己更大的所能，做好班主任工作，让“爱〃的天空更蓝20xx一年级班主任工作总结小学4学校工作总结，本学期，我担当一年级一班的班主任工作孩子们小，天真活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚胡思乱想个不停,要管理好他们可有些不简单本学期现已完毕，本人将班主任工作总结如下

1、造就学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散我从造就学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律利用班会课、思想品德课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表此时此刻学生中树立典范在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性,渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

2、造就良好的班集体班集体是造就学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳我在班里组织跳绳，拔河等集体活动，最能造就学生的凝合力、集体荣誉感，展示学生各方面的才能，开展特性，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体

3、加强与家长联系平常关怀爱惜班里的每一个学生多我多关注那些表现不太好的同学，多留意他们的学习状况，抓住他们的闪点鼓舞他们当他们学习上有困难的时候，耐性地协助他们一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，刚好和家长联系，向他们了解状况，耐性地做好他们的学习工作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生

4、学习状况在这一学期来看，该一年级班学习成果是不错的，但是也有局部学生不谨慎学习，不喜爱学习，对学习不好的主要缘由是

1、根底学问、书写较差，读书不谨慎，不出声，仅是动动口做个样了

2、布置作业多数不完成对于那些不想学习，书写差的学生进。