20xx中小学班主任培训心得体会

中小学班主任培训心得体会20xx教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能造就出适应社会须要的高素养的人下面我给大家共享20xx中小学班主任培训心得体会内容，盼望能够协助大家！20xx中小学班主任培训心得体会1通过这次班主任培训，我受益匪浅作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在外表处理上，而且应当透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理安康地开展正如柏拉图所说教育非他，乃是心灵转向〃在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法

一、这次培训协助我相识了小学心理安康教育学科的重要有许多人认为学校的心理安康教育是一门可有可无的课程，我们从事这一学科教育的同志也往往轻视自己的作用，从而使心理安康课程没有充分发挥自己应有的作用但通过周红五教师的讲授使我清晰的相识到:真正的心育的确是进展德育、智育等教育的根底，而心理安康老师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理安康教育的作用

二、这次培训协助我重新相识了学生、相识了自己、相识了教育可以说每一位老师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付永葆一颗平常心，淡泊地面对各种诱惑的刺激，要懂得知足常乐另外，我们还要不断地强化自己的学问和技能、强化自己生存的体能、强化自己的信念，从不同的方面来提高自身素养在与同事的相处中要互信互尊、踊跃合作、共同开展，还要有正确的看法来对待同事的不同看法，要敬重自己的对手，只有这样才能和同事和谐相处，在和谐中共同开展到达造就学生的目的通过本次的培训学习，不但使我在理论上提高了相识，而且结合各位教授在讲座中的案例也为我在实践中运用理论指明白方向，我坚信，在我以后的工作中有了这些理论根底，我会更加努力工作再创辉煌20xx中小学班主任培训心得体会5首先，我从心底感谢陕西学前师范学院师资培训学院及上级有关部门举办的“陕西省中小学骨干班主任培训r活动，细致一想，陕西省那么多小学、那么多小学班主任，我却很幸运的参与了这次培训，这真是一次难得的学习时机！我就这次培训的些许感想和收获和大家共享如下俗话说玉不琢，不成器，人不学，不知道我认为这句话仿佛就是为我说的这次培训让我彻彻底底的相识了自己，也相识了什么才是真正的班主任工作---作为一名小学班主任，我还远远不够资格，我工作十余年，真正做到的只是班主任工作中的冰山一角！根本没有全身心的投入到班主任工作当中，当然，我也爱学生，爱自己的职业，也取得了丁点的成果，但这不过是太仓一粟耳！通过这次班主任工作培训，我具体谨慎的剖析了自己，我在班主任在方面做得不够尽善尽美，主要有以下几个方面

1、班主任的各方面素养不够健全包括自己的人格素养、文化学问素养、和专业实力的素养，甚至，在很多方面，我仍是个空白，所以，我要在以后的教育教学工作中，不断的自我反思，和同伴互助，并通过专家引领等多种方式,熬炼自己，使自己在这方面尽快强大起来,尽快成长起来

2、没有良好的工作心态我和大多数教师一样，有着职业倦怠这个诟病，我总是埋怨学校，埋怨家长，埋怨学生教师感到自己不华蜜，老是觉得自己付出的太多，而得到的太少，我以前实在是愧对班主任这个称号！

3、没有好好的反思自己，没有从内在的因素分析子的问题所在只是一味的埋怨客观缘由总是以为自己所做的一切都是很宏大的，都是很了不得的，总是把自己做的点滴成果看得无比辉煌

4、情感倾注的不够我总是以为自己对学生够好了，自己做的一切都是为了学生，可以说成天是披肝沥胆，呕心沥血，我总是认为自己对学生关心呵护，无微不至，我太一厢情愿了，其实我还有很多的细微环节根本就没有做到

5、评价学生方式太单一“成果就是一切,就是评价一个学生优劣的唯一方式〃我和众多的教师一样或多或少受了应试教育的影响，我哪里知道，其实天鹅和丑小鸭都是我们的最爱不过，谢天谢地，我有幸参与了这次培训，真的让我受益匪浅,获益良多，使得我在荆棘密布的道路上柳暗花明、豁然开朗！通过培训，首先树立了我当好一名班主任的坚毅信念，教师们的讲座让我明白了，当一名小学班主任原来是这么的华蜜，这么的有成就感；教师们的讲座让我心中的困惑释然了；教师们的讲座更让我明白了，班主任工作的劳累和艰辛！我要尽快的奋起，并快速的成长起来任重而道远〃班主任工作真的是极其琐碎和困难，神圣而宏大!我已经下定决心，我要立志做一名优秀的班主任，用自己的真诚、和善、友好、负责、开朗、幽默、才智……去感化、滋润、爱抚每一个学生！20xx中小学班主任培训心得体会出了许多，可结果却是我们时时感慨学生怎么会是这样真是一代不如一代了而我此时此刻真正体会到没有教不会的学生，只有不会教的教师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理须要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所须要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果也正因为如此，老师也无法体会到自己工作的乐趣，沉重的负担压得老师没有也不行能体会到应属于自己的欢乐，这或许就是不懂心理教育、不会运专心理教育的势必结果吧!让我们每个人都学会去视察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求,再按部就班、因材施教，这或许才是教育的真谛！

三、通过培训我学到了更多的进展心理安康教育的方法以往,自己将心理安康课看的过于神奇，缘由就在于没有真正的懂得小学心理安康教育的实质，而无视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理安康教育的实质，那就是源于学生，效劳学生;引导学生，把握人生！

四、师德要高尚在经济兴旺的今日，学校工作中班主任工作可以说是最忙最累的，而又无权无利精确地说，班主任工作是无私奉献的因为班主任是学生每天效仿的典范，班主任的一言一行，一举一动都会干脆影响着学生所以，班主任只有一心一意地投入工作,不断充溢自己，更新自我，才能以高尚的品德去熏陶、影响学生其次，学识要渊博这点特别重要，有位教育家说过“学生可以宽恕教师的肃穆、刻板，甚至吹毛求疵但不能宽恕他们不学无术〃因此，我认为要当好一个班主任，首先最关键的是要教好自己的课程——这是我十几年来工作中体会最深的，这也是学生对我们班主任的最直观的印象和最至少的要求

五、班主任应全面地关爱学生20xx中小学班主任培训心得体会2

一、在本专题的学习之后，你对此有了什么新的相识？课间非常钟既是学生的休息时间，同时也是作为班主任做担忧的时间段，课间非常钟，学生可以解除疲惫，放松心情，为下一节的学习做好精神状态的打算但是假如不在意这非常钟，那必须会发生一些意想不到的事情如何利用好这非常钟，不仅是对学生而且对教师也是特别有意义的因为，课间非常钟能够促进师生关系的和谐在上课的时候，可能许多老师都是比拟严厉的，所以在许多孩子们的眼里，班主任是一个很可怕的人物，这就导致了师生关系中存在了隔膜,紧要的话可能会导致学生胆怯学习这门课程，就此耽搁了这门课程的学问所以说师生关系的和谐是非常重要的，而在课间非常钟，老师们可以放下平常上课时的严厉，与学生打成一片，到孩子们的椅子上陪他们坐坐，与他们聊闲聊，玩玩小嬉戏等等，可以让孩子们觉得教师原来不行怕，教师也是得意的教师通过课间时间与孩子们多加强沟通，可以促进师生关系的和谐

二、你感觉自己对课间非常钟利用得怎么样？在平常的课间非常钟里，我反思了一下，在许多细微环节的上还是有许多问题的，比方由于各种缘由做了拖堂影响到学生在这非常钟的休息，比方我认为什么嬉戏会有危急，会阻挡学生去玩那些嬉戏,是我忽视了这个问题学生的课间活动没有引起我们的重视，我们的老师只盯着学生的学习不放松，而遗忘了集体嬉戏在少年儿童成长中的重要作用我们的老师应当踊跃引导学生走出教室，充分利用课间教学生跳橡皮筋、跳绳、踢毯子、丢沙包、做嬉戏等

二、你觉得应当怎样利用课间非常钟？首先，我必须要利用班会课，对学生的课间活动进展指导，教育学生对课间非常钟的利用要有效率意识，要让课间非常钟〃效益最大化，首先要求学生要有“有效利用课间非常钟〃的意识教育学生课间不做猛烈的体育活动或嬉戏，让学生明白哪些活动可以做，哪些活动不行以做;在课间不要追逐打闹，大喊大叫，有组织的让同学们做一些运动量小的嬉戏，支配班级干部组织同学开展如跳绳、踢毯子、跳皮筋、捉迷藏、丢沙包……课间适量的运动，不仅是人体安康的须要，也是心理安康的须要其次，我也可以协助学生支配节目，特殊是在大课间学生集体活动时，老师要擅长协助学生挖掘课间活动资源比方可以支配体育类的小嬉戏，让学生在适量的活动中放松身心可以开展益智类的小比拼，让学生在适度的竞争享受乐趣还可以组织文娱类的小节目，让学生在相宜的气氛中缓解疲惫课间活动虽是由学生做主，但是作为老师也应当打破传统的观念，为学生的活动出谋划策，巧作支配，要让学生玩得有兴，玩得好玩，玩得有益非常钟的时间，学生上厕所，要休息，还要打算下节课，事实上是比拟惊慌的，假如上节课教师再拖堂，时间就更惊慌了20xx中小学班主任培训心得体会3这两个月来，我参与了临江市老师进修学校组织的班主任培训活动在培训中，我谨慎地观看教学案例和讲座，使我受益匪浅，同时也使我清晰的相识到，新时期班主任工作应具备必须的技巧和素养下面我简洁的说一说我参与了这次培训后的一点感受

一、提高了自身根本素养班主任的的一言一行，一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到,而且要做得更好,更具有示范性，在无形之中为学生树立典范同时班主任还要擅长创新，做到以德育德,以特性育特性，以创新育创新要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问,提高自身素养，严于律己，以身作那么，在学生中树立实实在在的影响

二、做学生的良师益友闻名教育家魏书生说过“老师应具备进入学生心灵的本事育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣〃所以教师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果

三、用爱关怀每个学生爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真谛不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和协助只要有了问题刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱听你的课爱学生，还表此时此刻教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待对成果比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教育者

四、班主任要有责任心老师肩负着既教书又育人的重任首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神作为老师特殊是班主任要对学生做到五爱，即爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己只有这样用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育20xx中小学班主任培训心得体会4我带着激烈的心情荣幸的参与了省级班主任培训学习，经过这段时间的学习，使我对班主任这一名词有了更深刻的相识也让我进一步相识了班主任工作的总要性及其本质听了长春师范学院教科院赵院长的《新时期班主任与班主任专业化成长》、杨教师的《中小学班主任规定》、王教授的《小学班主任心理安康》、附小王廷波校长的《新时期学校德育问题与对策》、李教授的《小学班主任的科学素养的提高》、及柳教授的《规划纲要的新要求及开展的期望》讲座后，让我对班主任工作又有了更新的相识也让我知道学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴近的场所;老师是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子;而班主任那么是学校与老师中最重要的组成局部，所以班主任日常工作就显得特别重要了那么作为班主任在日常的工作中该留意那些问题及如何来更好的工作呢？首先、班主任应当具有环保意识一一留意与自然的整合“我见青山多妩媚，料青山见我应如是〃这是词人辛弃疾的一句词，大意是说我看到青山的妩媚多姿，料想青山看到我也应当是如此由此可见人与自然和谐相处，才能彼此体会得到真正的美所以，班主任在日常的班级工作中要造就学生的环保意识，要教育学生爱护资源、爱护我们赖以生存的地球，要与大自然和谐相处,而不能肆意破坏自然其次、班主任应具有社会责任感一一留意与社会的整合“位卑未敢忘忧国〃这是陆游的一句诗人们虽然给了老师太多的光环，但是谁也不能否认老师的地位仍须提高，我们虽然位卑，但我们特别的身份要求我们必需具有剧烈的社会责任感我们的教育要造就数以千万计的社会主义的建立者和合格的接班人，如今的社会开展日趋剧烈，残酷的国际竞争给我们的现代化建立供应了不行多得的机遇和挑战，面对如此的社会需求，我们的教育要结合社会的须要造就创新型人才所以，班主任在日常的班级工作中要结合我们正致力于建立社会主义创新型国家的形式，对学生进展社会责任感的教育，进而造就学生正确的世界观、人生观和价值观再次、班主任应当正确对待自己的教学事业一一留意与教育职业的整合1,班主任要树立正确的职业观2,班主任要追求和谐教育追求和谐教育，就是要把个体生命的开展主动权还给孩子，关注孩子们特性的开展和张扬，让每一个甜蜜的幻想飞起来!在班级管理工作中要教育、造就学生主动学习的习惯，要给学生的特性开展和张扬缔造良好的环境，这就要求我们班主任教师“用孩子的大脑去思索，用孩子的眼光去视察，用孩子的情感去体验〃，切实站在学生的立场来考虑问题，幸免武断地终止学生的特性开展，从而为孩子缔造一个自由伸展的平台，给他们心灵的自由、精神的自由、生命的自由，让每一个梦都能放飞3,班主任要追求有效的教育教学进展有效教学必需做到

①清楚授课

②多样化教学

③留意任务导向

④引导学生投入到学习过程之中

⑤确保教学胜利率因为只有有效的教育教学的实施，班主任才能获得学生的认可，才能树立起威信有效教育教学实施的关键是协助学生实现学习方式的转变，即由被动向主动的转变，这样就必需协助学生树立正确的学习目标，也就是为驾驭而学，为提高自身水平而学另外，有效教育教学的实施还须要加强与学生的沟通再其次、班主任应当作学生的良师益友与学生的良好相处是做好班主任工作不行缺少的重要因素1,要真诚地爱学生苏霍姆林斯基说〃教育的全部奥妙在于爱学生〃夏丐尊也说过教育之没有情感、没有爱，犹如池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有情感、没有爱，就没有教育班主任在日常生活中要像母亲一样慈祥、在行为标准中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范，用宽容、理解、友善的看法对待学生2,要严格地要求学生班主任工作应当具有〃双性〃的气质一一既像母亲，又像父亲，要慈严相济严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度3,要敬重、开展学生的主体性4,要正确地与学生家长沟通在与学生家长的沟通中要真诚相待，主动参加最终、班主任应当处理好与自己、与同事的关系一一留意与自己、同事的和谐在日常的生活和工作中会遇到这样或那样的不如意的事情，往往它们会影响到我们的心情，也势必会影响到我们的工作，所以我们要。