20xx-20xx学年度初三英语教师教学工作计划_初中英语教师教学安排

学年度初三英语教师教学工作计20xx-20xx戈!初中英语教师教学安排L学年度初三英语老师教学工作打算篇

（一）20xx-20xx本学期我担当初三⑵的英语教学工作，针对学生现状和本学期的教学任务，制定如下教学打算学生现状分析三⑵班有学生人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不43多，差生面大学生的根底学问薄弱，根底学问驾驭不坚固，上课教的很吃力，局部学生抱着混日子的看法上学期进步很小，和一班比拟，有很大的差距

一、教学目的通过听、说、读、写的训练，激发和造就学生的学习爱好,协助学生树立自信念，养成良好的学习习惯；开展语言交际实力、阅读实力、及自学英语的实力；了解文化差异，造就爱国主义精神；激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下根底

二、教材分析本册教材教学内容安康，有利于提高学生的思想情感素养,新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境爱护方面等很多新学问，这就要求我们老师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些学问须要去实践,例如，网络学问对于我们很多老师是新学问，就须要先操作再讲课再比方，体育工程中的赛艇，冲浪运动等，老师必需有所了解

三、主要语法工程.定语从句

1.被动语态

2.主谓相同3

四、教学方法及教改打算、生词教学在授课中，留意学生的听力训练，课本附有配1套磁带，留意生词教学接着采纳集中识词法，一般采纳单元集中法一起先就让学生听地道的语音，学地道的发音、句型教学句型仍旧采纳五步教学法，着重造就学生的口2语交际实力，老师要留意设置适宜的语言情景，使学生感到在真实的环境中进展沟通，同时要留意学生听力的造就，争取课课有听力,杜绝考试前突击的错误方法争取课课有听、说、读、写的训练、阅读课的教学阅读课要遵照教研室提倡的七步教学法，留3意学生的自读实力的造就，造就学生的自学实力，查字典的实力,回答下列问题的实力

五、采纳适当的措施、该学年学生英语表达根底很差，优秀率较低、及格人数有1待增加，起先进度要放慢，并且要采纳各种方法激发学生的学习爱好，切忌扼杀学生的学习踊跃性的一切行为，耐性辅导根底差的学生,因材施教，争取让学生少落伍、刚好小测验，查漏补缺

2、留意发觉学生的闪光点，引导学生树立自信念

3、采纳直观教学，激发学习爱好依据初中学生活泼、好4动，对别致事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习踊跃性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启自动学习的心扉在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词、采纳情景教学，创设良好气氛在日常教学中，我留意运5用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进展缔造性学习，从而到达驾驭和运用语言的目的运用交际手段，造就学生的实力绝大局部学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所学年度初三20xx-20xx英语老师教学工作打算篇

（二）本学期，我将担当九年级的英语教学工作，作为从事了几年中学英语教学的我，虽然了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难，为了能在以后的工作中取得更好的成果，特做打算如下

一、指导思想、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英1语的爱好，协助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中开展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，造就创新精神；、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构2建学问，提高技能，活泼思维，呈现特性，开展心智，拓展视野

二、学生状况分析学生的根本状况较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好

三、教材分析教学目的.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭根底的语1言学问和语言技能以及造就运用英语交际的实力；养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底.使学生能听懂有关熟识话题的陈述并参加探讨能读懂相应2水平的读物和报纸、杂志，克制生词障碍，理解大意.使学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习3任务详细目标针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标.语言技能1听、能听懂课文大致内容；、能抓住简洁语段中的观12占•

八、、9说、能运用恰当的语调和节奏表达课文大意；

1、能经过打算就一般话题作短暂表达；2读、能理解阅读材料中不同的观点和看法；、能识别12不同文体的特征；、能通过分析句子构造理解难句和长句；3写、能简洁写出连贯且构造较完整的句子，、能默写课文；

12、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺；

3.语言学问2语音、逐步做到语音、语调自然、得体；、依据语音区分12和书写不太熟识的单词或简洁语句词汇、运用词汇描述比拟困难的事物、行为和特征，说明1概念等；、尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配2语法、进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式;

1、进一步理解、驾驭比拟人、物体及事物的表达方式；、运用适当的23语言形式进展描述和表达观点、看法、情感等；、学习、驾驭根本语篇4学问并依据特定目的有效地组织信息

四、课时支配本学期共周的教学时间，打算第周结课最终两周复习2018周次单元内容、周12Unit1How doyou studyfor atest、周34Unit2lused tobe afraidof thedark.周5〜〜7Unit3Teenagers shouldbe allowedto choosetheirown clothes.、周910Unit5It mustbelong toCarla.周复习期中复习，期中检测11周1213Unit6I likemusic thatI candance to.、周1314Unit7Where wouldyou liketo visit、周1415Unit8III helpclean upthe cityparks.、周1516Unit9When wasit invented周1617Unit10By thetime Igot outside,the bushad alreadyleft.、周1718Unit11Could youplease tellme wherethe restroomsare周复习复习迎接期末检测19,20

五、教学详细措施、摸清学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习爱好

1、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力

2、有意识造就学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本实3力、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由确定4到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响下一页更多精彩的学年度初三英语老师教学工作打算20xx-20xx。